Tolong dijawab no.1 dan 5 saja beserta caranya! Soal matematika Kelas 11 Kurikulum 2013 BAB Matriks.

1. Tolong dijawab no.1 dan 5 saja beserta caranya! Soal matematika Kelas 11 Kurikulum 2013 BAB Matriks.

1. a = 0
b = 1
c = 3 dan
d = -3

2. MATEMATIKA KELAS VIIIBAB PELUANGSOAL:1)dua buah dadu dilemparkan sebanyak 60 kali. frekuensi harapan munculnya dadu berjumlah 5 adalah? ​

n(a)=1

p(a)=n(a)/n(s)=1/5

f.harapan=p(a)xn

=1/5x60

=300

Jawab:60:2=30:5=6

Penjelasan dengan langkah-langkah:

semoga bener

3. Hasil dari 27^2/3+(1/4)^-2/5^2 adalah... Soal Intan Pariwara Matematika Wajib Kelas 9 Bab 1 Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar-PH

Jawab:

Jawabannya ada di foto ya, semoga bermanfaat.

Jangan lupa kasih like serta jadikan jawaban terbaik ya guys

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Sudah di jelaskan ya. Selamat belajar

Pembahasan Soal Intan Pariwara Matematika Wajib Kelas 9 Bab 1 Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar-PH

4. Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh teman teman , saya ada PR tolong yang tahu jawabannya bantu saya ya terima kasih ya bagi semua yang mau membantu sayasoal : Matematikakelas : 6 SDBAB : menentukan nilai rata rata1.tentukan nilai rata-rata dibawah ini !A. 7 , 5 , 8 , 9 , 3B. 5 , 6 , 7 , 8 , 7 , 8 , 9C. 60, 75, 54, 60, 84, 50, 68, 85D. 55, 47, 60, 75, 80, 95, 60, 75, 80, 63E. 100, 37, 80, 62, 65, 70, 44, 60, 75, 50, 28MAAF YA KALAU SAYA TERLALU MEREPOTKANSemoga Harimu Menyenangkan​

A. 3+5+7+8+9
= 32 : 5
= 6,4

B. 5+6+7+7+8+8+9
= 50 : 7
= 7,142

C. 50+54+60+60+68+75+84+85
= 536 : 8
= 67

D. 47+55+60+60+63+75+75+80+80+95
= 690 : 10
= 69

E. 28+37+44+50+60+62+65+70+75+80+100
= 671 : 11
=61

Jawaban:

A. 6,4B. 7,14C. 67D. 69E. 61

Penjelasan:

Rata-rata = Jumlah data ÷ banyak data

A). Jumlah data = 7+5+8+9+3 = 32

Banyak data = 5

Rata-rata = 32÷5 = 6,4

B). Jumlah data = 5+6+7+8+7+8+9 = 50

Banyak data = 7

Rata-rata = 50÷7 = 7,14

C). Jumlah data = 60+75+54+60+84+50+68+85 = 536

Banyak data = 8

Rata-rata = 536÷8 = 67

D). Jumlah data =

55+47+60+75+80+95+60+75+80+63 = 690

Banyak data = 10

Rata-rata = 690÷10 = 69

E). jumlah data =

100+37+80+62+65+70+44+60+75+50+28 = 671

Banyak data = 11

Rata-rata = 671÷11 = 61

semoga membantu

5. [tex]{\huge{\blue{\mathbb{Soal:}}}}[/tex]1. Sebuah kerucut dengan diameter 85 cm dan tinggi 25 cm Tentukan:• Jari - jari kerucut• Volume kerucutRules~No ngasalPakai caraKerjakan semua nomerDetail Soal:Tingkat: Sekolah Dasar ( SD )Kelas: V ( 5 )Mapel: MatematikaMateri; Bangun ruangBab; KerucutKata kunci; Volume kerucutKode: 2Kode katagorisasi: -Note:Jangan lupa baca foto​

Jawaban:

• Jari Jari Kerucut

= Diameter : 2

= 85 : 2

= 42,5

Jadi Jari jari kerucut adalah 42,5 cm

• Volume kerucut

= ⅓ × π × r × r × t

= ⅓ × 3,14 × 42,5 × 42,5 × 25

= ⅓ × 133,45 × 1062,5

= ⅓ × 141.790,625

= 47263,5416

Jadi Volume nya adalah 47263,5416 Cm³

Note

Jika ada kesalahan mohon koreksi

___________________________

Jawaban :

1 . Sebuah kerucut dengan diameter 85 cm , dan tinggi 25 cm . Tentukan :

Jari - Jari KerucutVolume Kerucut

____________

A ) Jari - Jari Kerucut :

Perlu kita ketahui bahwa , diameter merupakan panjang ujung ke ujung dari sisi bangun tersebut . Nah , kalau jari - jari itu merupakan setengah nya dari diameter :

1/2 × diameter

= 1/2 × 85 cm

= 42 , 5 cm

Jadi , jari - jari dari kerucut tersebut adalah 42 , 5 cm .

_____

B ) Volume Kerucut :

Untuk mencari volume kerucut , kita dapat menggunakan rumus ini :

1/3 × phi × r^2 × t

Diketahui :

Jari - Jari = 42 , 5 cmTinggi = 25 cm

= 1/3 × 3 , 14 × 42 , 5 × 42 , 5 × 25

= 1/3 × 133 , 45 × 1062 , 5

= 1 / 3 × 141 .790 , 625

= 47263 , 5416 cm3

____________

Detail Jawaban :Mapel : MatematikaKelas : 5 SDBab : Bangun RuangKata Kunci : Volume Kerucut

[tex]\small\boxed{\sf{Semoga - Membantu :)}}[/tex]

6. B. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR!1. Hasil dari nilai ulangan akhir semester ( UAS ) semester satu kelas 5 SD pelajaran matematika SD Majujaya 03 adalah sebagai berikut :60 80 80 90 70 70 60 7060 60 60 80 90 90 60 6060 70 70 70 80 80 80 9080 80 80 70 90 80 70 70a. Buatlah tabel dari tada di atas!b. Hitunglah jumlah siswa yang nilainya di atas 80!c. Hitunglah selilih jumlah siswa yang nilainya tertinggi dan terendah!Jawab : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….2. Perhatikan diagram batang berikut ini !Soal Matematika Kelas 6 SD Bab 4 Mengolah dan Menyadikan Data Dan Kunci JawabanDiagram di atas menunjukkan hasil tes seleksi masuk SMAN 1 Sukarukun. Dari data di atas, hitunglah :a. Jumlah peserta tes yang mendapat nilai 80b. Jumlah seluruh peserta yang mengikuti tesc. Jika kelolosan tes adalah jika mendapat nilai 80 ke atas. Maka berapakah jumlah peserta yang lolos ?Jawab : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….3.Soal Matematika Kelas 6 SD Bab 4 Mengolah dan Menyadikan Data Dan Kunci JawabanDiagram di atas menunjukkan data penjualan buah-buahan dari Toko Buah Sejahtera di bulan Januari 2017. Jika jumlah total dari penjualan buah tersebut adalah 1200 buah. Maka hitunglah :a. Jumlah buah mangga yang terjualb. Jumlah buah apel yang terjualc. Selisih penjualan buah semangka dan salakd. Jumlah buah melon yang terjualJawab : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….4.Soal Matematika Kelas 6 SD Bab 4 Mengolah dan Menyadikan Data Dan Kunci JawabanDiagram di atas adalah data dari jumlah pengunjung ke Pantai Pesona Indah dari tanggal 1 sampai tanggl 10 Februari. Dari data pada diagram di atas, maka carilah :a. Jumlah pengujung pada tanggal 6 sampai tanggal 10b. Selisih jumlah pengunjung terbanyak dengan jumlah pengunjung paling sedikitc. Tanggal dimana pengunjung mengalami kenaikan tertinggid. Tanggal dimana pengunjung mengalami penurunan tertinggiJawab : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….5. Buatlah diagram garis dan lingkaran dari data nilai ulangan matematika siswa kelas 1 SD Sukajaya berikut ini :80 70 90 60 6080 80 70 90 8070 80 100 80 7080 90 80 70 70Jawab : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………​

Jawab:1.

