soal ips kelas 3 sd semester 2
1. soal ips kelas 3 sd semester 2
mana soal nya.........(maksudnya apaan????)
mana soalnya tdk ada
2. SOAL : IPSKELAS 4 SD
Jawaban:
11.a
12.c
13.c.
14.c
15.c
16.c
17.a
18.d
19.b
20.d
Penjelasan:
semoga membantu
Jawaban:
11.A
12.C
13.C
14.C
15.D
16.C
17.A
18.D
19.B
20.B
3. Soal : IPS Kelas 4 SD
Jawaban :
1. C. Karyawan
2. D. Pesisir
3. B. Beternak Kuda
4. D. Pesisir Pantai
5. A. Pertanian
6. B. Agraris
7. B. Nelayan
8. A. Dataran Tinggi
9. B. Dataran Rendah
10. A. Perawat
Mapel : IPSKelas : 4Maaf klo salah4. Tolong jawab soal kelas 5 sd B. Indo, ips., ipa
10. b.kekeluargaan dan gotong royong
11. b.materi
12. d.udara (karena udara tidak hanya mengandung oksigen tapi jga mengandung karbondioksida)
13. b.campuran
14. c.warnanya
15. d.air
16. d.bervariasi
17. b.madura
18. d.lautan
19. d.menjadi pemwrsatu
20. d.sayuran
10.)B.kekeluargaan dan gotong royong
11.)B.Materi
12.)D.udara
13.)B.campuran
14.)C.warnanya
15.)C.emas kadar 22 karat
16.)D.Bervariasi
17.)B.madura
18.)D.lautan
19.)D.menjadi pemersatu
20.)A.padi
#Semoga bermanfaat
5. bantuin kakpelajaran IPS kelas 3 sd
i.
no.3 = tidak mudah rusak
no.4 = mudah terbakar
Penjelasan:
Maaf Kalo Salah yaa
6. buatlah 20 soal kelas 4 sd ips
1. Perbandingan jarak antara dua titik pada peta dengan jarak sebenarnya di permukaan bumi dinamakan ….
a. peta c. legenda
b. skala d. rasio
3. Warna biru pada peta biasanya menggambarkan ….
a. gunung c. perairan
b. pegunungan d. dataran rendah
4. Peta bahan tambang di Indonesia merupakan contoh peta ….
a. umum c. topografi
b. tematik d. geografi
6. Skala peta pada umumnya menggunakan satuan ....
a. meter (m) c. sentimeter (cm)
b. desimeter (dm) d. milimeter (mm)
7. Keterangan simbol gambar yang terdapat dalam peta disebut ….
c. legenda c. indeks
d. catatan kaki d. simbol
8. Pada peta dengan skala 1 : 500.000 jarak antara kota X ke kota Y adalah 4 cm. Jarak antara kota X dan Y sebenarnya adalah ….
a. 12,5 km c. 20 km
b. 125 km d. 10 km
9. Gambar peta situasi yang ingin diperjelas atau karena letaknya di luar garis batas peta disebut ….
a. inset c. skala
b. indeks d. simbol
10. Pada peta dengan skala 1 : 800.000 akan diperbesar 4 kali. Maka skala pada peta baru setelah diperbesar adalah ….
a. 1 : 3.200.000 c. 1 : 200.000
b. 1 : 804.000 d. 1 : 2.000.000
11. Pedoman atau petunjuk arah pada peta disebut ….
a. kompas c. skala
b. mata angin d. legenda
12. Untuk mengetahui berapa lama suatu peta dibuat, dapat dilihat dari ….
a. legenda c. tahun pembuatan
b. indeks d. inset
13. Peta yang menggambarkan hal-hal umum dari suatu wilayah disebut ….
a. peta wilayah c. peta topografi
b. peta tematik d. peta daerah
15. Simbol pada peta berfungsi sebagai ….
a. pelengkap data
b. penjelas arti pada peta
c. memperindah peta
d. pengganti kenampakan di muka bumi
16. Berikut ini yang termasuk kenampakan alam wilayah daratan adalah ….
a. danau c. teluk
b. sungai d. delta
17. Daratan yang menjorok ke lautan disebut ….
a. teluk c. selat
b. tanjung d. delta
18. Kegiatan perkebunan yang dilakukan di daerah dataran rendah adalah ….
a. perkebunan kopi c. perkebunan cengkeh
b. perkebunan teh d. perkebunan tebu
19. Penduduk yang ada di dataran tinggi kebanyakan bekerja sebagai ….
a. nelayan c. pedagang
b. petani d. karyawan pabrik
20. Skala Richter merupakan satuan untuk mengukur ....
a. kedalaman banjir c. kecepatan angin
b. panas bumi d. kekuatan gempa. Usaha memelihara ikan di pantai disebut ….
