Contoh soal cerita matematika kelas 2 sd !
1. Contoh soal cerita matematika kelas 2 sd !
Jawaban:
Soal cerita matematika kelas 2 SD pengukuran
1. Soal cerita matematika kelas 2 SD tentang waktu
Kakak pergi ke Bogor dari Jakarta dengan kereta api pukul 10 pagi dan tiba di Bogor pukul 11 pagi. Berapa lama kakak di perjalanan?
A. 3 jam
B. 2 jam
C. 1 jam
Jawaban: C
Pembahasan:
Jam tiba dikurang jam pergi 11-10= 1
Lama kakak di perjalanan = 1 jam
2. Soal Cerita Matematika Kelas 2 SD satuan berat
Ibu memiliki 2 toples gula pasir. Dalam satu toples terdapat 1 kg dan 2 ons gula pasir. Keesokan harinya, ibu mengambil gula pasir dari toples sebanyak 4 ons. Berapa sisa gula pasir di toples tersebut?
A. 10 ons
B. 8 ons
C. 5 ons
Jawaban: B
Pembahasan:
Jumlah gula pasir adalah 1 kg 2 ons
1 kg = 10 ons
10 ons + 2 ons = 12 ons
Gula pasir diambil ibu 4 ons.
Sisa gula = jumlah gula pasir di toples - jumlah gula pasir yang diambil ibu
Sisa gula = 12 ons - 4 ons
Sisa gula = 8 ons
3. Soal Cerita Matematika Kelas 2 SD tentang satuan panjang
Paman Gusta memiliki kebun jagung di belakang rumah sepanjang 500 cm. Berapa panjang kebun yang dimiliki Paman Gusta jika dihitung dalam satuan meter?
A. 5 m
B. 500 m
C. 50 m
Jawaban: A
Pembahasan:
Diketahui panjang kebun jagung 500 cm.
1 m= 100 cm
100 cm = 1 m
500 cm : 100 cm = 5 m.
Penjelasan dengan langkah-langkah:
maaf kak cuman 3 soal
semoga bermanfaat ya....
2. Contoh soal cerita matematika kelas 2 sd tentang pembagian 6 dan 7
Penjelasan dengan langkah-langkah:
pembagian 6.
ibu membeli kue nastar 36 buah. lalu ibu ingin membungkus ke dalam 6 plastik. berapakah Jumlah nastar di tiap plastik?
jwbnnya: 36:6= 6 nastar tiap plastik
pembagian 7.
Suatu hari kakek datang dengan membawa sekantung penuh cokelat. Kakek ingin membagi cokelat tersebut untuk 7 orang cucunya secara adil sama banyak. Apabila jumlah cokelat yang dibawa kakek adalah 252 butir, berapakah cokelat yang diterima oleh setiap cucu kakek?
jwbnnya: 252:7=36 cokelat
hehe semangat sekolahnya ❤️
Jawab:
1. Suatu hari andi menjanjikan 6 temannya akan memberikan kelereng sama rata karena Andi berhasil mendapat peringkat pertama di kelasnya. Keesokan harinya andi membeli kelereng sejumlah 60 kelereng. Maka masing masing teman andi mendapatkan berapa kelereng?
2. 49 burung terbang diudara lalu mereka memecah kelompok menjadi 7 dengan jumlah sama rata. maka jumlah burung dimasing kelompok ada berapa.....
Penjelasan dengan langkah-langkah:
3. Bantu ya kak Berikan contoh 2 soal cerita matematika kelas 5 SD
1. Aldo mempunyai 1/4 kg kopi. Kopi itu baru saja digunakan untuk membuat minuman 1/8 kg. Berapa sisa kopi yang dimiliki Aldo sekarang?
2. Ani adalah seorang penjahit. Untuk membuat celana panjang diperlukan 1 1/8 meter kain, sedangkan untuk membuat kemeja lengan pendek diperlukan sebanyak 1 1/2 meter. Berapa meter yang diperlukan untuk membuat 2 celana panjang dan 2 kemeja lengan pendek?