B . 5

C . 1:3

atau 5:8

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Jawab:

1. a. Tabelnya bisa kamu gambar sendiri ya dek sesuai contoh di buku.

b. Yang di atas nilai 80 adalah 90, terdiri dari 5 org.

c. Siswa dengan nilai tertinggi = 5org

Siswa dengan nilai terendah = 8org

Selisih keduanya = 8-5 = 3org

Penjelasan dengan langkah-langkah:

7. Quizzzz! (+50) : - Mapel : Matematika - Materi : Bab 4 - Bangun Ruang. - Kelas : 5 (V) SD. - Kode Katagori : 5.2.4 Soal: I. Bangun prisma apakah itu?? Maka: 1. Sisi alas. A : Berbentuk? B : Banyak sisi? 2. Sisi atas. A : Berbentuk? B : Banyak sisi? 3. Sisi tegak. A : Berbentuk? B : Banyak sisi? Petunjuk: Penjelasannya gak usah panjang panjang, yang penting jawabannya benar :)

Jawaban:

1.prisma segi enam

1.a.segi enam

b.8 sisi

2.a.segi enam

b.8 sisi

3.a.segi empat

b.6 sisi

penjelasan ada di foto maaf kalo salah

Penjelasan dengan langkah-langkah:

penjelasan ada di foto

Maaf kalo salah

Jawaban:

Penjelasan dengan langkah-langkah:

I. Bangun prisma apakah itu??

Jawab : Bangun prisma segi enam.

1. Sisi alas.

A : Berbentuk? Segi enam ( 6 )

B : Banyak sisi? Enam buah sisi ( 6 )

2. Sisi atas.

A : Berbentuk? Segi enam ( 6 )

B : Banyak sisi? Enam buah sisi ( 6 )

3. Sisi tegak.

A : Berbentuk? Persegi panjang

B : Banyak sisi? Empat buah sisi ( 4 )

#Koreksi.

8. Quiz Weekend ✨1. a x 5 + 2 = 32 Berapa nilai a pada soal tersebut?..2. Indonesia merupakan negara terbesar ke?.....3. Provinsi yang memiliki kepadatan penduduk terendah adalah....Profil Soal:Mapel : Matematika & IPAKelas : -Bab : -​

Jawaban:

1. nilai a = 6, Karena 32 - 2 = 30 ÷ 5 = 6

2. Ke 15 terbesar di dunia

3. Kalimantan Utara

Penjelasan:

SEMOGA MEMBANTU KK

9. QuizNo SpamMapel : MatematikaKelas : 12Bab : 5 (Transformasi Geometri)Soal →Garis dengan persamaan x + 2y - 1 = 0 diputar sebesar +90° dengan pusat O(0,0). Persamaan bayangan garis tersebut adalah......

Kelas 12 Matematika
Bab Transformasi

Jika garis ax + by + c = 0 dirotasi dengan pusat (0,0) sejauh 90°, berlawanan arah dengan jarum jam maka akan menghasilkan bayangan garis ay - bx + c = 0.

Jika garis ax + by + c = 0 dirotasi dengan pusat (0,0) sejauh 90° searah dengan jarum jam, maka akan menghasilkan bayangan garis ay + bx + c = 0.

karena dirotasi +90°, maka berlawanan arah jarum jam, maka akan menghasilkan bayangan garis ay - bx + c = 0 
x + 2y - 1 = 0, diputar +90° dengan pusat (0,0), maka
y - 2x - 1 = 0

atau

R (0, 90°) bayangannya (-y, x)
(x, y) ↔ (-y, x)
x' = -y
y' = x

x + 2y - 1 = 0
y' - 2x' - 1 = 0 → y - 2x - 1 = 0

10. Quizzzz! - Mapel : Matematika - Materi : Bab 4 - Bangun Ruang. - Kelas : 5 (V) SD. - Kode Katagori : 5.2.4 Soal: Jika diketahui ada gambar prisma segitiga. Maka: 1. Sisi alas. A : Berbentuk? B : Banyak sisi? 2. Sisi atas. A : Berbentuk? B : Banyak sisi? 3. Sisi tegak. A : Berbentuk? B : Banyak sisi? Petunjuk: Penjelasannya gak usah panjang panjang, yang penting jawabannya benar :)

Jawab:

1. Sisi alas berbentuk segitiga. Banyak sisi = 1

2. Sisi atas berbentuk segitiga. Banyak sisi = 1

3. Sisi tegak berbentuk Persegi panjang. Banyak sisi = 3

Jawaban:

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Diketahui :

Prisma segitiga ada pada gambar

Ditanyakan :

1. Sisi alas.

A : Berbentuk?

B : Banyak sisi?

2. Sisi atas.

A : Berbentuk?

B : Banyak sisi?

3. Sisi tegak.

A : Berbentuk?

B : Banyak sisi?

Jawab :

1. Sisi Alas

A : Berbentuk ? Segitiga

B. Banyak Sisi ? 1 sisi

2. Sisi Atas

A. Berbentuk? Segitiga

B. Banyak sisi? 1 sisi

3. Sisi Tegak

A. Berbentuk? Persegi Panjang

B. Banyak sisi? 3 sisi

[tex] \sf{zyy}[/tex]

11. ~~Quizz~~ Bagi yang jenius silahkan menjawab.. Detail Soal Mapel : Matematika Bab : Persamaan kuadrat, Pangkat tak sebenarnya Kode Soal : 2 Kelas : SMP 3 1. Nilai x yang memenuhi persamaan kuadrat 2x² - 5x - 3 = 0 adalah A. [tex]\frac{1}{2}[/tex] atau 3 B. [tex]-\frac{1}{2}[/tex] atau 3 C. [tex]\frac{1}{2}[/tex] atau -3 D. [tex]-\frac{1}{2}[/tex] atau -3 2. Nilai x yang memenuhi persamaan kuadrat 6x² - 25x - 25 = 0 adalah .... A. [tex]\frac{5}{6}[/tex] atau 5 B. [tex]-\frac{5}{6}[/tex] atau 5 C. [tex]\frac{5}{6}[/tex] atau -5 D. [tex]-\frac{5}{6}[/tex] atau -5 3. Bentuk sederhana dari [tex](3 + 2\sqrt{3})(3 - 2\sqrt{3})[/tex] A. 3 B. [tex]3\sqrt{3}[/tex] C. [tex]-3\sqrt{3}[/tex] D. -3 Note : Pakai cara NoNgasal NoBahasaAlien

1. 2x²+5x=3----->2x²+5x-3=0 faktorkan

(2x-1) (x+3)=0

2x-1=0

2x=1

x=1/2

dan

x+3=0

x= -3

jadi nilai x yang memenuhi (1/2,-3)

nomor 2 ada diatas Eun sayang

3. nomor 3 enggak tau

penjelasannya: semoga bermanfaat untuk kita semua

answer: mosespartogihutagaol

12. Ubahlah pola penyajian teks negosiasi dari pola dialog menjadi pola narasi!Ketua kelas : Selamat siang bu noviWali Kelas : Iya Surya ada apa ?Ketua kelas : Begini bu, saya dan teman sekelas menginginkan kegiatan akhir semester ini di adakan di agrokusuma malang bu, sekalian jalan - jalan di kebun apel bu.Wali Kelas : Rencananya kapan itu akan di laksanakan malik ?Ketua kelas : Rencananya setalah uas, tepatnya hari sabtu 15 juni 2016, oleh karena itu kami konsultasikan ke bu novi dulu ini.Wali Kelas : Loo, tanggl 15, 16, 17 kalian kan udah harus persiapan untuk pentas seni perpisahan kakak kelas kelian. Kegiatan kalian dilakukan bulan depan saja, mumpung bulan depan tidak ada kegiatan sama sekali.Ketua kelas : Tapi bu, itu kan terlalu lama bu, sedangkan bulan depan juga sudah mendekati bulan ramadhan bu. kalo setelah acara pentas seni perpisahan kakak kelas boleh ya bu ? iya dah bu, agar tidak terlalu lama menunggu, kita juga udah siap banget kok bu.Wali Kelas : Iya sudah kalau itu mau kalian, tapi ada satu syarat yang harus kalian lakukan !Ketua kelas : looh,, apa itu syaratnya bu novi ?Wali Kelas : Kerjakan soal pada lembar kerja siswa (LKS) matematika bab 2 No 1 - 20.Ketua kelas : Waduh bu, kok banyak banget bu, 5 saja bu ya ?Wali Kelas : Iya dah 10 saja, Stuju ?Ketua kelas : iya dah stuju deh bu. Makasih banyak bu, tapi kegiatannya tetep berjalan setelah pentas seni kan bu ?Wali Kelas : iya malik. Tapi tugase dikerjakan dulu !Ketua kelas : Siap bu novi​