a. tambak c. kolam
b. rawa d. waduk
21Berikut ini yang termasuk kenampakan sosial budaya adalah ....
a. rawa c. sabana
b. delta d. pekerjaan
7. pelajaran ips kelas 3 sd
jawabannya :
tentang denah, pengertian kerja sama, memelihara lingkungan alam dan buatan, manfaat lingkungan alam dan buatan, kerja sama di kelurahan /desa.
semoga bermanfaat :-)
semoga membantu :-D
8. Ips sd kls 3Arah mata angin yang biasa menjadi pedoman utama penggunaan denah ialah
timur barat Utara Selatan barat daya timur laut Arah mata angin utara
9. Pertanyaan Kelas 4 SD IPS 7 Soal Poin Banyak
Jawaban:
25. D
26. C
27. B
lanjut di komen jdikan yg terbaik dulu ya dek baru lanjut
25.d
26.c
27.c
28.minyak
29.kerajinan
30.minyak
31.membuat makanan seperti papeda yang terbuat dari sagu
jangan lupa love dan rate ya
10. bse ips sd kelas 3 bse
buku sekolah elektronik
11. 5 soal ips sd..............
Jawaban:
6. IRRI merupakan kerjasama antar anggota ASEAN dibidang Pertanian. IRRI merupakan sebuah organisasi non pemerintah Internasional yang berpusat di Los Banos, Laguna, Filipina . Tujuan IRRI adalah untuk mencari cara untuk meningkatkan kesejahteraan petani beras
7.Salah satu kerja sama ASEAN di bidang sosial adalah pembentukan kelompok kerja kota-kota ASEAN berwawasan lingkungan.
8.Salah satu kerja sama di bidang industri adalah pendirian pabrik pupuk di Kota Lhokseumawe, Aceh
9. Peran kerjasama didalam bidang pendidikan dalam lingkup ASEAN adalah menjalin kerja sama di bidang akademis dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara. Contoh lain kerjasama ASEAN di bidang pendidikan adalah pertukaran pelajar dan mahasiswa antar negara.
10.Fungsi organisasi jaringan Universitas ASEAN dalam kerja sama ASEAN adalah untuk memperkuat jaringan kerjasama antar universitas terkemuka di ASEAN yang sudah ada. - Mengutamakan jalan damai dalam menyelesaikan suatu permasalahan dan ASEAN tidak turut ikut campur urusan dalam negeri negara anggota.
12. tolong bantu ya kak soal ips kelas 6 sd
jawaban:
16.Jika, tumbuhan digunakan secara terus menerus tanpa adanya perbaikan, maka yang terjadi adalah rusaknya populasi tumbuhan tersebut dan sangat berakibat buruk bagi kehidupan di bumi.
Upaya yang dapat kita lakukan adalah, setelah menebang pohon dengan sistem tebang pilih, kita menanam kembali tumbuhan tersebut
Dengan begitu, populasinya akan tetap terjaga dan mencegah punahnya tumbuhan.
17.A) Akibat sering terjadinya pencurian, penebangan liar dan penyelundupan menyebabkan populasi tegakan cendana setiap tahun terus menyusut, bahkan di Pulau Sumba (jika dinilai dari segi ekonomi) dapat dikatakan punah.
b) menurunnya kandungan teras kayu cendana setiap pohon. karena besaran kandungan teras kayu cendana dijadikan sebagai salah satu penentu jatah tebang
maaf kalau salah
13. jelas karakteristik pembelajaran Ips SD kelas rendak
Jawaban:
Pengajaran IPS (social studies), sangat penting bagi jenjang pendidikan dasar dan menengah karena siswa yang datang ke sekolah berasal dari lingkungan yang berbeda-beda. Pengenalan mereka tentang masyarakat tempat mereka menjadi anggota diwarnai oleh lingkungan mereka tersebut. Sekolah bukanlah satu-satunya wahana atau sarana untuk mengenal masyarakat. Para siswa dapat belajar mengenal dan mempelajari masyarakat baik melalui media massa, media cetak maupun media elektronika, misalnya melalui acara televisi, siaran radio, membaca koran.
