8. Buatlah 2 soal HOTS matematika SD beserta indikator soalnya!​

1. 8. Buatlah 2 soal HOTS matematika SD beserta indikator soalnya!​

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Soal HOTS Matematika SD - Soal 1:

Indikator soal: Menganalisis pola bilangan dan menerapkan konsep perkalian.

Andi memulai dengan sebuah angka, kemudian dia mengalikannya dengan 2 dan menambahkan 5. Dia terus melakukan operasi ini sebanyak 4 kali. Hasil akhirnya adalah 93. Berapakah angka awal yang digunakan oleh Andi?

Soal HOTS Matematika SD - Soal 2:

Indikator soal: Menerapkan konsep luas dan keliling bangun datar.

Sebuah taman memiliki bentuk persegi panjang dengan panjang 12 meter dan lebar 8 meter. Di sekeliling taman tersebut, ada pagar dengan lebar 1 meter. Hitunglah luas total yang harus ditutupi oleh cat pada pagar tersebut.

Tentu! Berikut ini adalah dua contoh soal berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills) dalam matematika untuk tingkat Sekolah Dasar (SD) beserta indikator soalnya:

Soal 1:

Sebuah kotak berisi 36 permen. Ani ingin membagi permen-permen tersebut kepada 9 temannya dengan jumlah yang sama. Berapa banyak permen yang akan diterima oleh masing-masing teman Ani?

Indikator Soal:

- Menerapkan operasi pembagian dalam situasi nyata.

- Mengidentifikasi jumlah teman yang harus dibagi rata.

- Menyelesaikan masalah dengan menggunakan pemahaman tentang pembagian dan konsep kesetaraan.

Soal 2:

Sebuah toko buku menjual pensil seharga 1.000 rupiah per buah. Budi ingin membeli pensil sebanyak 5 buah, tetapi dia hanya membawa uang 4.000 rupiah. Berapa uang kembali yang akan diterima Budi?

Indikator Soal:

- Menerapkan operasi pengurangan untuk menyelesaikan masalah matematika.

- Mengaplikasikan pemahaman tentang nilai uang dan perhitungan kembalian.

- Mengidentifikasi jumlah uang yang harus dibayar dan mencari selisihnya untuk mendapatkan kembalian.

Semoga contoh soal di atas memberikan gambaran tentang soal HOTS matematika untuk tingkat SD. Ingatlah bahwa soal-soal ini mendorong siswa untuk berpikir kritis, menganalisis, dan menerapkan konsep matematika dalam konteks nyata.

Jika Anda memiliki pertanyaan lebih lanjut atau membutuhkan contoh soal lainnya, silakan beri tahu saya! Saya senang membantu dalam segala hal yang berkaitan dengan pendidikan.

2. contoh soal hots matematika bab fungsi smp dan pembahasannya

[tex]Diketahui \: \: \\ a = \frac{1}{2} + \frac{3}{4} + \frac{5}{8} + \frac{7}{16} + \cdots \\ \\ b = \frac{3}{2} + \frac{5}{4} + \frac{7}{8} + \frac{9}{16} + \cdots \\ \\ f(x) = ax + b \\ \\ f(1) + f(2) + f(3) + \cdots + f(2020) = c \\ \\ Tentukan \: \: nilai \: \: dari \: \: a + b + c \\ \\ [/tex]