Maaf klo slh, semoga membantu ya
4. 1. Di kelas Nanda, ada seorang murid baru bernama Nia. Sebelumnya, Nanda adalah anak yang pintar di kelasnya. Akan tetapi sejak kedatangan Nia, Nanda merasa tersaingi. Saat pelajaran matematika, Bu Olin memberikan soal di papan tulis. Nia pun maju dan mengerjakan soal dengan percaya diri. Nanda pun berdecak kesal. Hari-hari pun berlalu, Nia menjadi bintang kelas. Nanda semakin kesal. Ia tidak mau berteman dengan Nia. Suatu hari, Nanda harus beristirahat di rumah karena sakit. Nanda semakin sedih, karena pasti tertinggal pelajaran. Saat menjenguk Nanda, Nia mengutarakan niatnya untuk membantu Nanda belajar di rumah. Mendengar hal itu, Nanda meminta maaf kepada Nia atas sikap buruknya. Sejak saat itu, Nia dan Nanda bersahabat. Mereka juga tetap berlomba menjadi bintang kelas.Konflik yang terjadi pada cerita tersebut adalah ... a. Nanda merasa tersaingi atas kepintaran Nia b. Nanda sakit sehingga harus beristirahat di rumah c. Nia menjenguk Nanda d. Nia akan membantu Nanda belajar di rumah 2. Nilai moral positif yang terdapat pada cerita tersebut adalah ... . a. tidak mau tersaingi oleh teman b. tidak ingin mengalah dan tersaingi c. memaafkan kesalahan teman yang telah membuat kesal d. mengakui kelebihan teman dan bersahabat dengan baik 3. Keteladanan yang ditunjukkan tokoh Nanda pada cerita tersebut adalah ... a. ingin bersahabat dengan saingan di kelas b. memaafkan teman yang selama ini memiliki dendam dengannya c. berani meminta maaf atas kesalahannyad. ingin menjadi sahabat yang baik dengan teman-teman tertentu 4. Ketika sekolah kita banyak menggunakan kertas untuk menulis. Kertas diproduksi dengan bahan baku sumber daya alam berupa serat kayu, di antaranya banyak berasal dari pohon?a. Mangga b. Jati c. Pinus d. Pisang 5. Kertas yang bahan bakunya dari sumber daya alam memang sudah menjadi kebutuhan manusia. Namun untuk menjaga kelestarian lingkungan alam, maka sikap kita terkait kertas adalah ……….. a. Tidak mudah menggunakan kertas b. Memakai kertas bekas jika menulis c. Membeli kertas yang murah-murah saja d. Menggunakan kertas secara hemat dan efisien 6. Menghemat penggunaan barang-barang yang dihasilkan dari sumber daya alam salah satunya bertujuan agar …. a. Sumber daya alam tersebut tetap terjaga keberadaanya b. Harga seumber daya alam tersebut semakin mahal c. Jumlah sumber daya alam tersebut semakin langka d. Sumber daya alam tersebut bisa dieksploitasi besar-besaran 7. Contoh pekerjaan yang menghasilkan jasa, kecuali ... . a. guru b. nelayan c. dokter d. polisi 8. Jenis pekerjaan yang memanfaatkan sumber daya alam di lingkungan, kecuali ... . a. nelayanb. petani c. pemangkas rambut d. peternak 9. Contoh yang tidak menunjukkan kegiatan konsumsi dalam kehidupan sehari-hari adalah ... . a. menawarkan jasa servis barang elektronik b. memakai jasa tukang kebun c. membeli pakaian model terbaru di toko d. menggunakan jasa pangkas rambut 10. Proses pengiriman ikan dari nelayan ke pasar termasuk dalam kegiatan ... .a. produksi