Pengenalan siswa melalui wahana luar sekolah mungkin masih bersifat umum terpisah-pisah dan samar-samar. Oleh karena itu agar pengenalan tersebut dapat lebih bermakna, maka bahan atau informasi yang masih umum dan samar-samar tersebut perlu disistematisasikan. Dengan demikian sekolah mempunyai peran dan kedudukan yang penting karena apa yang telah diperoleh di luar sekolah, dikembangkan dan diintegrasikan menjadi sesuatu yang lebih bermakna di sekolah, sesuai dengan tingkat perkembangan dan kematangan siswa.
Sesuai dengan tingkat perkembangannya, siswa SD belum mampu memahami keluasan dan kedalaman masalah-masalah sosial secara utuh, tetapi mereka dapat diperkenalkan kepada masalah-masalah tersebut. Melalui pengajaran IPS siswa dapat memperoleh pengetahuan, keterampilan, sikap, dan kepekaan untuk menghadapi hidup dengan tantangan-tantangannya. Selanjutnya diharapkan mereka kelak mampu bertindak secara rasional dalam memecahkan masalah-masalah yang dihadapi.
Perlu disadari bahwa dunia sekarang telah mengalami perubahan-perubahan yang sangat cepat di segala bidang. Kemajuan teknologi dan informasi telah mengenalkan kita pada realitas lain dari sekedar realitas fisik seperti yang sebelumnya kita rasakan. Dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi hubungan antar negara tetangga menjadi lebih luas, karena dunia seakan-akan menjadi tetangga dekat, hal ini disebabkan kemajuan transportasi dan komunikasi. Dengan demikian seolah-olah dunia “dipindahkan” ke ruang di dalam rumah sendiri.
Dalam hal ini IPS berperan sebagai pendorong untuk saling pengertian dan persaudaraan antar umat manusia, selain itu juga memusatkan perhatiannya pada hubungan antar manusia dan pemahaman sosial. Dengan demikian IPS dapat membangkitkan kesadaran bahwa kita akan berhadapan dengan kehidupan yang penuh tantangan, atau dengan kata lain IPS mendorong kepekaan siswa terhadap hidup dan kehidupan sosial. Jadi rasionalisasi mempelajari IPS untuk jenjang pendidikan dasar dan menengah adalah agar siswa dapat:
Mensistematisasikan bahan, informasi, dan atau kemampuan yang telah dimiliki tentang manusia dan lingkungannya menjadi lebih bermakna. Lebih peka dan tanggap terhadap berbagai masalah sosial secara rasional dan bertanggung jawab. Mempertinggi rasa toleransi dan persaudaraan di lingkungan sendiri dan antar manusia.
IPS atau disebut Ilmu Pengetahuan Sosial pada kurikulum 2004, merupakan satu mata pelajaran yang diberikan sejak SD dan MI sampai SMP dan MTs. Untuk jenjang SD dan MI Pengetahuan Sosial memuat materi Pengetahuan Sosial dan Kewarganegaraan. Melalui pengajaran Pengetahuan Sosial, siswa diarahkan, dibimbing, dan dibantu untuk menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang efektif. Untuk menjadi warga negara Indonesia dan warga dunia yang efektif merupakan tantangan berat, karena masyarakat global selalu mengalami perubahan setiap saat. Oleh karena itulah Ilmu Pengetahuan Sosial dirancang untuk membangun dan merefleksikan kemampuan siswa dalam kehidupan bermasyarakat yang selalu berubah dan berkembang secara terus menerus.
Pada hakikatnya, pengetahuan Sosial sebabagi suatu mata pelajaran yang menjadi wahana dan alat untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan, antara lain:
Siapa diri saya? Pada masyarakat apa saya berada? Persyaratan-persyaratan apa yang diperlukan diri saya untuk menjadi anggota suatu kelompok masyarakat dan bangsa? Apa artinya menjadi anggota masyarakat bangsa dan dunia? Bagaimanakah kehidupan manusia dan masyarakat berubah dari waktu ke waktu?14. Tolong jawab soal kelas 5 sdIpa dan ips
No 9 api
10 strika
11 suhu
15. Quiz Pagi1.Apa saja denah lokasi di indonesia barat? 2.Mengapa zona waktu ingin berada di negara lain? 3.apa yang dimaksud dengan mata angin? No.3 Dikutip Dari buku IPS Terpadu SD/Mi Kelas 3
Jawaban:
2. Sebagian besar zona waktu di darat diimbangi dari Waktu Universal Terkoordinasi (UTC) dengan jumlah keseluruhan jam (UTC − 12: 00 hingga UTC +Berpandukan pada pusat mata angin, maka kita akan melihat 8 arah yaitu dengan urutan sebagai berikut (mengikuti arah jarum jam):Utara (0°)Timur laut (45°): Terletak di antara utara dan timurTimur (90°)Tenggara (135°): Terletak di antara timur dan selatanSelatan (180°)Barat daya (225°): Terletak di antara selatan dan baratBarat (270°)Barat laut (315°): Terletak di antara barat dan utara 14: 00), tetapi beberapa zona diimbangi oleh 30 atau 45 menit (misalnya Newfoundland Waktu Standar adalah UTC − 03:30, Waktu Standar Nepal adalah UTC + 05:45, Waktu Standar India adalah UTC + 05:30 dan Waktu Standar Myanmar adalah UTC + 06:30)