Jawaban:

mohon maaf lahir dan batin

13. Kak tolong jawabin soal matematika inii donkk!B. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR!1. Hasil dari nilai ulangan akhir semester ( UAS ) semester satu kelas 5 SD pelajaran matematika SD Majujaya 03 adalah sebagai berikut :60 80 80 90 70 70 60 7060 60 60 80 90 90 60 6060 70 70 70 80 80 80 9080 80 80 70 90 80 70 70a. Buatlah tabel dari tada di atas!b. Hitunglah jumlah siswa yang nilainya di atas 80!c. Hitunglah selilih jumlah siswa yang nilainya tertinggi dan terendah!Jawab : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….2. Perhatikan diagram batang berikut ini !Soal Matematika Kelas 6 SD Bab 4 Mengolah dan Menyadikan Data Dan Kunci JawabanDiagram di atas menunjukkan hasil tes seleksi masuk SMAN 1 Sukarukun. Dari data di atas, hitunglah :a. Jumlah peserta tes yang mendapat nilai 80b. Jumlah seluruh peserta yang mengikuti tesc. Jika kelolosan tes adalah jika mendapat nilai 80 ke atas. Maka berapakah jumlah peserta yang lolos ?Jawab : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….3.Soal Matematika Kelas 6 SD Bab 4 Mengolah dan Menyadikan Data Dan Kunci JawabanDiagram di atas menunjukkan data penjualan buah-buahan dari Toko Buah Sejahtera di bulan Januari 2017. Jika jumlah total dari penjualan buah tersebut adalah 1200 buah. Maka hitunglah :a. Jumlah buah mangga yang terjualb. Jumlah buah apel yang terjualc. Selisih penjualan buah semangka dan salakd. Jumlah buah melon yang terjualJawab : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….4.Soal Matematika Kelas 6 SD Bab 4 Mengolah dan Menyadikan Data Dan Kunci JawabanDiagram di atas adalah data dari jumlah pengunjung ke Pantai Pesona Indah dari tanggal 1 sampai tanggl 10 Februari. Dari data pada diagram di atas, maka carilah :a. Jumlah pengujung pada tanggal 6 sampai tanggal 10b. Selisih jumlah pengunjung terbanyak dengan jumlah pengunjung paling sedikitc. Tanggal dimana pengunjung mengalami kenaikan tertinggid. Tanggal dimana pengunjung mengalami penurunan tertinggiJawab : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….5. Buatlah diagram garis dan lingkaran dari data nilai ulangan matematika siswa kelas 1 SD Sukajaya berikut ini :80 70 90 60 6080 80 70 90 8070 80 100 80 7080 90 80 70 70Jawab : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………​

Jawaban:

1. a. Tabelnya bisa kamu gambar sendiri ya dek sesuai contoh di buku.

b. Yang di atas nilai 80 adalah 90, terdiri dari 5 org.

c. Siswa dengan nilai tertinggi = 5org

Siswa dengan nilai terendah = 8org

Selisih keduanya = 8-5 = 3org

1. a. Tabelnya bisa kamu gambar sendiri ya dek sesuai contoh di buku.

b. Yang di atas nilai 80 adalah 90, terdiri dari 5 org.

c. Siswa dengan nilai tertinggi = 5org

Siswa dengan nilai terendah = 8org

Selisih keduanya = 8-5 = 3org

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah:

14. Quiz MTK... Poin 25Aturan menjawab Dilarang :• COPAS• Spam• Gaje ( Gak jelas) Bila melanggar aturan = report5 Soal Matematika =Tentukan Luas lingkaran!1) Diameter = 1,25 cmJari jari = 2,5 cm2) Diameter = 2,2 cmJari jari = 1,1 cm3) Diameter = 7 cmjari jari = 3,5 cm4) Diameter = 24,8 cmjari jari = 12,4 cm5) Diameter = 12 cmjari jari = 6 cm===========================Nah, aku sudah tahu jawabannya berupa angka desimal banyak, jadi terus harus di bulatkan menjadi bilangan ke desimal terdekat yah:)Level = Easy / mudahBab = 2 ( Lingkaran) Kelas : VI​

Penjelasan dengan langkah-langkah:

1.Diketahui :

d = 2,5 cm

r = 1,25 cm

Ditanyakan : luas?

Jawab :

L = πr²

= 3,14.1,25.1,25

= 4.90625 cm²

= 4,9 cm² (dibulatkan)

L = 1/4πd²

= 1/4.3,14.2,5.2,5

= 4.90625 cm²

= 4,9 cm² (dibulatkan)

2. Diketahui :

d = 2,2 cm

r = 1,1 cm

Ditanyakan : luas?

Jawab :

L = πr²

= 3,14.1,1.1,1

= 3,7994 cm²

= 3,8 cm² (dibulatkan)

L = 1/4πd²

= 1/4.3,14.2,2.2,2

= 3,7994 cm²

= 3,8 cm² (dibulatkan)

3.Diketahui :

d = 7 cm

r = 3,5 cm

Ditanyakan : luas?

Jawab :

L = πr²

= 22/7.3,5.3,5

= 38,5 cm²

L = 1/4πd²

= 1/4.22/7.7.7

= 38,5 cm²

4.Diketahui :

d = 24,8 cm

r = 12,4 cm

Ditanyakan : luas?

Jawab :

L = πr²

= 3,14.12,4.12,4

= 482,8064 cm²

= 482,8 cm² (dibulatkan)

L = 1/4πd²

= 1/4.3,14.24,8.24,8

= 482,8064 cm²

= 482,8 cm²/(dibulatkan)

5.Diketahui :

d = 12 cm

r = 6 cm

Ditanyakan : luas?

Jawab :

L = πr²

= 3,14.6.6

= 113,04 cm²

= 113 cm²(dibulatkan)

L = 1/4πd²

= 1/4.3,14.12.12

= 113,04 cm²

= 113 cm²(dibulatkan)

Jawaban terlampir

Maaf kalo salah

15. Nilai x yang memenuhi 7^2xx7^5/7^2=7^7 adalah... Soal Intan Pariwara Matematika Wajib Kelas 9 Bab 1 Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar-PH

Jawab:

Jawabannya ada di foto ya, semoga bermanfaat.

Jangan lupa kasih like serta jadikan jawaban terbaik ya guys

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Sudah di jelaskan ya. Selamat belajar

Pembahasan Soal Intan Pariwara Matematika Wajib Kelas 9 Bab 1 Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar-PH

16. Quiz Senin ✨Diketahui M = {a, i, u, e, o} dan N = {a, u, o}, maka n(M ? N) adalah...A. 5B. 6C. 7D. 8E. 9Profil Soal:Mapel : MatematikaKelas : 1 SMP/MTBab : -​

Jawaban:

M {a,i,u,e,o}

N {a,u,o}

M {5}

N {3}

n =(M + N)

n = (5+3)

n = 8

17. Quiz Selasa✨Ubahlah pecahan desimal menjadi pecahan campuran!1. 3,44 = ...2. 0,87 = ...3. 0,28 = ...4. 1,33 = ...5. 0,30 = ...Profil Soal:Mapel : MatematikaKelas : IV SD/MIBab : -​

1. 86/25
2. 87/100
3. 7/25
4. 133/100
5. 3/10

Jawaban:

1. 3,44 = 3 11/25

2. 0,87 = 87/100

3. 0,28 = 7/25

4. 1,33 = 1 33/100

5. 0,30 = 3/10

18. Rani merasa hidup Nisa begitu mudah dan menyenangkan. Nina terlihat santai saja saat belajar di kelas, namun Nina tetap bisa mengerjakan semua soal dan menjawab pertanyaan dengan mudah.(1) Pemikiran seperti ini mendiami hati Rani selama beberapa waktu hingga akhirnya suatu hari ia mengunjungi Nina di rumah.(2) Rani hampir tidak percaya, ternyata Nina yang sakit sedang mempelajari buku Matematika pada Bab ke-16. Bab itu merupakan materi terakhir di kelas IX.(3) Padahal, mereka baru saja memasuki bab ke-7 minggu lalu.(4) Rani malu pada dirinya sendiri dan juga sikapnya selama ini, prestasi Nina ternyata didapatkan dari kerja keras yang tidak pernah diperlihatkannya. (5) 7. Kalimat yang menunjukkan ciri kutipan tersebut sebagai bagian resolusi terdapat pada kalimat bernomor . . . . A. 1 B. 2 C. 3 d. 4​

Jawaban:

Yo endak tau kok tanya saya

Jawaban:

B. 2

walaupun sakit Nina tetap belajar

19. Quiz Selasa✨[tex] \frac{(20 \times 4 + 1)}{(5 \times 2)} - \frac{50}{5 \times 2} = \: desimal[/tex]Profil Soal:Mapel : MatematikaKelas : VI SD/MIBab : -Note : Kenapa orang suka unfollow saia :(​

Jawab:

3,1

Penjelasan dengan langkah-langkah:

(20×4+1)/(5×2) = 81/10

50/(5×2) = 50/10

= 81/10 - 50/10

= 31/10

= 3,1

Semoga membantu!!!

