MatematikaKelas 6LATIHAN SOAL9 9 91. Urutkanlah pecahan-pecahan berikut dari yang terkecil!a. 6/8 b.8/9 c.2/9 d. 5/9 e. 4/92. Urutkanlah pecahan-pecahan berikut dari yang terbesar!a.3 b.7 c.5 d.2 e.1 18 9 6 3 2
1. MatematikaKelas 6LATIHAN SOAL9 9 91. Urutkanlah pecahan-pecahan berikut dari yang terkecil!a. 6/8 b.8/9 c.2/9 d. 5/9 e. 4/92. Urutkanlah pecahan-pecahan berikut dari yang terbesar!a.3 b.7 c.5 d.2 e.1 18 9 6 3 2
Jawab:
Penjelasan dengan langkah-langkah
Urutan terkecil yaitu:
2/9 ,4/9 ,5/9 ,6/8 ,dan 8/9
Urutan terbesar yaitu:
7,5,3,2,dan 1
Urutkan Pecahan-Pecahan Berikut Dari Yang Terkecil hingga yang terbesar
a. 1/4 1/3 1/6
b. 3/5 4/7 2/3
c. 3/4 5/6 4/5
d. 3/7 1/2 1/3
e. 2/5 5/8 3/4
f. 4/6 3/4 6/12
2. 0/08209.0no MatematikaNama : Raritan Sarsha belaKelas TdTanggal latihan : 11 Agustus 2000So biranKerjakan soal dibawah ini dengan cara penjerasanUnutkan pecahan berikut 0147, 1, 14%, 2 dari urutan!terkecil dan terbesar203
Jawaban:
urutan terkecil
0147,1,2,14%
maaf kalau salah
urutan terkecil
0147,1,2,14%
maaf kalau salah
3. Latihan Matematika A. Ubahlah bentuk persen berikut menjadi pecahan biasa! 1. 15% 2. 8% 3. 50% 4. 62% 5. 12% B. Ubahlah pecahan desimal berikut menjadi bentuk persen! 6. 0,4 7. 0,21 8. 0,07 9. 0,68 10. 0,75 C. Ubahlah bentuk persen berikut menjadi pecahan desimal! 11. 40% 12. 6% 13. 24% 14. 68% 15. 1% Ruby Astuti • Tulis soal dan ketik jawaban disini dengan pakai cara jalan! Komentar kelas
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1. 15%= 15/100
2.8%=8/100
3.50%=50/100
4.62%=62/100
5.12%=12/100
6.0,4=4/10=40/100=40%
7.0,21=21/100=21%
8.0,07=7/100=7%
9.0,68=68/100=68%
10.0,75=75/100=75%
11.40%=40/100=4/10=0,4
12.6%=6/100=0,06
13.24%= 24/100=0,24
14.68%=68/100=0,68
15.1%=1/100=0,01
maaf kalo salah dan semoga membantu
4. ✕TUTUPBERANDAAGAMABISNISMATERI SEKOLAHPENDIDIKANSOAL-SOALINFO LAINBERANDA / SOAL SD 640 Soal UTS Tema 2 Kelas 6 Revisi 2018 Semester 1 & Kunci JawabanOleh Muttaqin 1 komentarContoh soal UTS/ PTS Semester 1 kelas 6 tema 2 tentang persatuan dalam perbedaan kurikulum 2013 revisi dan kunci jawaban. Pada kali ini kami akan membagikan salah satu latihan soal UTS/PTS SD MI yang kami miliki, yaitu soal UTS Kelas 6, tepatnya tema 2.Dikarenakan kurikulum 2013 menggunakan konsep pembelajaran tematik, maka ada beberapa mata pelajaran yang kami masukkan dalam latihan soal ini, mulai dari PPKn, Matematika, IPA, IPS, Penjaskes. Sekedar informasi, bahwa Tema 2 (persatuan dalam perbedaan) pada kelas 6 terbagi menjadi 3 subtema, antara lain : subtema 1 tentang rukun dalam perbedaan, subtema 2 tentang bekerja sama mencapai tujuan, subtema 3 tentang bersatu kita teguh. Silahkan buka juga : 40 Soal Tematik Kelas 6 : Rukun dalam Perbedaan & JawabanSoal Tematik Kelas 