Nilai a + b + c adalah 6133738

Pembahasan

[tex]a = \frac{1}{2} + \frac{3}{4} + \frac{5}{8} + \frac{7}{16} + \cdots \\ \\ \frac{a}{2} = \frac{1}{4} + \frac{3}{8} + \frac{5}{16} + \frac{7}{32} + \cdots \\ \\ a - \frac{a}{2} = \frac{1}{2} + ( \frac{1}{2} + \frac{1}{4} + \frac{1}{8} + \cdots \: ) \\ \\\frac{a}{2} = \frac{3}{2} \\ \\ \boxed{\bold{a = 3}} \\ \\ b = \frac{3}{2} + \frac{5}{4} + \frac{7}{8} + \frac{9}{16} + \cdots \\ \\ \frac{b}{2} = \frac{3}{4} + \frac{5}{8} + \frac{7}{16} +\frac{9}{32} + \cdots \\ \\ b - \frac{b}{2} = \frac{3}{2} + ( \frac{1}{2} + \frac{1}{4} + \frac{1}{8} + \cdots \: ) \\ \\ \frac{b}{2} = \frac{5}{2} \\ \\ \boxed{\bold{b = 5}} \\ \\ f(x) = ax + b \\ \\ f(x) = 3x + 5 \\ \\ f(1) + f(2) + f(3) + \cdots + f(2019) + f(2020) = c \\ \\ 8 + 11 + 14 + 17 + \cdots + 6062 + 6065 = c \\ \\ (8 + 6065) + (11 + 6062) + (14 + 6059) + (17 + 6056) + \cdots +(3032 + 3041) + (3035 + 3038) = c \\ \\ c = 1010 \times 6073 \\ \\ c = 6133730 \\ \\ \\ a + b + c = 3 + 5 + 6133730 = 6133738 \\ \\[/tex]

Pelajari lebih lanjut  

5 soal cerita fungsi dalam kehidupan sehari hari

https://brainly.co.id/tugas/12807830

Contoh fungsi dan bukan fungsi sebutkan 2!

brainly.co.id/tugas/1129491

Diketahui P = {Malang, Surabaya, Semarang, Bandung, Jakarta, Denpasar, Sumenep} dan Q = {Jatim, Jateng, Jabar, Bali} Nyatakan relasi R : P ke Q dalam himpunan pasangan berurutan dengan aturan

https://brainly.co.id/tugas/12128486

------------------------------------------------

Detail Jawaban    

Kelas : 8

Mapel : Matematika  

Kategori : Bab 2 - Fungsi

Kode Soal : 2

Kode : 8.2.2

Kata Kunci : Soal hots mtk smp

#TingkatkanPrestasimu

3. hots. matematika.unbk.smp​

semoga membantu

maaf ya kalo salah

4. Soal HOTS matematika. Tolong dibantu yaaa.

Matematika

21. 
Luas segitiga = 1/2 x alas x tinggi
L1 = L2 = L3 (karena alasnya sama panjang, tingginya sama tingi)

jawaban: C

semoga membantu:)Jawabannya c  karena memiliki alas yang sama dan tinggi yang sama

5. hots.matematika. unbk. smp​

cara lengkapp.....

..... :)

6. #Quiz matematika malah hari#Soal Hots#Disertai penjelasan ​

D = 20 cm

R = D/2 = 10 cm

d = 14 cm

r = d/2 = 7 cm

t = 20 cm

Volume

= 1/3 x π x t x (R . r + R² + r²)

= 1/3 x 3,14 x 20 x (10 x 7 + 10² + 7²)

= 1/3 x 62,8 x (70 + 100 + 49)

= 1/3 x 62,8 x 219

= 73 x 62,8

= 4.584,4 cm³

7. soal hots unbk smp 2019/2020pakai caranya​

Jawaban:

DBA

maaf kalau salah semoga membantu

8. 1. Coba baca dan cermati tabel KD dan Indikator, apakah sudah sesuai dan perbaikilah indikatormenjadi Hots!2. Buatlah tujuan pembelajaran berdasarkan indikator berbasis Hots!

Memperbaiki indikator yang diberikan agar menjadi HOTS atau Higher Order Thinking Skills antara lain :

3.7.1 Menganalisis serta mengklasifikasikan kosa kata tentang kegiatan pada pagi hari berdasarkan dengan peristiwa siang dan juga pada malam hari.4.7.1 Memperjelas dengan kalimat tentang kegiatan pagi hari dalam bentuk teks tulis serta gambar yang sangat relevan dengan peristiwa pada siang dan juga malam.

Tujuan pembelajaran berdasarkan indikator berbasis Hots antara lain :

Para iswa mampu menganalisis dan juga mengklasifikasikan kosa kata tentang kegiatan saat pagi hari berdasarkan dengan peristiwa siang dan juga malam.Para siswa mampu untuk mengidentifikasikan hubungan antar peristiwa siang serta malam dengan kosakata tentang kegiatan saat pagi hari.Siswa mampu mengkaitkan kosakata tentang kegiatan di pagi hari dengan peristiwa di siang dan juga saat malam dalam bentuk teks tulis dan juga gambar.