b. distribusic. sosial d. konsumsi 11. Membuat kerupuk di pabrik kerupuk merupakan salah satu contoh kegiatan ... .a. produksi b. distribusi c. sosial d. konsumsi 12. Gambar berupa foto atau lukisan untuk memperjelas isi buku, karangan, dan sebagainya disebut ... . a. ilustrasi b. patung c. pigura d. pajangan 13. Di bawah ini merupakan langkah-langkah membuat ilustrasi, kecuali ... . a. menentukan tema b. membayangkan kegiatan c. mengapresiasi lukisan d. menggambar sketsa 14. Di bawah ini yang termasuk alat untuk membuat ilustrasi yaitu ... .a. pensil b. gunting c. lem d. kain flanel 15. Menggambar ilustrasi termasuk karya seni rupa ... dimensi. a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 16. Salah satu contoh apresiasi terhadap gambar pemandangan yaitu ... .a. Gambar ini sangat jelek karena warnanya kurang tebal. b. Patung ini bagus seperti asli. c. Hasil gambarnya bagus, gambar pemandangan sawahnya sudah jelas. d. Vas bunga ini sebaiknya jangan diberi kayu.cepet dong nanti aku follow
Jawaban:
1.a
2.d
3.c
4.b
5.d
6.a
7.b
8.c
9.a
10.b
11.a
12.d
13.c
14.a
15.d
16.c
Penjelasan:
maaf jika salah
semoga membanu
jadikan jawaban terbaik yah
><
5. Hari ini Beni pergi ke Sekolah. Beni duduk di kelas dua SD. Beni bertemu banyak teman dikelas. Ada Edo, Udin, Lani, dan Dayu. Waktu istirahat tiba, Beni bermain di halaman SekolahAda yang bermain kelereng, bermain tali dan bekel.Kerjakanlah Soal Berikut:1. Apakah judul cerita yang cocok untuk cerita di atas?2. Dimanakah Beni dan teman-teman saat istirahat sekolah?3.Apa saja permainan yang mereka main saat istirahat tiba?4. Apa yang kamu lakukan saat istirahat di sekolah bersama teman-teman?5. Mengapa saat istirahat anak-anak tidak diperbolehkan bermain di kelas?MatematikaContoh:Bagaimana caranya membagikan 6 butir kelereng kepada 3 orang agar setiap orang mendapat
jawaban:
1.kegiatan beni di sekolah
2.halaman sekolah
3.kelereng,tali,dan bekel
4.bermain atau ke kantin
5.agar lelas tidak berantakan
maaf kalau salah
6. 40 kg240 kgAyo selesaikan soal soal di bawah ini seperti contoh!3 kuintal 50 ko - kg 6. 4 ton 30 kuintal - 7. Ton24 kuintal - 90 kg - 99 kg 7. 2 ton + 80 kuintal - 0 ton3) 7 kuintal + 20 kg = kg 8. 6 ton + 20 kuintal.. Ton4. 8 kuintal 17 kg - ... Kg 9. 5 ton + 40 kuintal ... Ton5. 6 kuintal 44 kg = ...Ko 10. 7 ton + 20 kuintal = ... TonLatihan 2Ayo selesaikan soal soal cerita berikut!1. Di gudang KUD terdapat 15 ton beras. Beras tersebut ditempatkanpada karung. Berat beras dalam tiap karung 100 kg. Ada berapakarung beras di gudang tersebut?58TERAMPIL MATEMATIKA KELAS 4 SC
Jawab:
Penjelasan dengan langkah-langkah:
4. 12 ton + 80 kuintal...ton
12×10 = 120 ton + 80×100 = 8.000
120 ton + 8.000 kuintal = 8.120 ton
5. 2 ton + 4.000 kg...ton
2×10 = 20 ton + 4.000×10 = 40.000 kg
20 ton + 40.000 kg = 40.020 ton
6. 8 ton + 20 kuintal...kg
8×10 = 80 ton + 20×100 = 2.000
80 ton + 2.000 kuintal 2.080 kg
Jawaban:
diketahui
1 ton : 1000 kg
15 ton : 15000 kg
1 karung : 100kg
ditanya
karung beras di gudang tersebut?