Jawaban:

[tex]3.1[/tex]

Penjelasan dengan langkah-langkah:

[tex]\frac{(20 \times 4 + 1)}{(5 \times 2)} - \frac{50}{5 \times 2} [/tex]

[tex] \frac{81}{10} - \frac{5.0}{1.0}( \frac{5}{1} )[/tex]

[tex]8.1 - 5[/tex]

[tex]3.1[/tex]

20. [tex]2 \frac{1}{5} - \frac{1}{2} + \frac{3}{10} = [/tex]pliss tolong jawabkan soal matematika besok di kumpul kelas 6 sd buku erlangga espes bab 2​

Jawaban:

[tex] \frac{13}{10} [/tex]

Penjelasan dengan langkah-langkah:

[tex] 2 \frac{1}{5} - \frac{1}{2} + \frac{3}{10} \\ = \frac{11}{5} - \frac{1}{2} + \frac{3}{10} = \frac{13}{10} [/tex]

21. Soal~1. 4⁵ x 7² - 9³2. Sebuah persegi dengan sisi 64 cm tentukan Luas nya.3. 8³ - 6¹ + 7³ Rules~No ngasalPakai cara Kerjakan semua nomerDetail Soal:Tingkat; Sekolah Dasar ( SD )Kelas: V ( 5 )Mapel: MatematikaMateri; Bangun datar, Operasi Bilangan BerpangkatBab: PersegiKata kunci; Luas persegiKode: 2Kode katagorisasi: -​

➡️NoResponed:))☕

-

-

Jawaban:49.4474.096 cm²849

-

-

-

Cara:

1.) 4⁵ x 7² - 9³ =

4⁵ = (4 × 4 × 4 × 4 × 4) = 1.0247² = (7 × 7) = 499³ = (9 × 9 × 9) = 729

4⁵ x 7² - 9³

= (1.024 × 49) - 729

= 50.176 - 729

= 49.447

2.) Sebuah persegi dengan sisi 64 cm tentukan Luas nya.

L. persegi = s × s

L. persegi = 64 × 64

L. persegi = 4.096 cm²

3.) 8³ - 6¹ + 7³

8³ = (8 × 8 × 8) = 5126¹ = 67³ = (7 × 7 × 7) = 343

8³ - 6¹ + 7³

= (512 - 6) + 343

= 506 + 343

= 849

-

-

-

Ringkasan:

pangkat matematika adalah suatu perkalian yang dikalikan dengan angka yang sama.

L. Persegi = s × s

Pelajari lebih lanjut:brainly.co.id/tugas/41003825https://brainly.co.id/tugas/41004959

================================

➡️Detail jawabanMata pelajaran: MatematikaKelas: 5Materi: Bangun datar, Operasi Bilangan BerpangkatKata kunci: persegi, pangkatKode soal: 21.) Diketahui :

4⁵ × 7² - 9³

Ditanya :

Hasil ?

Jawab :

= 4⁵ × 7² - 9³

= ( ( 4 × 4 × 4 × 4 × 4 ) × 7 × 7 ) ) - ( 9 × 9 × 9 )

= ( 1.024 × 49 ) - 729

= 50.176 - 729

= 49.447

______________________

2.) Diketahui :

Sebuah persegi dengan sisi 64 cm.

Ditanya :

Luas ?

Jawab :

L = s × s

= 64 × 64

=4.096 cm²

_________________________

3.) Diketahui :

8³ - 6¹ + 7³

Ditanya :

Hasil ?

Jawab :

= 8³ - 6¹ + 7³

= ( 8 × 8 × 8 ) - ( 6 × 1 ) + ( 7 × 7 × 7 )

= 512 - 6 + 343

= 506 + 343

= 849

Kesimpulan :

1.) 49.447

2.) 4.096 cm²

3.) 849

22. Quiz.- Mapel : Matematika.- Materi : Bab 4 - Bangun Ruang.- Kelas : 5 (V) SD.Soal : 1..) Alas kerucut berbentuk? .....2.) Selimut kerucut berbentuk? ......3.) Banyak sisi pada kerucut ada berapa? ....4.) Banyak rusuk pada kerucut sebanyak? ......5.) Tuliskan 5 contoh benda bentuk kerucut.Pengerjaan: - Wajib menggunakan penjelasan dan keterangan dari setiap jawaban.- Minimal keterangan harus ada 4 baris.Jawaban Terlengkap = BA.Note: Soalnya banyak ya v:​

Jawaban:

1. lingkaran

2. hampir menyerupai segitiga, namun bukan segitiga.

3. Mempunyai 2 sisi berbentuk lingkaran dan melengkung

4. 6 rusuk

5

topi ulang tahuncounty es krimcapingnasi tumpengterompet

Penyelesaian tentang alas kerucut , selimut kerucut , sisi pada kerucut , rusuk pada kerucut dan contoh benda kerucut sudah dijelaskan di bagian Pembahasan

Pendahuluan :

Bangun ruang adalah bangun yang memiliki tiga dimensi yaitu panjang,lebar,dan tinggi.Bangun ruang terdiri dari kubus , balok , prisma , tabung , kerucut , dan lain-lain.

Kerucut adalah bangun ruang yang memiliki alas berbentuk lingkaran , dibatasi dengan sisi lengkung.

Ciri - ciri kerucut

alas berbentuk lingkarandibatasi dengan sisi lengkungbagian atas dalam kerucut berbentuk segitigadi bagian lingkaran terdapat diameter dan 1/2 dari lingkaran disebut jari - jarimemilki 2 sisimemilki  6 rusuk

Lebih lanjut berada di gambar.Sebaiknya diperhatikan ya

Rumus - rumus dalam kerucut

V = 1/3 x π x r² x tLa = π x r²selimut = π x r x sLp = π x r ( s + r )

Pembahasan :

Pembahasan ini berisi tentang informasi tentang kerucut seperti alas , selimut , sisi , rusuk , dan contoh benda yang berbentuk kerucut

-----------Nomor 1 --------

Sesuai dengan pendahuluan dan gambar yang sudah disediakan di jawaban ini , maka alas kerucut berbentuk lingkaran

----------------Nomor  2 -------

Sesuai dengan pendahuluan dan gambar yang sudah disediakan di jawaban ini , maka selimut /  bagian atas berbentuk segitiga

-----------------Nomor 3  ---------

Kerucut memiliki beberapa sisi yaitu

sisi lengkungsisi lingkaran

sehingga , kerucut memiliki 2 sisi

----------Nomor 4 --------

sesuai pendahuluan , maka kerucut memiliki 6 rusuk

--------Nomor 5 --------

5 contoh benda bentuk kerucut adalah

Nasi tumpeng Topi ulang tahunIce cream coneTraffic coneTopi petani

Kesimpulan :

Maka ,

Penyelesaian tentang alas kerucut , selimut kerucut , sisi pada kerucut , rusuk pada kerucut dan contoh benda kerucut sudah dijelaskan di bagian Pembahasan

Pelajari lebih lanjut :rumus volume dalam kerucut https://brainly.co.id/tugas/2480276rumus luas permukaan kerucut https://brainly.co.id/tugas/32647915 sifat sifat kerucut https://brainly.co.id/tugas/3166954

Detail Jawaban :

Kelas : 5 SD

Mapel : Matematika

Bab : Bangun ruang

Kode soal : 2

Kode kategorisasi : 5.2.4

Kata kunci : kerucut , alas , selimut , sisi , rusuk , 5 contoh benda , bangun ruang

23. mapel : matematika kelas : 8 bab 6 : teorema pythagoras soal : 1.apakah suatu segitiga yang panjang ketiga sisinya berturut turut 9 cm , 12 cm , dan 18 cm merupakan segitiga siku siku ? jelaskan .2.jika panjang sisi sisi suatu segitiga siku siku berturut turut adalah x , 1,5 , dan x + 5 , tentukan nilai x(menggunakan cara) (jelaskan sejelas jelasnya)

[tex] \textit{Geometry} [/tex]
1. [tex] \textit{Given sides of triangle ABC is 9 cm, 12 cm, and 18 cm, is triangle ABC is Right triangle?} [/tex]

[tex]\textit{tl;dr, No, Because triangle ABC is not Pythagoras Triple.}[/tex]
[tex]\textit{By Pythagorean Theorem,} [/tex]
[tex] a^2 + b^2 = c^2 [/tex]
[tex]\textit{With c as Hypotenuse, and abc are Right triangle.}[/tex]
[tex]9^2 + 12^2 = 81 + 144=225[/tex]
[tex]18^2=324 [/tex]
[tex]\textit{By transitivity,} [/tex]
[tex]9^2 + 12^2 \neq 18^2 [/tex]
[tex]\textit{Therefore triangle ABC, not satisfy Pythagorean theorem, which only apply on Right triangle.} [/tex]

2. [tex] \textit{If sides of Right triangle is x; 1,5; x + 5, Find x.}[/tex]
[tex]\textit{By Pythagorean theorem,} [/tex]
[tex] x^2 + 1,5^2= (x+5)^2 [/tex]
[tex] x^2 + 2,25 = x^2 + 10x+25 [/tex]
[tex] -22,75 = 10x [/tex]
[tex] x = -2,275 [/tex]

24. Kelas : VIII (2 SMP) Mapel : MatematikaSemester : 1 (Ganjil) BAB 1 : POLA BILANGANMenentukan Persamaan dari Suatu Barusan BilanganSoal Terdapat di Buku LKS Halaman 5Pertanyaan :Tugas KognitifJawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1. Diketahui suatu pola bilangan 2, 5, 8, 11, 14, ....Bagaimanakah cara menentukan suku berikutnya? Jawab: ....................................................................2. Tentukan dua suku berikutnya dari barisan bilangan 40, 37, 34, 31, 28, .... !Jawab: ....................................................................3. Diketahui barisan bilangan 64, 32, 15, 8, ....Tentukan:a. persamaan umum barisan bilangan tersebut, b. suku ke-11Jawab: ....................................................................4. Isilah titik-titik yang kosong agar membentuk susunan bilangan dengan pola tertentu! a. 7, 9, 11, ..., 15b. 5, ..., 19, 26, 33Jawab: ....................................................................​

PENDAHULUAN

Pola bilangan merupakan salah satu materi yang cukup penting dalam matematika sebelum mempelajari materi tentang barisan aritmetika dan geometri. Pola bilangan sendiri memiliki arti suatu susunan bilangan yang memiliki bentuk teratur atau suatu bilangan yang tersusun atas beberapa bilangan lain dengan membentuk suatu pola. Pola dapat berupa bentuk geometri atau relasi matematika. Perhatikan barisan bilangan di bawah ini!

[tex] |3| \: |7| \: |11| \: |15| \: |19| \: |23| \: - > \: |selisih \: positif| \\ +4 \: +4 \: +4 \: +4 \: +4[/tex]

JAWABAN

Tugas Kognitif

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar!

1. Diketahui suatu pola bilangan 2, 5, 8, 11, 14, ....

Bagaimanakah cara menentukan suku berikutnya?

Jawab:

2, 5, 8, 11, 14, ....

Pola antardua suku :

2 + 3 = 5

5 + 3 = 8

8 + 3 = 11

11 + 3 = 14

14 + 3 = 17

17 + 3 = 20

Jadi, pola bilangannya suatu bertambah 3 angka, 5, 8, 11, 14, 17, 20, dan seterusnya di tambah 3 angka.

2. Tentukan dua suku berikutnya dari barisan bilangan 40, 37, 34, 31, 28, .... !

Jawab:

Perhatikan pola dari barisan bilangan

40, 37, 34, 31, 28, ....

-3 -3 -3 -3

Ternyata pola dari barisan diatas adalah -3 dari suku sebelumnya,

Maka dua suku berikutnya adalah

28 - 3 = 25

25 - 3 = 22

Sehingga barisannya menjadi

40, 37, 34, 31, 28, 25, 22.

3. Diketahui barisan bilangan 64, 32, 16, 8, ....

Tentukan :

b. suku ke-11

Jawab :

U11 = 64 (1/2) ¹¹ - ¹

U11 = 64 (1/2) 10

U11 = 64/2 10 = 64/1024

U11 = 1/16

4. Isilah titik-titik yang kosong agar membentuk susunan bilangan dengan pola tertentu!

a. 7, 9, 11, ..., 15

b. 5, ..., 19, 26, 33

Jawab:

a. 7, 9, 11, 13, 15 (Bilangan loncat 2 angka)

b. 5, 12, 19, 26, 33 (Bilangan loncat 7 angka)

DETAIL JAWABAN

Kelas : VIII (2 SMP) Mapel : MatematikaSemester : 1 (Ganjil) Bab : BAB 1 - POLA BILANGANMateri : Menentukan Persamaan dari Suatu Barisan BilanganHalaman : 5 di Buku LKS

Jawaban:

1. Diketahui suatu pola bilangan 2, 5, 8, 11, 14, ....

Bagaimanakah cara menentukan suku berikutnya?

Jawab:

2, 5, 8, 11, 14, ....

Pola antardua suku :

2 + 3 = 5

5 + 3 = 8

8 + 3 = 11

11 + 3 = 14

14 + 3 = 17

17 + 3 = 20

2. Tentukan dua suku berikutnya dari barisan bilangan 40, 37, 34, 31, 28, .... !

Jawab:

40, 37, 34, 31, 28, ....

-3 -3 -3 -3

28 - 3 = 25

25 - 3 = 22

40, 37, 34, 31, 28, 25, 22.

3. Diketahui barisan bilangan 64, 32, 16, 8, ....

Tentukan :

b. suku ke-11

Jawab :

U11 = 64 (1/2) ¹¹ - ¹

U11 = 64 (1/2) 10

U11 = 64/2 10 = 64/1024

U11 = 1/16

4. Isilah titik-titik yang kosong agar membentuk susunan bilangan dengan pola tertentu!

a. 7, 9, 11, ..., 15

b. 5, ..., 19, 26, 33

Jawab:

a. 7, 9, 11, 13, 15

b. 5, 12, 19, 26, 33

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Maaf kalau salah

Semoga membantu.

25. SOAL MATEMATIKA KELAS 7 BAB 8 SEGI EMPAT DAN SEGITIGA 1.PERSEGI PANJANG MEMILIKI KELILING 68 CM DENGAN PANJANG 22 CM TENTUKAN LEBAR DAN LUASNYA 2.SEBUAH PERSEGI DENGAN KELILING 60 CM TENTUKAN PANJANG SISI DAN LUASNYA 3.SEBUAH JAJARGENJANG MEMILIKI LUAS 180 PERSEGI DENGAN TINGGI 8 CM DAN PANJANG SALAH SATU SISINYA 22 CM TENTUKAN ALAS DAN KELILINGNYA 4.TENTUKAN SOAL NOMOR 1 JIKA LUAS PERSEGI PANJANGNYA 5 × LIPAT 5.TENTUKAN SOAL NOMOR 2 JIKA LUASNYA 6 × LIPAT PAKAI CARA YA KAK GANTENG/CANTIK OKE ^-^ ♡ Jangan ngasal !! '-'

Penjelasan dengan langkah-langkah:

1. l = (k÷2) - pl = (68÷2) - 22l = 22 - 12l = 10 cm

L = p × lL = 22 × 10L = 220 cm2

2.k = 4 × s60 = 4s4s = 60s = 60 ÷ 4s = 15

L = s × sL = 15 × 15L = 225

3.L = a × t120 = a × 8120 = 8a8a = 120a = 120 ÷ 8a = 15

k = 2 ( a + b )k = 2 ( 15 + 22 )k = 2 × 37k = 74

4. L = p × lL = 22 × 10 × 22 × 10 × 22 × 10 × 22 × 10 × 22 × 10L = 133,379,904,000,000 cm2

5.L = s × sL = 15 × 15 × 15 × 15 × 15 × 15 × 15 × 15 × 15 × 15 × 15 × 15L = 129,746,337,890,625

by:kimmiseu15

26. Kelas : VIII (2 SMP) Mapel : MatematikaSemester : 1 (Ganjil) BAB 3 : RELASI DAN FUNGSI[tex]RELASI \: DAN \: FUNGSI[/tex]Soal Terdapat di Buku LKS Halaman 29Pertanyaan :Uji Kompetensi Bab 3Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1/4. Diketahui f(x) = 7x + p dan f(2) = 10. Tentukan nilai f(3) + f(-2)!Jawab: ....................................................................2/5. Fungsi f dinyatakan dengan rumus f(x) = ax + b. Diketahui f(3) = 11 dan f(1) = 7. Tentukan nilai a dan b secara berturut-turut! Jawab: ....................................................................3/6. Diketahui f fungsi linear dan f(x) = ax + 1 dan f(6) = 4. Tentukan:a. bentuk fungsinya;b. nilai f(-2);c. nilai f(-2) + f(2); sertad. bentuk fungsi f(2x - 1).Jawab: ....................................................................​

PENDAHULUAN

Secara sederhana, relasi dapat diartikan sebagai hubungan. Hubungan yang dimaksud yaitu hubungan antara daerah asal (domain) dan daerah kawan (kodomain). Sedangkan fungsi merupakan relasi yang memasangkan tiap anggota himpunan daerah asal ke tepat satu himpunan daerah kawannya.

