soal pertambahan perkurangan pecahan kelas 7 matematika 88/9 - 2 1/6 - 1/2 bantu jawab pliss
1. soal pertambahan perkurangan pecahan kelas 7 matematika 88/9 - 2 1/6 - 1/2 bantu jawab pliss
Penjelasan dengan langkah-langkah:
88/9 - 2 1/6 - 1/2 =
= 7 11/18 - 1/2
= 137/18 - 1/2
= 137/18 - 9/18
= 128/18
= 64/9
= 7 1/9.
2. Matematika SMP kelas 1soal: 1.) tentukan semua himpunan bagian dari Y={bilangan prima lebih dari 6 dan kurang dari 25}a) empat anggota TERIMAKASIH
1) {7,11,13,17,19,23}1.) y={ 7, 11, 13, 17, 19, 23 }
3. maaf ada yang bisa bantu ak GX ngerjain matematika dari no 4,5,6,7,8,,kelas 9 semester 1 .. soal nya ak kurang paham Ama soal ny jadi tolong bantuin saya
Penjelasan dengan langkah-langkah:
4. x²-1=0
(x+1) (x-1)
x1=1, x2=-1
5. 4x²+4x+1=0
jika dikalikan = a×c =4×1=4
jika ditambahkan=b = 4
angka yang jika dikalikan ketemu 4 dan jika ditambahkan ketemu 4 adalah 2 dan 2
4x²+4x+1=0
(4x+2) (4x+2) ÷4
=(x+0,5) (4x+2)
x+0, 5 =0
x=-0, 5
4x+2=0
4x=0-2
4x=-2
x=-2/4
x=-1/2
akar penyelesaiannya adalah x1=-0, 5(-1/2) x2=-1/2
mohon maaf kalo salah saya juga masih belajar
4. Aktivitas MandiriPengetahuan:Menentukan anggota himpunan,a.C.Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar!1 Tentukan manakah di antara kumpulan-kumpulan berikut yang merupakan himpuKumpulan wali murid SMP yang sabar.b. Kumpulan siswa kelas 7 yang pandai.Kumpulan bilangan prima kurang dari 20.d. Kumpulan bilangan genap antara 1 dan 10.Kumpulan guru-guru SMP yang bijaksana.f. Kumpulan guru-guru SMP yang berusia kurang dari 40 tahun.g. Kumpulan siswa kelas 7 yang berulang tahun pada tanggal 1 Juli.h. Kumpulan bunga-bunga yang indah.i. Kumpulan orang-orang yang rajin belajar.j. Kumpulan buku paket matematika SMPJawab:Matematika 7 untuk SMP/MTS
Jawaban:
C. Kumpulan bil prima kurang dari 20
D. Kumpulan bil genap antara 1 dan 10
F. Kumpulan guru SMP Yg berusia kurang dri 40 th
G. Kumpulan siswa kls 7yg brulang tahun tgl 1 Juli
Maaf kalo salah :)
5. jawab plisssss cpt bntr lg mau dikumpulin sama guru harus benar yg benar semoga masuk surga dan dapat banyak pahala sy nnt ksh 20 poin deh ok cepat dong!!!!!!Soal30.hasil ulangan matematika kelas 1 SDN 001 Anugerah terdapat 7 orang siswa mendapat nilai 80 siswa yang mendapat nilai 84 adalah 5 orang siswa sisanya mendapat nilai yang lebih dari 80 tetapi kurang dari 84 Jika jumlah siswa kelas VI tersebut 20 orang maka diagram batang yang sesuai dengan data tersebut adalah
Jawaban:
Untuk membuat diagram batang berdasarkan data yang diberikan, kita akan menggunakan sumbu horizontal (sumbu x) untuk menunjukkan nilai-nilai yang berbeda dan sumbu vertikal (sumbu y) untuk menunjukkan jumlah siswa yang mendapatkan nilai tersebut.
Berdasarkan data yang diberikan, ada 7 siswa yang mendapat nilai 80, 5 siswa yang mendapat nilai 84, dan sisanya mendapat nilai lebih dari 80 tetapi kurang dari 84. Jumlah total siswa kelas VI adalah 20 orang.
Kita dapat membuat diagram batang dengan menggunakan nilai-nilai berikut:
Nilai 80: 7 siswa
Nilai 84: 5 siswa
Nilai di antara 80 dan 84: sisanya (20 - 7 - 5 = 8 siswa)
Berikut adalah diagram batang yang sesuai dengan data tersebut:
|
| 8
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| 5 | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| 7 | | |
| | | | |
| | | | |
|__|_|_|__|___
80 84
Diagram batang di atas menunjukkan jumlah siswa pada sumbu vertikal (sumbu y) dan nilai-nilai pada sumbu horizontal (sumbu x). Nilai-nilai yang ditunjukkan adalah 80 dan 84, dengan garis-garis vertikal yang menunjukkan jumlah siswa yang mendapatkan nilai tersebut. Juga ditunjukkan jumlah siswa yang mendapatkan nilai di antara 80 dan 84, yaitu 8 siswa.
Harap dicatat bahwa diagram ini hanya ilustrasi sederhana dan tidak mencerminkan skala sebenarnya.
Jelaskan
6. matematika kelas 7 1. S={a,b,c,d,e,f,g} a={a,b,c,d} b={c,d,f,g} b. Tentukan anggota ANB 2.dari soal no 1 tentukan anggota: A= B= 3.dari sekelompok anak terdapat 12 anak gemar masak 15 anak gemar menjahit 7 anak gemar kedua-duanya 4.tentukan banyaknya himpunan bagian dari pertama kurang dari B 5. A=adalah himpunan ganjil kurang dari 10 Buatlah dalam 3 cara Plis di jawab ya kak
1) Diketahui:
S={a,b,c,d,e,f,g}
A={a,b,c,d}
B={c,d,f,g}
Maka,AnB={c,d}
2) A={a,b,c,d}
B={c,d,f,g}
7. TUGAS DARING MATEMATIKA KELAS : VII/1MATERI: BENTUK ALJABARKERJAKAN SOAL - SOAL BERIKUT1. Variabel pada bentuk aljabar -5a+5 adalah2. Konstanta pada bentuk aljabar 11x -5 adalah3. Tentukan banyak suku pada bentuk aljabar berikut : -8a -5 + 10b4. Sederhanakan bentuk aljabar berikut :15x -2 + 8x -15. Tentukan penjumlahan 9a - 2b dengan 8a + 4b6. Kurangkan 2x + 4 dari 6x - 2
pertanyaan :
KELAS : VII/1
MATERI: BENTUK ALJABAR
KERJAKAN SOAL - SOAL BERIKUT
1. Variabel pada bentuk aljabar -5a+5 adalah
2. Konstanta pada bentuk aljabar
11x -5 adalah
3. Tentukan banyak suku pada bentuk aljabar berikut : -8a -5 + 10b
4. Sederhanakan bentuk
aljabar berikut :15x -2 + 8x -1
5. Tentukan penjumlahan 9a - 2b dengan 8a + 4b
6. Kurangkan 2x + 4 dari 6x - 2
Jawaban:
1 (. a)
2. (-5)
3. ( 3 suku )
4.
=15x - 2 + 8x - 1
= ( 15 - 8 )x + ( 2-1 )
= 7x + 1
5.
( 9a - 2b ) + ( 8a + 4b )
= ( 9-8 )a + ( 2+ 4 ) b
= ( 1a ) + ( 6b )
6.
2x + 4 - 6x - 2
= ( 2x + 6x ) - ( 4- 2 )
= ( 8x ) - 2
maaf kalo salah
semoga membantu
8. Perhatikan tabel di bawah ini untuk menjawab soal no. 8 s.d 10.Nilai Ulangan Matematika siswa kelas IV SD Patriot adalah sebagai berikut. Banyak Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 Nilai 5 6 7 8 9 10 1. Banyak siswa kelas IV SD Patriot adalah... siswa2. Banyak siswa yang mendapat nilai terendah adalah... siswa3. Jika yang mendapat nilai kurang dari 7 harus mengikuti per banyak siswa yang melakukan perbaikan nilai adalah... siswa
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Tabel Frekuensi
Nilai Frek. NxF
5 2 10
6 3 18
7 6 42
8 7 56
9 5 45
10 4 40
Juml 27 211
Rata² = 211/27 = 7,81
1. Banyak siswa kelas IV SD Patriot adalah 27 siswa
2. Banyak siswa yang mendapat nilai terendah adalah 2 siswa
3. Jika yang mendapat nilai kurang dari 7 harus mengikuti per banyak siswa yang melakukan perbaikan nilai adalah 5 siswa
9. 1. Tentukan manakah di antara kumpulan-kumpulan berikut yang merupakan himpunan! A. Kumpulan bunga-bunga yang indah B. Kumpulan siswa kelas 7 yang berulang tahun pada tanggal 1 JuliC. Kumpulan guru-guru SMP yang berusia kurang dari 40 tahunD. Kumpulan guru-guru SMP yang bijaksanaE. Kumpulan bilangan genap antara 1 dan 10F. Kumpulan bilangan prima kurang dari 20G. Kumpulan siswa kelas 7 yang pandaiH. Kumpulan wali murid yang sabar I. Kumpulan buku paket matematika SMPJ. Kumpulan orang-orang yang rajin belajarJawab:..........................................Yang nomer 2-5 ada di foto yTolong dijawab dengan jelas Tolong di jawab y soalnya besok di kumpulkan
Jawaban:
Kumpulan himpunan yaitu kumpulan yang bisa ditentukan.
Kumpulan-kumpulan yang merupakan himpunan=
b., c., e., f., dan i.
-Semoga Bermanfaat-
10. Matematika Jawablah Soal di bawah ini 1.Dari 11 calon pengurus IPM akan dipilih menjadi ketua & wakil ketua, 2 sekretaris, 2 bendahara, dan 3 kepala bidang. Banyak cara pemilihan pengurus IPM adalah … 2.Disediakan bola berwarna-warni sebanyak 20 buah. Anak diperbolehkan mengambil bola tersebut sebanyak 15 buah, tetapi anak wajib mengambil bola berwarna kuning 1, hijau 1, ungu 1, dan coklat 1. Banyak cara untuk mengambil bola adalah … 3.Banyak peluang munculnya bilangan prima pada 3 dadu adalah … 4.Jika sebuah dadu dilempar 90 kali, berapakah frekuensi harapan munculnya mata dadu kurang dari 4? 5.Disajikan data nilai ulangan matematika kelas A yaitu 7, 10, 7, x, 8, 9, 9, 8, 10, 9. Jika rata-rata nilai ulangan matematika kelas A adalah 8 1/2, berapakah nilai x?
Jawabannya di foto ya, soal nomor 2-3 sangat ambigu, lebih baik ditanyakan lagi detail soalnya ke pemberi soal yaa
Jawaban ada di lampiran
11. SOAL MATEMATIKA KELAS 1 SMK, ada fotonya didalam #SEDERHANAKAN BENTUK PECAHAN PANGKAT BERIKUT # 6. a² b³c -¹ / a b² c-² = 7. ₍a₋³b⁵c / a⁷b⁴c-³₎² = kalau kurang jelas soal diatas, saya juga sertakan fotonya juga dibawah. tolong ya kakak. ada poin ++ dan jawaban terbaik :-)
Bab : Eksponen
Kelas : X MA/MK
NOTEBOOK :
=> pangkat ( ^ )
6. a^2 b^3 c^-1 / a b^2 c^-2
=> a^2-1 b^3-2 c^-1-(-2)
=> abc
7. (a^-3 b^5 c / a^7 b^4 c^-3 )^2
=> a^-6 b^10 c^2 / a^14 b^8 c^-6
=> a^-6-14 b^10-8 c^2-(-6)
=> a^-20 b^2 c^8
=> b^2 c^8 / a^20
12. 1. Tentukan manakah di antara kumpulan-kumpulan berikut yang merupakan himpunan! A. Kumpulan bunga-bunga yang indah B. Kumpulan siswa kelas 7 yang berulang tahun pada tanggal 1 JuliC. Kumpulan guru-guru SMP yang berusia kurang dari 40 tahunD. Kumpulan guru-guru SMP yang bijaksanaE. Kumpulan bilangan genap antara 1 dan 10F. Kumpulan bilangan prima kurang dari 20G. Kumpulan siswa kelas 7 yang pandaiH. Kumpulan wali murid yang sabar I. Kumpulan buku paket matematika SMPJ. Kumpulan orang-orang yang rajin belajarJawab:..........................................Yang nomer 2-5 ada di foto yTolong dijawab dengan jelas Tolong di jawab y soalnya besok di kumpulkan
c,e,f,i itu jawabannya
13. Mata Pelajaran : MatematikaKelas: VII (Tajuh)Harian: Ses29 Sewat10.11NamaNomor AbsenKelasSekolahPETUNJUK UMUM :7Sebelum mengerjakan soal tulislah dahulu Nama dan Nomor Peseta2. Tulislah jawaban Anda pada lembar soal sekaligus digunakan untuk lem3. Periksa dan bacalah dengan teliti sebelum Anda menjawab4. Laporkan kepada pengawas kalau terdapat tulisan yang kurang jelas, rukurang5. Periksalah kembali lembar jawaban Anda sebelum diserahkan kepadaSELAMAT MENGERJAKANPETUNJUK KHUSUS1. Pilihlah jawaban yang paling benar pada huruf A, B, C atau D dsilang (X) pada huruf pilihan pada lembar soal.1.Hasil dari (-18) +3 x(-2)-(-6) adalah ....A. 36B. 18C. -18D. - 36
Jawaban:
C.-18
Penjelasan:
Maaf ya kalo salah:)
14. [tex]\color{}{\huge\boxed{\fcolorbox{}{}{Quiz!!}}}[/tex] Tentukan hasilnya → 18 ÷ 2 → 34 - 19 → 5 + 9 → 8 × 3 [tex]\pink{\boxed{\tt\:PerhatikanBaik^{2}Operatornya\:}}[/tex] [tex]\pink{\boxed{\tt\:GunakanCara!!\:}}[/tex] [tex]\pink{\boxed{\tt\:NoCaraAutoReport!!\:}}[/tex] [tex]\pink{\boxed{\tt\:Detail Soal\:}}[/tex] Mapel : Matematika Kelas : 4 SD Bab : Bab 1 Materi : Operasi Hitung Bilangan Kata Kunci : Jumlah, kurang, kali, bagi Kode soal : 2 Kode Kategorisasi : 4.2.1
penjelasannya: semoga bermanfaat untuk kita semua
answer: mosespartogihutagaol
Penjelasan dengan langkah-langkah:
•18 ÷ 2
=9
•34
19
___ _
15
• 5+9
=14
• 8
3
____ ×
24
MAAF KALAU SALAH
SEMOGA MEMBANTU
˜”*°•.˜”*°• Answer by jimin •°*”˜.•°*”˜
❤ANSWER BY JIMIN❤
15. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar!1. Bu Ratna sedang mengoreksi hasil ulangan Matematika kelas V dan mencatatnilainya di selembar kertas. Berikut hasil ulangan Matematika dari 25 siswa.10 9 8 7 8 5 7 5 55 5 67 8 10 9 6 7 7 4 87 7 8 9 10a.Urutkan data tersebut mulai dari nilai yang paling rendah hingga yang palingtinggi.tolong kurang yang b sama c
Penjelasan dengan langkah-langkah:
4 5 5 5 5 6 6 7 7 7 7 7 7 7
8 8 8 8 8 9 9 9 10 10 10
16. Selesaikan soal cerita berikut dengan menuliskan kalimat matematika yang tepat dalam bentuk operasihitung bilangan bulat!1 Sekolah Dasar Harapan Bangsa membua penerimaan siswa baru tahun ajaran 2020/2021. Kapasitas kelasVi adalah 96 siswa Penerimaan dilakukan selama I miteu. Pada hari ke 1 penerimaan siswa, sudahmendapatkan 21 pendaftar laki-laki dan 17 pendaftar perempuan Berapa kekurangan jumlais siswa agarkapasitas terpenuhi
Jawaban:
21 + 17 = 38
96 - 38 = 58
kekurangan jumlah siswa untuk memenuhi kapasitas kelas adalah 58
#kalo nggk salah ya
17. Kak butuh niii disuruh gercepSoal : Matematika Kelas : 7Gambar nya di atas kakkSoal !A. Tentukan keliling nya dinyatakan dalam n !B. Jika kelilingnya kurang dari 64 cm , susun lah pertidaksamaan dalam n , kemudian selesaikanlah !C. Tentukan pengganti n jika n variabel pada bilangan 1 , 2 , 3 , 4 , dan 5 !
[tex] - [/tex]A.
[tex]keliling \: = 4 \times sisi[/tex]
keliling = 4 × 4n
keliling = 16n cm
_____________________________________
B.keliling < 64
16n < 64
n < 64/16
n < 4
_____________________________________
C.karena n < 4 , maka yang memenuhi hanya 1 , 2 , dan 3
_ _ _
jika n pada variabel 1 , maka :
4 × 1n < 64
4n < 64
n < 16
_ _ _
jika n pada variabel 2 , maka :
4 × 2n < 64
8n < 64
n < 8
_ _ _
jika n pada variabel 3 , maka :
4 × 3n < 64
12n < 64
n < 64/12
n < 16/3
_ _ _
jika n pada variabel 4 , maka :
4 × 4n < 64
16n < 64
n < 4
_ _ _
jika n pada variabel 5 , maka :
4 × 5n < 64
20n < 64
n < 3,2
18. Pertanyaan:Buatlah tabel dan grafik dengan peubah [tex]1 \leqslant x \leqslant 4[/tex]dan dengan fungsi f:x -> 7x+2.Info: Matematika kelas 8 Bab 3: Relasi & Fungsi*Tolong bagi yang tau menjawabnya, tulis juga cara-caranya agar saya dapat mengerti. Dan digambar tabel beserta grafiknya. Dan jika kurang jelas dapat di lihat pada gambar soalnya.
Penjelasan dengan langkah-langkah:
*Terlampir Di Foto Ya kak*
NB= *Maaf Ya Jikalau Ada Yang Salah Silahkan Koreksi Ulang Kembali Makasih*
______________________________________
DETAIL:
#Mapel : MATEMATIKA. ✓
#Materi : Bab 3, Relasi & Fungsi. ✓
#SemogaMembantu" :)
19. matematika kelas 1 smpjawab soal matematika dengan benar jangan salah" btw nama ku grab, kelas 7 yah jangan salah kalian jawab kalau salah enggak apa" asalkan berusaha SOAL NO 1.1.dari 42 siswa,28 siswa gemar fisika dan 18 siswa gemar ips jika 15 siswa gemar fisika (f) dan ips (i) tentukan berapa siswa yang gemar fisika dan ips? beserta cara/penjelasan juga SOAL NO 22.ada di gambar berikut ya dengan memperhatikan diagram venn di samping tentukan a).PNQb).PUQ c). tentukan n (p)=..... n (Q)=..... n (s)=....hitunglah dengan benar,alasan aku kirim karena bingung dan kurang paham dengan soal ini THANK YOU EVERYONE
Jawab:
1.Seluruh siswa : 42
Siswa gemar FISIKA (F): 28
Siswa gemar IPS (I): 18
Siswa gemar keduanya : 15
Siswa yang tidak gemar keduanya : ?
Cara.
F = 28 - 15 = 13
I = 18 - 15 = 3
Siswa yang tidak gemar keduanya : 13 + 3 + 15 = 31
42 - 31 = 11
Jadi yang tidak gemar keduanya ada 11 siswa.
2.APNQ (P irisan Q) adalah anggota himpunan diantara P dan Q
berarti PNQ = 3, 4
BPUQ (P gabungan Q) adalah anggota himpunan yang ada di dalam P dan Q
berarti PUQ = 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10
CN (P) adalah semua anggota himpunan yang ada di P.
berarti N (P) = 2, 3, 4, 6, 10
N (Q) adalah semua anggota himpunan yang ada di Q.
berarti N (Q) = 3, 4, 5, 8
N (S) adalah adalah seluruh anggota himpunan yang ada di dalam diagram.
berarti N (S) = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ,8, 9, 10
20. 1. pada amal bakti hari raya idul fitri madrasah ibtidaiyah membagikan bingkisan kepada siswa yang kurang mampu berupa 72 botol sirup dan 96 bungkus mie. jika diberikan kepada siswa dengan jumlah yang sama dan jenis yang sama, maka jumlah siswa yang menerima paling banyak ada ...... anak. 2. hasil pengurangan dari 24² dan 17² adalah ......3. sebuah penampungan air berbentuk kubus, mampu menampung air sebanyak 12.167 dm² panjang rusuk penampungan air tersebut adalah.....dm4 siswa kelas VI mengerjakan ulangan matematika diberi waktu 120 menit. Yuda dapat menyelesaikan soal pilihan ganda dalam waktu 1 jam, soal isian 900 detik, dan sisanya untuk mengerjakan soal uraian. waktu untuk menyelesaikan soal uraian adalah. menit pakai cara ya kalau gak ada caranya gak usah jawab
Jawaban:
1. 24
2. 287
3. 23
4. 45
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1.
Cari FPB:
72= 2³ × 3²
96= 2⁵ ×3
Ambil bilangan yang ada di kedua bilangan, pangkat kecil.
FPB= 2³ × 3
= 8 × 3
= 24
24 anak.
2.
24²-17²
= 24×24-17×17
= 576-289
= 287
3.
V= r³
12.167 dm³= r³
(23 dm)³= r³
r= 23 dm
4.
Kita tulis dalam bentuk operasi hitung
120 menit - 1 jam - 900 detik
1 jam= 60 menit, 1 menit=60 detik.
= 120 menit - 1 × 60 menit - 900/60 menit
= 120 menit - 60 menit - 15 menit
= 45 menit
21. 860.00KB/S7ا ار 22.18$s1Edit1 xХYAYASAN PENDIDIKAN EKONOMISMP AL-ISMAILIYAHJI. Cireundeu KM. 06 Girijaya Nagrak Kabupaten Sukabumi 43356.LEMBAR SOALPENILAIAN AKHIR TAHUN(PAT)TAHUN PELAJARAN 2020/2021Satuan PendidikanMata PelajaranKelas / SemesterWaktuKurikulum: SMP AL - ISMA'ILIYAHMatematikaVII/2 (Dua)Menit2013Petunjuk :1. Perhatikan dan ikuti petunjuk pengisian Lembar Jawaban yang disediakan;2 Periksa dan bacalah soal-soal sebelum Anda menjawab;3. Laporkan kepada pengawas kalau terdapat tulisan yang kurang jelas, rusak atau jumlah soalkurang4. Dahulukan mengerjakan soal-soal yang Anda anggap mudah;5. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan menghitamkan bulatan jawaban;6. Apabila Anda ingin memperbaiki/mengganti jawaban, bersihkan jawaban semula denganpenghapus sampai bersih, kemudian hitamkan bulatan jawaban yang menurut Anda benar;7 Periksatahrseturut pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada pergawas.1.Pilihlah huruf A, B, C, atau D sebagai jawaban yang paling benar!1. Jarak dua kota pada peta adalah 18 cm. jarak sebenarnya antara kedua kota tersebutadalah 198 km, maka skala petanya adalah .A 1: 900.000C.1:1.100.000B. 1:1.000.000D.1: 1.200.000
Jawaban:
C. 1:1.100.000 karena anggap saja 198 KM = 19800000cm lalu di bagi 18cm hasilnya 1.100.000
Jawaban:
c. 1: 1.100.000. penjelasan : km jadikan ke cm, lalu jarak sebernya dibagi dengan jarak di peta. lalu hasilnya seperti diatas
22. 1.Sebuah balok merupakan sebuah prisma. Sebuah prisma dikatakan merupakan sebuah balok jika bagaimana?2.Bagaimana cara memberi nama suatu prisma?3.Tabung dan kerucut yang mempunyai tinggi dan jari-jari sama,bagaimana perbandingan volume tabung kerucut tersebut?4.Pada pelemparan dua buah dadu, berapakah peluang muncul mata dadu berjumlah 9?5.Data hasil ulangan matematika 20 orang siswa kelas X SMP sebagai berikut:70,65,80,75,76,70,68,50,60,65,65,70,70,70,75,75,76,80,85,95.Tentukan nilai rata-rata, modus dan median.#ini saya kasih soal matematika..jika tidak bisa mengerjakan semuanya secara benar atau kurang yakin,silahkan ditulis di komentar saja...kalo nggak #jawaban anda akan saya hapus!!!:)#yang jago,yang jago merapat!!!!
1. memiliki alas persegi panjang
2. dilihat dari bentuk alasnya
3.
V tabung : V kerucut= pi.r2.t : 1/3.pi.r2.t = 1 : 1/3
4. 1/9
Ruang sampel : 6kuadrat = 36
peluang muncul angka dadu jml 9 = ({3+6} {4,5} {5,4} {6,3}) = 4
jadi, 4/36 = 1/9
5.
Median = (data ke 10+data ke 11):2 = (68+70):2 = 69
Modus = 70 (karena 70 paling banyak, yaitu 5)
Mean =(50+60+195+68+350+225+152+160+85+85)/20 = 1450/20 =72,5
23. Instruksi soal no 1 sampai 3. Kurangkanlah1. 5m - 9 dengan 7m + 15n2. 7x - 5y + 9 dari 7y - 5x - 63. -x² - 6xy + 3y² dari 5x² - 9xy - 4y²Tolong bantuannya kakak kakakKelas: 7Mapel: MatematikaMateri: Aljabar
Penjelasan dengan langkah-langkah:
2) 7x-5y+9 dari 7y-5x-6
7x-5y+9 -(7y-5x-6)
7x+5x-5y-7y+9-6
12x-12y+3
24. Sore :) saya punya tugas di sekolah, masalahnya saya masih kurang mengerti karena pembahasan soalnya kurang detail. bagi yang pandai tolong bantuannya ya.. Matematika Smk Kelas X (10) Materi: Bentuk akar, Bilangan berpangkat, dan logaritmaSoal Asah kemampuan diri (1, 2, 3, dan 4) bagi yang pandai bantu saya kerjakan ya..please ?
1. ) 4√7 x 3 √28
4√7 x 3 √4 x √7
4√7 x 3 x 2 x√7
4√7 x 6√7
= 24√7
2.) 5(3√5+√50)
5(3√5+√(25x2))
=5(3√5+5√2)
=15√5+25√2
25. 1. Bu Tina memiliki 6/8 kg tepung. Digunakan untuk membuat kue 1/4 kg. Berapa kg sisa tepung Bu Tina sekarang? 2. Rudi memiliki tali sepanjang 9/15 m yang akan digunakan untuk mengikat kayu. Karena talinya masih kurang maka Rudi membeli tali lagi sepanjang 1/5 m. Berapa panjang tali seluruhnya yang digunakan Rudi untuk mengikat kayu? 3. Slamet mengisi bak mandi dengan air sebanyak 20 3/4 liter. Kemudian Slamet menggunakannya untuk mandi 8 1/2 liter. Berapa liter sisa air bak mandi? 4. Siti mendapatkan 3 soal matematika dari gurunya. Soal pertama diselesaikan dalam waktu 1/6 jam, soal kedua 1/12 jam, dan soal ketiga 1/3 jam. Berapa waktu seluruhnya yang digunakan Siti untuk menyelesaikan ketiga soal matematika tersebut? Tolong dijawab ya kak pls ^-^ dari Joanna kelas 4B absen 24 tolong di jawab cepet ya kak kalau bisa 1 orang 1 soal makasih bingits ya kak ^-^
1.
2. [tex]\frac{12}{15}[/tex]
3. [tex]12\frac{1}{4}[/tex]
4. [tex]\frac{7}{12}[/tex]
PembahasanUntuk menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan pecahan jika penyebutnya berbeda adalah sebagai berikut.
Samakan penyebutnya dengan menggunakan KPK (Kelipatan Persekutuan Terkecil). Operasikan kedua pecahan tersebut. Hasilnya dapat disederhanakan atau diubah ke pecahan campuran jika memungkinkan.1. Diketahui:
Bu Tina memiliki [tex]\frac{6}{8}[/tex] kg tepung dan digunakan [tex]\frac{1}{4}[/tex] kg untuk membuat kue,
Ditanya:
Sisa tepung Bu Tina?
Dijawab:
[tex]\frac{6}{8}[/tex] - [tex]\frac{1}{4}[/tex] (samakan penyebutnya)
KPK dari 8 dan 4 adalah 8, maka
[tex]\frac{6}{8}[/tex] - [tex]\frac{1}{4}[/tex] = [tex]\frac{6}{8} - \frac{1}{4} = \frac{6}{8} - \frac{2}{8} = \frac{4}{8}[/tex] disederhanakan menjadi [tex]\frac{1}{2}[/tex]
2. Diketahui:
Rudi memiliki tali sepanjang m
Rudi membeli tali lagi m
Ditanya:
Panjang tali seluruhnya?
Dijawab:
[tex]\frac{9}{15} + \frac{1}{5} = \frac{9}{15} + \frac{3}{15} = \frac{12}{15}[/tex]
3. Diketahui:
Slamet mengisi bak mandi dengan air sebanyak liter
Slamet menggunakannya untuk mandi [tex]8\frac{1}{2}[/tex] liter
Ditanya:
sisa air bak mandi?
Dijawab:
[tex]20\frac{3}{4}[/tex] - [tex]8\frac{1}{2}[/tex] = [tex](20-8) \frac{3}{4} - \frac{1}{2}[/tex] = [tex]12\frac{3}{4} - \frac{2}{4} = 12\frac{1}{4}[/tex]
4. Diketahui:
Siti mendapatkan 3 soal matematika dari gurunya. Soal pertama diselesaikan dalam waktu [tex]\frac{1}{6}[/tex] jam, soal kedua [tex]\frac{1}{12}[/tex] jam, dan soal ketiga [tex]\frac{1}{3}[/tex] jam.
Ditanya:
Berapa waktu seluruhnya yang digunakan Siti untuk menyelesaikan ketiga soal matematika tersebut?
Dijawab:
[tex]\frac{1}{6}[/tex] + [tex]\frac{1}{12}[/tex] + [tex]\frac{1}{3}[/tex] = [tex]\frac{2}{12} + \frac{1}{12} + \frac{4}{12} = \frac{7}{12}[/tex]
Pelajari lebih lanjut Materi tentang pecahan biasa https://brainly.co.id/tugas/42018036Materi tentang mengubah desimal ke pecahan https://brainly.co.id/tugas/41874481Materi tentang mengubah pecahan ke desimal https://brainly.co.id/tugas/30736712
-------------------------
Detil jawabanKelas: IV
Mapel: Matematika
Bab: Pecahan
Kode: -
#AyoBelajar
26. ini soal matematika kelas 4 SD.soal ini dikerjakan untuk umum yg tahu matematika. jika tidak bisa matematika tidak usah diisi dan jika bisa matematika diisi ya ^___^*. saya tunggu jam 15.00 terimakasih1.Besar sudut kurang dari 90' dinamakan suduta. Tumpulb.LancipC. siku-sikud. refleks2. Sudut yang dibentuk oleh jarum jam pada pukul 14.30 berbentuk suduta.Tumpulb.lancip c.siku-sikud.tumpul3.Besar setiap sudut pada segitiga sama sisi adalah....a.60'b.75'c.90'd.120'4. Gambar berikut merupakan sudut....A.lancipB.siku-sikuC.tumpulD.lurusno 10 gambarnya diatas!
Jawaban:
1. B
2. A
3. A
4. Tidak ada gambar
Jika ada kesalahan saya mohon maaf, semoga membantu
Jika boleh, jadikan jawaban tercerdas
27. QUIS SORE~|•~•√√•√•√•√•√•√•√•√•√•√•√•√•π•√•>>KATEGORI:->MAPEL: MATEMATIKA->KATA KUNCI: PECAHAN->KELAS:5#BelajarbarengyukSOAL DIBAWAH INI!!1.[tex] \frac{3}{4} + 0.6 \times 1 \frac{1}{2} [/tex]NOTE:PAKAI CARAJIKA PERTANYAAN KURANG JELAS ADA DI GAMBARJANGAN LUPA FOLLOW SETIAP HARI BAKALAN ADA QUIS TERIMAKASIH
Jawaban:
1⅕
Penjelasan dengan langkah-langkah:
langkah-langkahnya ada di gambar
Terimakasih
CMIIW
maaf kalo salah yamaaf kalo tulisan nya agak jelek
28. 1. Diketahui S-bilangan bulat kurang dari 15)P- Bilangan ganjil kurang dari 10)9-1Bilangan prima kurang 151Ditanya apab.Pc. Buatlah diagram venn2. Dalam suatu kelas terdapat 26 siswa gemarpelajaran matematika, 20 siswa gemarpelajaran bahasa Indonesia, 10 siswa gemarkeduanya, dan 5 siswa tidak gemar keduanya.2. Cambarlah diagram Venn dari keterangantersebutb. Tentukan banyak siswa dalam kelasbantu jawab donk kk soalnya nanti siang mau di kumpulkan:)
banyak siswa dalam kelas tersebut = 16 + 10 + 10 + 5 = 41 siswa
Penjelasan dengan langkah-langkah:
2.
29. Faktorkanlah dan tentukan akar-akar persamaan kuadrat berikut.1. x² + 8x + 16 = 02. x² + 12x = -363. x² - 18x = -814. x² - 24x = -1445. x² - 20x = -100Soal tentang "Persamaan Kuadrat Sempurna" Matematika Kelas IX, Kurikulum 2013.Mohon bantuan dan jawabannya ya kak, jika kurang jelas silahkan lihat foto diatas ya, terima kasih banyak.
1. x² + 8x + 16 = 0
(x +4)(x +4)
x = -4
2. x² + 12x = -36 => x² + 12x + 36 = 0
(x +6)(x +6)
x = -6
3. x² - 18x = -81 => x² - 18x + 81 = 0
(x -9)(x -9)
x = 9
4. x² - 24x = -144 => x² - 24x + 144 = 0
(x -12)(x -12)
x = 12
5. x² - 20x = -100 => x² - 20x + 100 = 0
(x -10)(x -10)
x = 10
30. Muhammad Yusuf Firdaus, M. Pd Jawablah Pertanyaan di bawah ini! 1. Deskripsikan model pembelajaran yang anda pilih! a. Pengertian b. Tujuan c. Langkah Langkah d. Kelebihan dan kekurangan dibandingkan dengan model pembelajaran lainnya e. Mengapa anda memilih model pembelajaran tersebut? 2. Deskripsikan materi matematika yang menjadi tugas anda! a. Materinya tentang apa? b. Kelas berapa? c. Jika di persentase, seberapa sulitkah materi tersebut untuk di sampaikan, mengapa? 3. Deskripsikan dalam bentuk paragraf, simulasi anda sedang mengajar materi matematika pada soal no 2 menggunakan model pembelajaran pada soal no 1!
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1. Model pembelajaran yang saya pilih adalah model pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT). Model ini adalah salah satu bentuk pembelajaran kooperatif yang melibatkan siswa dalam kerja kelompok untuk mencapai tujuan pembelajaran.
a. Pengertian: Model kooperatif tipe NHT adalah suatu metode pembelajaran di mana siswa bekerja dalam kelompok yang terdiri dari beberapa orang untuk merumuskan dan menyajikan jawaban mereka secara bersama-sama.
b. Tujuan: Tujuan dari model pembelajaran ini adalah untuk meningkatkan kerjasama tim, saling interaksi, dan partisipasi setiap anggota kelompok dalam proses pembelajaran. Selain itu juga untuk meningkatkan pemahaman materi yang diajarkan.
c. Langkah-langkah: Langkah-langkah dalam model pembelajaran NHT adalah sebagai berikut:
1) Guru memberikan materi pembelajaran kepada siswa.
2) Siswa diorganisir menjadi kelompok yang terdiri dari beberapa orang.
3) Setiap anggota kelompok belajar materi secara mandiri.
4) Siswa berdiskusi dan merumuskan jawaban secara bersama-sama.
5) Salah satu anggota kelompok kemudian menyajikan jawaban kelompok tersebut kepada seluruh kelas.
d. Kelebihan dan kekurangan: Kelebihan dari model NHT adalah meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, meningkatkan kemampuan siswa dalam berpikir kritis, dan memperkuat komunikasi antar siswa. Namun, kelemahan dari model ini adalah waktu yang dibutuhkan untuk memberikan kesempatan kepada setiap siswa dalam kelompok untuk berpartisipasi.
e. Alasan pemilihan: Saya memilih model pembelajaran NHT karena model ini dapat meningkatkan kerjasama dan interaksi antara siswa dalam kelompok. Selain itu, model ini juga dapat membantu siswa dalam memahami materi dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis mereka.
2. Materi matematika yang menjadi tugas saya adalah tentang konsep bilangan pecahan.
a. Materinya tentang konsep bilangan pecahan, seperti operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dengan bilangan pecahan.
b. Materi ini diajarkan kepada siswa kelas VII.
c. Jika dilihat dari persentase, materi ini dapat dikategorikan sulit untuk disampaikan karena konsep bilangan pecahan seringkali membingungkan bagi sebagian siswa. Siswa perlu memahami konsep dasar dalam operasi bilangan pecahan, seperti penggunaan penyebut yang sama, penyederhanaan, dan operasi perkalian serta pembagian dengan bilangan pecahan.
3. Dalam simulasi mengajar materi matematika tentang konsep bilangan pecahan menggunakan model pembelajaran NHT, saya akan mengorganisir siswa ke dalam kelompok-kelompok yang terdiri dari empat orang.
Saya akan memberikan materi tentang konsep bilangan pecahan kepada setiap siswa dalam kelompok. Setelah mereka memahami materi, mereka akan bekerja sama untuk merumuskan jawaban bersama-sama.
Setiap kelompok akan diberikan beberapa soal yang harus mereka selesaikan bersama. Setelah selesai, salah satu anggota kelompok akan menyajikan jawaban mereka secara bergantian kepada seluruh kelas.
Dengan menggunakan model NHT, siswa akan belajar secara mandiri namun tetap berkolaborasi dengan anggota kelompoknya. Hal ini akan meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran dan membantu mereka untuk lebih memahami konsep bilangan pecahan.
Semoga Bermanfaat. Semangat !!!
31. ini soal matematika kelas 4 SD.soal ini dikerjakan untuk umum yg tahu matematika. jika tidak bisa matematika tidak usah diisi dan jika bisa matematika diisi ya ^___^*. saya tunggu jam 15.00 terimakasih1.Besar sudut kurang dari 90' dinamakan suduta. TumpulLancipHotels2. Sudut yang dibentuk oleh jarum jam pada pukul 14.30 berbentuk suduta.Tumpulb.lancip c.siku-sikud.tumpul3.Besar setiap sudut pada segitiga sama sisi adalah....a.60'b.75'c.90'd.120'4. Gambar berikut merupakan sudut....A.lancipB.siku-sikuC.tumpulD.lurusno 10 gambarnya diatas!
Jawaban:
1. a. sudut lancip
2. sudut tumpul ( pilihan a & d sama )
3. a. 60°
4. b. siku-siku
32. 1. Diketahui S={bilangan cacah kurang dari 15} A={bilangan asli genap kurang dari 11} B={bilangan asli ganjil kurang dari 8} C={bilangan asli lebih dari 4 dan kurang dari 7} a. Tentukan anggota dari himpunan S,A,B,C b. Gambarlah diagram venn nya 2. Dalam suatu kelas terdapat 26 siswa gemar pelajaran matematika, 20 siswa gemar b.indonesia, 10 siswa gemar keduanya, dan 5 siswa tidak gemar keduanya a. Gambarlah diagram venn dari keterangan tersebut b. Tentukan banyak siswa dalam kelas tersebut *tolong kalo yg bisa jawab, jawab semuanya ya, soalnya saya ga ngerti di pelajaran ini dan kalo bisa, sama gambar diagram venn nya di foto Hehe sorry ya kali merepotkan Terima kasih
1. Diketahui:
S = {bilangan cacah kurang dari 15}
A = {bilangan asli genap kurang dari 11}
B = {bilangan asli ganjil kurang dari 8}
C = {bilangan asli lebih dari 4 dan kurang dari 7}
Ditanyakan:
a. Anggota dari himpunan S, A, B,
C.
b. Diagram Vennnya
Jawab:
a. S = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14}
A = {2, 4, 6, 8, 10}
B = {1, 3, 5, 7}
C = {5, 6}
b. Diagram Venn terlampir.
26 siswa gemar pelajaran matematika
20 siswa gemar b.indonesia
10 siswa gemar keduanya
5 siswa tidak gemar keduanya
Ditanyakan:
a. Gambar diagram Venn.
b. Banyak siswa dalam kelas tersebut.
Jawab:
a. terlampir
b. Misalkan:
Banyak siswa dalam kelas = S
banyak siswa yang gemar matematika = M = 26
banyak siswa yang gemar b Indonesia = B = 20
banyak siswa yang gemar keduanya = M ∩ B = 10
banyak siswa yang tidak gemar keduanya = (M ∪ B)’ = 5
Banyak siswa dalam kelas = siswa yang gemar matematika + siswa yang gemar b Indonesia – siswa yang gemar keduanya + siswa yang tidak gemar keduanya.
S = M + B – (M ∩ B) + (M ∪ B)’
= 26 + 20 – 10 + 5
= 41
33. 1. diketahui himpunan sebagai berikut. A = (bilangan prima kurang dari 8) B = (bilangan cacah kurang dari 8} Tentukan operasi himpunan berikut dengan mendaftar anggota anggotanya ! a. A n B b. A U B c. n(A U B) jawab: (soal digambar dengan diagram venn) 7. Suatu kelas terdiri dari 40 siswa di mana terdapat 30 siswa gemar pelajaran matematika dan 26 siswa gemar pelajaran fisika. jika 2 siswa tidak gemar dengan kedua pelajaran tersebut, maka berapakah banyaknya siswa yang gemar pelajaran matematika dan fisika? jawab = (soal digambar dengan diagram venn) 8. Dalam satu kelas, 25 orang diantaranya senang basket,35 orang senang voli, dan 15 orang senang keduanya. berapakah banyaknya siswa dalam kelas tersebut? jawab = (soal digambar dengan diagram venn) 9. siswa kelas 7 smp tunas mekar ada 45 orang. tiap tiap siswa memiliki dua jenis pelajaran yang mereka sukai. diketahui ada 27 siswa yang menyukai pelajaran matematika dan 26 siswa menyukai pelajaran bahasa inggris. sementara siswa yang tidak menyukai kedua pelajaran tersebut ada 5 orang. tentukan banyaknya siswa yang menyukai pelajaran bahasa inggris saja dan matematika saja! jawab = (soal digambar dengan diagram venn) setiap soal digambar dengan diagram Venn nya tolong bantu ya kak .. di kumpulkan besok .. soalnya ..
Penjelasan dengan langkah-langkah:
seperti itu jawabannya
34. 1. Berikut ini adalah nilai yang diperoleh para siswa kelas VI A setelah mengikuti ujian matematika.Adi : 68Beni : 98Cika : 43Denis : 60Emma : 90Farah : 78Intan : 55Jerry : 85Kevin : 70Lala : 93Nana : 75Sinta : 73Teo : 83SOAL,1. Tentukan median dari data di atas!2. Tentukan mean dari data di atas!3. Tentukan nama-nama siswa yang mendapat nilai kurang dari rata-rata!PAKAI CARA!
1. Median = Nilai Tengah = Nilai Ke 7
43-55-60-68-70-73-75-78-83-85-90-93-98
Nilai Tengah =75
2.Mean = Rata Rata
43+55+60+68+70+73+75+78+83+85+90+93+98÷13
=74,69
3. Siswa diatas rata rata:
a.Nana
b.Farah
c.Teo
d.Jerry
e.Emma
f.Lala
g.Beni
Semoga Membantu
Maaf Kalau Salah
1)Median merupakan cara untuk menentukan letak tengah data setelah data disusun menurut urutan nilainya
Median=Nilai ke tujuh yaitu 75
43-55-60-68-70-73-75-78-83-85-90-93-98
2)Mean merupakan teknik penjelasan kelompok yang didasarkan atas nilai rata-rata dari kelompok tersebut
Mean = Jumlah nilai÷Jumlah murid
43+55+60+68+70+73+75+78+83+85+90+93+98÷13
=74,69
3)Siswa yang mendapat nilai kurang dari rata-rata merupakan
a.Adi
b.Cika
c.Denis
d.Intan
e.Kevin
f.Sinta
Semoga membantu
35. 1.Tuliskan bilangan bulat antara -2 dan kurang dari 8 ! 2.Hitunglah : a.6 + (-2) b.(-3) + (-7) c. 5 x (-4) d.(-45) : 5 e.(-6) - (-3) 3.Dalam suatu lomba Matematika ditetapkan bahwa tiap jawaban yang benar mendapat nilai 3 dan salah mendapat nilai -1 ,sedangkan jika tidak dijawab nilainya 0.Jika jumlah soal 100.Tentukan berapa nilai azka jika ia menjawab 70 soal dengan benar dan 15 soal salah ? *4. Pak Hadi mempunyai uang Rp.1.500.000,00.Dia menggunakan 2/3 uangnya untuk belanja.Tentukan berapa sisa uang Pak Hadi sekarang ? *5.Tuliskan anggota-anggota himpunan dari himpunan berikut : a) A={ Bilangan prima kurang dari 15 } b) B={himpunan negara anggota ASEAN} *6.Jika P={ Himpunan bilangan prima kurang dari 13} dan Q={ himpunan bilangan bulat antara 5 dan 15 } .Tentukan : a.Irisan P dan Q b.Gabungan P dan Q c.Selisih P dan Q ! *7.Didalam suatu kelas ada 27 siswa,17 siswa diantaranya senang Matematika,15 siswa senang bahasa,dan 10 siswa senang keduanya.Hitunglah berapa siswa yang tidak suka keduanya ! tolong kak untuk pts dikumpul ini hari
Jawaban:
jajdmfmgvmvkvmvmvmfmfmflfldkdkddkdkdkdkdkdkdkdddmdm
mknx bljr
36. MATA PELAJARANKELASMATEMATIKAVIITUNJUK UMUM:Tuliskanlah data identitas (nomor ujian, nama, paket soal, dan mata pelajaran) padaPeriksa dan bacalah dengan teliti soal-soal sebelum menjawabnya !Laporkan kepada pengawas ujian kalau terdapat tulisan yang kurang jelas, rusak atDahulukan menjawab soal-soal yang dianggap mudah!Periksalah pekerjaan sebelum diserahkan kepada pengawas ujian!TUNJUK KHUSUS :hlah satu jawaban yang paling benar dengan menghitamkan salah satu huruf a, b,Bentuk sedrerhana dari perbandingan 50 cm: 2,5 madalah....a. 1:5c. 1:25b. 2:5d. 2:25rolpreno Siti dan Hasan 3.5 Jika
Jawaban:
bentuk sederhana dari perbandingan 50 cm : 250 cm = 1 : 5 ( a)
Penjelasan dengan langkah-langkah:
2,5 m = 250 cm
50 cm : 2,5 m ( x100)
= 50 cm : 250 cm (bagi 50)
= A. 1 : 5
37. O RemediIsilah titik-titik pada soal-soal berikut dengan jawaban yang benar!1. Faktor persekutuan dari 8 dan 10 adalah ....2. Faktor persekutuan dari 12 dan 20 adalah ....3. FPB dari 16 dan 24 adalah ....4. KPK dari 36 dan 48 adalah ....5. Bilangan prima yang lebih dari 20 dan kurang dari 30 adalah ....6 Kelipatan persekutuan terkecil dari 5 dan 6 adalah7. Bilangan kelipatan 5 yang kurang dari 30 adalah ....8. Bilangan kelipatan 7 yang lebih dari 10 dan kurang dari 40 adalah ....9. FPB dari 15, 40, dan 25 adalah ....10. KPK dari 12, 20, dan 32 adalahMatematika untuk SD/MI Kelas 4/1/33
Jawaban:
1.40,80
2.60
3.8
4.144
5.23 dan 29
6.30,60,90,120,150,180,...
7.5,10,15,20,25
8.14,21,28,35
9.5
10.480
Penjelasan dengan langkah-langkah:
semoga membantu
38. NAMA LENGKAP : KELAS PENILAIAN HARIAN 1 (MATERI BILANGAN) MATEMATIKA KELAS 7 SELESAIKANLAH SOAL BERIKUT INI! 1. Hasil dari -12:(-3) + 2 x (-5) = .... 2. Lambang #artinya kalikan bilangan pertama denga -8 dan kurangkan hasilnya dengan dua kali bilangan kedua. Hasil dari ( 5 # -12) adalah .... 3. Perhatikan Gambar. E AABC sama sisi, D, E, F adalah titik tegak AB, BC dan AC, jika G dan H adalah titik tengah AF dan BE, maka nilai pecahan yang diarsir terhadap segitiga ABC adalah - H Н A B D No + WINT 4. Hasil dari adalah ....
Jawaban:
-12:(-3) = 4
4+2=6
6×-5 = -30
Penjelasan:
MAAF KLO SALAH, soalnya lgi males ngitung hoho
39. ~Soal Matematika~1. -15+10=2. 20-18=3. 18+ (-4)=4. -19+5=5.-28-(-14)=Ket:Bukan pertambahan atau pekurangan matematika biasa!Pelajaran matematika kelas VI/(6)(-) tanda min/negatif Semoga Paham...Jika agak kesulitan bisa lihat gambar yaaTerima kasih...><
Jawaban:
1 (-15)+10 = (-5)
2 20-18 = 2
3 18+(-4) = 14
4 (-19)+5 = (-14)
5 (-28)-(-14) = (-14) --> (-28)+14
Semoga membantu
Penjelasan dengan langkah-langkah:
(-15) + 10 =
= -(15 - 10)
= (-5).
_________
20 - 18 =
= 20 - 18
= 2.
_________
18 + (-4) =
= 18 - 4
= 14.
_________
(-19) + 5 =
= -(19 - 5)
= (-14).
_________
(-28) - (-14) =
= -(28 - 14)
= (-14) = 14.
[Fr]
40. SOAL MATEMATIKA SMK KELAS 1,Bilangan berpabgkat ( ada fotonya juga didalem) #sederhanakan dan tentukan hasilnya# 2. 5² x (1/25)-¹ : 25² = 3. 2⁴9-²5-³ / 8 3-⁵125-¹ = alo soalnya kurang jelas,,, ada juga fotonya dibawah ini/ tolong ya kak, ada fotonya poin ++ dan jawaban terbaik untuk yang paling lengkap beserta caranya juga ya :-)
Bab : Eksponen
Kelas : X MA/MK
NOTEBOOK :
=> pangkat ( ^ )
=> 5^2 × (1/25)^-1 : 25^2
=> 5^2 × 25^-1(-1) : 5^2(2)
=> 5^2 × 25^1 : 5^4
=> 5^2 × 5^2(1) : 5^4
=> 5^2+2 : 5^4
=> 5^4 : 5^4
=> 5^ 4-4
=> 5^0
=> 1
Setiap bilangan berpangkat 0 , maka hasilnya 1
=> 2^4 . 9^-2 . 5^-3 / 8 . 3^-5 . 125^-1
=> 2^4 . 3^2(-2) . 5^-3 / 2^3 . 3^-5 . 5^3(-1)
=> 2^4 . 3^-4 . 5^-3 / 3^3 . 3^-5 . 5^-3
=> 2^4-3 . 3^-4-(-5) . 5^-3-(-3)
=> 2^1 . 3^-4+5 . 5^-3+3
=> 2 . 3 . 5^0
=> 6 . 1
=> 62.) 5² x (1/25)-¹ : 25² =
= 5² × (5^-2)-¹ : (5²)²
= 5² × 5² : 5^4
= 5^4 : 5^4
= 1
3. 2⁴9-²5-³ / 8 3-⁵125-¹ =
= 2^4 (3²)-² 5-³ / 2³ 3^-5 (5³)-¹
= 2^4 3^-4 5^-3 / 2³ 3^-5 5^-3
= 2^4 × 3^5 × 5^3 /2³ × 3^4 × 5^3
= 2 × 3 × 1
= 6
