contoh alkil c1 sampai c6
1. contoh alkil c1 sampai c6
1.metil
2.etil
3.propil
4.butil
dst
2. Contoh soal c1 - c6 mata pelajaran biologi ? (taksonomi bloom revisi)
c1 itu pengetahuan, c2 pemahaman, c3 penerapan, c4 analisis, c5 sintesis, c6 evaluasi
3. hal apa saja yang harus diperhatika pada saat mebuat soal uraian menggunakan poin C1-C6?
Jawaban:
Penjelasan:
Aspek yang akan diuji
Ada enam tingkatan kemampuan yang ingin diuji, yaitu pengetahuan,
pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis, dan evaluasi, atau yang lazim diberi
simbol C1, C2, C3, C4, C5, dan C6. Mengingat bahwa hasil tes saat ini lebih
berorientasi pada pengetahuan, pemahaman dan aplikasi, maka jumlah soal yang
mewakili tiga level pertama diharapkan lebih banyak dibandingkan jumlah soal
untuk tiga level berikutnya yang bersifat pengembangan lebih lanjut.
4. Format butir soal
Ada berbagai format untuk tes objektif maupun esei.
a. Tes objektif: (1) benar salah (true false), (2) menjodohkan (matching), dan (3)
pilihan ganda (multiple choice)
b. Tes esei: (1) pertanyaan uraian terbuka dan uraian tertutup, (2) jawaban
singkat (short answer), dan (3) isian (completion/fill in)
Perbedaan antara format butir soal tersebut tidak terletak pada efektivitasnya
mengukur level kemampuan, tetapi lebih banyak pada aspek penerkaannya (dalam
hal peserta tes kurang menguasai materi yang diteskan).
4. buatlah 5 tes uraian dan pedoman penskoran dari 5 subtema yang berbeda pada kelas yang di ajar, mencakup c1-c6. susunlah soal tersebut dengan mempertimbangkan hal hal pokok yang harus di perhatikan
Jawaban:
Cara a .
Unsur intrinsik tuh yg meliputi pengarang nya , kyk : tempat tgl lahir pengarang , pendidikan
klo unsur ekstrinsik kyk : tema , alur , setting , sudut pandang , gaya bahasa , amanat , tokoh , penokohan
Contoh soal a
Hak Mendapat Pendidikan
4 September 2014 04:59 | Diperbarui: 18 Juni 2015 01:40
Bunyi dari Pasal 31 ayat (1) Undang-Undang Dasar 1945, yaitu :
“Setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan”. Menurut saya, pasal ini menyatakan bahwa setiap warga negara berhak mendapat pendidikan, namun sering kita jumpai di luar sana banyak anak-anak jalanan yang terlantar yang belum menyentuh pendidikan sama sekali.
Hal tersebut menurut saya adalah pelanggaran HAM sang anak untuk mendapat pendidikan. Tetapi, bukannya mendapat pendidikan, mereka malah disuruh bekerja di usia yang sangat dini.
5. Buatlah 5 tes uraian dan pedoman penskoran dari 5 subtema yang berbeda pada kelas yang Anda ajar yang mencangkup C1-C6. Susunlah soal tersebut dengan mempertimbangkan hal-hal pokok yang harus diperhatikan.