3. Mata angin merupakan panduan untuk menentukan arah.
Berpandukan pada pusat mata angin, maka kita akan melihat 8 arah yaitu dengan urutan sebagai berikut (mengikuti arah jarum jam):Utara (0°)Timur laut (45°): Terletak di antara utara dan timurTimur (90°)Tenggara (135°): Terletak di antara timur dan selatanSelatan (180°)Barat daya (225°): Terletak di antara selatan dan baratBarat (270°)Barat laut (315°): Terletak di antara barat dan utara
Penjelasan:
maaf kalo yang tau cuma 2 dan 3
16. Apa kedudukan iis dalam program pembelajaran ips di sd
Kedudukan ips beragamnya ilmu yg dipelajari dalam IPS mencakup seluruh aspek kehidupan masyarakat dan sekitarnya dibandingkan ilmu sosial lainnya.
SEmoga MEmbantu ;)
17. Tolong yang tau dijawab ya ini soal SD kls 6 mata pelajaran IPS
Jawaban:
1. Thailand
2. Kamboja
3. Gajah, Tapir, Harimau, Beruang Hitam, Leopard Cat, Golden Cat dan King Cobra
4. Indonesia
5. Cari sendiri hehe
1) Thailand
2) Kamboja
3) gajah, kucing batu, kukang benggala, tupai ekor sikat, dan seladang
4) Indonesia
5)
1. Singapura
flora: pohon soga
fauna: kehung
2. Laos
flora: bambu
fauna: macam tutul
3. Vietnam
flora: pinus
fauna: musang rase
4. Indonesia
flora: kayu kepuh
fauna: banteng jawa
5. Malaysia
flora: asam keranji
fauma: baning cokelat
ini dijamin betul, krna saya jg kls 6 dan bukunya sama :)
18. sebutkan 10 soal IPS kelas 6 SD negeri
Jawaban:
1.) Pulau Sumatera sebelah selatan dan barat berbatasan dengan ....?
2.) Salah satu pelabuhan yang terdapat di Provinsi Sumatera Barat adalah Pelabuhan ....?
3.) Sebelah Timur Pulau Sumatera berbatasan dengan….?
4.) Perhatikan provinsi berikut!
(1) Jambi
(2) Riau
(3) Gorontalo
(4) Bengkulu
(5) Lampung
Provinsi yang ada di Pulau Sumatera ditunjukkan oleh nomor …?
5.) Di wilayah Indonesia terdapat banyak gunung api yang masih aktif. salah satu contoh gunung api aktif di Indonesia yaitu Gunung Merapi. Gunung tersebut terletak di wilayah provinsi....?
6.) Candi Borobudur merupakan kenampakan buatan yang merupakan ikon dari provinsi ….?
7.) Berikut ini merupakan nama-nama gunung di Indonesia
(1) Gunung Sinabung
(2) Gunung Kerinci
(3) Gunung Leuser
(4) Gunung Kelud
Gunung yang terdapat di Pulau Sumatera ditunjukkan oleh nomor …?
8.) Sungai di Australia yang mengalir ke Danau Eyre adalah sungai....?
9.) Orang India adalah suku....?
10.) Provinsi dengan perbatasan paling utara dengan Malaysia Timur....?
