soal matematika: pdf

1. soal matematika: pdf

Jawaban:

diket :

- jari jari 7cm

- tinggi tabung 36 cm

ditanya :

- Volume tabung ?

Rumus volume tabung :

V = π x r² x t

V = π x r² x t

V = 22/7 x 7 x 7 x 36

V = 22 x 7 x 36

V = 5.544 cm³ (A)

semoga membantu

Jawaban:

A. 5. 544

Penjelasan dengan langkah-langkah:

V =

[tex]\pi \: r { }^{2} \times t[/tex]

[tex] \frac{22}{7} \times {7}^{2} \times 36[/tex]

[tex] \frac{22}{7} \times 49 \times 36[/tex]

[tex]22 \times 7 \times 36[/tex]

[tex]5544[/tex]

2. soal matematika: pdf

✔️ Penyelesaian soal

diketahui :

panjang = 18 cm

lebar = 8 cm

tinggi = 16 cm

ditanya :

volume bangun ruang berikut adalah .... ?

✏️ Jawab

[tex] \sf \: v = p \times l \times t[/tex]

[tex] \sf \: v =18 \: cm \times 8 \: cm \times 16 \: cm[/tex]

[tex] \sf \: v = 2.304 \: {cm}^{3} [/tex]

jadi volume balok tersebut adalah 2.304 cm³ → opsi C

Jawaban:

C.

Penjelasan dengan langkah-langkah:

16 × 18 × 8 = 2.304 cm³

jawaban c

3. Buatkan contoh sebuah aplikasi penerapan teori polya dalam pembelajaran matematika

Jawaban:

Kamu harus pake aplikasi gauthmat aja

4. tugas matematika: pdf

Jawab:

a. 4320 [tex]cm^{3}[/tex]

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Vol Prisma = Luas alas x tinggi

Luas alas = 1/2 x a x t

                = 1/2 x 20 x 12

                = 120 [tex]cm^{2}[/tex]

Vol Prisma = Luas alas x tinggi

                  = 120 [tex]cm^{2}[/tex] x 36 cm

                  = 4320 [tex]cm^{3}[/tex]

5. Pembagian bilangan bulat dalam teori george polya

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Menurut pendapat saya: metode pembelajaran pembagian bilangan bulat yang di ajarkan Bu Amel memang benar.tetapi akan membingungkan siswa karena hanya bentuk ceramah bukan secara teori menuju praktek.

Maaf klo kurang tepat....

6. rancanglah pembelajaran pembagian menurut teori george polya

Langkah kegiatan pembelajaran pembagian bilangan bulat dengan menggunakan konsep teori George Polya, yaitu:

Pahami masalah: Pertama-tama jelaskan kepada anak-anak apa itu pembagian, kemudian ajukan beberapa pertanyaan sederhana tentang pembagian bilangan bulat, misalnya dimulai dengan menanyakan berapa 8 dibagi 2.Perencanaan solusi masalah: Selanjutnya, guru memberikan contoh pembagian menggunakan langkah-langkah. Misalnya 50 dibagi 4 maka kita mulai langkah demi langkah.Lakukan pemecahan masalah: Selanjutnya, guru meminta anak-anak untuk mencoba setiap langkah dengan bentuk masalah yang mudah dan berbeda.Periksa kembali hasil: Jika benar, guru memeriksanya satu per satu, lalu mengoreksinya jika ada yang salah. Langkah-langkah tersebut kemudian dicoba kembali dengan pertanyaan lain, apakah mungkin sama atau tidak.

Pembahasan

George Polya mendefinisikan pemecahan masalah sebagai upaya untuk keluar dari kesulitan dan mencapai  tujuan yang tidak dapat dicapai dengan segera.

Menurut George Polya untuk kemudahan memahami dan memecahkan suatu masalah, masalah tersebut terlebih dahulu diurutkan menjadi masalah-masalah sederhana, kemudian dianalisis (mencari semuanya). sintesis proses (memverifikasi kebenaran setiap langkah yang diambil). Pada tingkat masalah, langkah-langkah Polya di atas dapat disederhanakan menjadi 4 langkah, yaitu (1) memahami masalah, (2) mengembangkan rencana solusi, (3) mengimplementasikan rencana, dan (4) meninjau proses.

Pelajari lebih lanjutMateri tentang model Geroge Polya https://brainly.co.id/tugas/37222434Materi tentang pembelajaran Geroge Polya https://brainly.co.id/tugas/21341189Materi tentang pemecahan masalah menurut Geroge Polya https://brainly.co.id/tugas/35280514

Detail Jawaban

Kelas: VII

Pelajaran: Matematika

Bab: Bilangan Bulat

Kode: 7.2.1

#AyoBelahjar #SPJ2

7. Bu emi mengajarkan konse pembagian bilangan bulat menggunakan metode ceramah,beliau menjelaskan cara mengerjakan pembagian bilangan bulat, kemudian meminta siswa menyelesaikan soal pembagian bulat menurut pendapatmu apakah bu amel menerapkan pembelajaran matematika berlabdaskan george Polya? Jelaskan alasanmu. Kemudian rancanglah kegiatan pembelajaran pembagian bilangan bulat berlandaskan George Polya

Jawaban:

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Menurut pendapat saya: metode pembelajaran pembagian bilangan bulat yang di ajarkan Bu emi memang benar.tetapi akan membingungkan siswa karena hanya bentuk ceramah bukan secara teori menuju praktek.