Pembahasan :

Keterampilan berpikir merupakan keterampilan dalam menggabungkan sikap-sikap, pengetahuan, dan keterampilan-keterampilan yang memungkinkan seseorang untuk dapat membentuk lingkungannya agar lebih efektif. Keterampilan berpikir dapat dibedakan menjadi berpikir kritis dan berpikir kreatif.

HOTS adalah kemampuan berpikir kritis, logis, reflektif, metakognitif, dan berpikir kreatif yang merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi”. HOTS meliputi kemampuan menganalisa, mengevaluasi, dan menciptakan. HOTS dapat mendorong anak untuk memiliki kemampuan berfikir kritis.

Pelajari lebih lanjut

Penggunaan soal dengan HOTS

https://brainly.co.id/tugas/51281128

#BelajaraBersamaBrainly#SPJ1

9. halo semuanya!apa pengertian soal HOTS dan cara membuat soalnya?​

Jawaban:

high order thinking skill. yaitu sebuah soal yang dapat mengasah kemampuan berpikir kita. caranya yaitu dengan membuat soal yang menggunakan nalar, logika, dan tingkat kesulitannya lebih

#backtoschool2019

10. butuh ahli brainyunbk smp 2020soal hots

Jawaban:

2) A. jenis kegiatan = lomba menulis puisi

3) B. Berita 1 diawali dengan kata apa yang menunjukan peristiwa apa yang terjadi, dan berita kedua diawali dengan kata siapa yang menunjukan siapa yang mengikuti kegiatan itu.

Penjelasan:

jenis kegiatan pada kedua kutipan berita yaitu tentang lomba menulis puisi.

dalam berita 1 diawali kata apa yang menunjukan peristiwa apa yang terjadi yaitu peringatan HUT ke 12 SMP negeri 9 Palembang. Dan berita ke 2 diawali dengan kata siapa yang menunjukan siapa yang mengikuti lomba tersebut yaitu para siswa SMP negeri 9 Kayuagung.

Semoga bermanfaat terimakasih:)

11. soal hots unbk smp 2019/2020​

Jawaban:

f(a) = -4a + 7

f(b)= -5

f(b)= -4b + 7

-5 = -4b + 7

-5 - 7 = -4b

-12 = -4b

b = -12 : -4

= 3. (D)

Penjelasan dengan langkah-langkah:

cba kerjakan ulang yaa biar lbh paham

#sejutapohon

Jawab:

C(1)

Penjelasan dengan langkah-langkah:

f(b) = - 5

f(a) = - 4×a+7 = - 5

        - 4a + 7 = - 5

         - 4a = - 5 - 7

       - 4a = - 12

        a = - 12/-4 = 3

f(b)  = - 4 × a × b+ 7 = - 5

         - 4 × 3 × b +7 = - 5

         - 12 × b +7 = - 5

         - 12b = - 5-7

         - 12b = - 12

         b = - 12/-12 =1

12. Sebutkan contoh soal matematika dengan indikator kemampuan berpikir reflektif!

soal tentang bangun ruang

13. Soal Hots matematika program linear​

1.6+3:9 jawaban:92.gucci sedang:karena simpel juga banyak diminati3.6-10 unit4.kecil

14. hots. matematika.unbksmp. ​

untung 20% = 1.200.000

diskon 25% untung 200.000

= 1.200.000×100/75=1.600.000

Harga jual sepeda tersebut adalah Rp 1.600.000,00. Maka jawaban yang benar adalah D. Simak pembahasan berikut.