Penjelasan:
maap klo salah
19. tolong dijawab kakak kelas 4 sd mata pelajaran ips
Jawaban:
1.) rumah adat adalah rumah yg ditempati oleh suatu suku/adat
2 ) rumah joglo : jawa , rumah gadang : sumatera barat , rumah rakit : bangka belitung , rumah tongkonan : sulawesi selatan , rumah lamin : kalimantan timur
itu doang yg aku tau , yg selanjutnya ngga tau lagi:"(
20. Mengapa mata pelajaran ips diajarkan di tingkat sd. Jelaskan.
Pelajaran IPS sangat penting karena didalamnya memuat materi yang mempersiapkan serta mendidik siswa untuk hidup dan memahami dunianya. Karena kemapuan bersosialisasi sangat diperlukan sekali.
Menurut A.K. Ellis (1991), bahwa alasan dibalik diajarkannya IPS sebagai mata pelajaran di sekolah karena hal-hal sebagai berikut:
IPS memberikan tempat bagi siswa untuk belajar dan mempraktekan demokrasi. IPS dirancang untuk membantu siswa menjelaskan “dunianya”. IPS adalah sarana untuk pengembangan diri siswa secara positif. IPS membantu siswa memperoleh pemahaman mendasar (fundamental understanding) tentang sejarah, geographi, dan ilmu-ilmu sosial lainnya. IPS meningkatkan kepekaan siswa terhadap masalah-masalah sosial.Menurut saya pelajaran IPS penting bagi siswa SD karena siswa usia SD merupakan calon dari masyarakat. Sehingga mereka memperlukan bekal untuk bersosialisasi di dalam kehidupan bermasyarakat. Karena adanya bekal untuk berinteraksi dengan masyarakat dan lingkungan merupakan sesuatu yang penting.
Tetapi dalam hal ini Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SD juga harus memperhatikan kebutuhan anak yang berusia antara 6-12 tahun. Anak dalam kelompok usia 7-11 tahun menurut Piaget (1963) berada dalam perkembangan kemampuan intelektual/kognitifnya pada tingkatan kongkrit operasional. Mereka memandang dunia dalam keseluruhan yang utuh, dan menganggap tahun yang akan datang sebagai waktu yang masih jauh. Yang mereka pedulikan adalah sekarang (kongkrit), dan bukan masa depan yang belum mereka pahami (abstrak). Padahal bahan materi IPS penuh dengan pesan-pesan yang bersifat abstrak. Konsep-konsep seperti waktu, perubahan, kesinambungan (continuity), arah mata angin, lingkungan, ritual, akulturasi, kekuasaan, demokrasi, nilai, peranan, permintaan, atau kelangkaan adalah konsep-konsep abstrak yang dalam program studi IPS harus dibelajarkan kepada siswa SD.
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
» PembahasanPendidikan IPS adalah penyederhanaan atau adaptasi dari disiplin ilmu-ilmu sosial dan humaniora, serta kegiatan dasar manusia yang diorganisasikan dan disajikan secara ilmiah dan pedagogik/psikologis untuk tujuan pendidikan. Definisi tersebut berlaku untuk pendidikan dasar dan menengah.
Fungsi pembelajaran IPS dalam penelitian ini adalah untuk menanamkan sikap ilmiah dan melatih siswa dalam memecahkan masalah yang dihadapi, mengembangkan daya kreatif dan inovatif siswa serta memberi bekal pengetahuan dasar untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan lebih tinggi.
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
» Detil JawabanMateri Tentang Pengertian Sikap Religiusitas: brainly.co.id/tugas/52521595Materi Tentang Penyalahgunaan Narkoba: brainly.co.id/tugas/52523521・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
» Detil JawabanMateri: IPSKelas: -Kode: -Bab: -21. soal ips sd: jelaskan langkah-langkah penggunaan metode pembelajaran ips sd yang berlandaskan pendekstan sosial!.
Pendekatan sosial mengutamakan hubungan individu dengan masyarakat danmemusatkan perhatiannya kepada proses sosial yang merupakan negosiasi sosial.Pendekatan sosial berangkat dari dua asumsi. Pertama, masalah-masalah sosialdiidentifikasi atas dasar kesepakatan yang diperoleh dalam proses sisial danmenggunakan prinsip sosial pula. Kedua, proses-proses sosial yang demokratis perludikembangkan untuk memperbaiki masyarakat dalam arti seluas-luasnya dan terusmenerus.Dalam menggunakan model Inkuiri Sosial, ada tahap-tahap yang harus dilalui, yaitu berikut ini:
1.Tahap Orientasi
Dalam tahp ini, siswa diminta memilih masalah sosial (tentu saja yang relevan denganGBPP) yang akan dijadikan pokok bahsan. Masalah dapat bersumber dari peristiwa- peristiwa sosial dikelas atau disekolah atau masyarakat sekitar sekolah.
2.
Tahap Hipotesis
Tahap hipotesis diakukan setelah perumusan dan pembahasan masalah. Fungsi perumusan hipotesis adalah sebagai acuan dalam usaha menemukan pemecahanmasalah.Untuk membuat hipotesis yang baik, diperlukan beberapa kriteria sbb :
a.Valid atau mempunyai kejelasan untuk melakukan pengujian (menguji apa yangseharusnya diuji).
b.Kompatibilitas, yaitu kesesuaian antara hipotesis dengan pengalaman siswa atau guruyang pernah diperoleh.
c. Mempunyai hubungan dengan peristiwa-peristiwa yang telah terjadi sebelumnya.
3.Tahap definisi
Pada tahap ini siswa mengadakan pembahasan tentang pengertian latihan-latihan yangterdapat dalam hipotesis. Hal ini penting agar terdapat pengertian yang sama padasetiap siswa.
4.Tahap Eksplorasi
Tahap eksplorasi adalah tahap pengujian hipotesis dengan logika deduksi danmengembangkan hipotesis dengan implikasi serta asumsi-asumsi. Apabila telah terujiantara hipotesis dengan dasar logika maka tahap berikutnya adalah pembuktiandengan fakta-fakta.
5.Tahap Pembuktian
Dalam tahap ini, para siswa mengumpulkan data dengan metode yang sesuai.Misalnya, melaui wawancara, angket dan observasi. Jika data telah terkumpul,kemudian diadakan analisis data untuk disimpulkan, apakah hipotesis diterima atauditolak.
6.Tahap Generalisasi
Tahap ini merupakan tahap akhir dari model inkuiri sosial. Pada tahap ini telah dapatdisusun pernyataan terbaik dalam pemecahan masalah. Generalisasi yang dihasilkanhendaknya disusun secara sederhana sehingga mudah dipahami oleh siswa
22. Tolong dijawab soal ips sd
Jawaban:
no 13 jawaban nya D
Penjelasan:
No 13.
Salah satu tujuan dibentuknya ASEAN adalah menyejahterakan wilayah Asia Tenggara melalui kerjasama di berbagai bidang. Salah satunya adalah kerjasama di bidang ekonomi. Tujuan utama kerjasama ASEAN di bidang ekonomi adalah pembentukan pasar dan peningkatan produks.
No 14.
Salah satu peran Indonesia lain yang dianggap penting di ASEAN adalah menggagas komunitas keamanan melalui Komunitas Politik Keamanan ASEAN atau Asean Security Community (ASC). ASC dibentuk dengan tujuan mempercepat kerja sama politik keamanan di ASEAN untuk mewujudkan perdamaian di kawasan
No 15.
Jl.Sisingamangaraja No.70A, RT.2/RW.1, Selong, Kec. Kby. Baru, Kota Jakarta Selatan, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 12110
maaf kalau salah
Jawaban:
13. B. 1. Pengiriman Duta dari Konsulat.
2. Perjanjian Kawasan Bebas Nuklir.
3. Kerjasama Damai, Bebas dan Netral.
4. Traktat Persahabatan dan Kerjasama.
5. Perjanjian Ekstradisi ASEAN.
B. 1 Pertukaran pelajar antar negara anggota ASEAN.
2. Peningkatan kualitas sumber daya manusia negara anggota ASEAN agar mampu bersaing baik di tingkat regional maupun internasional.
3. Pembentukan kurikulum sekolah di negara-negara ASEAN yang berprinsipkan demokrasi, berorientasi pada perdamaian, serta menghargai HAM.
C. .1 ALIC (ASEAN Labour Inspection Conference).
2. ACECF (ASEAN-China Environmental
Cooperation Forum).
3. AFSCP (ASEAN Forum on Sustainable Consumption and Production).
4. UNESCO (United Nations Educational,
Scientific and Cultural Organisation).
5. AFML (ASEAN Forum on Migrant
Labour).