Penjelasan:

maaf kalo kurang tepat...

8. tolong jawab soal pdf pilihan soal 1 sampai 10 ya <3 ​

Jawaban:

1.b

2.d

3.a

4.a

5.b

6.a

7.q

8.d

9.b

10.b

Penjelasan:

semoga membantu

9. Tolong bantu jawab soal ny dong, cuma tiga soal ada di file pdf

Jawaban:

maaf ya blum ke unduh

off baperan:)

10. soal bahasa inggris untuk basic level pdf

write down 10 sentences with present simple and past tense

11. soal uts matematika kelas xi ipa semester 1 dan pembahasannya pdf

liat aja di buku biatlr bisa

12. Contoh membuat rangkuman materi dalam bentuk pdf

Jawaban:

bisa di dokumen trus buka isiin mateirnya setelah itu save jadi deh

13. apa yang kamu ketahui tentang buku digital pdf,jelaskan dan buat contoh buku digital jenis pdf

PDF hanya dibuka di PC DI HP GAk bisa

14. Rancangan pembelajaran matematika yg berdasar pada teori George polya

Penjelasan dengan langkah-langkah:

(1) pemahaman masalah, (2) perencanaan penyelesaian, (3) pelaksanaan rencana penyelesaian, dan (4) pengecekan kembali kebenaran penyelesaian.

15. pdf soal biologi kelas 8 semester 1​

Jawaban:

mana soalnya hyung,kamu sedekah poin apa gimana

16. Bantuin Dong Kak Soal Nya PDF Yaa

1.

[tex]\vec{a}\:=\:\left(\begin{array}{ccc}-12\\5\end{array}\right)[/tex]

[tex]||\:\vec{a}\:||\:=\:\sqrt{(-12)^2\:+\:5^2}[/tex]

[tex]||\:\vec{a}\:||\:=\:\sqrt{144\:+\:25}[/tex]

[tex]||\:\vec{a}\:||\:=\:\sqrt{169}[/tex]

[tex]\boxed{\boxed{||\:\vec{a}\:||\:=\:13}}[/tex]

2.

[tex]\vec{a}\:=\:\left(\begin{array}{ccc}6\\4\end{array}\right)[/tex]

[tex]\vec{b}\:=\:\left(\begin{array}{ccc}-8\\2\end{array}\right)[/tex]

[tex]\vec{c}\:=\:\left(\begin{array}{ccc}10\\-9\end{array}\right)[/tex]

[tex]\vec{d}\:=\:\left(\begin{array}{ccc}-16\\-3\end{array}\right)[/tex]

2a.

[tex]5\vec{a}\:+\:2\vec{b}\:=\:5\left(\begin{array}{ccc}6\\4\end{array}\right)\:+\:2\left(\begin{array}{ccc}-8\\2\end{array}\right)[/tex]

[tex]5\vec{a}\:+\:2\vec{b}\:=\:\left(\begin{array}{ccc}30\\20\end{array}\right)\:+\:\left(\begin{array}{ccc}-16\\4\end{array}\right)[/tex]

[tex]\boxed{\boxed{5\vec{a}\:+\:2\vec{b}\:=\:\left(\begin{array}{ccc}14\\16\end{array}\right)}}[/tex]

2b.

[tex]2\vec{d}\:-\:4\vec{b}\:=\:2\left(\begin{array}{ccc}-16\\-3\end{array}\right)\:-\:4\left(\begin{array}{ccc}-8\\2\end{array}\right)[/tex]

[tex]2\vec{d}\:-\:4\vec{b}\:=\:\left(\begin{array}{ccc}-32\\-6\end{array}\right)\:-\:\left(\begin{array}{ccc}-32\\8\end{array}\right)[/tex]

[tex]\boxed{\boxed{2\vec{d}\:-\:4\vec{b}\:=\:\left(\begin{array}{ccc}0\\-14\end{array}\right)}}[/tex]

2c.

[tex]\vec{a}.\vec{c}\:=\:(6).(10)\:+\:(4).(-9)[/tex]

[tex]\vec{a}.\vec{c}\:=\:60\:-\:36[/tex]

[tex]\boxed{\boxed{\vec{a}.\vec{c}\:=\:24}}[/tex]

3.

[tex]\text{Diketahui}\:\::\:\:\vec{a}\:=\:\left(\begin{array}{ccc}2\\3\end{array}\right)\:\:dan\:\:\vec{b}\:=\:\left(\begin{array}{ccc}-5\\-2\end{array}\right)[/tex]

[tex]\text{Dimisalkan}\:\::\:\:sudut\:\:antara\:\:\vec{a}\:\:dan\:\:\vec{b}\:=\:\alpha[/tex]

[tex]cos\:\alpha\:=\:\frac{\vec{a}.\vec{b}}{||\:\vec{a}\:||.||\:\vec{b}\:||}[/tex]

[tex]cos\:\alpha\:=\:\frac{(2).(-5)\:+\:(3).(-2)}{(\sqrt{2^2\:+\:3^2}).(\sqrt{(-5)^2\:+\:(-2)^2})}[/tex]