Jawaban:
No Indikator level
3.3.1 Menyebutkan pengertian puasa beserta syarat, rukun, sunah, halhal yang makruh dan membatalkan puasa. C1
3.3.2 Menyebutkan ketentuan puasa Ramadhan dan puasa sunnah C1
3.3.3 Mengelompokkan antara syarat, rukun, dan sunnah puasa. C2
3.3.4 Membandingkan antara ketentuan puasa Ramadhan dan puasa
sunnah. C4
3.3.5 Menemukan hal-hal yang membatalkan puasa dalam kehidupan
sehari-hari. C5
3.3.6 Memberi penilaian mengenai sempurna dan tidaknya puasa,
berdasarkan ketentuan yang ada. C5
3.3.7 Merumuskan amalan yang perlu dilakukan agar puasa yang
dikerjakan lebih baik. C6
Mochamad Zaenal Muttaqin. & Kusaeri (2017). PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES TERTULIS BENTUK URAIAN
Penjelasan:
Dalam penulisan butir soal, taksonomi yang diacu adalah Taksonomi
Bloom edisi revisi. Taksonomi Bloom edisi revisi terdiri dari enam tingkatan
berfikir yaitu C1, C2, C3, C4, C5, dan C6. Selain memperhatikan tingkatan
berfikir, Taksonomi Bloom edisi revisi juga tidak bisa dilepaskan dari dimensi
pengetahuan yang meliputi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan
metakognitif.
Sehingga level tes yang dibuat adalah sebagai berikut: mengingat
pengetahuan faktual, Memahami pengetahuan konseptual, menganalisa
pengetahuan prosedural, menganalisa pengetahuan konseptual, mengevaluasi
pengetahuan prosedural., menciptakan pengetahuan metakognitif.
semoga membantu..
6. Seimbangkan reaksi kimiaFotosintetis brikutH2O + CO2 ----> C6 H12 O6 +O2=energi
Mohon dikoreksi
Semoga membantu
7. Bagaimana cara mengukur kemampuan siswa yang meliputi ranah kognitif C1 - C6
yaitu dengan cara memeberikan soal soa evaluasi kepada siswa tersebut
8. pada prinsipnya, respirasi sel merupakan proses katabolisme yang mengubah C6 menjadi C1. apa yang dimaksud dengan senyawa C6 dan C1 tersebut?
Jawaban:
Asam fenolat atau asam fenol karboksilat adalah jenis senyawa asam aromatik . Yang termasuk dalam golongan tersebut adalah zat yang mengandung cincin fenolik dan fungsi asam karboksilat organik (kerangka C6-C1). Dua jenis asam fenolik alami yang penting adalah asam hidroksibenzoat dan asam hidroksinamatik , yang masing-masing diturunkan dari molekul non-fenol asam benzoat dan asam sinamat .
9. c6 h12 o6 + o2 → co2 + h2o tentukan zat reaktan dalam reaksi kimia tersebut! Mohon bantuan!
zat reaktannya adalah O2 Zat reaktan adalah zat yang berada di kiri panah pada persamaan kimia.
Jadi, zat reaktan nya : C6H12O6 dan O2.
semoga membantu :)
10. kimia C6 H6 jawaban nya apa ya
yaitu Benzena, adalah senyawa kimia organik yang merupakan cairan tak berwarna dan mudah terbakar serta mempunyai bau yang manis.
11. Buatlah 5 tes uraian dan pedoman penskoran dari 5 sub tema yang berbeda pada kelas yang diajar yang mencangkup C1-C6. Susunlah soal tersebut dengan mempertimbangkan hal-hal pokok yang harus diperhatikan.
Jawaban:
Jawaban:Cara a .Unsur intrinsik tuh yg meliputi pengarang nya , kyk : tempat tgl lahir pengarang , pendidikanklo unsur ekstrinsik kyk : tema , alur , setting ... Lainnya
maff kalau salah
12. C6 H2 O6 + 02 ↓ X + Y Zat yang dihasilkan pada reaksi kimia dan di beri simbol X dan Y adalah
C6H12O6 + 6O2 ---> 6CO2 + 6H2O
@kimiaischemistry
13. 1.Tuliskan persamaan reaksi kimia pada proses fotosintesis ! A.karbondioksida + H2O ( air ) = C6,H12,O6,+O2 . 2.Tuliskan jumlah koefisien reaksi foto sintesis tersebut !