D. 1 Kawasan Perdagangan Bebas (ASEAN Free Trade Area atau AFTA)
2. Penyedia Cadangan Pangan
3. Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA)
4. Kerjasama Proyek Industri
5. Pertemuan Tingkat Menteri Ekonomi ASEAN (ASEAN Economic Ministerial Meetings atau AEM)
6. Kemitraan Ekonomi Komprehensif Regional (The Regional Comprehensive Economic Partnership atau RCEP)
7. Kerjasama Ekonomi KTT ASEAN – Asia Timur (ASEAN East Asia Summit Economic Cooperation atau EAS)
E. 1. Mengadakan SEA-GAMES (Pesta olahraga se-Asia Tenggara).
2. Membentuk Induk Organisasi Sepakbola se-Asia Tenggara atau dikenal AFF (ASEAN FOOTBALL FEDERATION).
3. Mengadakan ASEAN PARA GAMES (Pesta olahraga untuk penyandang cacat).
4. ASEAN Sectoral Body on Sports in
adalah badan olahraga ASEAN. 5. Pengembangan industri Olahraga dan olahraga wisata di ASEAN.
14.
1) Ikut menjadi anggota koperasi ASEAN Koperasi ASEAN dikenal dengan ASEAN Cooperative Organization/ACO. Tujuan koperasi ASEAN adalah mengokohkan organisasinya agar adapat menopang ekonomi ASEAN
2) Ikut serta dalam pembukaan pusat promosi ASEAN
3) Penyediaan cadangan pangan
4) Penyelenggaraan proyek industri
5) Kawasan perdagangan bebas
15. Terletak di Jalan Sisingamangaraja No. 70A, Jakarta Selatan, DKI Jakarta, Indonesia
semoga membantu
23. contoh soal ujian ips kelas 6 sd
menentukan waktu pada wilayah-wilayah tertentu.
24. Tolong jawab soal kelas 5 sd PPKn dan ips
PPKn
1.Kewajiban
2.Mendapat gaji/upah karena telah mengajar,Dihormati oleh Murid
3.Terpuji dan hemat..serta ramah lingkungan
4.Menjaga lingkungan nya dengan cara melaksanakan ronda malam secara bergilir demi terciptanya keamanan lingkungan
5.Terhindar dari bencana,Lingkungan menjadi bersih
IPS
1.Sosial
2.Perdagangan(Jual-Beli)
3.Distributor karena menyalurkan ikan dari laut kepada konsumen
4.Petani singkong memanen singkong lalu di jual kepada penjual keripik untuk dijadikan bahan pembuatan keripik singkong
5.Murid dengan Ibu Kantin,Guru dengan Murid,Murid dengan sesama Murid lainnya
25. Ka tolong bantuin soal ini dong:'kelas:5 sdmapel: ips
KESEHATAN TUBUH:
BAIT SATU:
makan durian satu bertiga
sedap nikmat dibagi rata
jikalau rajin berolah raga
sehat kuatlah tubuh kita
BAIT DUA:
tinggi kokoh berdiri gagah
rimbun nian si pohon jati
lebih baik kita mencegah
daripada kita obati
BAIT TIGA:
hari lebaran makan ketupat
tak lupa juga makan tape uli
jika ingin sehat dan kuat
makanlah makanan bergizi
Penjelasan:
maaf saya tidak tahu yang lain saya cuman bisa bantu segitu semoga bermanfaat (:)
26. Jelaskan 3 karakter ips dan berikan contohnya!Ips tingkat SD
Jawaban:
ips tingkat smp
ips tingkat sma/smk
maaf klo slh
27. soal ips anak sd, ada yang bisa jawab?
Jawaban:
A. kompor
Penjelasan:
semoga membantu yaa
mohon di koreksi lagi jika ada yang salah^^
Jawaban:
a.kompor
Penjelasan:
maaf klo salah
28. Kelas 5 SD IPS soal: Pendiri Kerajaan demak Adalah
Pendiri Kerajaan demak Adalah
Jawab : Raden Patah
Semoga membantu ~grace Pendiri kwrajaan Demak adlah Raden Patah
29. Contoh soal Ips kelas 5 SD semester 2
Orang Belanda yang mengusulkan diberlakukannya sistem Tanam Paksa adalah
Karena keberaniannya melawan Belanda,Teuku Umar diberi gelar
Kota di Indonesia yang pertama kali diduduki Jepang adalah
Lagu kebangsaan Jepang adalah
1. Pada 1602, Belanda mendirikan usaha dagang yang bernama...
2. Orang Belanda yang menentang berlakunya tanam paksa adalah...
30. Apakah daun merupakan tempat tumbuhnya cabang dan bunga? Ini soal IPA karena tidak ada mata pelajaran IPA jadi saya pilih IPS saya kelas 4 SD
Jawaban:
Tidak
Penjelasan:
Karena Yg Jadi tempat tumbuh nya cabang dan bunga adalah Ranting
semoga membanru:)
Jawaban:
ngak
jawabannya ranting
Penjelasan:
btw kita sama kls 4 tapi aku m.i ( madrasah ibtidaiyah )
31. Soal kelas 5 sdMapel ipa, ips, sbdp
1. b
2. b
3. a
4. b
5. a
6. b
7. c
8. b
9. a
10. d
11. b
12. b
13. d
32. soal ips kelas 5 SD guru bekerja di bidang
dibidang jasa.maaf kalau salahPertanyaan gini aja tanya di brainly... Tanya orang tua mu nak...