[tex]cos\:\alpha\:=\:\frac{-10\:-\:6}{(\sqrt{4\:+\:9}).(\sqrt{25\:+\:4})}[/tex]

[tex]cos\:\alpha\:=\:\frac{-16}{(\sqrt{13}).(\sqrt{29})}[/tex]

[tex]cos\:\alpha\:=\:\frac{-16}{\sqrt{13\:\times\:29}}[/tex]

[tex]\boxed{\boxed{cos\:\alpha\:=\:-\frac{16}{\sqrt{177}}}}[/tex]

17. Buatlah rancangan pembelajaran yang berdasar pada teori George Polya

Jawaban:

Rancangan pembelajaran berdasarkan teori George Polya, seorang matematikawan terkenal, dapat melibatkan langkah-langkah berikut:

1. Tahap Pemahaman Masalah:

- Guru memperkenalkan masalah yang menantang kepada siswa.

- Siswa diberi kesempatan untuk membaca dan memahami masalah tersebut.

- Guru membantu siswa mengidentifikasi informasi yang relevan dan memahami persyaratan masalah.

2. Tahap Perencanaan Solusi:

- Siswa diminta untuk merencanakan pendekatan solusi yang mungkin.

- Guru memfasilitasi diskusi dan pemikiran kritis untuk membantu siswa merumuskan strategi solusi yang tepat.

- Siswa dapat menggunakan diagram, tabel, atau representasi visual lainnya untuk membantu dalam perencanaan solusi.

3. Tahap Pelaksanaan Solusi:

- Siswa menerapkan rencana solusi yang telah mereka buat.

- Mereka mungkin melakukan perhitungan matematika, mencoba pola, atau menggunakan metode lain yang relevan.

- Guru mendukung siswa dalam menjalankan solusi mereka, memberikan bimbingan, dan memfasilitasi diskusi.

4. Tahap Penilaian:

- Siswa memeriksa kembali solusi mereka untuk memastikan kebenaran dan kesesuaiannya dengan persyaratan masalah.

- Guru memberikan umpan balik konstruktif tentang kekuatan dan kelemahan solusi siswa.

- Siswa merefleksikan proses mereka dan memperbaiki solusi jika diperlukan.

Selama keseluruhan rancangan pembelajaran, penting untuk memperhatikan aspek-aspek berikut:

- Memupuk keterampilan pemecahan masalah: Menekankan pada pemikiran kreatif, analisis logis, dan strategi solusi.

- Mendorong diskusi dan kolaborasi: Memfasilitasi diskusi siswa tentang berbagai pendekatan dan solusi yang mungkin.

- Meningkatkan kemampuan berpikir reflektif: Mengajak siswa untuk merefleksikan proses mereka, mengidentifikasi strategi yang efektif, dan mengatasi kesulitan.

- Menekankan pada pemahaman konseptual: Mengaitkan pemecahan masalah dengan konsep matematika yang relevan.

- Memberikan tantangan yang sesuai: Memilih masalah yang memicu pemikiran kritis dan kreativitas siswa.

Dengan menggunakan rancangan pembelajaran berdasarkan teori George Polya, siswa akan terlibat dalam proses pemecahan masalah yang aktif, mendapatkan kesempatan untuk berpikir secara kreatif, dan mengembangkan keterampilan matematika yang lebih mendalam.

18. Buatlah contoh aplikasi penerapan teori polya dalam pembelajaran matematika ?...... MOHON BANTUANNYA

Jawaban:

https//:idn.alef

mungkin itu bermanfaat

19. tuliskan sintak google jika kita ingin mencari file dengan nama soal soal simdig dengan format pdf

tulis saja di google nama file yg kamu mau cari

contoh: file musik

20. contoh program aplikasi pdf reader?

aplikasi wps office mungkin- Foxit Reader
- Adobe Acrobat Reader
- Sumatera PDF Reader

21. Pak Sultan adalah guru kelas di salah satu sekolah dasar. Dalam mengajar, Pak Sultan biasanya hanya menggunakan metode konvensional dan masih mendominasi kelas dengan teacher centered. Pak Sultan ingin menerapkan pembelajaran matematika dengan menggunakan tahapantahapan yang sesuai dengan teori George Polya. Pak Sultan masih belum terlalu faham tentang tahapan-tahapan dalam teori tersebut. Bantulah Pak Sultan dengan: a. Jelaskan tahapan-tahapan yang dikemukakan oleh George Polya! b. Buatlah rancangan pembelajaran yang berdasar pada teori George Polya (dengan memilih sebuah materi, kemudian jabarkan kegiatan dari masing-masing tahapan tersebut)!

Tahapan-tahapan yang dikemukakan oleh george polya dalam memecahkan suatu masalah khususnya permasalahan yang ada dalam ilmu matematika yaitu:

Tahapan memahami masalah.Tahapan merancang rencana untuk menyelesaikan permasalahan.Tahapan melaksanakan rencana yang telah disusun.Tahapan mengevaluasi solusi yang telah ditemukan.Tahapan merefleksikan semua proses yang telah dilakukan. Pembahasan

George Polya menjelaskan bahwa pemecahan masalah merupakan bentuk dari upaya untuk keluar dari kesulitan dan mencapai  tujuan yang tidak dapat dicapai dengan segera. Menurut pendapat yang disampaikan oleh George Polya untuk kemudahan memahami dan memecahkan suatu masalah, masalah tersebut terlebih dahulu diurutkan menjadi masalah-masalah sederhana, kemudian terakhir dianalisis.