15 ton ÷ 100 kg
15000 ÷100kg
150 karung
Penjelasan dengan langkah-langkah:
maaf kalau salah
7. Rancanglah sebuah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) atau persiapan mengajar dengan format RPP yang saat ini Saudara gunakan sebagai guru, untuk mengembangkan kemampuan belajar menganalisis pada anak berdasarkan teori yang ada di Buku Materi Pokok PDGK4104! 2. Mengapa guru harus memiliki pemahaman yang baik tentang bimbingan dan konseling? Kemukanan pendapat Saudara dan hubungkan dengan teori karakteristik bimbingan dan konseling di SD yang Anda ketahui! 3. Bu Sinta mengajar di kelas dua dan hari itu memberikan matematika tentang soal cerita. Seperti biasa di kelas terdapat 1 orang anak bernama Bayu yang memiliki kemampuan di atas rata-rata teman sekelasnya. Setiap Bu Sinta memberikan materi Bayu langsung memahami dan hafal diluar kepala. Hal ini terkadang membuat Bayu merasa bosan di kelas karena Bu Sinta harus mengajarkan materi sehingga dipahami oleh semua anak. Tak jarang Bayu bermain-main didalam bahkan diluar kelas karena sudah bosan mendengarkan apa yang disampaikan gurunya. Jika Saudara menjadi Bu Sinta, tindakan apa yang Saudara lakukan untuk menghadapi Bayu? 4. Terdapat 30 kompetensi guru SD/MI yang merupakan perpaduan antara kompetensi dari Permen No. 16/2007 dan SKGK-SD/MI Lulusan S1 PGSD, tahun 2006. Identifikasilah minimal lima kompetensi yang merupakan contoh paling esessial dalam pengembangan profesionalitas secara terus menerus. Beri alasan, mengapa Anda mengidentifikasi kompetensi tersebut di SD/MI ? 5. Menurut Saudara mengapa standar kompetensi lulusan dan karakteristik mata pelajaran perlu diperhatikan dalam pengembangan kurikulum khususnya di sekolah dasar?
Jawaban pada tiap pertanyaan:
Mengarahkan tujuan pembelajaran: Standar kompetensi lulusan dan karakteristik mata pelajaran membantu mengarahkan tujuan pembelajaran yang jelas dan terukur. Mengintegrasikan mata pelajaran: Standar kompetensi lulusan dan karakteristik mata pelajaran memungkinkan integrasi yang lebih baik antara mata pelajaran yang berbeda. Mengembangkan keterampilan abad ke-21: Standar kompetensi lulusan dan karakteristik mata pelajaran yang relevan dengan perkembangan zaman membantu siswa mengembangkan keterampilan abad ke-21, seperti keterampilan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi.Mengukur pencapaian siswa: Standar kompetensi lulusan dan karakteristik mata pelajaran memberikan kerangka kerja untuk mengukur pencapaian siswa. Menghadapi tantangan masa depan: Standar kompetensi lulusan dan karakteristik mata pelajaran yang relevan dengan perkembangan zaman membantu siswa menghadapi tantangan masa depan. PembahasanPembelajaran adalah proses interaksi antara peserta didik, pendidik, dan sumber belajar dalam suatu lingkungan belajar.
Pelajari Lebih LanjutMateri tentang pembelajaran https://brainly.co.id/tugas/13771217#BelajarBersamaBrainly
#SPJ1
8. Seorang guru yang bernama Suwarti mengajar Matematika di kelas IV SD. Dia mengajar topic tentang pecahan. Bu Suwarti menerangkan dan memberi contoh di papan tulis. Bu Suwarti mengatakan “lihat anak-anak, kalau menjumlahkan pecahan penyebutnya harus disamakan terlebih dahulu, kemudian pembilangnya dijumlahkan. Perhatikan contoh berikut: 1/4 + 2/3 = 4/12 + 3/12 = 7/12. Perhatikan lagi contoh ini: 1/4 + 1/2 = 1/4 + 2/4 = 3/4. Coba lihat yang dijumlahkan adalah pembilangnya, sedangkan penyebutnya tetap. Beginilah cara mencarinya. Anak-anak diam semua, Kemudian Bu Suwarti melanjutkan memberi soal kepada anak-anak dengan menuliskan 4 soal di papan tulis. Anak-anak pun mulai mengerjakan soal. Namun tidak semua anak mengerjakannya. Hanya beberapa anak yang kelihatan sedang mengerjakan soal, sedangkan yang lain, ada yang mengganggu teman sebelahnya, ada yang seolah-olah mengerjakan soal ternyata hanya menuliskan soal di buku, sedangkan bu Suwarti keluar kelas bercerita dengan teman guru yang lain. Setelah selesai, anak-anak soal dikumpulkan ke depan, kemudian Bu Suwarti menukarkannya ke pada siswa yang lain untuk dikoreksi. Salah seorang anak diminta menulis jawabannya di papan tulis. Tetapi jawabannya salah. Bu Suwarti tidak sabar, Bu Suwarti sendiri yang menulis semua jawaban di papan tulis. Kemudian anak-anak mengoreksi hasil jawaban temannya dengan melihat kunci jawaban di papan tulis. Ternyata hasilnya membuat Bu Suwarti kecewa karena dari 27 orang anak, hanya 3 orang yang benar 1 jawaban, dan 1 orang yang benar semua. Pertanyaannya: 1. Identifikasi 3 kelemahan pelajaran yang dilakukan Bu Suwarti dalam mengajarkan matematika, kemudian beri alasannya. 2. Bila Saudara yang menjadi bu Suwarti, bagaimana langkah-langkah yang harus dilakukan dalam proses pembelajarannya.