6 CO2 + 6 H2O → C6H12O6 + 6 O2
14. 1. Tuliskan persamaan reaksi kimia pada proses fotosintesis a. Karbondioksida + H2O ( air ) - > C6 , H12,O6 + O2. 2. Tuliskan jumlah koefisien reaksi fotosintesis tersebut
1. CO2 + H2O -> C6H12O6 + O2
2. Jumlah koefisien reaksi 4 yaitu
CO2 = 1, H2O = 1, C6H12O6 = 1, O2 = 1
15. Buatlah 5 tes uraian dan pedoman penskoran dari 5 subtema yang berbeda pada kelas yang di ajar, mencakup c1-c6. susunlah soal tersebut dengan mempertimbangkan hal hal pokok yang harus di perhatikan
Jawaban:
Cara a .
Unsur intrinsik tuh yg meliputi pengarang nya , kyk : tempat tgl lahir pengarang , pendidikan
klo unsur ekstrinsik kyk : tema , alur , setting , sudut pandang , gaya bahasa , amanat , tokoh , penokohan
Contoh soal a
Hak Mendapat Pendidikan
4 September 2014 04:59 | Diperbarui: 18 Juni 2015 01:40
Bunyi dari Pasal 31 ayat (1) Undang-Undang Dasar 1945, yaitu :
“Setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan”. Menurut saya, pasal ini menyatakan bahwa setiap warga negara berhak mendapat pendidikan, namun sering kita jumpai di luar sana banyak anak-anak jalanan yang terlantar yang belum menyentuh pendidikan sama sekali.
Hal tersebut menurut saya adalah pelanggaran HAM sang anak untuk mendapat pendidikan. Tetapi, bukannya mendapat pendidikan, mereka malah disuruh bekerja di usia yang sangat dini.
Maaf kalo salah
16. Pada Sel C1,C2,C3,C4,dan C5 berturut-turut berisi 34,30,27,33,dan 29.Jika pada C6 berisi fungsi = Sum (C1:C5) maka akan menghasilkan angka
Jawaban:
34+30+27+33+29=153
Penjelasan:
Karena Sum berfungsi untung menjumlahkan data/value pada Cell yang dipilih
17. Selesaikan reaksi CH3-CH2-CH=CH2+C1-C1
Penjelasan:
berikut penyelesaiannya
Penjelasan:
[tex] \textbf{reaksi \: adisi \: 1 - butena \: oleh \: klorida}[/tex]
[tex] \sf{}C H _{3} - C H _{2} - C H = C H _{2} \: + \: Cl - Cl \: \Longrightarrow \: C H _{3} - C H _{2} - C H - C H _{2} \\ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: | \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: | \\ \sf{} \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: Cl \: \: \: \: \: \: \: \: \: Cl[/tex]
18. [tex] - c6 - c5 - c4 - c3 - c2 - c1 [/tex]
Jawaban:
Dihedral (°)
C1–C2–C3–C4 1.02(18)
C2–C1–C6–C5 −0.42(17)
C2–C1–N1–O1 19.16(16)
C2–C1–N1–O2 −162.30(12)
C2–C3–C4–C5 −0.22(18)
C2–C3–C4–C7 −178.68(11)
C3–C4–C5–C6 −0.94(17)
C3–C4–C7–N2 108.96(13)
C4–C5–C6–C1 1.24(17)
C4–C7–N2–C8 106.83(12)
C4–C7–N2–C9 −73.63(14)
C5–C4–C7–N2 −69.49(14)
C6–C1–C2–C3 −0.70(18)
C6–C1–N1–O1 −159.22(12)
C6–C1–N1–O2 19.32(17)
C7–C4–C5–C6 177.54(11)
C9–C10–C11–C12 −0.59(17)
C9–C14–N3–C8 −0.49(12)
C9–C14–N3–C15 −179.71(10)
C10–C9–C14–C13 0.87(16)
C10–C9–C14–N3 −179.18(10)
C10–C9–N2–C7 −0.25(19)
C10–C9–N2–C8 179.34(11)
C10–C11–C12–C13 0.57(18)
C11–C12–C13–C14 0.17(17)
C12–C13–C14–C9 −0.87(16)
C12–C13–C14–N3 179.20(11)
C13–C14–N3–C8 179.44(11)
C13–C14–N3–C15 0.23(18)
C14–C9–C10–C11 −0.12(16)