Pembahasan

Diketahui:

Harga beli sepeda = Rp 1.000.000,00

Untung = 20%

Diskon = 25%

Ditanya = Harga jual sepeda

Jawab:

Harga jual sepeda = Harga beli sepeda + Diskon + Untung

Harga jual sepeda = 1.000.000 + 25% × Harga jual sepeda + 20% × harga beli sepeda

Harga jual sepeda = 1.000.000 + 25% × Harga jual sepeda + 20% × 1.000.000

Harga jual sepeda = 1.000.000 + 25% × Harga jual sepeda + [tex]\frac{20}{100}[/tex] × 1.000.000

Harga jual sepeda = 1.000.000 + 25% × Harga jual sepeda + 200.000

Harga jual sepeda = 1.200.000 + 25% × Harga jual sepeda

1.200.000 = Harga jual sepeda - 25% × Harga jual sepeda

1.200.000 = Harga jual sepeda - [tex]\frac{25}{100}[/tex] × Harga jual sepeda

1.200.000 = Harga jual sepeda - [tex]\frac{1}{4}[/tex]Harga jual sepeda

1.200.000 = [tex]\frac{4}{4}[/tex]Harga jual sepeda - [tex]\frac{1}{4}[/tex]Harga jual sepeda

1.200.000 = [tex]\frac{3}{4}[/tex]Harga jual sepeda

Harga jual sepeda = [tex]\frac{4}{3}[/tex] × 1.200.000

Harga jual sepeda = 1.600.000

∴ Jadi harga jual sepeda tersebut adalah Rp 1.600.000,00

Pelajari lebih lanjutMenghitung keuntungan dan pajak penghasilan dari penjualan barang https://brainly.co.id/tugas/22820821Menghitung diskon suatu barang https://brainly.co.id/tugas/22485094------------------------------------------------------------------Detil jawaban

Kelas: 7

Mapel: Matematika

Bab: Aritmetika sosial

Kode: 7.2.7

Kata kunci: diskon, untung, harga beli, harga jual

15. tolong kerjakan pakai cara No.7-12 bantu ya latihan UN smp Soal HOTS

no. 11 Pakai Deret Geometri
Un = ar^(n-1)
U2004 = 4 × 2^2003
U2004 = 2^2 × 2^2003
U2004 = 2^2005

16. . Coba baca dan cermati tabel KD dan Indikator, apakah sudah sesuai dan perbaikilah indikator menjadi Hots! 2. Buatlah tujuan pembelajaran berdasarkan indikator berbasis Hots!

Jawaban:

Penjelasan:

Berikut adalah tiga tujuan pembelajaran berdasarkan indikator berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills):

1. Analisis:

  - Mampu menganalisis informasi atau masalah yang kompleks.

  - Mampu mengidentifikasi elemen-elemen kunci, hubungan, atau pola yang terdapat dalam suatu konteks.

  - Mampu membedakan fakta dan opini serta menganalisis argumen atau alasan yang digunakan.

2. Evaluasi:

  - Mampu mengevaluasi informasi, ide, atau solusi berdasarkan kriteria yang relevan.

  - Mampu membuat keputusan yang rasional dengan mempertimbangkan berbagai faktor dan dampak yang mungkin terjadi.

  - Mampu menyusun argumen atau pendapat yang didukung dengan bukti atau alasan yang kuat.

3. Kreasi:

  - Mampu menghasilkan ide-ide baru atau solusi inovatif untuk masalah yang kompleks.

  - Mampu menggabungkan atau mengintegrasikan informasi atau konsep yang berbeda untuk menciptakan sesuatu yang baru.

  - Mampu menghasilkan produk atau karya yang orisinal dan memiliki nilai tambah.

Dengan tujuan pembelajaran berbasis HOTS ini, siswa akan diajak untuk berpikir secara kritis, menganalisis secara mendalam, mengevaluasi dengan hati-hati, dan berkreasi secara kreatif. Tujuan ini bertujuan untuk melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi yang memungkinkan siswa untuk menghadapi tantangan dalam kehidupan nyata dan mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang materi pelajaran.