Pelajari lebih lanjut

Materi tentang pendapat dari George Polya https://brainly.co.id/tugas/37222773

#BelajarBersamaBrainly #SPJ1

22. kak tolony ya yang ini jawabnya Latihan soal Pdf. Scribd​

Jawaban:

1. Di Provinsi Banten

(a) Nama Gunung:

-Gunung Pinang

-Gunung Karang

-Gunung Pulosari

(b) Nama Sungai:

-Sungai Ciujung

-Sungai Cibanten

(c) Nama Danau:

-Rawa Arum

-Danau Tasikardi

(d) Nama Selat:

- (maaf tdk ketemu)

2. Manfaat sungai

-Sumber mata air

-Menjadi jalur transportasi

-Tempat rekreasi

-Sumber irigasi

3. Manfaat danau bagi kehidupan

-Sumber irigasi

-Media budidaya ikan

-Habitat bagi flora dan fauna

-Tempat rekreasi

4. Keuntungan dari banyaknya gunung api di Indonesia

-Sumber air

-Abu vulkanis yang dikeluarkan gunung api saat terjadi erupsi atau letusan dapat menyuburkan tanah pertanian karena banyak mengandung unsur hara tanaman

-Magma yang menuju permukaan bumi banyak membawa mineral logam, dan barang tambang lainnya (banyak bahan tambang)

-Material yang dikeluarkan gunung api saat terjadi letusan yang berupa pasir, kerikil, batu-batu besar, semuanya merupakan mineral industri yang dapat digunakan untuk bahan bangunan.

5. Manfaat laut dan selat bagi kehidupan

-Sebagai jalur transportasi

-Tempat wisata

-Wadah mata pencaharian nelayan

-Sumber air

Penjelasan:

Smuga membantu^^

Kalau mau, tolong jadikan jawaban tercerdas ya;)

23. menerapkan pembelajaran matematika dengan menggunakan tahapantahapan yang sesuai dengan teori George Polya

Penerapan pembelajaran matematika dengan menggunakan tahapan-tahapan yang sesuai dengan teori George Polya adalah dengan melakukan pembelajaran matematikan berbasis pemecahan masalahan dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu model pembelajaran yang sesuai dengan tahapan pemecahan masalah sesuai dengan teori George Polya adalah model PBL atau Project Based Learning.

Pembahasan

Tahapan-tahapan pemecahan masalah menurut teori yang dikemukakan oleh oleh george polya.

Tahapan pertama: memahami masalah.Tahapan kedua: merancang rencana untuk menyelesaikan permasalahan.Tahapan ketiga: melaksanakan rencana yang telah disusun.Tahapan keempat: mengevaluasi solusi yang telah ditemukan.Tahapan terakhir: merefleksikan semua proses yang telah dilakukan. Pelajari lebih lanjut

Materi tentang pendapat dari George Polya https://brainly.co.id/tugas/37222773

#BelajarBersamaBrainly #SPJ1

24. cara mengirim semua soal di pdftolong karena saya mau kumpul sekarang disuruh di pdf​

Jawaban:

buka terlebih dahulu lampiran tugas lalu kirim

Download aplikasi pengubah ke PDF

atau kamu scan tugas kamu pake Aplikasi

Tap scanner, nanti jadi PDF tugas kamu

25. rumus soal bahasa inggris dan artinya pdf

(･´з`･)(･´з`･)(･´з`･)(･´з`･)(･´з`･)(･´з`･)(･´з`･)(･´з`･)(･´з`･)

26. kerjakan soal matematika berikut ini! dengan cara yang lengkap dan jelas(matematika kurikulum merdeka pdf halaman 33 soal 3-5) ​

3. a)

[tex]\frac{\sqrt{18} }{\sqrt{3} }=\sqrt{\frac{18}{3} } =\sqrt{6}[/tex]

b)

[tex]\frac{2\sqrt{20} }{\sqrt{5} } =2\sqrt{\frac{20}{5} }=2\sqrt{4}=2\times2=4[/tex]

c)

[tex]\frac{\sqrt{72} }{3\sqrt{2} }=\frac{1}{3}\sqrt{\frac{72}{2} }= \frac{1}{3}\sqrt{36}=\frac{1}{3}\times6=2[/tex]

d)

[tex]\frac{8\sqrt{45} }{2\sqrt{3} } =\frac{8}{2} \sqrt{\frac{45}{3} }=4\sqrt{15}[/tex]

e)

[tex]\frac{12\sqrt{108} }{4\sqrt{3} } =\frac{12}{4} \sqrt{\frac{108}{3} }=3\sqrt{36}=3\times6=18[/tex]

4. a)