C14–C9–N2–C7 −179.80(10)
C14–C9–N2–C8 −0.21(12)
C16–C15–N3–C8 111.84(13)
C16–C15–N3–C14 −69.05(15)
N1–C1–C2–C3 −179.02(10)
N1–C1–C6–C5 177.89(10)
N2–C8–N3–C14 0.37(12)
N2–C8–N3–C15 179.60(10)
N2–C9–C10–C11 −179.61(11)
N2–C9–C14–C13 −179.52(10)
N2–C9–C14–N3 0.42(11)
N3–C8–N2–C7 179.51(10)
N3–C8–N2–C9 −0.09(12)
N3–C15–C16–C17 127.76(15)
O3–C8–N2–C7 −0.37(19)
O3–C8–N2–C9 −179.98(11)
O3–C8–N3–C14 −179.75(11)
O3–C8–N3–C15 −0.51(19)
19. pada prinsipnya, respirasi sel merupakan proses katabolisme yang mengubah C6 menjadi C1. apa yang dimaksud dengan senyawa C6 dan C1 tersebut? jelaskan!
Jawaban:
Heksana adalah sebuah senyawa hidrokarbon alkana dengan rumus kimia C6H14 (isomer utama n-heksana memiliki rumus CH3(CH2)4CH3). Awalan heks- merujuk pada enam karbon atom yang terdapat pada heksana dan akhiran -ana berasal dari alkana, yang merujuk pada ikatan tunggal yang menghubungkan atom-atom karbon tersebut. Seluruh isomer heksana amat tidak reaktif, dan sering digunakan sebagai pelarut organik yang inert. Heksana juga umum terdapat pada bensin dan lem sepatu, kulit dan tekstil.
20. Dari gambar di bawah, nilai C1 sampai C6 bernilai C. Maka besar kapasitansi total rangkaian adalah...
Jawaban:
C.5/4 c
Penjelasan:
Maaf ya kalo salah
21. contoh tes uraian dan pensekoran setiap subtema dengan mencakub c1 - c6
Jawaban:
No Indikator level3.3.1 menyebutkan pengertian puasa beserta syarat,rukun,sunah,halhal yang makruh dan membatalkan puasa. C1
3.3.2 Menyebutkan ketentuan puasa ramadhan dan ouasa sunnah C1
3.3.3 Mengelompokkan antara syarat,rukun,dan sunnah puasa. C2
3.3.4 Membandingkan antara ketentuan puasa ramadhan dan puasa Sunnah.C4
3.3.5 Menemukan hal hal yang membatalkan puasa dan kehidupan sehari hari.C5
22. Uraian tentang faktor faktor lingkungan laut menggunakan C1 dan C6
Jawaban:
ketika seorang guru membuat bahan evaluasi atau soal. ... Keenam jenjang intelektual ini menurut Bloom adalah C1 yaitu ingatan, C2 pemahaman, C3 penerapan atau aplikasi, C4 analisis, C5 sintesis dan yang terakhir C6 adalah evaluasi.
Penjelasan:
Semoga bermanfaat dan membantu
23. Contoh reaksi anabolisme dan katabolisme selain C6 H12 O6
Contoh dari anabolisme adalah fotosintesis yang terjadi di dalam kloroplas. Kloroplas adalah organel plastid yang mengandung zat hijau daun (klorofil). Klorofil sangat penting digunakan sebagai bahan fotosintesis oleh tumbuhan.
maaf kalo salaag
24. Penulisan rumus =C1+C2+C3.....+C6 identik dengan fungsi .....
Jawaban:
=MAX(C1:C6) ini rumus dalam MS Excel dan fungsi nya mencari nilai maximum di dalam data tersebut, kalau masih kurang puas bisa tanyakan lagi
Penjelasan:
Jawaban: Fungsi rumus SUM yaitu fungsi rumus perhitungan dalam Microsoft Excel yang gunanya untuk menjumlahkan data 1, 2, 3 dan seterusnya. Penulisannya = SUM (C1+C2+C3...+C6), lalu tekan tombol ENTER pada keyboard, sehingga otomatis di cell tersebut muncul nilai data yang sudah di jumlahkan.