17. Soal hots sistem organisasi kehidupan smp

Jawaban:

misal

1. urutkan organisasi kehidupan makhluk hidup dari tertinggi ke terendah

18. soal hots unbk smp 2019/2020​

Jawaban:

{a,b} {a,c} {a,d} {a,e}

{b,c} {b.d} {b,e}

{c,d} {c,e}

{d,e}

jadi banyaknya himpunan bagian p yang memiliki anggota adalah 10

A.10

19. 7. Buatlah 2 soal LOTS matematika SD beserta indikator soalnya​

Tentu! Berikut ini adalah dua contoh soal berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills) dalam matematika untuk tingkat Sekolah Dasar (SD) beserta indikator soalnya:

Soal 1:

Seorang petani memiliki 48 apel. Dia ingin mengemas apel tersebut dalam kotak yang berisi 4 apel dalam setiap kotaknya. Berapa banyak kotak yang diperlukan oleh petani untuk mengemas semua apelnya?

Indikator Soal:

- Menganalisis masalah dan menentukan operasi matematika yang tepat (pembagian) untuk menyelesaikan masalah.

- Mengaplikasikan pemahaman tentang pembagian dalam konteks nyata.

- Mengevaluasi kebutuhan kotak berdasarkan jumlah apel yang akan dikemas.

Soal 2:

Dalam sebuah taman, terdapat 5 baris pohon dengan masing-masing baris memiliki 6 pohon. Jumlah total pohon dalam taman tersebut adalah berapa?

Indikator Soal:

- Menerapkan konsep perkalian dalam menyelesaikan masalah.

- Mengidentifikasi pola pengulangan dalam struktur baris dan kolom.

- Menerapkan strategi penjumlahan atau perkalian berulang untuk menemukan jumlah total pohon.

Semoga contoh soal di atas memberikan gambaran tentang soal HOTS matematika untuk tingkat SD. Ingatlah bahwa soal-soal ini mendorong siswa untuk berpikir kritis, menganalisis, dan menerapkan konsep matematika dalam konteks nyata.

Jika Anda memiliki pertanyaan lebih lanjut atau membutuhkan contoh soal lainnya, silakan beri tahu saya! Saya senang membantu dalam segala hal yang berkaitan dengan pendidikan.

20. quiz. hots. matematikaunbk smp​

Jawaban terlampir...

Jawaban akhir 5√5 - 11/2 (B)

21. Buatlah tujuan pembelajaran berdasarkan indikator berbasis Hots!

Jawaban:

Tujuan Pembelajaran Berdasarkan Indikator Berbasis HOTs

Tujuan pembelajaran yang berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTs) bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi pada peserta didik. Berikut adalah beberapa contoh tujuan pembelajaran berdasarkan indikator berbasis HOTs:

Analisis:

Peserta didik dapat menganalisis struktur dan komponen suatu konsep atau fenomena.

Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengevaluasi hubungan sebab-akibat dalam suatu peristiwa atau masalah.

Peserta didik dapat menganalisis argumen atau pendapat yang disajikan dalam sebuah teks atau diskusi.

Evaluasi:

Peserta didik dapat mengevaluasi keefektifan solusi atau alternatif yang diajukan dalam mengatasi masalah.

Peserta didik dapat mengevaluasi kualitas informasi dan sumber daya yang digunakan dalam sebuah penelitian atau proyek.

Peserta didik dapat mengevaluasi konsekuensi atau dampak dari suatu keputusan atau kebijakan.

Pembuatan (Creation):

Peserta didik dapat merancang atau membuat solusi inovatif untuk suatu masalah atau tantangan yang kompleks.

Peserta didik dapat menghasilkan produk atau karya orisinal yang menggabungkan konsep dan pemahaman yang kompleks.

Peserta didik dapat merancang dan melaksanakan penelitian atau eksperimen yang memerlukan kemampuan berpikir kritis dan kreatif.

Penerapan:

Peserta didik dapat menghubungkan dan menerapkan konsep atau teori dalam situasi atau konteks yang berbeda.

Peserta didik dapat menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang telah dipelajari untuk memecahkan masalah dunia nyata.

Peserta didik dapat mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu dan perspektif dalam pemecahan masalah atau pengambilan keputusan.

Penting untuk mengingat bahwa tujuan pembelajaran berbasis HOTs harus disesuaikan dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik. Tujuan ini harus mendorong peserta didik untuk berpikir secara kritis, kreatif, dan analitis, serta mengembangkan kemampuan mereka untuk menghadapi tantangan dunia nyata.