6 Tema 2 (Persatuan dalam Perbedaan)Dalam contoh soal UTS kelas 6 tema 2 ini, kami membagi latihan soal menjadi 3 jenis soal. Tentu saja ini jenis soal ranah pengetahuan ya… Untuk ranah keterampilan, kami belum bisa membagikannya. Lalu, apa saja jenis soal tematik kelas 6 yang kami bagikan ini? Nah, soal ini terdiri dari soal pilihan ganda/ pilgan (multiple choice), soal essay/ esai, dan soal uraian.Tentu saja sudah lengkap dengan kunci jawaban/ pembahasan soal. Kunci jawaban soal sudah kami sediakan pada halaman artikel ini ya. Tepatnya di akhir artikel. Ya sengaja kami letakkan pada akhir artikel agar pembaca berkenan untuk mencoba menjawab soal ini secara mandiri.Siapa tahu ada kunci jawaban atau soal yang bermasalah. Jika anda menjumpai ada yang salah pada artikel ini, silahkan hubungi kami melalui kolom komentar ya… Masukkan saja nomor soal yang bermasalah, maka kami secepatnya akan merevisi artikel ini. Sebelumnya kami ucapkan terima kasih atas kritik dari pembaca ya…LINK DOWNLOAD soal sudah kami sediakan kok, pada akhir artikel. Sudah ada tombol download yang dapat anda klik, sehingga anda akan diarahkan menuju halaman download soal.Demikian pengantar kami terkait contoh soal online UTS Semester Gasal kelas 6 tematik dan kunci jawaban. Semoga artikel soal UTS Gasal ini dapat bermanfaat kepada pendidikan di Indonesia, khususnya untuk SD MI kelas 6 Semester 1. Tanpa panjang lebar lagi, berikut ini artikel kami.Soal Pilihan Ganda Tema 2 Kelas 6 SD MI1. Semboyan yang perwujudannya persatuan dan kesatuan adalah …a. Garuda Pancasilab. Pancasilac. Bhinneka Tunggal Ikad. Bersatu Kita Teguh2. Hewan yang memiliki punuk sebagai penyimpan lemak untuk membantu mempertahankan diri di lingkungan padang pasir adalah ...a. kudab. untac. keledaid. beruang kutub3. Teks Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia dirumuskan di rumah …a. Ahmad Subarjob. Drs. Moh. Hattac. Ir. Soekanod. Laksamana Maeda4. Berikut tanaman yang tidak digunakan sebagai pewarna alami makanan adalah …a. wortelb. daun pisangc. sawid. kunyit5. Jika 86% air bumi adalah air asin, maka air bersih yang ada di bumi adalah …a. 15%b. 13%c. 12%d. 14%Iklan (Tutup K!ik 2x) 6. Assa membeli meja senilai Rp100.000,00, ternyata meja tersebut ada yang cacat dan tidak bisa ditukar. Assa menjual kembali meja tersebut dengan harga Rp67.000,00. Persentase kerugian Assa adalah …a. 52%b. 35%c. 33%d. 43%7. Dalam sekantong plastik terdapat 80 buah kelereng. Lalu, Bayu mengambil 20 kelereng dari kantong tersebut. Presentasi kelereng yang diambil oleh Bayu yaitu …a. 25%b. 15%c. 20%d. 12%8. Nilai 1/5 sama dengan …a. 10%b. 20%c. 5%d. 15%9. Berkut yang merupakan pecahan dua desimal yaitu …a. 5,09b. 3,6c. 1,351d. 6,78010. Beraneka ragam kebudayaan menjadi