[tex](5\sqrt2\times2\sqrt8)+(7\sqrt2\times2\sqrt{18})\\\\=((5\times2)\times(\sqrt2\times\sqrt8))+((7\times2)\times(\sqrt2\times\sqrt{18}))\\\\=(10\times\sqrt{16})+(14\times\sqrt{36})\\\\=(10\times4)+(14\times6)\\=40+84\\=124[/tex]

b)

[tex](3\sqrt8\times2\sqrt{50})+(24\sqrt{12}\div2\sqrt3)\\\\=6\sqrt{400}+12\sqrt4\\=(6\times20)+(12\times2)\\=120+24\\=144[/tex]

c)

[tex]\frac{2\sqrt{50}+4\sqrt8}{2\sqrt{32}} \\\\=\frac{2(\sqrt{25\times2}+2\sqrt{4\times2})}{2\sqrt{16\times2}}\\=\frac{\sqrt{25}\times\sqrt2+2(\sqrt4\times\sqrt2)}{\sqrt{16}\times\sqrt2}[/tex]

[tex]=\frac{5\sqrt2+4\sqrt2}{4\sqrt2} \\=\frac{9\sqrt2}{4\sqrt2} \\=\frac{9}{4}[/tex]

d)

[tex]\frac{5\sqrt3+3\sqrt{27}}{2\sqrt2} \\=\frac{5\sqrt3+3\sqrt{9\times3}}{2\sqrt2}\\ =\frac{5\sqrt3+3(\sqrt9\times\sqrt3)}{2\sqrt2}\\=\frac{5\sqrt3+9\sqrt3}{2\sqrt2}\\=\frac{14\sqrt3}{2\sqrt2}\\ =\frac{7\sqrt3}{\sqrt2}[/tex]

Rasionalkan:

[tex]=\frac{7\sqrt3}{\sqrt2}\times\frac{\sqrt2}{\sqrt2}\\=\frac{7\sqrt6}{2}[/tex]

e)

[tex]\frac{2\sqrt5\times5\sqrt{10}}{2\sqrt2}\\ =\frac{10\sqrt{50}}{2\sqrt2}\\=5\sqrt{\frac{50}{2} } \\=5\sqrt{25}\\ =5\times5\\=25[/tex]

5.

Luas = panjang × lebar

[tex]Luas =10\sqrt{72}cm\times4\sqrt8cm\\Luas = 40\sqrt{576}cm^2\\Luas=(40\times24)cm^2\\Luas=960cm^2[/tex]

Keliling = 2×(panjang + lebar)

[tex]Keliling=2\times(10\sqrt{72}+4\sqrt8)\\Keliling=2\times((10\times\sqrt{36\times2})+(4\times\sqrt{4\times2}))\\Keliling=2\times((10\times\sqrt{36}\times\sqrt2)+(4\times\sqrt4\times\sqrt2))\\Keliling=2\times((10\times6\sqrt2)+(4\times2\sqrt2))\\Keliling=2\times(60\sqrt2+8\sqrt2)\\Keliling=2\times(68\sqrt2)\\Keliling=136\sqrt2cm[/tex]

27. empat langkah pemecahan masalah yang dikemukakan oleh Polya untuk menyelesaikan soal cerita

Jawaban:

Menurut Polya dalam Fajar (2011) adapun langkah penyelesaian masalah terdiri atas empat langkah yaitu: (1) memahami masalah, (2) membuat perencanaan, (3) melaksanakan perencanaan, dan (4) melakukan pengecekan kembali.

Penjelasan dengan langkah-langkah:

semoga membantu

maaf kalau salah

28. misi mau nanya bagaimana cara membuat PDF dengan menggunakan WPS oofficesoalnya tugasnya disuruh buat cerpen nanti jawabannya dikirim menggunakan PDF

1. Mulai buat dokumen baru
Lalu buka aplikasi WPS Office yang sudah terpasang. Pada halaman muka kamu tinggal ketuk ikon "+". Kemudian kamu pilih opsi Dokumen.

2. Pilih jenis template dokumen
Dalam membuat dokumen baru di WPS Office, kamu bisa memilih tampilan kosong atau memilih berbagai template yang disediakan di dalamnya.

3. Mulai membuat PDF dari WPS Office
Lakukan pengeditan sesuai dengan kebutuhanmu dan untuk mulai menyimpan file, kamu tinggal ketuk ikon Save yang ada di pojok kiri atas.
Pada tampilan selanjutnya, kamu tinggal ketuk bagian Jalur untuk menyimpan file PDF di memori internal HP.

4. Pilih lokasi penyimpanan
Selanjutnya kamu tinggal pilih tempat akan menyimpan file, pilih Lokasi dan telusuri memori internal HP kamu.

5. Ubah format PDF
Terakhir kamu bisa mengubah nama dokumen sesuai dengan keinginan. Untuk cara membuat PDF, kamu tinggal ketuk menu dropdown pada pilihan format file dan pilih .pdf.
Jika sudah dirasa yakin, kamu tinggal ketuk Ekspor ke PDF dan tunggu hingga semua proses selesai.

29. contoh sebuah tulisan tentang dinamika penduduk indonesia pdf​

Penjelasan:

Dinamika Kependudukan Indonesia Indonesia adalah negara kepulauan dengan potensi sumber daya manusia yang sangat besar.