Penjelasan:

22. bagi soal biologi sel yang HOTS indikator c4-c6

misal seperti ini, Organel sel yang berperan dalam sintesis dan transport berbagai macam substansi zat adalah.... jelaskan mekanisme sistem transport pada sel.

23. soal hots unbk smp 2019/2020​

Jawaban:

11).

Mencari nilai x dari :

[tex]3x + 4 = 2(x - 4) \\ 3x + 4 = 2x - 8 \\ 3x - 2x = - 8 - 4 \\ x = - 12[/tex]

diperoleh nilai x = -12 kita subsitusikan ke :

= x + 6

= -12 + 6

= -6

Jawaban (C) ✅

12).

Diketahui :

panjang (3x - 6) meter

lebar (x + 2) meter

jika keliling taman 56 meter

Ditanyakan :

Panjang dan lebar taman ?

Jawab :

Rumus keliling persegi panjang :

K = 2panjang + 2lebar

56 = 2(3x - 6) + 2(x + 2)

56 = 6x - 12 + 2x + 4

56 = 6x + 2x - 12 + 4

56 = 8x - 8

56 + 8 = 8x

64 = 8x

x = 64/8

x = 8

kita subsitusikan x = 8 ke panjang dan lebar taman :

= panjang taman

= (3x - 6)

= (3.(8) - 6)

= (24 - 6)

= 18 meter

= Lebar Taman

= (x + 2)

= (8 + 2)

= 10 meter

jadi, panjang dan lebar taman sebenarnya adalah

panjang 18 meter dan lebar 10 meter

Jawaban Detail ✅

Jawaban (A)

24. soal hots unbk smp 2019/2020​

ASSALAMUALIKUM

Jawaban:

b 2x + 3y = 12

Penjelasan dengan langkah-langkah:

p 2,3 dijadikan FPB

dan q -1,4 dikali dengan p 2,3 yang sudah jadi FPB

MAAF KALO SALAH

WAALAIKUMSALAM

25. yang master matematika, bisa nggak ngerjain ini ,soal hots nih​

19 c

semoga membantu jangan lupa klik jawaban paling cerdas

26. soal hots unbk smp 2019/2020​

Penjelasan dengan langkah-langkah:

titik B (0,0) dan (-6, 4)

gradien = 4/-6 = -2/3

Jawaban:

-2/3

Penjelasan dengan langkah-langkah:

nilainya min (-) karena garisnya mengarah ke kiri.

rumus gradien = y/x

y = 4 satuan

x = 6 satuan

jadi, m= -4/6 = -2/3

maaf kalau salah

27. Apa kepanjangan dan bagaimana Cara membuat soal HOTS?​

Jawaban:

1- Kepanjangan dari HOTS:HIGHER ORDER THINKING SKILLS

2- Cara membuat soal HOTS:

diusahakan dengan konteks nyata

28. hots.unbk.smp.matematika ​

itu jawabannya.

semangat.

t = 20 - 11

t = 9 m

Jarak terdekat

= √(a² + t²)

= √(12² + 9²)

= √(144 + 81)

= √225

= 15 m

29. SOAL HOTS Matematika No. 18Mohon bantuannya

C. Berkurang sampai suatu waktu tertentu,kemudian membesar maaf ya kalo salahyang c kalau ga salah

30. Tolong Jawab Soal HOTS matematika ini

jawabannya adalah B. 5 km yang ditempuh dalam waktu 18 menit jarak rumah Trustan ke rumah temannya afalah 5 km

31. Buat soal hots perkaluan dan pembagian bilangan bulat SMP

Jawaban:

Berikut soal higher order thinking skills (HOTS) untuk pelajaran perkalian dan pembagian bilangan bulat SMP:

1. Jika bilangan bulat N dapat dibagi 3 sisanya 1, maka bilangan N...

a. Merupakan bilangan genap

b. Bisa terbagi 3

c. Bilangan N adalah 3k + 1, dengan k adalah bilangan bulat

d. Bilangan N adalah 3k - 1, dengan k adalah bilangan bulat

2. Bilangan bulat M terbagi 4 sisa 2. Jika M dibagi 6, maka sisanya...

a. 2

b. 4

c. 1

d. 3

3. Jika hasil kali bilangan bulat A dan B adalah 24, dan bilangan B adalah 6, maka bilangan A...

a. 4

b. 2

c. 3

d. 8

4. Jika hasil pembagian bilangan bulat P dengan 3 adalah 5 dan hasil pembagian P dengan 4 adalah 3, maka bilangan P adalah...