satu yang utuh dan serasi, arti merupakan …a. keragamanb. persatuanc. kebangsaand. kebudayan11. Gotong royong merupakan kegiatan yang menerapkan Pancasila sila ke …a. empatb. duac. satud. tiga12. Burung pelikan mempunyai paruh yang berkantong agar dia bisa membawa makanan untuk anaknya. Hal tersebut merupakan adaptasi …a. semaunyab. morfologic. fisiologid. tingkah laku13. Berikut ini sikap yang harus dikembangkan dengan adanya perbedaan, kecuali …a. memusuhib. menghargaic. toleransid. menghormati14. Berikut ini contoh persatuan dan kesatuan di masyarakat, kecuali …a. selalu mencela dan tidak mau membantu melaksanakan tugas rumahb. meningkatkan semangat Bhinneka Tunggal Ikac. perlindungan, jaminan, serta menjunjung tinggi hak asasi manusiad. meningkatkan semangat kekeluargaan, gotong royong, dan musyawarahlontong aku kak
Jawaban:
1. c. bhinneka tunggal ika
2. b. unta
3 d. Laksamana maeda
4 b. daun pisang
5 d. 14
6
7. a. 25
8.
9.
10.
11. d. tiga
12.
13. a. memusuhi
14. a. selalu mencela dan tdk mau membantu melaksanakan tugas rumah
maaf kalau salah
yang kosong aku g tau
semoga membantu
5. Jonas dan made membawa kue yang sama besar.kue jonas dipotong menjadi 6 bagian sama besar.Jonas suda memakan 2potong.Kue made dipotong menjadi 4 bagian sama besar ,made sudah memakan 2potong. soal! 1.Berapa bagian kue yang sudah dimakan Jonas?(tulis dalam bentuk pecahan). 2.Berapa bagian kue yang dimakan made?(tulis dalam bentuk pecahan). 3.Siapa yang memakan kue lebih besar? 4.Tuliskan menggunakan perbandingan tanda lebih besar atau lebih kecil.Tolong dijawab kakak. TAMBAHKAN JAWABAN +5 POIN Tanyakan yunuspkp43 mengenai soal ini... yunuspkp43 menunggu jawabanmu. Bantu jawab dan dapatkan poin. Pertanyaan baru di Matematika a. c. 64 1. Hitunglah hasil dari bilangan berpangkat berikut. (-5)5 b. (-3) 8 d. 11-3 Jawab: 2. Tulislah dalam bentuk paling sederhana. m4 x m2 b. (15… Latihan 8 Mari isi titik-titik berikut 6/5+1 3/4= tolong sepupu kak, mau dikumpulkan ni, soalnya udah dipanggil kepala sekolah,kalau dikeluarin sebuah lingkaran memiliki keliling 35 phi cm Maka luas lingkaran tersebut adalah Disain sebuah rumah memiliki panjang 20 cm dan tinggi 12 cm.Jika panjang rumah sebenarnya 30m,maka tinggi rumah sebenarnya adalah....m Bantu ya kak b… Seorang anak mendapatkan bagian uang yang sama dari ibunya sebesar 6000 dari seluruh anak yang berjumlah 8 orang.berapakah bagian masing-masing anak j… tIpong ya kak asal:lapor plis tolongin 3.Tentukan bayangan sebuah lingkaran x2 + y2 - 8x + 4y + 11 = 0 yang ditranslasikan sejauh T= (1-2) tolong jawab ya pr soalnya Lebar jendela kelas adalah 0,5 m berapa sentimeter lebar jendela kelas Bagian C & D saja ✓ Di Gambar kebun pak ahmad memiliki panjang 80 meter dan lebar 60 