Semoga membantu ^_^

30. 5) 2+4+6+…+100= … . Jelaskan secara rinci penyelesaian soal di atas dengan menggunakan pemecahan masalah menurut George Polya!

Penjelasan dengan langkah-langkah:

2+4+6+…+100= …

merupakan deret aritmatika

a = 2

b = U2 - U1

= 4 - 2

= 2

Un = a + (n - 1)b

100 = 2 + (n - 1)×2

100 = 2 + 2n - 2

100 = 2n

n = 100/2

n = 50

[tex]sn = \frac{n}{2} (a + un)[/tex]

[tex]s50 = \frac{50}{2} \times (2 + 100)[/tex]

S50 = 25 × (102)

= 2559

31. Tahapan – tahapan yang dikemukakan oleh George Polya adalah

Jawaban:

George Polya, seorang matematikawan terkenal, mengemukakan empat tahapan penting dalam proses pemecahan masalah matematika. Tahapan-tahapan ini dikenal sebagai Polya's Problem-Solving Framework.

Penjelasan:

Inilah 4 tahapan tersebut:

1. Memahami masalah (Understanding the problem):

Tahap pertama adalah memahami masalah dengan baik. Ini melibatkan membaca dan menganalisis masalah, mengidentifikasi informasi yang diberikan, menetapkan tujuan yang jelas, dan memahami apa yang diminta dalam masalah tersebut.

2. Merencanakan strategi (Devising a plan):

Tahap kedua adalah merencanakan strategi untuk menyelesaikan masalah. Dalam tahap ini, kita mencoba menentukan langkah-langkah yang diperlukan untuk mencapai solusi. Beberapa strategi umum yang dapat digunakan termasuk mencari pola, menggambar gambar atau diagram, menggunakan pemodelan matematika, atau mencoba kasus khusus yang lebih sederhana.

3. Melaksanakan rencana (Carrying out the plan):

Tahap ketiga adalah melaksanakan rencana yang telah direncanakan. Pada tahap ini, kita menerapkan strategi yang telah dipilih pada tahap sebelumnya. Ini melibatkan melakukan perhitungan, manipulasi matematika, dan langkah-langkah yang diperlukan untuk mencari solusi yang akurat.

4. Meninjau kembali (Looking back):

Tahap terakhir adalah meninjau kembali solusi yang ditemukan. Pada tahap ini, kita mengevaluasi solusi yang telah ditemukan dan memastikan bahwa solusi tersebut konsisten dengan masalah yang diberikan. Tahap ini juga melibatkan pengecekan ulang untuk kesalahan dan menganalisis apakah solusi tersebut memenuhi kriteria yang telah ditetapkan dalam masalah.

Tahapan-tahapan ini membantu dalam mengembangkan keterampilan pemecahan masalah yang efektif dan sistematis, baik dalam matematika maupun dalam konteks pemecahan masalah lainnya.

32. Buatlah rancangan pembelajaran menurut George polya

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Rancangan pembelajaran berdasarkan pendekatan George Polya, seorang matematikawan terkenal, biasanya mengikuti empat langkah berikut: pemahaman masalah, merencanakan strategi, melaksanakan strategi, dan mengevaluasi solusi. Berikut adalah rancangan pembelajaran yang mengikuti pendekatan Polya:

1. Pemahaman Masalah:

  - Perkenalkan masalah matematika kepada siswa dengan memberikan konteks yang relevan.

  - Diskusikan masalah secara bersama-sama dan bantu siswa memahami apa yang diminta dalam masalah.

  - Identifikasi informasi yang diberikan dan informasi yang diminta dalam masalah.

2. Merencanakan Strategi:

  - Ajarkan strategi umum untuk memecahkan masalah matematika, seperti menganalisis masalah, membuat gambar atau diagram, mencari pola, atau menggunakan percobaan.

  - Bantu siswa memilih dan merencanakan strategi yang paling sesuai untuk menyelesaikan masalah yang diberikan.

3. Melaksanakan Strategi:

  - Instruksikan siswa untuk menerapkan strategi yang mereka pilih.

  - Beri kesempatan kepada siswa untuk bekerja secara mandiri atau dalam kelompok untuk mencari solusi.

  - Beri bimbingan dan dorongan saat diperlukan, tetapi berikan juga kebebasan kepada siswa untuk berpikir kreatif dan menemukan solusi mereka sendiri.

4. Mengevaluasi Solusi:

  - Mintalah siswa untuk menjelaskan dan mempertahankan solusi mereka.

  - Diskusikan solusi yang ditemukan oleh siswa dan strategi yang digunakan.

  - Berikan umpan balik konstruktif tentang kekuatan dan kelemahan solusi, serta strategi yang digunakan.

Selama seluruh proses pembelajaran, penting untuk menciptakan lingkungan yang mendukung eksplorasi dan diskusi, memberikan tantangan yang sesuai dengan kemampuan siswa, dan mendorong siswa untuk berpikir kritis dan kreatif dalam memecahkan masalah matematika. Selain itu, beri tahu siswa bahwa dalam matematika, kegagalan bukanlah kegagalan sejati, tetapi kesempatan untuk belajar dan memperbaiki pemahaman mereka.

maaf kalo salah

33. Rancangan pembelajaran yg berdasar pada teori George polya

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Rancangan pembelajaran yang berdasarkan pada teori George Polya, seorang matematikawan terkenal, melibatkan empat langkah utama yang dikenal sebagai "Polya's Problem-Solving Process" (Proses Pemecahan Masalah Polya). Berikut adalah rincian dari empat langkah tersebut:

1. Pahami masalah (Understand the problem):

  - Identifikasi dan pahami masalah yang akan diselesaikan dengan jelas.

  - Menganalisis informasi yang tersedia dan menentukan apa yang diminta.

2. Rencanakan strategi (Devise a plan):

  - Temukan metode atau strategi yang dapat digunakan untuk memecahkan masalah.

  - Identifikasi algoritma atau langkah-langkah yang diperlukan untuk mencapai solusi.

3. Lakukan (Carry out the plan):

  - Terapkan rencana yang telah dibuat.

  - Lakukan perhitungan atau langkah-langkah yang diperlukan untuk mencapai solusi.

4. Evaluasi (Evaluate the solution):

  - Periksa kembali solusi yang ditemukan.

  - Evaluasi apakah solusi tersebut sesuai dengan masalah yang diberikan.

  - Identifikasi kekurangan atau kesalahan yang mungkin terjadi.

  - Jika perlu, ulangi langkah-langkah sebelumnya untuk mencari solusi yang lebih baik.

Rancangan pembelajaran berdasarkan teori George Polya ini mengedepankan proses pemecahan masalah yang sistematis, logis, dan reflektif. Guru dapat mengajarkan siswa untuk melalui setiap langkah secara terstruktur, memberikan panduan, contoh, dan pertanyaan reflektif yang mendukung pemahaman dan penerapan konsep-konsep matematika dalam situasi pemecahan masalah yang nyata.

34. Apa itu PDF? dan berikan contohnya​

Jawaban:

jenis format informasi

contohbnya:lamaran kerja,tugas sekolah

35. Bagaimana cara membuat soal offline menggunakan aplikasi PDF

mungkin maksudnya membuat soal menjadi berbentuk pdf

jika demikian, maka :

buat soal di ms.word seperti biasa, lalu tekan secara bersamaan tombol ctrl+s lalu beri nama file, pada extensi yang biasanya .doc ubah/ pilih ke pdf. klik save

atau bisa juga dengan aplikasi convert dengan memasukkan file yang di inginkan lalu pilih file tujuan klik start. dan tunggu

36. tuliskan sintak google jika kita ingin mencari file dengan nama soal soal simdig dengan format pdf

filetype:pdf

contoh,

e-book programming filetype:pdf

37. tahapan-tahapan yang dikemukakan oleh George Polya!

Jawaban:

(1) memahami masalah; (2) perencanaan pemecahan masalah; (3) melaksanakan perencanaan pemecahan masalah; dan (4) melihat kembali kelengkapan pemecahan masalah.

Penjelasan dengan langkah-langkah:

maaf Kak kalo salah

38. Teman-teman, soal ada di pdf. Tolong dijawab ya! Terimakasih!

Jawaban:

Soalnya agak bingungin sih, tp coba aku bantu jawab ya.

1. Aku.., ga berani jawab ini

2. إِنَّ، أَنَّ، كَأَنَّ، لَكِنَّ، لَيْتَ، لَعَلَّ

3. Isim yang bentuknya mutsanna yang didahului dengan huruf inna/saudara² nya, bentuk nya nashob, jadi pake ي، misal:

ِإِنَّ المَسجدَيْنِ كبيران

4. Isim yang bentuk nya mutsanna yang didahului oleh كان، bentuk nya adalah rofa' dengan alif. Misal:

كان المسلمَانِ جميلَيْن

5 كان، صار، ليس، أصبح، أمسى أضحى، ظلَّ بات.

6. ٌهذا مسلمٌ نَاجِح.

7. ٌالتِلمِيذَاتُ ماهرات

8. َفَتَحَ التلميذانِ الباب

9. تكتب التلميذتان

10. سَاعَدْنَ المسلمات السَّارِقَيْن

Penjelasan:

Semoga membantuu

39. Contoh rancangan pembelajaran yang berdasar pada teori George Polya (dengan memilih sebuah materi, kemudian jabarkan kegiatan dari masing-masing tahapan tersebut)!

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Materi: Perkalian Pecahan

Rancangan pembelajaran berdasarkan teori George Polya untuk materi perkalian pecahan dapat melibatkan langkah-langkah sebagai berikut:

1. Pahami masalah (Understand the problem):

  - Guru memperkenalkan konsep perkalian pecahan kepada siswa.

  - Guru memberikan contoh masalah yang melibatkan perkalian pecahan.

  - Siswa mengidentifikasi informasi yang diberikan dan memahami apa yang diminta dalam masalah tersebut.

2. Rencanakan strategi (Devise a plan):

  - Guru menjelaskan strategi umum dalam melakukan perkalian pecahan.

  - Siswa belajar mengenali pola dan aturan perkalian pecahan.

  - Guru memberikan contoh masalah yang memerlukan strategi perkalian pecahan yang berbeda-beda.

  - Siswa merencanakan strategi yang tepat untuk memecahkan masalah.

3. Lakukan (Carry out the plan):

  - Siswa menerapkan strategi perkalian pecahan yang telah direncanakan.

  - Siswa melakukan perkalian pecahan dalam berbagai contoh masalah.

  - Guru memberikan panduan dan dukungan saat siswa melaksanakan perkalian pecahan.

  - Siswa mencatat langkah-langkah yang diambil dan mencari solusi untuk setiap masalah.

4. Evaluasi (Evaluate the solution):

  - Guru dan siswa berdiskusi tentang solusi yang ditemukan.

  - Siswa mengevaluasi hasil perkalian pecahan yang telah mereka lakukan.

  - Guru memberikan umpan balik tentang kebenaran dan keakuratan solusi siswa.

  - Siswa merefleksikan proses pemecahan masalah yang mereka lakukan dan mengidentifikasi langkah-langkah yang bisa diperbaiki.

Contoh kegiatan dalam setiap tahap:

1. Pahami masalah:

  - Guru memberikan masalah perkalian pecahan kepada siswa.

  - Siswa membaca masalah dengan cermat dan mengidentifikasi data yang diberikan serta apa yang diminta.

2. Rencanakan strategi:

  - Guru memberikan beberapa contoh masalah perkalian pecahan dengan variasi situasi.

  - Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk mencari pola dan strategi yang efektif.

  - Siswa mencatat strategi yang mereka temukan dan berbagi dengan kelas.

3. Lakukan:

  - Siswa menerapkan strategi yang telah mereka rencanakan untuk melakukan perkalian pecahan.

  - Siswa menggunakan kertas kerja untuk mencatat langkah-langkah perkalian pecahan yang mereka lakukan.

  - Guru memberikan panduan dan bimbingan saat siswa melaksanakan perkalian pecahan.

4. Evaluasi:

  - Siswa memeriksa solusi yang mereka temukan dan membandingkannya dengan kunci jawaban.

  - Guru dan siswa berdiskusi tentang langkah-langkah yang diambil dan apakah solusi tersebut benar.

  - Siswa merefleksikan proses pemecahan masalah yang mereka lakukan dan mencatat hal-hal yang bisa diperbaiki di masa depan.

Dengan rancangan pembelajaran yang berbasis teori George Polya ini, siswa akan terlibat dalam proses aktif pemecahan masalah, memperkuat pemahaman mereka tentang konsep

perkalian pecahan, dan mengembangkan keterampilan berpikir logis dan kritis.

40. Bu Amel mengajarkan konsep pembagian bilangan bulat menggunakan metode ceramah, beliau menjelaskan cara mengerjakan pembagian bilangan bulat, kemudian meminta siswa untuk menyelesaikan latihan soal-soal pembagian bilangan bulat. Menurut pendapatmu, Apakah Bu Amel menerapkan pembelajaran matematika berlandaskan teori George Polya? Jelaskan alasannya. Kemudian rancanglah kegiatan pembelajaran pembagian bilangan bulat berlandaskan teori George Polya!

Jika kita lakukan perbandingan dengan teori George Polya maka metode yang dilakukan bu Amel, tidak menerapkan hal tersebut. Karena Bu Amel hanya melakukan ceramah dan meminta anak-anak mengerjakan soal.

Berikut ini adalah rancangan kegiatan belajar tentang pembagian bilangan bulat yang menggunakan konsep teori George Polya yaitu:

Memahami masalah: Jelaskan dahulu kepada anak-anak tentang apa itu pembagian kemudian diberikan beberapa pertanyaan mudah tentang pembagian bilangan bulat misalnya dengan mulai menanyakan berapa 4 dibagi 2.Merencanakan penyelesaian masalah: Kemudian kita berikan contoh salah satu pembagian yang menggunakan langkah-langkah. Misalnya 100 dibagi 4 maka kita mulai langkah per langkah.Melaksanakan penyelesaian masalah: Kemudian kita meminta anak-anak untuk mencoba setiap langkah tersebut dengan bentuk soal lain yang mudah.Memeriksa kembali hasil: jika sudah maka kita periksa satu persatu dengan benar, kemudian kita perbaiki jika ada yang salah. Setelah itu langkah-langkah tadi dicoba kembali menggunakan soal yang lain apakah bisa sama atau tidak.

Penjelasan dengan langkah-langkah

Diketahui

Cara bu Amel mengajarkan pembagian bilangan bulat dengan metode ceramah.

Ditanyakan

Apakah metode tersebut sesuai dengan metode George Polya

Jawab

Metode bu Amel tidak sesuai dengan metode George Polya karena tidak menerapkan 4 langkah pemecahan masalah yaitu:

Memahami masalahMerencanakan penyelesaian masalahMelaksanakan penyelesaian masalahMemeriksa kembali hasil

Demikian, semoga membantu!

Pelajari Lebih Lanjut

1. Materi tentang bilangan bulat https://brainly.co.id/tugas/25642636

2. Materi tentang penjumlahan bilangan bulat https://brainly.co.id/tugas/24904999.

3. Materi tentang pembagian bilangan bulat https://brainly.co.id/tugas/27661283

Detail Jawaban

Kelas: VII

Pelajaran: Matematika

Bab: Bilangan Bulat

Kode: 7.2.1

#AyoBelahjar #SPJ2