JAWABAN

[tex]RELASI \: DAN \: FUNGSI[/tex]

Uji Kompetensi Bab 3

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar!

1/4. Diketahui f(x) = 7x + p dan f(2) = 10. Tentukan nilai f(3) + f(-2)!

Jawab:

f(x) = 7x + p

f(2) = 10

10 = 7(2) + p

10 = 14 + p

10 - 14 = p

p = -4

tuk f(3) = 7(3) + p

= 21 + 7

= 21 + (-4)

= 17

tuk f(-2) = 7(2) + p

= -14 + p

= -14 + (-4)

= -18

maka f(3) + f(-2) = 17 + (-18) = 17 - 18 = -1

2/5. Fungsi f dinyatakan dengan rumus f(x) = ax + b. Diketahui f(3) = 11 dan f(1) = 7. Tentukan nilai a dan b secara berturut-turut!

Jawab:

f(x) = ax + b

f(3) = a.3 + b

f(1) = a.1 = b

3a + b = 11

a + b = 7

__________ -

2a = 4

a = 4/2

a = 2

a + b = 7

2 + b = 7

b = 7 - 2

b = 5

3/6. Diketahui f fungsi linear dengan f(x) = ax + 1 dan f(6) = 4. Tentukan:

a. bentuk fungsinya;

b. nilai f(-2);

c. nilai f(-2) + f(2); serta

d. bentuk fungsi f(2x - 1).

Jawab:

a. f (x) = 0,5x + 1

b. f (-2) = 0,5(-2) + 1 = -1 + 1 = 0

c. f (2) = 0,5(2) + 1 = 1 + 1 = 2

d. f (2x - 1) = 0,5 (2x - 1) + 1 = x - 0,5 + 1 = x + 0,5

PEMBAHASAN

Relasi dalam matematika adalah aturan yang menghubungkan antara anggota satu himpunan dengan anggota himpunan lainnya.

Sedangkan fungsi adalah relasi khusus yang memetakan setiap anggota himpunan A ke tempat satu ke anggota himpunan B.

Setiap anggota himpunan A dipasangkan ke anggota di himpunan B dan tidak boleh lebih maupun kurang.

(Contoh Gambar "RELASI DAN FUNGSI" ada pada bagian lampiran)

PELAJARI LEBIH LANJUT

RELASI DAN FUNGSI

https://brainly.co.id/tugas/1040698

DETAIL JAWABAN

Kelas : VIII (2 SMP) Mapel : MatematikaSemester : 1 (Ganjil) Bab : BAB 3 - RELASI DAN FUNGSIHalaman : 29 di Buku LKSKode Soal : 3.3

27. Big point Soal Matematika (Easy)→Kerjakan nomer 5&6 berikan caranya←5. tentukan bilangan di bawah ini dalam notasi ilmiah 6. hitung hasil perpangkatan berikut. tuliskan dalam bentuk notasi ilmiah Kelas : Ⅸ SMP Materi : Bab-1 Perpangkatansecepatnya sih:")​

5) Notasi ilmiah dari :

a) 0,00000056

=> 56 × 10^-8

=> 5,6 × 10^-7 ☑️

b) 2.500.000

=> 25 × 10^5

=> 2,5 × 10^6 ☑️

c) 0,98

=> 98 × 10^-2

=> 9,8 × 10^-1 ☑️

d) 10.000.000.000.000

=> 1 × 10^13

=> 0,1 × 10^14☑️

6) Perpangkatan :

a) 12 × 2³

=> 12 × 8

=> 96

b) 7,27 × 10² - 0,5 × 10³

= 7,27 × 100 - 0,5 × 1.000

= 727 - 500

= 227

c) (8,32 × 10⁴) : (4 × 10^-6)

= (8,32 × 10.000) : (4 × 1/1.000.000)

= 83.200 : 4/1.000.000

= 83.200 × 1.000.000/4

= 83.200 × 250.000

= 20.800.000.000

d) 3,7 × 10³ × 5,2 × 10^-3

= 3,7 × 1000 × 5,2 × 1/1000

= 3,7 × 5,2

= 19,24

28. Ini soal matematika bab penaksiran operasi hitung kelas 4 SD.1.) Seorang pedagang buah mempunyai satu karung apel seberat 16 kg,satu karung pepeya seberat 19 kg,dan satu karung jeruk seberat 15 kg.a. Berapa kira-kira selisih berat satu karung apel dan pepaya tersebut?b. Berapa kira-kira jumlah berat ketiga karung buah tersebut?c. Jika terdapat 5 karung berisi pepaya dengan berat yang sama,berapa total berat seluruhnya?d. Pada setiap karung jeruk,sebanyak 17% jeruk sudah membusuk.Berapa kira-kira total berat jeruk yang mulai membusuk pada 5 karung jeruk?Tolong dijawab ya pakai cara penaksirannya...please...Terima kasih☺

1. a. 19-16 = 3kg
b. 16+19+15 = 50kg
c. 5 x 19 = 95kg
d. 17/100 x 15 = 2.55kg busuk
2.55kg x 5 = 12.75kg

Semogamembantu, jadikan jawaban terbaik dan terimakasihnya ya :)

29. Tolong bantu selesain soal matematika peminatan kelas 11 smstr2 bab stationer. Tentukan titik stasioner dan jenisnya melalui turunan fungsi kedua 1) f(x) = 4cosx + 2sin2x 2) f(x) = 2sin2x + 3cos3x 3) f(x) = [tex] (6sin2x)^{5} [/tex] 4) f(x) = [tex] (3x.cos6x)^{2} [/tex] 5) f(x) = 2x³.sin³x 6) f(x) = cos²x.sin³x 7) f(1/4π) = sin4x.2sinx 8) f(1/4π) = [tex] \frac{2sin3x}{cos2x} [/tex] 9) stationer a) f(x) = 8cos(x-1/4π) b) f(x) = 2cos2x-2sin2x aku bener-bener butuh bantuan, aku harap ada yang mau bantu, terimakasih

b) f(x) = 2cos2x-2sin2x=16

30. LATIHAN SOAL MATEMATIKA KELAS 8KET : BAB POLA BILANGANBAB BARISAN DAN DERETBAB RELASI DAN FUNGSIBAB PERSAMAAN GARIS LURUS. Ini soal pilihan ganda ya1.Diketahui barisan bilangan 3, 8, 13, 18,…. Suku ke-20 =…a.95b.98c.100d.103Seutas tali dipotong menjadi 6 bagian sehingga potongan-potongannya membentuk deret geometri. Jika panjang tali terpendek 12 cm dan panjang tali terpanjang 384 cm, panjang tali mula-mula adalah…396 cm756 cm792 cm1.140 cmDiketahui rumus fungsi f(x) = 8 -3x. Nilai f(2p – 3) adalah….17 – 3p1 – 3p17 – 6p1 – 6pSuatu fungsi ditentukan dengan rumus f(x) = px + q. Nilai f(-3) = 1 dan f(2) = 11. Nilai dari f(-5) =….-17-3317Gradient dari garis dengan persamaan 5x – 4y – 20 = 0 adalah…-5/4-4/54/55/4Persamaan garis yang melalui titik (-7 , 9) dan tegak lurus

Penjelasan dengan langkah-langkah:

1. b. 98

3,8,13,18 (pola +5)

a = 3 b = 5

U20 = a + (n-1) b

= 3 + (20-1) 5

= 3 + 95

= 98

31. Rani merasa hidup Nisa begitu mudah dan menyenangkan. Nina terlihat santai saja saat belajar di kelas, namun Nina tetap bisa mengerjakan semua soal dan menjawab pertanyaan dengan mudah.(1) Pemikiran seperti ini mendiami hati Rani selama beberapa waktu hingga akhirnya suatu hari ia mengunjungi Nina di rumah.(2) Rani hampir tidak percaya, ternyata Nina yang sakit sedang mempelajari buku Matematika pada Bab ke-16. Bab itu merupakan materi terakhir di kelas IX.(3) Padahal, mereka baru saja memasuki bab ke-7 minggu lalu.(4) Rani malu pada dirinya sendiri dan juga sikapnya selama ini, prestasi Nina ternyata didapatkan dari kerja keras yang tidak pernah diperlihatkannya. (5) 7. Kalimat yang menunjukkan ciri kutipan tersebut sebagai bagian resolusi terdapat pada kalimat bernomor . . . . A. 1 B. 2 C. 3 d. 4​

Jawaban:

B. 2 kalo bener sih Karna ada yg tau

32. Dengan metode grafik,tentukan penyelesaian dari sistem persamaan berikut untuk x,y € R! Soal:(no 9) y = x + 3 dan 2x + y + 8 = 0(no 12) 2x - 4y = 6 dan 4x - 2y = -12Mohon menggunakan cara dan gambarkan grafiknya.*Terima Kasih buat yang ngejawab...*Soal dari buku cetak Matematika untuk SMP/MTs kelas VIII Semester 1(2A) Kurikulum 2013 revisi Dari Penerbit Erlangga Bab 5 (Sistem Persamaan linear dua variabel/SPLDV) Latihan 2 Hal 169 Nomor 9 dan nomor 14.​

Dengan metode grafik, tentukan penyelesaian dari sistem persamaan berikut untuk x, y € R! Soal: (no 9) y = x + 3 dan 2x + y + 8 = 0 (no 12) 2x - 4y = 6 dan 4x - 2y = -12 Pembahasan

Penyelesaian sistem persamaan dua variabel membutuhkan setidaknya 2 variabel persamaan dalam bilangan bulat.

Metode substitusi: Caranya dengan mengganti persamaan yang satu dan lainnya untuk mendapatkan variabel bernilai bilangan bulat.

Metode eliminasi: Caranya dengan menghilangkan salah satu variabel dengan pengurangan terhadap persamaan tersebut.

Metode grafik: Caranya dengan menentukan titik potong garis terhadap sumbu x dan sumbu y, kemudian digambarkan dalam bentuk grafik terhadap titik potong, sehingga himpunan penyelesaian dapat diketahui jika perpotongan garis terbentuk.

Metode grafik

A.

y = x + 3

2x + y + 8 = 0

B.

2x - 4y = 6

4x - 2y = -12

Menentukan titik potong sumbu x (y = 0) dan titik potong sumbu y (x = 0) untuk masing-masing persamaan.

y = x + 3 ... (1)

Untuk y = 0          Untuk x = 0

0 = x + 3               y = 0 + 3

x = -3                    y = 3

Titik koordinat adalah {x, y} yaitu {-3, 0} dan {0, 3}

2x + y + 8 = 0

Untuk y = 0          Untuk x = 0

2x + 0 + 8 = 0      2(0) + y + 8 = 0

2x = -8                  y = -8

x = -4

Titik koordinat adalah {x, y} yaitu {-4, 0} dan {0, -8}

2x - 4y = 6  ... (3)

Untuk y = 0          Untuk x = 0

2x - 4(0) = 6         2(0) - 4y = 6

2x = 6                   -4y = 6

x = 3                     y = -1,5

Titik koordinat adalah {x, y} yaitu {3, 0} dan {0, -1,5}

4x - 2y = -12  ... (4)

Untuk y = 0          Untuk x = 0

4x - 2(0) = -12       4(0) - 2x = -12

4x = -12                 -2x = -12

x = -3                     x = 6

Titik koordinat adalah {x, y} yaitu {-3, 0} dan {0, 6}

Gambar grafik menunjukkan bahwa perpotongan kedua garis adalah {x, y}, sehingga himpunan penyelesaian adalah sebagai berikut.

a. x = -3,667 dan y = -0,667, ditulis {-3,667, -0,667}

b. x = -5 dan y = -4, ditulis {-5, -4}

-----------------------------

Detil jawaban

Kelas: 8 (VIII)

Mapel: Matematika

Bab: Sistem Persamaan Linier Dua Variabel

Kode: 8.2.5

Kata Kunci: persamaan linier, grafik

33. Kelas : VIII (2 SMP) Mapel : MatematikaSemester : 1 (Ganjil) Bab 3 : Relasi dan FungsiMateri : Memahami Bentuk Penyajian FungsiSoal Terdapat di Buku Paket Halaman 114 Nomor 8Ayo Kita Berlatih 3.3Kerjakanlah soal-soal berikut. Fungsi f didefinisikan dengan rumus f(x) = 5 - 3x dengan daerah asal {-2, -1, 0, 1, 2, 3}a. Buatlah tabel dan himpunan pasangan berurutan dari fungsi tersebutb. Gambarlah grafik fungsinya​

Pendahuluan

Hai Teman-Teman

Apakah kalian tahu, apa itu Fungsi? Kalau kalian belum mengerti, lihat penjelasan berikut ini :

Fungsi dalam istilah matematika merupakan pemetaan setiap anggota sebuah himpunan kepada anggota himpunan yang lain yang dapat dinyatakan dengan lambang {\displaystyle y=f(x)}, atau dapat menggunakan lambang {\displaystyle g(x)}, {\displaystyle P(x)}.

Pertanyaan :

Fungsi f didefinisikan dengan rumus f(x) = 5 - 3x dengan daerah asal {-2, -1, 0, 1, 2, 3}

a. Buatlah tabel dan himpunan pasangan berurutan dari fungsi tersebut

b. Gambarlah grafik fungsinya

Jawaban

a. (Jawaban ada pada bagian lampiran)

b. (Jawaban/Gambar ada pada bagian lampiran)

Pembahasan

Fungsi (matematika)

relasi biner matematika

Fungsi dalam istilah matematika merupakan pemetaan setiap anggota sebuah himpunan (dinamakan sebagai domain atau variabel bebas) kepada anggota himpunan yang lain (dinamakan sebagai kodomain atau variabel terikat) yang dapat dinyatakan dengan lambang {\displaystyle y=f(x)}{\displaystyle y=f(x)}, atau dapat menggunakan lambang {\displaystyle g(x)}{\displaystyle g(x)}, {\displaystyle P(x)}{\displaystyle P(x)}. Istilah ini berbeda pengertiannya dengan kata yang sama yang dipakai sehari-hari, seperti “alatnya berfungsi dengan baik.” Konsep fungsi adalah salah satu konsep dasar dari matematika dan setiap ilmu kuantitatif. Istilah "fungsi", "pemetaan", "peta", "transformasi", dan "operator" biasanya dipakai secara sinonim.

Anggota himpunan yang dipetakan dapat berupa apa saja (kata, orang, atau objek lain), namun biasanya yang dibahas adalah besaran matematika seperti bilangan riil. Contohnya adalah sebuah fungsi dengan domain dan kodomain himpunan bilangan riil adalah {\displaystyle y=f(2x)}{\displaystyle y=f(2x)}, yang menghubungkan suatu bilangan riil dengan bilangan riil lain yang dua kali lebih besar. Dalam hal ini kita dapat menulis {\displaystyle f(5)=10}{\displaystyle f(5)=10}.