Penjelasan:
25. setarakan reaksi kimia berikut: 1. C6 H6+O2→ H2O+CO2 2. Si O2+C→ Si+CO
1. [tex] 2C_6H_6 + 15O_2 => 6H_2O + 12CO_2 [/tex]
2. [tex] SiO_2 + 2C => Si + 2CO [/tex]
26. 1. Tuliskan persamaan reaksi kimia pada proses fotosintesis a. Karbondioksida + H2O ( air ) = C6,H12,O6+O2. 2. Tuliskan jumlah koefisien reaksi fotosintesis tersebut
reaksi setaranya adalah:
6CO₂ + 6H₂O --> C₆H₁₂O₆ + 6O₂
27. apa nama rumus kimia dari C6 H12 O6?
Glusoka , memiliki lambang kimia dengan Rumus C₆ H₁₂ O₆
28. Contoh soal taksonomi bloom dalam bentuk pilihan ganda C1 sampai C4 materi bahasa indonesia smp
Jawaban:
C1 : Sebutkan unsur-unsur kebahasaan teks diskusi!
C2 : Jelaskan jenis-jenis paragraf berdasarkan gagasan utamanya!
C3 : Buatlah sebuah teks puisi tentang kebersihan!
C4 : Perhatikan paragraf teks eksplanasi di bawah ini! Temukan kalimat utama pada paragraf tersebut!
Penjelasan:
Taksonomi Bloom dibuat Benjamin S. Bloom pada tahun 1956 yang terdiri dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Pada aspek kognitif, ada 6 level kognitif:
C1 - Pengetahuan
C2 - Pemahaman
C3 - Penerapan
C4 - Analisis
C5 - Sintesis
C6 - Evaluasi
29. Pada cell c1 c2 c3 c4 dan c5 berturut turut berisi 34,30,27,33,29. Jika pada cell c6 berisi fungsi = max c1:c5 maka akan menghasilkan angka
Data berupa 34, 30, 27, 33, dan 29 diisikan kepada sel C1, C2, C3, C4, dan C5. Apabila diberikan fungsi berupa =Max(C1:C5) pada sel C6, maka angka yang akan muncul adalah 34.
PembahasanSoal di atas sepertinya tidak lengkap karena seharusnya disertai juga dengan pilihan jawabannya. Berikut adalah soal yang lengkap:
Data berupa 34, 30, 27, 33, dan 29 diisikan kepada sel C1, C2, C3, C4, dan C5. Apabila diberikan fungsi berupa =Max(C1:C5) pada sel C6, maka angka yang akan muncul adalah
A. 34
B. 30
C. 27
D. 33
E. 29
Maka dari itu, jawaban yang paling tepat adalah pilihan (A). Pilihan (A) benar karena fungsi Max adalah salah satu fungsi yang bisa kita gunakan dalam Microsoft Excel. Fungsi ini digunakan untuk mencari nilai paling tinggi atau maksimal dalam suatu barisan data atau angka. Maka dari itu, ketika kita menggunakan fungsi ini pada barisan data, maka kita akan mendapatkan hasil formula berupa angka paling tinggi dari barisan data tersebut. Selain fungsi max, ada juga yang disebut dengan fungsi Min yang merupakan kebalikan dari fungsi Max di mana fungsi Min digunakan untuk mencari nilai paling kecil dari suatu barisan angka.