33. Apa kedudukan iis dalam program pembelajaran ips di sd
Ilmu Pengetahuan Sosial Adalah: sekelompok disiplin akademis yang mempelajari aspek - aspek yang berhubungan dengan manusia dan lingkungan sosialnya.
Maaf kalau salah
Kedudukan ips beragamnya ilmu yg dipelajari dalam IPS mencakup seluruh aspek kehidupan masyarakat dan sekitarnya dibandingkan ilmu sosial lainnya.
SEmoga MEmbantu ;)
34. Tolong di Bantu Kakak Soal : IPSKelas : 5 SD
Jawaban:
A.menjual barang
B.mengajar
35. tolong dijawab secepatnya ya, terimakasih:) soal ips kelas 6 sd
B Amerika
maaf Klo salah ya
B. Benua Amerika (Amerika selatan)
36. dijawab ya soal ips kelas 6 sd
23.A.Natuna
24.D.manila
25.B.Vietnam,Kamboja dan laos
26.C.Melayu23. A
24. D
25. B
26. C
semoga membantu...
37. 3 Soal PTS Mapel IPS Kelas 6 SDjawab yang BENER dan jangan NGASAL!salah / ngasal? report
Jawaban:
1.A laos
2. D Myanmar
3.A Thailand
Penjelasan:
jadikan jawaban tercerdas
Jawaban:
B ( vietnam ) D ( myanmar ) A. thailandPenjelasan:
1 . penjelasan ada difoto 2. Myanmar sering disebut sebagai “Negara Seribu Pagoda”. Sebutan ini muncul karena banyaknya pagoda dan stupa. 3. Negara ASEAN yang tidak pernah dijajah bangsa asing adalah Thailand. Negara ini juga mempunyai julukan Negeri Gajah Putih. Thailand merupakan negara yang berbentuk monarki konstitusional.______________________mata pelajaran : IPS kelas : 638. Tolong jawab soal kelas 5 sd...... Soal ipa dan ips.
diare
gastritis
keracunan
maag
tukak lambung5. Gastritis,Hepatitis,Diare,Konstipasi,Apendisitis
6. Diare
7. Seni Tari, Seni Arsitektur
8. rumah adat
9. memberi panduan
10. Tari Saman
39. tuliskan 10 soal IPS kelas 5 SD beserta jawaban nya
Jawaban:
Belanda datang ke Indonesia dipimpin oleh . . .
2. Tujuan Belanda datang pertama kali ke Indonesia adalah . . .
3. Persatuan dagang bentukan Belanda adalah . . . .
4. Tenaga kerja paksa pada pemerintahan Jepang disebut . . .
5. RA kartini mengarang buku dengan judul . . . .
6 Hari pahlawan diperingati pada tanggal . . .
7 BPUPKI diketua oleh . . .
8. Bendera pusaka dijahit oleh . . .
9. Hari kemerdekaan negara republik Indonesia adalah . .
10. Lagu kebangsaan negara republik Indonesia adalah . . .
jawaban
.
1Cornelis de Houtmen
2. berdagang
3. VOC
4. Romusha
5. Habis gelap terbitlah terang
6. 10 November
7. rajiman Widyodiningrat
8. Ibu Fatmawati
9. 17 Agustus 1945
10.Indonesia Raya
40. tuliskan 6 soal ips sd kelas 5 tentang bpupki
1. BPUPKI dibentuk tanggal.........
2. Apa tugas dari BPUPKI?
3. Siapa ketua BPUPKI?
4. Sidang pertama BPUPKI dilaksanakan tanggal......
5.Berapa jumlah anggota BPUPKI......
6. Tanggal berapa sidang BPUPKI yang kedua?
BPUPKI dlam bahasa jepang disebut....,BPUPKI resmi di bentuk pd tanggal......,upacara pembukaan BPUPKI dilaksanakan di gedung.....,siapa ketua BPUPKI.....,tanggal berapa sidang BPUPKI yg pertama...,BPUPKI adalah singkatan dr.....