a. 15

b. 20

c. 24

d. 12

5. Jika hasil perkalian bilangan bulat X dan Y adalah 288, dan X = 12, maka nilai Y adalah...

a. 24

b. 18

c. 16

d. 12

jadikan jawaban terbaikkkk yaa

32. hots 82 berdua. matematika smp. ​

misal:

x = benar

y = salah

z = tidak dijawab = 10

*)persamaan 1:

x+y+z = 50

x+y+10 = 50

x+y = 50-10

x+y = 40

*)persamaan 2:

4x-2y-z = 120

4x-2y-10 = 120

4x-2y = 120+10

4x-2y = 130

2x-y = 65

*) eliminasi:

x+y = 40

2x-y = 65

----------------- +

3x = 105

x = 35 (C)

33. Contoh soal HOTS bahasa Inggris untuk SMP

1)  

What’s the benefit of consuming NatraBurst?

A) Increase appetite

B) Decrease energy

C) Promote fat loss

D) Promote healthy hair

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini, kamu harus melakukan screening terhadap teks yang disajikan. Sebelumnya, pahamilah bahwa yang ditanyakan adalah keuntungan dari mengonsumsi NatraBurst. Pada teks, dituliskan bahwa dampak positif NatraBurst adalah: (1) increase energy, (2) reduce appetite, (3) promote fat loss, (4) anti-aging, dan (5) promote healthy skin. Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah C.

2)

The purpose of the text is …

A) to warn the reader the danger of the product.

B) to describe the composition of the product.

C) to persuade people to consume the product.

D) to tell the reader how to use the product.

Pembahasan:

Kenalilah terlebih dahulu jenis teks yang disajikan. Teks tersebut merupakan descriptive text yang mendeskripsikan sebuah produk bernama NatraBurst. Deskripsi yang tertera berfungsi untuk mengiklankan produk tersebut. Sebuah iklan bertujuan untuk mengajak orang-orang untuk membeli/ mengonsumsi suatu produk. Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah C.

Ini Contoh Soal UN SMP Bahasa Inggris Kelas 9 Beserta Kunci Jawabannya!

This text is for questions 3 and 4.

Flight Schedule

Flight No

Route

Departure

Arrival

Day of Operation

GA 89  

Dubai – JKT

20:55

07:55 Daily

GA 88  

JKT – Dubai

21:00

02:15

Daily

GA 88  

Dubai – Amsterdam

03:30 07:45  

Daily

GA 89 Amsterdam – Dubai 10:20 19:40  

Daily

For reservation & ticketing call 043978273

3)  

What is the departure time of GA 88 from Dubai to Amsterdam?

A) At 03:30.

B) At 10:20.

C) At 20:55.

D) At 21:00.

Pembahasan:

Untuk menjawab pertanyaan ini, kamu harus dapat menangkap informasi yang disediakan tabel tersebut. Carilah penerbangan dari Dubai ke Amsterdam dengan nomor penerbangan GA 88 pada tabel, kemudian lihat pada kolom “Departure”. Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah A.

4)  

The word “reservation” in the text is closest in meaning to …

A) saving

B) staying

C) joining

D) booking

Pembahasan:

Pertanyaan seperti ini menuntut kamu untuk memiliki perbendaharaan kata yang luas. Bila kesulitan, kamu dapat mengartikan kata yang ditanya ke dalam bahasa Indonesia terlebih dahulu. “Reservation” diartikan menjadi “reservasi”. Kata dengan makna paling dekat dengan “reservasi” ialah “pemesanan”. Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah D.