meter. berapa keliling kebun pak ahmad ? Tentukan pertidaksamaan dari daerah penyelesaian tersebut Tolong ya Kaka...... bentuk paling sederhana dari 4kodi : 19gross 1. Pada segitiga PQR siku siku di Q berlaku.. hitung panjangbc dan luas abc tolong sepupu kak, mau dikumpulkan ni, soalnya udah dipanggil kepala sekolah,kalau dikeluarin tolong bantu plis besok di kumpulkan Tentukan volume kubus 7 cm please tolongin, soalnya harus dikumpulin hari ini Luas persegi PQRS adalah... MUAT LEBIH BANYAK Sebelumnya Berikutnya Tanyakan pertanyaanmu Tentang kami Tentang kami Karier Kontak Blog Brainly Indonesia Bantuan Syarat dan ketentuan Cara memperoleh poin Iklan Ketentuan privasi Responsible disclosure program Dapatkan App Brainly Unduh App Android Situs ini me
Jawaban:
kue Jonas: 6-2=4
kue Made: 4-2=2
Yang memakan kue lebih besar adalah Made
Perbandingan kue Jonas dan kue Made adalah 2 banding 3
6. 1. Kalian dapat menjelaskan ukuran sebuah pohon dengan membandingkannyaterhadap pohon lain atau benda yang lain.Tabel 3.1 Pohon-pohon bernilai ekonomis di IndonesiaNama Pohon dan Asal TingkatKepunahanTinggi(meter)Diameter(cm)Damar (Maluku) Rentan 65 150Ulin/Kayu Besi (Kalimantan) Rentan 50 120Kayu Hitam Sulawesi (Sulawesi) Rentan 40 100Gaharu (Kalimantan) Rentan 40 60Ramin (Kalimantan) Rentan 40 20Sumber: www.id.wikipedia.orgGunakan tabel di atas untuk menjawab pertanyaan berikut.a. Anton mengatakan bahwa perbandingan diameter Ramin terhadap diameterUlin adalah 1 : 6. Apakah pernyataan Anton benar? Jelaskan.b. Ria mengatakan bahwa selisih tinggi Damar dan Gaharu adalah 25. Apakah benar?Jelaskan.c. Leni mengatakan bahwa keliling Ulin sekitar tiga perempat kali keliling Damar.Apakah benar? Jelaskan.2. Manusia yang pernah hidup di Indonesia dengan tinggi badan tertinggi adalahSuparwono. Dia adalah mantan atlet basket. Tinggi badan Suparwono adalah sekitar2,4 meter. Tuliskan dua pernyataan untuk membandingkan tinggi Suparwonoterhadap tinggi kelima pohon. Gunakan pecahan, perbandingan, atau persentaseuntuk membandingkannya.3. Dalam tes menguji rasa dua jenis susu kotak, 780 siswa memilih Fullcream. Hanya220 siswa yang memilih Hi-Cal. Lengkapi setiap pernyataan berikut.a. Terdapat ... siswa lebih banyak yang memilih Fullcream dari pada Hi-Cal.b. Siswa yang memilih Fullcream lebih banyak dari pada yang memilih Hi-Caldengan perbandingan ... : ....Siswa di sebuah SMP diminta untuk merekam berapa banyak waktu yang merekahabiskan mulai Jumat tengah malam hingga Minggu tengah malam. Iqbal mencatatdata dalam tabel di bawah ini. Gunakan Tabel 3.2 untuk soal 4 dan 5.Latihan !?!?3.1176 Kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi Semester ITabel 3.2 Aktivitas liburan Sabtu-MingguAktivitasWaktu (jam)Tidur18Makan2,5Rekreasi8Menonton