Pelajari lebih lanjutMateri tentang perbedaan Microsoft Word dan Excel brainly.co.id/tugas/3147379Materi tentang fungsi Microsoft Excel brainly.co.id/tugas/8564706Materi tentang istilah dalam Microsoft Excel brainly.co.id/tugas/22502227Detail jawabanKelas: 8
Mapel: TIK
Bab: 7 - Mulai Bekerja dengan Ms. Excel
Kode: 8.11.7
#TingkatkanPrestasimu #SPJ3
30. Pada Sel C1,C2,C3,C4,dan C5 berturut-turut berisi 34,30,27,33,dan 29.Jika pada C6 berisi fungsi = Max(C1:C5) maka akan menghasilkan angka���
Jawaban:
34
Penjelasan:
karena dalam excel rumus =MAX(sel:sel) berarti mencari angka atau nilai terbesar dalam jarak sel tersebut
31. Buatlah 5 tes uraian dan pedoman penskoran dari 5 subtema yang berbedapada kelas yang Anda ajar yang mencangkup C1-C6. Susunlah soal tersebutdengan mempertimbangkan hal-hal pokok yang harus diperhatikan.
Penjelasan:
iqhaoaiaabqohanaosjwkiwhqkqoaha
32. Pada sel C1, C2, C3, dan C4 berturut turut berisi 24,20,17, dan 23 jika Sel C6 berisi fungsi average (C1:C4) akan menghasilkan angka?
avarage = mencari rata rata secara otomatis pada Progaram Mr.Exel
jika
C1=24
C2=20
C3=17
C4=23
avirage : (24+20+17+23):4
menghasilkan angak ...84 : 4= 21
mungkin bisa membantu maaf kaonsalh
33. C6 H6 + Cl2 → C6 H5 Cl + HCl, dengan katalisator FeCl3. Reaksi senyawa ini adalah reaksi
Jawaban:
dalam senyawa anorganik, jadikan jawaban tercerdas
Penjelasan:
follow saya ya
34. bagaimanakah Cara mengukur kemampuan berpikir siswa dengan Rana kognitif c1, c2, c3, c4, c5, c6
dengan cara memberikan siswa ulangan harian bulanan dan semester
35. setarakan persamaan reaksi kimia berikut ini cara tidak langsung C6 h12 + O2 tanda panah CO2 + H2O
cara cepat
c6h12 + 9 o2 = 6 co2 + 6 h2o
pembahasan :
a c6h12 + b o2 = c co2 + d h2o
a= 1
a = c
c = 6.1
c = 6
a = h
2d = 12.1
d = 6
b = o
2b = 2c + d
2b = 2.6 + d
2b = 12 + d
2b = 12 + 6
2b = 18
b = 9
a c6h12 + b o2 = c co2 + d h2o
1 c6h12 + 9 o2 = 6 co2 + 6 h2o
c6h12 + 9 o2 = 6 co2 + 6 h2o
36. Pada sel C1, C2, C3, dan C4 berturut turut berisi 24,20,17, dan 23 jika Sel C6 berisi fungsi average (C1:C4) akan menghasilkan angka?
Average (rata-rata)
Hasilnya=24+20+17+23/4
Hasilnya=44+40/4
Hasilnya=84/4
Hasilnya=21
Semoga Membantu
Akan menghasilkan angka 21
Average = Rata-rata
Semoga membantu
37. Buatlah 5 tes uraian dan pedoman penskoran dari 5 subtema yang berbedapada kelas yang Anda ajar yang mencangkup C1-C6. Susunlah soal tersebutdengan mempertimbangkan hal-hal pokok yang harus diperhatikan.
Jawaban:
Cara a .
Unsur intrinsik tuh yg meliputi pengarang nya , kyk : tempat tgl lahir pengarang , pendidikan
klo unsur ekstrinsik kyk : tema , alur , setting , sudut pandang , gaya bahasa , amanat , tokoh , penokohan
Contoh soal a
Hak Mendapat Pendidikan
4 September 2014 04:59 | Diperbarui: 18 Juni 2015 01:40
Bunyi dari Pasal 31 ayat (1) Undang-Undang Dasar 1945, yaitu :
“Setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan”. Menurut saya, pasal ini menyatakan bahwa setiap warga negara berhak mendapat pendidikan, namun sering kita jumpai di luar sana banyak anak-anak jalanan yang terlantar yang belum menyentuh pendidikan sama sekali.
Hal tersebut menurut saya adalah pelanggaran HAM sang anak untuk mendapat pendidikan. Tetapi, bukannya mendapat pendidikan, mereka malah disuruh bekerja di usia yang sangat dini.
38. Buatlah 5 tes uraian dan pedoman peskoran dari lima sub tema yang berbeda pada kelas yang anda ajar yang mencakup c1-c6. Susunlah soal tersebut dengan mempertimbangkan hal pokok yang harus diperhatikan
Jawaban:
No Indikator level
3.3.1 Menyebutkan pengertian puasa beserta syarat, rukun, sunah, halhal yang makruh dan membatalkan puasa. C1
3.3.2 Menyebutkan ketentuan puasa Ramadhan dan puasa sunnah C1
3.3.3 Mengelompokkan antara syarat, rukun, dan sunnah puasa. C2
3.3.4 Membandingkan antara ketentuan puasa Ramadhan dan puasa
sunnah. C4
3.3.5 Menemukan hal-hal yang membatalkan puasa dalam kehidupan
sehari-hari. C5
3.3.6 Memberi penilaian mengenai sempurna dan tidaknya puasa,
berdasarkan ketentuan yang ada. C5
3.3.7 Merumuskan amalan yang perlu dilakukan agar puasa yang
dikerjakan lebih baik. C6
Penjelasan:
Dalam penulisan butir soal, taksonomi yang diacu adalah Taksonomi
Bloom edisi revisi. Taksonomi Bloom edisi revisi terdiri dari enam tingkatan
berfikir yaitu C1, C2, C3, C4, C5, dan C6. Selain memperhatikan tingkatan
berfikir, Taksonomi Bloom edisi revisi juga tidak bisa dilepaskan dari dimensi
pengetahuan yang meliputi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan
metakognitif.
Sehingga level tes yang dibuat adalah sebagai berikut: mengingat
pengetahuan faktual, Memahami pengetahuan konseptual, menganalisa
pengetahuan prosedural, menganalisa pengetahuan konseptual, mengevaluasi
pengetahuan prosedural., menciptakan pengetahuan metakognitif.
semoga membantu...!!!
39. Uraian tentang faktor faktor lingkungan laut menggunakan C1 dan C6 taksonomi bloom
Jawaban:
Jenjang kemampuan C1 sampai dengan C6 digunakan ketika seorang guru membuat bahan evaluasi atau soal. ... Keenam jenjang intelektual ini menurut Bloom adalah C1 yaitu ingatan, C2 pemahaman, C3 penerapan atau aplikasi, C4 analisis, C5 sintesis dan yang terakhir C6 adalah evaluasi.
Penjelasan:
Semoga bermanfaat dan membantu
40. Rumus kimia alkena c1 sampai c10
C1 tidak ada
C2 etena
C3 propena
C4 butena
C5 pentena
C6 heksena
C7 heptena
C8 oktena
C9 nonena
C10 dekena
maaf kalo salahAlkena => Hidrokarbon dengan ikatan rangkap 2 yang mengikat 2 atom Karbon (C)
Rumus Alkena : C_n H_2n
Tidak Ada Alkena dengan 1 ikatan C
C2H4 = Etena
C3H6 = Propena
C4H8 = Butena
C5H10 = Pentena
C6H12 = Heksena
C7H14 = Heptena
C8H16 = Oktena
C9H18 = Nonena
C10H20 = Dekena