Pelajari Lebih Lanjut

Fungsi

https://brainly.co.id/tugas/1376015https://brainly.co.id/tugas/3377549

Detail Jawaban

Kelas : VIII (2 SMP) Mapel : MatematikaBab : Bab 3 - Relasi dan FungsiMateri : Memahami Bentuk Penyajian FungsiHalaman : 115 di Buku PaketSoal Nomor : 18Kode Soal : 3.3Kunci Soal : Fungsi

34. Mata Pelajaran = Matematika WajibKelas = X SMABab = Pertidaksamaan rasional dan irasional SOALTentukan HP dari1. [tex] \frac{x}{x - 5} \leqslant \frac{1}{2} [/tex]2. [tex] \frac{{x}^{2} + 4x - 12}{2x + 7} > 0[/tex]3.[tex] \frac{5x}{x - 2} < \frac{4}{x - 2} [/tex]

Pertidaksamaan Rasional

jika a/b <  0 maka  a. b < 0 dengan b ≠ 0

*

1)  x/ (x - 5) ≤ 1/2 --> kalikan 2

2x / ( x- 5) ≤ 1

(2x)/ ( x- 5)  - 1 ≤  0

(2x - (x - 5) ) / ( x- 5) ≤ 0

(2x - x + 5) / (x - 5 ) ≤ 0

(x + 5)/(x - 5) ≤ 0

(x + 5 )( x - 5 )  ≤0 dengan x - 5 ≠ 0

x  ≥  - 5  atau x ≤  5 dengan x ≠  5

HP   x ≥ - 5 atau x < 5

atau

HP = { x |  - 5  ≤ x  < 5 , x ∈ R}

*

2)  (x² + 4x -12) / (2x +7) > 0

(x +6)(x - 2) /(2x +7) >  0

(x + 6 )(x - 2) (2x +7) > 0 dengan 2x + 7 ≠ 0

dengan uji garis bilangan  untuk hasil positif  (>0)

HP { x | - 6 > x < -7/2  atau  x > 2, x ∈  }

*

3)  (5x) /( x- 2)  < (4)/(x - 2)

( 5x/ x- 2)  -  (4 / x - 2) < 0

(5x - 4) /(x - 2) < 0

(5x - 4)( x- 2) < 0 dengan  x - 2 ≠ 0

x  > 4/5  atau x <  2 dengan x ≠ 2

HP ={ x }  4/5 < x < 2 , x∈ R}

35. [tex]\color{}{\huge\boxed{\fcolorbox{}{}{Quiz!!}}}[/tex] Tentukan hasilnya → 18 ÷ 2 → 34 - 19 → 5 + 9 → 8 × 3 [tex]\pink{\boxed{\tt\:PerhatikanBaik^{2}Operatornya\:}}[/tex] [tex]\pink{\boxed{\tt\:GunakanCara!!\:}}[/tex] [tex]\pink{\boxed{\tt\:NoCaraAutoReport!!\:}}[/tex] [tex]\pink{\boxed{\tt\:Detail Soal\:}}[/tex] Mapel : Matematika Kelas : 4 SD Bab : Bab 1 Materi : Operasi Hitung Bilangan Kata Kunci : Jumlah, kurang, kali, bagi Kode soal : 2 Kode Kategorisasi : 4.2.1

penjelasannya: semoga bermanfaat untuk kita semua

answer: mosespartogihutagaol

Penjelasan dengan langkah-langkah:

•18 ÷ 2

=9

•34

19

___ _

15

• 5+9

=14

• 8

3

____ ×

24

MAAF KALAU SALAH

SEMOGA MEMBANTU

˜”*°•.˜”*°• Answer by jimin •°*”˜.•°*”˜

❤ANSWER BY JIMIN❤

36. SOAL MATEMATIKA "PERBANDINGAN" BAB 5 SEMESTER 2 KELAS 71.Hitunglah perbandingan tinggi badan Dono dan Andi. Tinggi badan Doni 160cm dan Andi 180cm.2.Dalam suatu kelas terdapat 7 orang yang menyukai pelajaran matematika adalah perempuan sedangkan 9 orang laki² menyukai pelajaran olahraga maka berapa perbandingan yang menyukai pelajaran matematika dan olahraga.3.Sebuah kolam berukuran panjang 160cm dan lebar 100cm.Berapakah perbandingan panjang dan lebar kolam tersebut?4.Berapakah perbandingan massa Lisa 85kg dan Nisa 50kg.5.Diketahui tinggi badan Maria adalah 160cm dan tinggi badan Alvin 140cm. Tentukanlah perbandingan tinggi badan Maria dan Alvin?BESERTA CARANYA! JAWAB DENGAN BAIK DAN BENAR​

Jawaban Soal Nomor 1

Doni : Andi

= 160 cm : 180 cm

= 160 ÷ 20 : 180 ÷ 20

= 8 : 9

Soal Nomor 2

Matematika : Olahraga = 7 : 9

Soal Nomor 3

Panjang : Lebar

= 160 cm : 100 cm

= 160 ÷ 20 : 100 ÷ 20

= 8 : 5

Soal Nomor 4

Lisa : Nisa

= 85 kg : 50 kg

= 85 ÷ 5 : 50 ÷ 5

= 17 : 10

Soal Nomor 5

Maria : Alvin

= 160 cm : 140 cm

= 160 ÷ 20 : 140 ÷ 20

= 8 : 7

Semoga bermanfaat

37. 6. Diketahui segitiga ABC dengan A(-3,5,1), B(4,1,-3), dan C(5,-3,2). Tentukan koordinat titik : A. P, terletak di sisi BC dengan BP : PC = 1:3 B. Q, titik tengah sisi AB. C. R, titik potong garis AP dan CQ. Soal math minat Bab Fektor kelas x semester 2 (matematika + fisika).

Vektor Ruas Garis

.

i)  BP :  PC = 1 : 3

P = 1/4 [ 3B + C ]

P  = 1/4 [ (12, 3 -9 ) + (5, -3 , 2)]

P = 1/4  {17, 0, -7}

P =  { 17/4 , 0 , - 7/4}

ii)  Q tengah AB

Q =  1/2 [ A + B ]

Q = 1/2 [ (- 3, 5, 1 ) + ( 4, 1 , - 3 )]

Q = 1/2  { 1 , 6 , - 2 }

Q =  (1/2 , 3 , - 1 }

38. Quizzzz! (+50) - Mapel : Matematika - Materi : Bab 4 - Bangun Ruang. - Kelas : 5 (V) SD. - Kode Katagori : 5.2.4 Soal: Jika diketahui ada gambar prisma segi empat. Maka: 1. Sisi alas. A : Berbentuk? B : Banyak sisi? 2. Sisi atas. A : Berbentuk? B : Banyak sisi? 3. Sisi tegak. A : Berbentuk? B : Banyak sisi? Petunjuk: Penjelasannya gak usah panjang panjang, yang penting jawabannya benar :)

◇Jawaban :

1. Sisi alas

A = persegi

B = 4sisi

.

2. Sisi Atas

A = persegi

B = 4sisi

.

3 Sisi tegak

A = Persegi panjang

B = 4sisi × 2 = 8sisi

Jawab:

1) Sisi alas berbentuk persegi. Banyak sisi = 1

2) Sisi atas  berbentuk persegi. Banyak sisi = 1

3) Sisi tegak berbentuk persegi panjang. Banyak sisi = 4

39. Mata pelajaran (Matematika) Kelas 9Bab 1 (Perpangkatan dan bentuk akar) Soal.Sederhanakanlah! A. (2³) Pangkat 5 =B. 4 Pangkat 7 : 4² : 4³ =C. 3² X 3 X 3 Pangkat 4 =D. (8a Pangkat 5 b²) : (4a³ b) E. (2a Pangkat 4 b³) (4a³b5 c²)F. (a²b³c) 4G. 3 -²​

A. (2³) Pangkat 5 = 2³ˣ⁵ = 2¹⁵

B. 4 Pangkat 7 : 4² : 4³ =4⁷⁻²⁻³ = 4²

C. 3² X 3 X 3 Pangkat 4 = 3²⁺¹⁺⁴ = 3⁷

D. (8a⁵ b²) : (4a³ b) = 2a⁵⁻³b²⁻¹ = 2a²b

E. (2a⁴b³) (4a³b⁵c²) = 8a⁴⁺³b³⁺⁵c² = 8a⁷b⁸c²

F. (a²b³c)⁴ = a²ˣ⁴b³ˣ⁴c¹ˣ⁴ = a⁸b¹²c⁴

G. 3⁻² = 1/3² = 1/9

40. Kategori Soal :Soal Mapel : MatematikaKelas : 5 SDBab : 3 (Denah Dan Skala)Soal :Tanah Pak Budi Berbentuk Trapesium Dan Digambarkan Dengan Skala 1 : 1000 Seperti Pada Gambar Diatas. Luas Tanah Pak Budi Sebenarnya Adalah...Keterangan :Tolong Dikasih Penjelasan nya ya karena saya mau pelajari soal itu ngasal/cuma mau poin? Blok!​

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Luas trapesium= a×b+t/2

= 10 cm×15 cm+8cm/2

= 154 cm²

Jarak sebenarnya= jarak pada peta/skala

= 154 cm²/1:1000

=154 cm²×1000

=154.000 cm

=1.540 m²

Untuk luas trapesium, a itu sisi yang atas, b itu sisi yang bawah. Untuk jarak sebenarnya kita boleh ganti dengan luas tanah pak Budi sebenarnya dan mengapa dikaliin? Soalnya itu dibagi 1 per seribu, jadi dikali

Semoga membantu dan koreksi jika salah