5)      

Arrange the following words into a correct sentence.

my house – went out – was raining – when – it – very hard – the electricity – in

 1             2               3                4       5            6                7       8

A) 4 – 5 – 3 – 6 – 7 – 8 – 1 – 2

B) 1 – 2 – 6 – 8 – 7 – 4 – 5 – 3

C) 7 – 2 – 4 – 1 – 8 – 3 – 5 – 6

D) 5 – 6 – 8 – 2 – 3 – 1 – 7 – 4

Pembahasan:

Untuk pertanyaan seperti ini, kamu perlu mencari susunan yang tepat dengan menyusun kata-kata tersebut menjadi kalimat. Namun, bila kamu kesulitan menyusun kalimat seorang diri dengan cepat, kamu bisa mencoba-coba pilihan yang tersedia, kemudian pilihlah susunan yang menurutmu terdengar paling sempurna dengan tense yang sesuai. Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah A.

Nah, gimana, guys? Ternyata mengerjakan soal bahasa Inggris nggak sulit, kan? Mirip dengan soal bahasa Indonesia, kuncinya yang paling penting: teliti! Jangan malas juga untuk memperkaya pengetahuanmu dengan kosa kata bahasa Inggris ataupun aturan gramatikalnya, karena kelak hal-hal tersebut akan berguna buatmu, lho. Go forth and conquer!

34. SOAL HOTS Matematika No. 15Mohon bantuannya

7,5 < t < 16,5

maka jawabannya adalah
[tex]7.5 < t < 16.5[/tex]
Jawabannya adalah D

35. Soal IPA SMP: Apa yang dimaksud dengan indikator

Senyawa maupun alat yang digunakan untuk menentukan sifat larutan.

36. Soal HOTS matematika. Mohon bantuannya ya~

Matematika

1 + 2 + 3 + 2 + 1 = 9 (C)


semoga membantu:)
silahkan tanya jika masih belum mengerti

37. soal hots unbk smp 2019/2020​

Jawaban:

pernyataan 1

(3x + 16)(x - 3) = 4x^2 - 9x + 16x - 48

= 4x^2 + 7x - 48. (salah)

pernyataan 2

(2x - 3)(x + 1) = 2x^2 + 2x - 3x - 3

= 2x^2 - x - 3. (benar)

pernyataan 3

3x(x + 2y - 3) = 3x^2 + 6xy - 9x. (benar)

pernyataan 4

(2x - 3)(x - 2) = 2x^2 - 4x - 3x + 6

= 2x^2 - 7x + 6. (salah)

Jadi, pernyataan yg benar adl 2 dan 3 (C)

Penjelasan dengan langkah-langkah:

cba kerjakan ulang yaa biar lbh paham

#sejutapohon

38. soal hots unbk smp 2019/2020​

Jawaban:

b.(1)dan(4)........

B. 1 dan 4

penjelasan

karena fungsi memiliki huruf yang urut. maaf kalok salah

39. Buatkan Contoh soal untuk indikator soal tersebut ​

Jawaban:

1. a. ir Soekarno menyampaikan gagasan

b. mr Soepomo menyampaikan gagasan

c. dibentuk panitia sembilan

d. Moh Yamin menyampaikan gagasan

urutan peristiwa yang tepat adalah

jawaban=d-b-a-c

2. 1. peri kebangsaan

2. peri kemanusiaan

3. peri ketuhanan

4. peri kerakyatan

5. kesejahteraan

pernyataan diatas merupakan gagasan yang disampaikan oleh...

jawaban= Moh Yamin

semoga membantu

40. SOAL HOTS Matematika No. 17Mohon bantuannya

misalkan kelas pertama = a , kelas kedua = b , dan kelas ketiga = c
dik : bnyak nya siswa ( klas prtma+kdua+ktiga ) = 100 atau a+b+c = 100
a = 25 orang
c = 5+b orang
rata rata a,b,c berturut-turut 7; 8; 7,5 .
dit rata rata seluruh siswa
jawab :
a+b+c = 100
25+b+5+b= 100
30+2b=100
2b = 100-30
2b = 70
b = 70/2 = 35 orang
maka c= 5+b= 5+35=40 orang
[7(25) + 8(35) + 7,5(40)] / 100
(175 + 280 + 300) / 100
755/100 = 7,55
jadi rata rata seluruh siswa adalah 7,55