TV6Mengerjakan PR atau Soal Latihan2SMS-an2Lainnya9,54. Bagaimana cara kalian membandingkan waktu yang dihabiskan Iqbal dalam berbagai aktivitas selama liburan? Jelaskan.5. Tentukan apakah pernyataan-pernyataan berikut sesuai dengan tabel yang dibuat Iqbal dalam menghabiskan waktunya selama liburan.a. Iqbal menghabiskan seperenam waktunya untuk menonton TV.b. Perbandingan lama menonton TV terhadap lama mengerjakan PR atau Soal Latihan adalah 3 : 1.c. Rekreasi, SMS-an, dan menonton TV menghabiskan sekitar sepertiga dari waktu liburannya.d. Lama Iqbal mengerjakan PR atau soal latihan hanya seperlima dari lama dia menonton TV.e. Tidur, makan, dan aktivitas lainnya menghabiskan waktu 12 jam lebih banyak dari total semua aktivitasnya.6. Kelas VIID di SMP Mandala mengumpulkan data berbagai jenis film yang disukaiTabel 3.3 Jenis film yang dipilih siswa SMP MandalaJenis FilmSiswa Kelas VIISiswa Kelas VIIIAction7590Drama105150Total180240Lengkapi pernyataan berikut berdasarkan tabel di atas.Matematika 177a. Perbandingan banyak siswa kelas VII yang memilih film drama terhadap banyak siswa kelas VIII yang memilih drama adalah ... banding ....b. Pecahan yang menyatakan jumlah seluruh siwa (kelas VII dan kelas VIII) yang memilih film action adalah ...c. Perbandingan banyak siswa (kelas VII dan kelas VIII) yang memilih film drama terhadap banyak siswa (kelas VII dan kelas VIII) yang memilih film action adalah ...d. Persentase jumlah siswa kelas VIII yang memilih film action adalah ...e. Kelas ... memiliki persentase siswa yang memilih film drama lebih besar.7. Pilihan Ganda. Manakah diantara pernyataan berikut yang benar atas pernyataan “Laki-laki lebih banyak dari pada wanita dengan perbandingan 9 terhadap 5.”a. Laki-laki empat lebih banyak dari pada wanita.b. Banyak laki-laki adalah 1,8 kali banyak wanita.c. Banyak laki-laki dibagi banyak wanita sama dengan hasil dari 5 ÷ 9.d. Lima dari sembilan orang adalah wanita.8. Tentukan nilai yang belum diketahui supaya setiap pernyataan berikut benar.a. 28... 21... 246== c. 63... 368 27...==b. 306 25... 20...== d. 3224 ...15 8...==9. Di perkemahan, Mario mampu membuat 3 anyaman dalam waktu 2 jam. Dani mampu membuat anyaman dalam waktu 3 jam.a. Siapakah yang membuat anyaman lebih cepat, Mario atau Dani?b. Berapa lama waktu yang dibutuhkan Mario untuk membuat 12 anyaman?c. Berapa lama waktu yang dibutuhkan Dani untuk membuat 12 anyaman?10. Misalkan seorang reporter melaporkan, “90% dari penonton di Stadion Diponegoro berusia antara 25 dan 55 tahun,”. Adinda mengira bahwa hal ini berarti hanya 100 orang di dalam stadion, dan 90 orang dari mereka berusia antara 22 dan 55 tahun. Apakah kalian setuju dengan Adinda? Jika tidak, apa maksud dari pernyataan reporter?