Jawaban:
1. - tidak sabaran
- terlalu terburu-buru
- kurang memperhatikan anak-anak yang tidak mengerjakan
2. Sebelum memberi soal seharusnya ditanya terlebih dahulu muridnya, apakah sudah paham atau belum, jika belum dijelaskan lagi bagian yang belum paham, jika sudah baru dilanjutkan memberi soal. Setelah itu mulai memperhatikan anak-anak yang sepertinya kesusahan mengerjakan dan mulai dibantu cara mengerjakannya, bukan memberi jawaban. Lalu saat mengoreksi jawaban seharusnya membiarkan anak menulis jawabannya terlebih dahulu, jika ada yang salah dijelaskan bagian yang salah, agar anak paham dan mengerti letak kesalahannya.
Penjelasan:
Semoga membantu
9. 50poin 20 SOAL#HARUS_PANDAI_MENJAWABNYA.!!#MAPEL_CAMPURAN.!!#BOLEH_COPAS_DI_GOOGLE..!!#HARUS_DI_JAWAB_SEMUANYA.!!#SEMBARANG_JAWAB_DILAPORKAN.!!B.INGGRIS: DIARTIKAN:1. Where is your home located..?? 2. Is it a small or large house..??3. How many rooms are there..??4. How many people live in your house..??5. How are you..??MATEMATIKA:6. Tentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan berikut.a. 8+(-21)-(-16)b. -7+15-9c. (9-6)-(-8+4)7. siswa di kelas 7A terdapat 36 siswa. setelah dilakukan pendataan, terdapat 7 siswa gemar IPA, 9 siswa gemar matematika, dan 5 siswa gemar keduanya. Berapa banyak siswa yang tidak gemar keduanya...??8. diketahui bentuk aljabar [tex] - 6p \: + 5q - 8pq \: - 2.[/tex]tentukan:a. variabel-variabel b. koefisien c. konstanta 9. Tentukan hasil perkalian dari [tex](2 \times - 3)(x - + 4)[/tex].....10. himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan berikut:[tex]6x - 5 \geqslant 2 \times + 11[/tex]B.INDONESIA11. Sebutkan tujuan dari teks deskripsi...12. dalam jenis cerita fantasi terdapat cerita fantasi total dan irisan, coba kamu jelaskan....13. abang sebutkan dan jelaskan struktur dalam cerita fantasi....14. coba kamu buat satu contoh teks prosedur....15. Apa manfaat dari teks hasil observasi.......IPS:16. Jelaskan yang dimaksud dengan garis buju....17. Sebutkan jenis-jenis hutan berdasarkan fungsinya....18. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi persebaran penduduk...19. Apa yang dimaksud dengan dinamika penduduk...20. Apa yang dimaksud dengan pendidikan informal, formal, dan non formal...________________________TOLONG DIJAWAB.!!BOLEH COPAS DI GOOGLE.!!
Jawaban:
BAHASA INGGRIS -
1. Where Is Your Home Located ?
= Dimana rumah anda berada ?
2. Is it a small or large house ?
= Apakah itu rumah kecil atau besar ?
3.How many rooms are there ?
= Berapa banyak ruangan di sana ?
4. How many people live in your house ?
= Berapa orang yang tinggal di rumahmu ?
5. How are you ?
Apa kabar ?
MATEMATIKA -
8+(-21) = -13
-13+16 = 3
7+15-9=-1
(9-6)-(-8+4)=7
7. 24 siswa yang tidak menyukai keduannya.
8. a. Variabel-variabel : p,q, dan pq
b. Koefisien dari p = -6, q = 5, dan pq=-8
c. konstanta = -2
udh smpe situ aje:^
Penjelasan:
