Kak tolong bantu 1 soal MTK kelas :: 6jangan di jadikan pecahan biasa ataupun pecahan campuran
1. Kak tolong bantu 1 soal MTK kelas :: 6jangan di jadikan pecahan biasa ataupun pecahan campuran
Jawaban:
18
Penjelasan dengan langkah-langkah:
tambahkan bilangan bulat: 11 + 6 = 17
Selanjutnya, tambahkan pecahan: ½ + ½ = 1
Atau (11 + 6) + (½ + ½)
Gabungkan bilangan bulat dan pecahan, kita memiliki 17 + 1 = 18
Oleh karena itu, 11 ½ + 6 ½ = 18
Jawaban:
18
cara:
11+6=17
1/2+1/2=1
17+1=18
mohon maaf kalau salah, semoga membantu:) ☺
jangan lupa tekan suka, bintang lima, jadikan jawaban terbaik/tercerdas, dan jadi pengikut saya terimakasih
2. 2,125= tolong ya kak, ini di jadikan pecahan campuran soalnya saya kurang mengerti, terima kasih atas bantuanyaKelas 6Pecahan campuran
2,125/1000=2 125/1000=(kalau Di sederhanakan)=2 1/8
3. Tolong bantuu jawab dong kakk:')) diubah menjadi pecahan campuran soal kelas 6 SD:))
Jawab:
Penjelasan dengan langkah-langkah:
a) 0,8 x 2/5 x 50%= 8/10 x 2/5 x 50/100
= 4/5 x 2/5 x 1/2
= 4/25
b) 2 1/4 x 1/4 : 3/5
= 9/4 x 1/4 x 5/3
= 15/16
c) 1,8 : 3/4 x 60%
= 18/10 x 4/3 x 60/100
= 9/5 x 4/3 x 3/5
= 36/25
= 1 11/25
4. Materi Penilaian Keterampilan Pendidikan Matematika KELAS KD KETERANGAN Materi 5 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda Mempresentasikan cara menentukan KPK untuk menentukan penyebut baru dari pecahan + - dalam bentuk video dengan menggunakan media 6 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi Mempresentasikan rumus positif dan negatif dalam perkalian dan pembagian dalam bentuk video dengan menggunakan alat media dengan soal 1. -3 x 4 = … 2. -2 x (-5) = … 3. 6 x (-1)= … 4. -14 : 7 = … 5. -8 : (-4) = ...
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1. -3×4 = -12
2. -2×(-5) = 10
3. 6×(-1) = -6
4. -14÷7 = -2
5. -8÷(-4) = 2
5. Hitunglah operasi berikut dan hasil akhir dalam bentuk pecahan biasa/campuran paling sederhanaSoal : 16/21 × 2 4/10 = Materi : perkalian pecahan kelas 6Tolong di jawab dengan cara yg benar,ini butuh banget :)
[tex] \frac{16}{21} \times 2 \frac{4}{10} = \frac{16}{21} \times \frac{24}{10} \\ \\ = \frac{384}{210} = 1 \frac{29}{35} [/tex]
dicek kak
6. Assalamu'alaikum,, Ayah/Bunda/anak-anak, untuk luring kelas 6 sudah selesai nggih. Untuk hari ini ada soal Matematika pemantapan PAS sesuai kisi-kisi, mhn untuk diperhatikan. *SOAL* 1. (-25) + 60 - 15= .... 2. (-14) x 10 - (-50)= ..... 3. 9 x 4 : (-6)= ..... 4. 250 : (-50) x (-11)= ..... 5. Di Korea suhunya mencapai -10° celcius. Di lndonesia suhunya 30° celcius. Berapa selisih suhu antara Indonesia dan Korea? 6. Bentuk persen dari 7/20 yaitu..... 7. Pecahan campuran dari 120% adalah.... 8. 4 3/5 + 2 5/6 = .... 9. 6/9 x 3/18 = .... 10. Sebuah lingkaran memiliki jari jari 21 cm. Hitunglah luas dan keliling nya! Terima kasih. Selamat mengerjakan.
Jawaban:
1. 20
2. -90
3. -6
5. 40°c
6. 35%
7. 1 ⅕
8. 4⅗+2⅚=(4+2) 18/30 + 25/30
=43/30 = 7 13/30
9. 6/9×3/18 = 12/18 × 3/18 = 36/18= 2
10. k= 2×phi×r
=2 × 22/7 × 21
=132
l=phi×r²
=22/7×21×21
=1386
*maaf kalo ada yg salah:D*
7. 1. Bilangan 428/3 jika rubah menjadi bilangan pecahan campuran adalah …. A. 142 3/2 B. 124 3/2 C. 142 2/3 D. 124 2/3 2. Bilangan 321/4 jika rubah menjadi bilangan pecahan campuran adalah …. A. 79 1/3 B. 80 1/4 C. 81 1/5 D. 82 1/6 3. Bilangan 185/3 jika rubah menjadi bilangan pecahan campuran adalah …. A. 16 2/4 B. 16 2/4 C. 61 3/4 D. 61 2/3 4. Bilangan 230/3 jika rubah menjadi bilangan pecahan campuran adalah …. A. 76 2/3 B. 67 2/3 C. 76 3/2 D. 67 3/2 5. Bilangan 473/3 jika rubah menjadi bilangan pecahan campuran adalah …. A. 175 3/2 B. 157 2/3 C. 157 3/2 D. 175 2/3. AKU KASIH 55 POIN, TAPI HARUS ADA PENJELASAN DAN CARANYA, DAN HARUS DETAIL JUGA, AKU SOALNYA KELAS 4 SD
Jawaban:
CBDABPenjelasan dengan langkah-langkah:
Cara dari nomor 1 – 5 itu sama, jadi aku kasih penjelasan satu nomor aja ya
Contoh nomor 1
pertama, kamu harus tau mana pembilang dan mana penyebut.
[tex] \frac{x}{y} [/tex]
Nah, x itu disebut pembilang (posisi di atas)
dan y itu disebut penyebut (posisi di bawah)
Soal
ubah pecahan 428/3 ke dalam bentuk pecahan campuran.
Tahap penyelesaian :
kamu bagi 428 dengan 3 dan cari yg paling mendekati428 : 3 = 142, ..... karena hasilnya 142 koma blablabla kita ambil aja dulu 142 nyakita kalikan 142 dgn 3. 142×3=426428-426=2nah, 2 ini akan mejadi penyebutJadi bentik pecahan campurannya adalah [tex]142 \frac{2}{3} [/tex]Pembuktian :
kamu bisa cek jawaban kamu udah benar atau belum dengan cara
142×3+2 = 428
karena hasilnya 428 (sama dengan pembilang di soal) maka jawaban kamu sudah tepat.
8. carilah kebalikan pecahan dari soal berikut1.2/62.3/43.1/44.2/75.7/86.5/97.3/78.7/109.4/510.3/4carilah kebalikan dari bilangan berikut1.62.53.84.105.126.157.188.369.4210.60carilah kebalikan dari pecahan campuran dibawah ini1. 1 1/62. 2 3/43. 2 1/44. 3 2/75. 3 3/86. 2 5/97. 3 3/78. 2 7/109. 3 4/510. 4 3/4kerjakan pembagian pecahan berikut1.8:1/42.4:1/23.5:1/34.3:4/75.2:3/106.6:3/47.7:2/38.4:4/159.6:7/1810.8:4/9plis dijawab....nanti aku jadiin jawaban tercerdas.thanks bwt yang udh jawab.kalo g paham,kalo punya paket MATEMATIKA kelas 5 buka aja halaman 26,27makasih bgt bwt yang udh jawab
Jawaban:
kerjakan pembagian pecahan berikut
1.8:1/4=8/8×4/1=36/8=4
2.4:1/2=4/4×2/1=8/4=2
3.5:1/3=5/5×3/1=15/5=3
4.3:4/7=3/3×7/4=21/12=1 9/12
5.2:3/10=2/2×10/3=20/6=3 2/6
6.6:3/4=6/6×4/3=24/18=1 6/18=1 1/3
7.7:2/3=7/7×3/2=21/14=1 7/14=1 1/2
8.4:4/15=4/4×15/4=60/16=3 12/16=3 3/4
9.6:7/18=6/6×18/7=108/42=2 24/42=2 4/7
10.8:4/9=8/8×9/4=72/32=2 8/32=2 1/4
maaf bisa jawab nya segitu ajaa
9. Kasih gua latihan soal mtk kelas 6 dong. terserah mau penjumlahan, pembagian, dsb. soalnya desimal, pecahan campuran, pecahan, atau apapun itu terserah. Jangan terlalu susah juga, yang lumayan susah aja. Bilq.
Jawaban:
1. 0,5 ... ½
2. 0,5 + 50% jadikan bilangan desimal
itu aja
SOAL
1. 0,8, 50%, 1/2
urutkan dari yg terbesar hingga yg terkecil!
2. Ibu mempunyai tepung 4kg. kemudian ibu membeli tepung lagi sebanyak 1/2 dari tepung yang dimiliki ibu.
berapa kg tepung yg ibu miliki sekarang?
3. 1 2/4 + 3/4
4. 5/12 + 3/4
5. 0,15 × 2/5
Silahkan di kerjain
trims, smg membantu
10. Hitunglah operasi berikut dan hasil akhir dalam bentuk pecahan biasa/campuran paling sederhana Soal : 3 1/3 × 6/8 × 2 2/47 = Materi : perkalian pecahan kelas 6 Tolong di jawab dengan cara yg benar,ini butuh banget :)
Jawaban:
[tex]3 \frac{1}{3} \times \frac{6}{8} \times 2 \frac{2}{47} = \frac{10}{3} \times \frac{6}{8} \times \frac{96}{47} = \frac{240}{47} = 5 \frac{5}{47} [/tex]
SEMOGA MEMBANTU
Jawaban:
CARA SIMPLE+ JAWABAN NYA
MATERI: PERKALIAN PECAHAN KELAS 6
NOTE:
SEMOGA BERMANFAAT DAN MEMBANTU!
11. Kasih gua latihan soal mtk kelas 6 dong. terserah mau penjumlahan, pembagian, dsb. soalnya desimal, pecahan campuran, pecahan, atau apapun itu terserah. Jangan terlalu susah juga, yang lumayan susah aja. Bilq.
Jawaban:
(-7) × 4
Penjelasan dengan langkah-langkah:
itu aja gtauumau ksh pertanyaan apa
Jawaban:
×+2y+Z=7 2×+y+z=,4 ×+ y-z=-3
12. 1. 4 2. 3 4. 5 5. 6 Ayo, kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti! A. Ubahlah menjadi pecahan biasa! 3 1 3 3. 2 5 6 6 B. Ubahlah menjadi pecahan campuran! 9 11 9 1. 2. 3. 2 4 4 1 2 7 15 4. 12 7 5. 4 Matematika Kelas 4 SD/MI semester Ganjil
Jawaban:
A 1) 23/5
2) 19/6
3) 15/6
4) 36/7
5) 13/2
B 1) 4 1/2
2) 2 3/4
3) 2 1/4
4) 1 5/7
5) 3 3/4
13. Hitunglah operasi berikut dan hasil akhir dalam bentuk pecahan biasa/campuran paling sederhana Soal : 0,6 × 70% × 1 1/3 = Materi : perkalian pecahan kelas 6 Tolong di jawab dengan cara yg benar,ini butuh banget :)
0,6 x 70% x 1 1/3 = 6/10 x 70/100 x 4/3 =
2/1 x 7/25 x 1/1 = 14/25
= 0,6 x 70% x 1 1/3
[tex]= \frac{6}{10} x \frac{70}{100} x \frac{4}{3}[/tex]
[tex]= \frac{2}{1} x \frac{7}{25} x \frac{1}{1}[/tex]
[tex]= \frac{14}{25}[/tex]
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
[tex]{\boxed{\blue{qnpReyy}}}[/tex]
14. Soal matematika kelas 5 sd Pecahan campuran : 1 2/3 + 4 5/6
Jawaban:
12/3 + 4 5/6 = 12/3 + 29/6 = 24/6 + 29/6 = 53/6
Penjelasan dengan langkah-langkah:
semoga bermanfaat dan jangan lupa like . terimakasih
15. plss jawab soal mtk kelas 5 perkalian pecahan pecahan campuran dengan pecahan biasa. pakai pembahasan nya 1. 6 x 2/102. 3 x 2/93. 3 x 2/64. 6 x 2/105. 10 x 3/46. 3/4 x 87. 5/6 x 108. 3/10 x 129. 6/8 x 1610. 4/5 x 1511. 9 x 4/6 12. 8 x 3/1013. 10 x 6/1214. 7/8 x 14 15. 3/12 x 9Tolong dijawab kak besok mau dikumpulkan yang bisa jawab aku follow pakai 5 akun brainly
Jawaban ada pada lampiran diatas yaa
16. hasil dari 17/5 × 11/4 : 14/3tolong jawab dengan contohnya lagi butuh.soal kelas 6 pecahan campuran.
Jawaban:
[tex]{{ \tt \frac{17}{5} \times \frac{11}{4} \div \frac{14}{3} = ... }} \\ \\ {{ \tt = \frac{17 \times 11}{5 \times 4} \div \frac{14}{3} }} \: \: \: \: \: \: \: \: \: \\ \\ {{ \tt = \frac{187}{20} \div \frac{14}{3} }} \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \\ \\ {{ \tt = \frac{187}{20} \times \frac{3}{14} }} \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \\ \\ {{ \tt = \frac{561}{280} }} \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: [/tex]
[tex]\boxed{\boxed{\colorbox{green}{\tt SEMOGA \: MEMBANTU :) }}}[/tex]
[tex]\colorbox{black}{\blue{\boxed{\boxed{ \tt{ \color{bl}{Answer \: by:@YagamiLight898}♡}}}}}[/tex]
17. Hitunglah operasi berikut dan hasil akhir dalam bentuk pecahan biasa/campuran paling sederhana Soal : 3 1/3 × 6/8 × 2 2/4 = Materi : perkalian pecahan kelas 6 Tolong di jawab dengan cara yg benar,ini butuh banget :)
Jawab: 6 1/4
Penjelasan dengan langkah-langkah:
3 1/3 × 6/8 × 2 2/4 = 10/3 x 6/8 x 10/4 = 25/4 = 6 1/4
18. Catatan Penting : Soal di bawah ini ialah soal tentang pecahan, dan pecahan campuran Kelas 5.Soal :1. 6/7 ❌ 2/3 =2. 2 1/4 ❌ 2/5 =3. 1 3/6 ❌ 2 1/3 =Please bantu jawab ya... dan cepat juga jawabnya ya... Thx...
Jawaban:
[tex] \frac{6}{7} \times \frac{2}{3 } = \\ \frac{6 \times 2}{7 \times 3} = \frac{12}{21} bisa \: \\ diperkcil \: di \: bagi \: 3 \: = \frac{4}{7} [/tex]
[tex]1 \times \frac{3}{6} \times 2 \frac{1}{3} \\ \frac{9}{6} \times \frac{7}{3} = \frac{9 \times 7}{6 \times 3} = \\ \frac{64}{18} = 3 \frac{10}{18} [/tex]
#backtoschool2019
[tex]2 \frac{1}{4} \times \frac{2}{5} \\ \frac{9}{4} \times \frac{2}{5} \\ \frac{9 \times 2}{4 \times 5} = \frac{18}{20} \\ [/tex]
19. 5. Sebuah tangki berisi 4 liter air. Karena tangki bocor 1 liter air tumpahkeluar. Bila dinyatakan dalam pecahan campuran, air yang tersisa dalamtangki masih.... liter6. Pada ulangan matematika kelas V, Nurul mampu mengerjakan bagian soalyang diberikan. Rahma mampu mengerjakan bagian soal yang diberikan.Berapa selisih bagian soal yang dikerjakan Nurul dan Rahma!Jawab : ......57. Marola memiliki kain sepanjang 2m, kain tersebut dijahit 1,8 m, kemudianmembeli lagi 1 m. Berapa m sisa kain milik Marola!Jawab: ....
Penjelasan dengan langkah-langkah:
5. 3/4
6. tidak diketahui bagiannya
7. 1,2 m
20. 2. Selesaikanlah soal-soal yang berkaitan dengan pengurangan pecahan campuranKerjakan dengan percaya diri!a. 8 6 _ - _ 10 15b. 12 2 _ - _ 15 20c. 3 3 8 _ - 5_ 5 7Kelas 5A
[tex] \tt{ \color{violet}{Jawaban :}}[/tex]
[tex] \large{ \tt{a. \: \frac{8}{10} \: - \: \frac{6}{15}}}[/tex]
[tex] \large{ \tt{ \: \: \: = \: \frac{(8 \: \times \: 15) \: - \: (6 \: \times \: 10) }{10 \: \times \: 15}}}[/tex]
[tex] \large{ \tt{ \: \: \: = \: \frac{120 \: - \: 60}{150}}}[/tex]
[tex] \large{ \tt{ \: \: \: = \: \frac{60}{150} }}[/tex]
[tex] \large{ \tt{ \: \: \: = \: \boxed{ \frac{2}{5}}}} [/tex]
------------------------
[tex] \large{ \tt{b. \: \frac{12}{15} \: - \: \frac{2}{20}}} [/tex]
[tex] \large{ \tt{ \: \: \: = \: \frac{(12 \: \times \: 20) \: - \: (2 \: \times \: 15)}{15 \: \times \: 20} }}[/tex]
[tex] \large{ \tt{ \: \: \: = \: \frac{240 \: - \: 30}{300}}} [/tex]
[tex] \large{ \tt{ \: \: \: = \: \frac{210}{300}}} [/tex]
[tex] \large{ \tt{ \: \: \: = \: \boxed{ \frac{7}{10}}}}[/tex]
-----------------------------
[tex] \large{ \tt{c. \: 8 \frac{3}{5} \: - \: 5 \frac{3}{7} }}[/tex]
[tex] \large{ \tt{ \: \: \: = \: \frac{43}{5} \: - \: \frac{38}{7}}} [/tex]
[tex] \large{ \tt{ \: \: \: = \: \frac{(43 \: \times \: 7) \: - \: (38 \: \times \: 5)}{5 \: \times \: 7}}} [/tex]
[tex] \large{ \tt{ \: \: \: = \: \frac{301 \: - \: 190}{35}}} [/tex]
[tex] \large{ \tt{ \: \: \: = \: \frac{111}{35}}} [/tex]
[tex] \large{ \tt{ \: \: \: = \: \boxed{3 \frac{6}{35}}}} [/tex]
_________________________
[tex] \pink{✿}{ \color{violet}{ Pembahasan}{ \pink{✿}}}[/tex]
[tex] \tt{Pecahan \: ditulis \: seperti \: \frac{a \: → \: pembilang}{b \:→ \: penyebut } }[/tex]
Pecahan harus ditulis sesederhana mungkin.
Menyederhanakan pecahan berarti menentukan pecahan senilai dengan nilai pembilang dan penyebut lebih kecil. Menyederhanakan pecahan dilakukan dengan membagi pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama. Jika pembilang dan penyebut tidak dapat disederhanakan lagi, pecahan tersebut dinamakan pecahan sederhana.
Jenis-jenis pecahan :
Pecahan biasaPecahan campuranPecahan desimalPecahan persen / per - seratus==============================
[tex] \colorbox{black}{\color{violet}{\boxed{\pink{Answer By : Violleta10}}}}[/tex]
21. Tugas:6Kelas: VIIMateri : Bilangan Bulat - Pecahan Senilai, Pecahan Campuran, Persen, dan Desimal.TUGAS SOAL IV:1. Sederhanakan pecahan berikut menjadi pecahan yang paling sederhana3012a.b.36152. Urutkan pecahan berikut dari yangterkecil.4219 3 23. Tuliskan pecahan campuran berikut ke dalam pecahan biasa.511215a.4. Tuliskan pecahan biasa berikut ke dalam pecahan campuran.b...5. Ubahlah pecahan berikut dalam bentuk persen.b.6. Ubahlahpersenanberikut dalam bentuk pecahan biasa.a. 12%=. b. 25% = ...7. Ubahlah pecahan berikut dalam bentuk decimal.b. 2...520a.5
Jawaban:
1.a.3/2
b.12/5
6a.12/100
b.25/100
Penjelasan dengan langkah-langkah:
yang belum aku jawab soalnya ga jelas,mending di foto aja
22. Hitunglah operasi berikut dan hasil akhir dalam bentuk pecahan biasa/campuran paling sederhana Soal : 25% × 8 1/4 × 1,2 = Materi : perkalian pecahan kelas 6 Tolong di jawab dengan cara yg benar,ini butuh banget :)
Jawaban:
25%x8x1/4x1,2
25/100x2x6/5
5/50x2x3
1/10x2x3
1/5x3
3/5
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Semoga bisa dipahami yaaa
23. Berikut adalah kumpulan soal matematika kelas 5 pecahan dan kunci jawaban dikutip dari buku Ringkasan Materi dan Latihan Soal Matematika Kelas 5 SD/MI karya Candra Himawan dan Erni Kurniati (2017). 1. Pecahan yang berpenyebut seratus disebut dengan … a. pecahan desimal b. permil c. pecahan campuran d. persen 2. Sepasang roti dibagi 3 sama besar, maka tiap bagian bernilai … a. 1/8 b. 3 c. 1/3 d. 4/8 3. 9/4, ¾, 5/4, 7,4. Dari pecahan tersebut, manakah yang pecahan terbesar? a. 9/4 b. 5/4 c. ¾ d. 7/4 4. Pasangan pecahan yang senilai adalah … a. 1/3 dan 2/8 b. 2/4 dan 4/12 c. 2/6 dan 3/15 d. 6/8 dan 9/12 5. Bentuk persen dari 1/5 adalah … a. 20% b. 30% c. 40% d. 50% 6. 25% jika diubah ke bentuk pecahan biasa menjadi … a. 2/5 b. 1/5 c. ½ d. ¼ 7. Bentuk desimal dari 1/5 adalah … a. 0,1 b. 0,2 c. 0,5 d. 0,15 8. Nilai pecahan dari 0,25 adalah … a. 2/5 b. 1/5 c. ½ d. ¼ 9. Pecahan di bawah ini yang tidak senilai dengan 10% adalah … a. 2/20 b. 1/10 c. 10/100 d. 10/20 10. 25% dari 120 adalah … a. 20 b. 30 c. 40 d. 50
Jawab:
1. D. Persen
2. C. 1/3 (1 dari 3 bagian)
3. C. 9/4 (Karena penyebut sudah sama langsung diurutkan biasa)
4. D. 6/8 dan 9/12
5. A. 20%
6. D. 1/4
7. B. 0,2
8. D. 1/4
9. D. 10/20
10. B. 30
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Maaf kalau salah
24. 1. Selesaikan penjumlahan di bawah ini dengan hasil akhir bentuk pecahan desimal ! (beserta caranya) A. 1,56 + 5 per 100 = 2. Selesaikan penjumlahan di bawah ini dengan hasil akhir bentuk pecahan campuran (beserta caranya) A. 1,5 + 6 per 7 = Agak cepat ya kak soalnya buru buru Jangan lupa dibaca perintah nya ya kak Mata Pelajarannya Matematika ya kak Pelajaran Kelas 5
Jawaban:
itu yang bawah desimal nya 2,358
25. Hitunglah operasi berikut dan hasil akhir dalam bentuk pecahan biasa/campuran paling sederhana Soal : 8/12 × 9/10 × 5/6 = Materi : perkalian pecahan kelas 6Tolong di jawab dengan cara yg benar,ini butuh banget :)
Jawaban:
1/2
Penjelasan dengan langkah-langkah:
8/12 x 9/10 x 5/6 = 72/120 x 5/6 = 360/720 disederhanakan menjadi : 1/2.
Semoga membantu (｡>﹏<｡)
26. Hitunglah operasi berikut dan hasil akhir dalam bentuk pecahan biasa/campuran paling sederhana Soal : 0,6 × 70% × 1 1/3 = Materi : perkalian pecahan kelas 6 Tolong di jawab dengan cara yg benar,ini butuh banget :)
Jawab:
0.6x(70%>menjadi desimal)x(11/3>menjadi desimal)
0,6x0,7x3,6
1,512
Penjelasan dengan langkah-langkah:
27. Bsa tolong bntu jawab gk? please soal MTK Dasar please jawab mohon 1. Ubahlah 2 2/5 ke dalam bentuk pecahan biasa adalah 2. Ubahlah 5/2 ke dalam bentuk pecahan campuran adalah… 3. Nyatakan 3/8 ke dalam pecahan desimal adalah 4. Nyatakan 0,3 ke dalam pecahan biasa yaitu 5. Ubahlah 4/5 ke dalam bentuk persen adalah 6. Hitunglah hasil pecahan desimal dari 0,157 x 100 adalah… 7. Diketahui banyak siswa kelas satu 45 anak. 25 anak di antaranya laki-laki. Tentukan bilangan pecahan yang menyatakan perbandingan antara banyak siswa laki-laki terhadap banyak siswa kelas satu. 8. Bentuk sederhana dari 6/15 adalah…… 9. Hitunglah hasil penjumlahan 1/7+3/7 ke dalam bentuk pecahan paling sederhana...
Jawab:
1. 12/5
2. 2 1/2
3. 0,375
4. 3/10
5. 80 %
6. 1,57
7. 25/45 = 5/9 sama aja
8. 2/5
9. 4/7
Penjelasan dengan langkah-langkah:
*edit = tadi bug nomor 4 kebawah nggak muncul
28. SEKOLAH DASAR(kelas 5)penjelasan nya.contoh:1/7 : 5 = 1/7:5/1 = 1/7 × 1/5=1/35jadi contoh yang diatas menjelaskan 1/7 : 5,itu tinggal di balik saja kalau sudah dibalik tinggal dikali contohnya seperti yang di atas, lalu mengapa bisa jadi 1/35yang 1. 1×1=1 -7×5=35maka hasil nya menjadi 1/35.contoh no 2:2:1/6= 2×6/1=12/1=1ini cara nya beda sekali jadi sebenarnya 1 yang dikali 2×6 (1 nya di bawah)lalu setelah dikali kalian bagi saja setelah dibagi dan jadi sudah sempurna tidak usah di sederhana kan lagi.kalau soalnya tidak bisa dibagi dijadikan pecahan campurancontoh:3:2/3=3×3/2=9/2=4/1/2dan jadi pecahan campuran seperti di atas.4 nya di samping 1 nya di atas 2 nya dibawah.kalau tidak bisa dibagi tinggal dijadikan pecahan campuran.angka besar •v•21:3/7=21×7/3=141/3=49sama saja tinggal dibagi saja 141:3=49kalau saja saya salah menghitung atau pun saya salah membagi dan mengkali maafkan saya semua saya hanya menjelaskan saja.
Jawaban:
bang mana pertanyaan nya?
Jawaban:
mantap....
Penjelasan dengan langkah-langkah:
untuk angka besar, jika bisa di bagi langsung, tinggal coret aja... contoh... 21x 7/3... karena 21 bisa bibagi 3, langsung saja 21 dicoret dengan 3. sama" dbagi 3. 21 menghasilkan 7 dan 3 menghasilkan 1. langkah seterusnya tinggal mengalikan. 7x7=49... lebih mudah, cepat dan praktis...
29. Hitunglah operasi berikut dan hasil akhir dalam bentuk pecahan biasa/campuran paling sederhana Soal : 3 1/3 × 6/8 × 2 2/47 = Materi : perkalian pecahan kelas 6 Tolong di jawab dengan cara yg benar,ini butuh banget :)
Jawab:
4 91/141
Penjelasan dengan langkah-langkah:
3 1/2 × 6/8 × 2 2/47
= 7/2 × 6/8 × 96/47
= 42/18 × 94/47
= 3.948/846
= 4 546/ 846
= 4 91/141
30. Tolong dibantu kak soal anak kelas 5 SD 1). 2 2/9 x 1 3/5 x 2 2/4 = 2). 1 2/5 x 2 3/2 x 1 1/2 = 3). 3 4/6 x 2 2/3 x 1 1/3 = 4). 3 5/2 x 1 1/4 x 1 1/5 = klu utk perkalian bilangan pecahan tdk payah mencari KPK nya, dan klu pecahan campuran ubah dl kepecahan biasa baru kalikan langsung dg dua bilang pecahan.dan seterusnya.
Jawaban:
Tentu, saya akan membantu dengan soal matematika untuk anak kelas 5 SD. Berikut adalah hasil perhitungan untuk setiap pertanyaan:
1) 2 2/9 x 1 3/5 x 2 2/4:
Terlebih dahulu ubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa:
2 2/9 = (2 x 9 + 2) / 9 = 20/9
1 3/5 = (1 x 5 + 3) / 5 = 8/5
2 2/4 = (2 x 4 + 2) / 4 = 10/4
Kemudian, kalikan ketiga pecahan:
(20/9) x (8/5) x (10/4) = (20 x 8 x 10) / (9 x 5 x 4) = 1600 / 180 = 8 8/9
Jadi, hasilnya adalah 8 8/9.
2) 1 2/5 x 2 3/2 x 1 1/2:
Ubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa:
1 2/5 = (1 x 5 + 2) / 5 = 7/5
2 3/2 = (2 x 2 + 3) / 2 = 7/2
1 1/2 = (1 x 2 + 1) / 2 = 3/2
Kalikan ketiga pecahan:
(7/5) x (7/2) x (3/2) = (7 x 7 x 3) / (5 x 2 x 2) = 147/20 = 7 7/20
Jadi, hasilnya adalah 7 7/20.
3) 3 4/6 x 2 2/3 x 1 1/3:
Ubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa:
3 4/6 = (3 x 6 + 4) / 6 = 22/6
2 2/3 = (2 x 3 + 2) / 3 = 8/3
1 1/3 = (1 x 3 + 1) / 3 = 4/3
Kalikan ketiga pecahan:
(22/6) x (8/3) x (4/3) = (22 x 8 x 4) / (6 x 3 x 3) = 704/54 = 13 10/54
Jadi, hasilnya adalah 13 10/54 atau dapat disederhanakan menjadi 13 5/27.
4) 3 5/2 x 1 1/4 x 1 1/5:
Ubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa:
3 5/2 = (3 x 2 + 5) / 2 = 11/2
1 1/4 = (1 x 4 + 1) / 4 = 5/4
1 1/5 = (1 x 5 + 1) / 5 = 6/5
Kalikan ketiga pecahan:
(11/2) x (5/4) x (6/5) = (11 x 5
Penjelasan dengan langkah-langkah:
selamat belajar
31. SOAL MATEMATIKA KELAS 61. Bentuk persen dari 3/8 adalah .....2. Pecahan paling sederhana dari 78/182 adalah ....3. Bentuk pecahan campuran dari 3,25 adalah ....4. Jumlah murid SDN Suka Maju 834 anak. Murid perempuan ada 2/3 bagian. Banyaknya murid laki-laki ada..anak5.4/5 bagian semangka beratnya 2,5 kg. Berat semangka yang masih utuh adalah ....6. Uang Andi di bank sebesar Rp 850.000,00 dan mendapat bunga 5% per tahun. Bunga selama setahunsebesar ....7. Nando membeli sepatu seharga Rp 165.000,00 dengan mendapat diskon sebesar 15%. Jika uang yangdibayarkan oleh Nando sebesar Rp 150.000,00, maka uang kembaliannya sebesar ....8. Ibu membeli salak sebanyak 120 buah. Ternyata 1/5 salak yang dibeli ibu busuk. Jumlah salak yang busuk!sebanyak .... buah9. Harga 12 donat Rp 30.000,00. Harga 3 donat adalah ....10. Jarak kota A ke kota B pada peta 35 cm. Jika jarak sebenarnya adalh 175 km, maka skala peta yangdigunakan adalah ....
1. 3/8 = 37.5 %
2. 78/182 = 39/91
3. 3,25 = 3 1/4
4. 2/3 x 834 = 1668/3 = 556 siswa
5. 2,5 x 5/4 = 12,5/4 = 3,125 kg
6. 5/100 x 850.000 = 42.500
7. 150.000 - (165.000 - 24.750) = 150.000 - 140.250 = 9.750
8. 1/5 x 120 = 24 salak
9. 3/12 X 30.000 = 1/4 X 30.000 = 7.500
10. S = 175.000 / 35 = 1 : 5000
32. [tex] \frac{ 456}{66} [/tex]18. Jadikan ke pecahan campuran, dan sertakan cara pengerjaannya! soal kelas : 6pelajaran : matematikaCatatan :Jangan ngasal!!
Jawaban:
[tex] \frac{455}{66} = \frac{396}{66} + \frac{59}{66} = 6 + \frac{59}{66} = 6 \frac{59}{66} [/tex]
33. Hitunglah operasi berikut dan hasil akhir dalam bentuk pecahan biasa/campuran paling sederhana Soal : 25% × 8 1/4 × 1,2 = Materi : perkalian pecahan kelas 6 Tolong di jawab dengan cara yg benar,ini butuh banget :)
Jawaban:
ini yah..
maaf kalau burem
Penjelasan dengan langkah-langkah:
semoga membantu(≡^∇^≡)
34. susun pecahan berikut dengan cara 1per6 2per3 1per9 soalno 2 1per2 1per4 2per3 soal no 3 manakah paling berat 4per5 dari 20kg atau 5per6 dari 18kg dan berapa kg perbedaannya soal no 4 diketahui berat 1literair adalah 1kg dan 1literbensin 7per10 dari berat 1 liter air berapakah berat 15 liter bensin pertanyaan no 5 jika emas 18 karat mengandung 18per24 emas murni dan 6per24 campuran logam lain maka tentukan banyak emas murni yang terdapat dalam kadar no 6 tentukan bilangan menjadi bilangan desimal 3per25 9per40 no7sederhanalah pecahan berikut dan di ubah menjadi desimal 35per36 18per40. no8 nyatakan pecahan berikut sebagai pecahan desimal dengan cara pembagian 15per32 25per64 no9 nyatakan pecahan berikut ini sebagai pecahan desimal dengan pembulatan sampai tiga tempat desimal 8per11 7per13 no10 nyatakan persen berikut sebagai pecahan biasa dalam bentuk yang paling sederhana 20% 35% no11nyatakan bilangan berikut dalam bentuk persen 9per25. 4per15 no 12 5% dari 80ribu 12setengah % dari 40kg no13 banyak siswa dalam suatu kelas adalah 40orang dengan 45%nya laki-laki berapa banyak siswa perempuan di kelas itu jawab paket cara
-Nomor 1-
1/6 ; 2/3 ; 1/9
(Samakan penyebutnya dengan mencari KPK)
3/18 ; 12/18 ; 2/18
Urutan dari yang terkecil = 1/9 ; 1/6 ; 2/3
-Nomor 2-
1/2 ; 1/4; 2/3
6/12 ; 3/12 ; 8/12
Urutan dari yang terkecil = 1/4 ; 1/2 ; 2/3
-Nomor 3-
4/5 × 20 = 16 kg
5/6 × 18 = 15 kg
16 - 15 = 1 kg
Lebih berat yang 4/5 dari 20, selisih beratnya adalah 1 kg
-Nomor 4-
1la = 1 kg
1lb = 7/10 × 1la
=7/10 × 1 = 7/10 kg
15lb = 15 × 7/10
= 21/2 = 10,5 kg
*keterangan:
1lb = 1 liter bensin
1la = 1 liter air
-Nomor 6-
3/25 = 3/25 × 100 = 12% = 0,12
9/40 = 9/40 × 1000 = 225/1000 = 0,225
-Nomor 7-
35/36 = 0,972
18/40 = 9/20 = 9/20 × 100 = 45% = 0,45
-Nomor 8-
15/32 = 15 : 32 = 0,468 = 0,47
25/64 = 25 : 64 = 0,39
-Nomor 9-
8/11 = 0,7272 = 0,727
7/13 = 0,5384 = 0,538
-Nomor 10-
20% = 20/100 = 2/10 = 1/5
35% = 35/100 = 7/20
-Nomor 11-
9/25 = 9/25 × 100 = 36%
4/15 = 4/15 × 100 = 26,67%
-Nomor 12-
5% × 80.000 = 5/100 × 80.000 = 4.000
12,5% × 40 = 125/1000 × 40 = 5 kg
-Nomor 13-
Jumlah siswa = 40 orang
Siswa laki-laki = 45%
Siswa perempuan = 100 - 45 = 55%
Siswa perempuan = 55% × 50 = 55/100 × 40 = 11/20 × 40 = 22
35. 1.) Apa yang kamu ketahui tentang kalimat efektif? Tuliskan ciri-ciri kalimat efektif!2.) Tuliskan 5 contoh kalimat efektif menggunakan kosakata baku!3.) Apakah kaitan antara ciri khusus makhluk hidup dengan karakteristik habitatnya? jelaskan!4.) Tuliskan 4 contoh cara makhluk hidup b eradaptasi dengan lingkungannya!5.) Jelaskan makna proklamasi kemerdekaan!6.) Jelaskan manfaat persatuan dan kesatuan untuk kesejahteraan rakyat NKRI!7.) selesaikan soal-soal di bawah ini Perhatikan tabel nilai IPA siswa kelas 6 SDN nusantara berikut!a. Nyatakan dalam bentuk pecahan jumlah siswa yang mendapat nilai 10!b. Nyatakan dalam bentuk persen jumlah siswa yang mendapat nilai 10!c. berapa rasio jumlah siswa yang mendapat nilai 10 dibandingkan siswa yang mendapat nilai 7?8.) a. perbandingan siswa laki-laki dan siswa perempuan di kelas 6 SD nusantara adalah 4 : 5 Jika jumlah siswa laki-laki adalah 13 orang berapa jumlah siswa perempuan?b. perbandingan jumlah gula dan tepung Untuk membuat satu loyang kue adalah 2 : 3 gelas jika Ibu ingin membuat 5 loyang kue berapa gelas tepung yang diperlukan?c. perbandingan umur ayah ibu dan anak 9 : 8 : 2 jika umur anak 10 tahun berapa jumlah umur ketiganya?d. 1,5 liter bensin dapat menempuh jarak sejauh 30 km berapa jarak yang dapat ditempuh dengan bensin sebanyak 6 liter? e. suatu minuman dibuat dengan mencampur air sirup dan santan dengan perbandingan 2 : 3 : 4 jika Ibu ingin membuat minuman sebanyak 4 liter Berapa liter santan yang diperlukan?
Kalimat efektif merupakan bentuk ideal kalimat dalam Bahasa Indonesia. Hal ini karena kalimat efektif dianggap mampu membantu penulis dalam menyampaikan aspirasinya kepada para pembaca dengan efektif dan efisien. Hal ini tentunya tidak terlepas dari sifat kalimat efektif yang tidak bertele-tele. Selain itu, penulisan kalimat efektif yang sesuai dengan kaidah penulisan dalam Bahasa Indonesia juga menjadikan kalimat ini sebagai bentuk kalimat yang disarankan penggunaannya.
Pada kesempatan ini, soal menyajikan kita dengan beberapa pertanyaan. Berikut kakak akan mencoba menjawab pertanyaan tersebut satu per satu.
1.) Apa yang kamu ketahui tentang kalimat efektif? Tuliskan ciri-ciri kalimat efektif!
Jawaban:
Kalimat efektif merupakan kalimat yang mampu membantu penulis untuk menyampaikan aspirasinya kepada pembaca dengan efektif dan efisien.
Ciri-ciri kalimat efektif:
- tidak bertele-tele
- ditulis sesuai dengan kaidah penulisan dalam Bahasa Indonesia
2.) Tuliskan 5 contoh kalimat efektif menggunakan kosakata baku!
Jawaban:
1. Saya pergi ke sekolah
2. Ibu memasak nasi di dapur.
3. Preside Joko Widodo melakukan kunjungan kerja ke Korea Selatan.
4. Asian Games ke-18 berhasil diselenggarakan dengan lancar.
5. Indonesia bersiap menyambut Asian Para Games 2018.
3.) Apakah kaitan antara ciri khusus makhluk hidup dengan karakteristik habitatnya? jelaskan!
Jawaban:
Makhluk hidup melakukan adaptasi sesuai dengan tempat tinggalnya. Adaptasi terkadang berujung pada penyesuaian fungsi tubuh, misalnya untuk memperoleh makanan, bertahan dari suhu ekstrem, dan lain sebagainya. Misalnya, jerapah mengembangkan leher yang panjang untuk memperoleh daun dari pohon-pohon yang tinggi.
4.) Tuliskan 4 contoh cara makhluk hidup b eradaptasi dengan lingkungannya!
Jawaban:
- Ikan mengembangkan sirip dan ekor untuk bergerak luwes di air.
- Ikan mengembangkan bagian atas tubuh yang berwarna gelap agar sulit terlihat predator dari udara dan bagian bawah berwarna cerah agar sulit dilihat predator dari dalam air.
- Jerapah mengembangkan leher panjang untuk memperoleh makanan dari pohon tinggi.
- Burung mengembangkan bentuk paruh yang sesuai dengan karakter makanannya.
5.) Jelaskan makna proklamasi kemerdekaan!
Jawaban:
Proklamasi kemerdekaan bermakna bahwa kita telah merdeka secara fisik dari penindasan bangsa lain dan kita berhak untuk mengatur diri kita sendiri.
6.) Jelaskan manfaat persatuan dan kesatuan untuk kesejahteraan rakyat NKRI!
Jawaban:
Dengan adanya peresatuan dan kesatuan di antara seluruh warga negara, kita dapat bekerja sama untuk meraih kesejahteraan rakyat.
7.) selesaikan soal-soal di bawah ini Perhatikan tabel nilai IPA siswa kelas 6 SDN nusantara berikut!a. Nyatakan dalam bentuk pecahan jumlah siswa yang mendapat nilai 10!b. Nyatakan dalam bentuk persen jumlah siswa yang mendapat nilai 10!c. berapa rasio jumlah siswa yang mendapat nilai 10 dibandingkan siswa yang mendapat nilai 7?
Jawaban:
- (data tidak tersedia)
8.) a. perbandingan siswa laki-laki dan siswa perempuan di kelas 6 SD nusantara adalah 4 : 5 Jika jumlah siswa laki-laki adalah 13 orang berapa jumlah siswa perempuan?
Jawaban:
Siswa laki-laki (l) : siswa perempuan (p) = 4 : 5
JIka l = 13, maka p = 5l/4 -> p = (5x13)/4 = 16,25 atau jika dibulatkan 16 orang.
Dengan demikian, jumlah siswa perempuan adalah 16 orang.
b. perbandingan jumlah gula dan tepung Untuk membuat satu loyang kue adalah 2 : 3 gelas jika Ibu ingin membuat 5 loyang kue berapa gelas tepung yang diperlukan?
Jawaban:
Untuk membuat 5 loyang kue, maka ibu membutuhkan 5 kali lipat jumlah tepung yang dibutuhkan untuk membuat 1 loyang kue.
Dengan kata lain, ibu membutuhkan 5 x 3 porsi tepung atau 15 porsi.
c. perbandingan umur ayah ibu dan anak 9 : 8 : 2 jika umur anak 10 tahun berapa jumlah umur ketiganya?
Jawaban:
Ayah : ibu : anak = 9 : 8 : 2
Anak = 10 tahun
Ibu = (8 x usia anak)/2 = (8 x 10) /2 = 40
Ayah = (9 x usia anak)/2 = (9 x 10) /2 = 45.
Umur ketiganya = 10 + 40 + 45 = 95 tahun.
d. 1,5 liter bensin dapat menempuh jarak sejauh 30 km berapa jarak yang dapat ditempuh dengan bensin sebanyak 6 liter?
Jawaban:
Jarak yang dapat ditempuh dengan bensin sebanyak 6 liter adalah:
Jarak = (6/1.5) x 30
Jarak = 4 x 30
Jarak = 120 km
Dengan demikian, jarak yang dapat ditempuh dengan 6 liter bensin adalah 120 km.
e. suatu minuman dibuat dengan mencampur air sirup dan santan dengan perbandingan 2 : 3 : 4 jika Ibu ingin membuat minuman sebanyak 4 liter Berapa liter santan yang diperlukan?
Jawaban:
Tidak dapat dijawab karena kita tidak mengetahui volume minuman awal yang dijadikan patokan perbandingan air, sirup, dan santan.
Contoh lain:
https://brainly.co.id/tugas/9999992
Simpulan:
Kalimat efektif merupakan salah satu materi dalam Bahasa Indonesia, sementara rasio dalam pelajaran Matematika.
Kelas: VII
Mata pelajaran: Bahasa Indonesia
Kategori: Mendeskripsikan sesuatu
Kode kategori: 7.1.1
Kata kunci: kalimat efektif, perbandingan
36. ka tolong buatin soal matematika donk, tpi yg soal matematika kelas V, pecahan campuran y ka, tambah-tambahan, pembagian, atau kali-kalian juga gpp tpi yg penting pecahan campuran Contoh : 4 5/6 + 3 9/4 = kyk gitu ka atau bikin yg lebih sulit jga gpp
Soal soal yang bisa membantu:
1. 7 10/12 - 3 1/3
2. 3 1/5 × 3/20
3. 1 4/9 ÷ 1/2
4. 1/4 + 2 4/5 - 3
5. 1 3/4 + 1 3/4
37. Bsa tolong bntu jawab gk? please soal MTK Dasar please jawab mohon 1. Ubahlah 2 2/5 ke dalam bentuk pecahan biasa adalah 2. Ubahlah 5/2 ke dalam bentuk pecahan campuran adalah… 3. Nyatakan 3/8 ke dalam pecahan desimal adalah 4. Nyatakan 0,3 ke dalam pecahan biasa yaitu 5. Ubahlah 4/5 ke dalam bentuk persen adalah 6. Hitunglah hasil pecahan desimal dari 0,157 x 100 adalah… 7. Diketahui banyak siswa kelas satu 45 anak. 25 anak di antaranya laki-laki. Tentukan bilangan pecahan yang menyatakan perbandingan antara banyak siswa laki-laki terhadap banyak siswa kelas satu. 8. Bentuk sederhana dari 6/15 adalah…… 9. Hitunglah hasil penjumlahan 1/7+3/7 ke dalam bentuk pecahan paling sederhana...
1).
[tex]2 \frac{2}{5} = \frac{12}{5} [/tex]
2).
[tex] \frac{5}{2} = 2 \frac{1}{2} [/tex]
3).
[tex] \frac{3}{8} = \frac{3 \times 125}{8 \times 125} = \frac{375}{1000} = 0.375[/tex]
4).
[tex]0.3 = \frac{3}{10} [/tex]
5).
[tex] \frac{4}{5} = \frac{4 \times 20}{5 \times 20} = \frac{80}{100} = 80\%[/tex]
6).
[tex]0.157 \times 100 = \\ \frac{157}{1000} \times 100 = \frac{157}{10} = 15.7[/tex]
7).
[tex] \frac{25}{45} = \frac{5}{9} [/tex]
8).
[tex] \frac{6}{15} = \frac{2}{5} [/tex]
9).
[tex] \frac{1}{7} + \frac{3}{7} = \frac{1 + 3}{7} = \frac{4}{7} [/tex]
Terima kasih
38. matematika kelas 5 tema 1penjumlahan pecahan biasa dan pecahan campurancontoh:[tex]2\frac{3}{7} + \frac{2}{3} [/tex]caranya:[tex]2 + ( \frac{3}{7} + \frac{2}{3} )[/tex][tex]2 + ( \frac{9}{21} + \frac{14}{21} ) = 2 + \frac{23}{21} = 2 + 1 \frac{2}{21} = 3\frac{2}{21} [/tex]silahkan pilih soal yg mana yg akan di kerjakan 2 soal aja 1. [tex]3 \frac{2}{9} + \frac{1}{3} = [/tex]2.[tex]2 \frac{2}{3} + 1 \frac{3}{4} = [/tex]3.[tex]4 \frac{3}{5} + 3 \frac{3}{8} = [/tex]4.[tex]2 \frac{2}{9} + \frac{1}{6} + 3 \frac{5}{12} [/tex]
Jawab:
1. 3 2/9 + 2/3 = 3 + 2/9 + 2/3
=3 + 2/9 + 3/9
=3 5/9 atau dikecilkan menjadi 32/9
2. 2 2/3 + 1 3/4 = (2 + 1) + (2/3 + 3/4)
= 3 + (8/12 + 9/12)
=3 17/12 atau 53/12
Penjelasan dengan langkah-langkah:
>yang digaris bawahi dijawab duluan
>jadikan jawaban terbaik
>semoga bisa membantu (:
Penjelasan dengan langkah-langkah:
kurang lebih begitu yah kak
mohon maaf klok salah
39. 7. Sebuah toko memiliki persediaan 2 peti telur. Setiap peti berisi 25 ½ kg telur. Setelah diperiksa, ternyata sebanyak 5% telur pecah. Berapa kg telur yang tersisa? di jawab ya kak, soal kelas 6, menyelesaikan masalah operasi hitung bilangan campuran pecahan
PENJELASAN
Banyak Telur
Banyak Telur = 2 x 25 1/2 kg
Banyak Telur = 25,5 x 2
Banyak Telur = 51 kg
Telur yang tersisa
Telur Sisa = 95% x Banyak Telur
Telur Sisa = 95/100 x 51 kg
Telur Sisa = 4845/100 kg
Telur Sisa = 48,45 kg
===== Semoga Membantu =====
40. Ayo, kerjakan soal-soal berikut dengan tepat! Tuliskan hasilnya dalam bentuk desimallPerLangkah pengerjaan1. Semua pecahan dapat diubahSemenjadi desimal2. Kerjakan operasi yang ada23dalam tanda kurung terlebihdahuluLatihan 8Menentukan hasil operasi hitung campuran pekalian dan pembagian pecahan,2.3. 3,5 x ( : 20%)Penyelesaian3,5 x (1 : 20%) = 3,5 (0,6:0,2)=3,5 x 3= 10,51.45% : 0,25 x423 =2. 3 * 2,25:3. 15% x 3,5:8=...4. 14:0,25 x 2 =....5. 0,75 x 0,2:2 =...6. 1*(0,4:1)7. 75% : (0,5 x 3) = ....8. 33 x 2,75:25% = ....9. 43:2,2% (13:50%) = ....10. 2,8: (20% x 17):0,5 = ...D/MI Kelas VI
Jawaban:
mau tanya apa kasih ujian ke kita