Kategori soal : matematika
Kelas : 7 SMP
Materi : perbandingan
Kata kunci : soal cerita
Pembahasan : nomor 1-10 jawaban beserta cara terlampir
7. Ayo Berlatih 1.12 1. 2 4. Sumber: Dokumen Penerbit Keluarga Sari sedang bersih-bersih rumah. Selesaikan soal-soal berikut! Setiap hari Minggu, Sari menghabiskan waktu 1 jam untuk bersih- 3 bersih rumah dan 3 jam untuk belanja. Berapa jam lebihnya Sari menghabiskan waktu untuk bersih-bersih rumah dibandingkan untuk belanja? 2. Tinggi badan Utari adalah 110,7 cm pada ulang tahunnya yang ke-9 tahun. Sementara itu, pada ulang tahun ke-8, tinggi badan Utari adalah 98,8 cm. Berapa sentimeter pertambahan tinggi badan Utari dari usia 8 tahun ke 9 tahun? 3. Hasil pembelajaran matematika kelas V pada semester ini tercatat 73% mendapat nilai rata-rata di atas 75, sedangkan yang mendapatkan nilai rata-rata antara 65 sampai dengan 75 ada 14%, dan lainnya mendapatkan nilai rata-rata di bawah 65. Berapa persen siswa yang mendapatkan nilai di bawah 65? 4. Setiap pergi ke sekolah Ratri selalu membawa satu botol air minum untuk bekal. Ketika hendak pulang, air di botolnya tersisa bagian. 4 Berapa banyak air minum di botol yang sudah Ratri minum? 5. Gito sedang menghias kado dengan pita. Gito mempunyai 14 m pita. Ia 5 memotong 0,25 m pita itu untuk hiasan bunga, sisanya untuk mengikat kado. Berapa meter pita yang dipakai untuk mengikat kado? 2 Sumber: Dokumen Penerbit Bu guru mengumumkan nilai ulangan siswa. Sumber: Dokumen Penerbit Gito sedang menghias kado. Pelajaran I Operasi Hitung Pecahan 30 pakai cara ya
Jawab:
1. waktu utk bersih2 rumah
= 1 2/3 jam
= 1 jam + (2/3x 60) menit
= 1 jam + 40 menit
= 1 jam 40 menit
waktu utk belanja
= 1 3/4 jam
= 1 jam (3/4 x 60) menit
= 1 jam + 45 menit
= 1 jam 45 menit
2. Tinggi badan utari adalah a = 110,7 cm pada usia 9 tahun. kemudian b = 98,8 cm pada usia 8 tahun.
Maka pertambahan tinggi bada utari dari usia 8 tahun ke 9 tahun adalah
a - b = 110,7 - 98,8 = 11,9
jadi, pertambahan tinggi badan utari dari usia 8 tahun ke 9 tahun adalah 11,9 cm
3. Sisa persentase ;
= 100% - (73% + 14%)
= 100% - 87%
= 13%
Jadi, banyak persentase nilai siswa dibawah nilai 65 adalah 13%.
4. 1 - 2/4 = 1 =4/4
4/4-2/4 = 24
bisa di sedrhanakan menjadi 1/2
5. 1, 40 : 0,25
= 1,4 - 0,25 x 5
= 1,4 m - 1,25 m
= 0,15 m
Maka, Gito menggunakan pita untuk mengikat kado dengan panjang 0,15 m / 15 cm
jadikan jawaban terbaikmu...
8. Berikut adalah kumpulan soal matematika kelas 5 pecahan dan kunci jawaban dikutip dari buku Ringkasan Materi dan Latihan Soal Matematika Kelas 5 SD/MI karya Candra Himawan dan Erni Kurniati (2017). 1. Pecahan yang berpenyebut seratus disebut dengan … a. pecahan desimal b. permil c. pecahan campuran d. persen 2. Sepasang roti dibagi 3 sama besar, maka tiap bagian bernilai … a. 1/8 b. 3 c. 1/3 d. 4/8 3. 9/4, ¾, 5/4, 7,4. Dari pecahan tersebut, manakah yang pecahan terbesar? a. 9/4 b. 5/4 c. ¾ d. 7/4 4. Pasangan pecahan yang senilai adalah … a. 1/3 dan 2/8 b. 2/4 dan 4/12 c. 2/6 dan 3/15 d. 6/8 dan 9/12 5. Bentuk persen dari 1/5 adalah … a. 20% b. 30% c. 40% d. 50% 6. 25% jika diubah ke bentuk pecahan biasa menjadi … a. 2/5 b. 1/5 c. ½ d. ¼ 7. Bentuk desimal dari 1/5 adalah … a. 0,1 b. 0,2 c. 0,5 d. 0,15 8. Nilai pecahan dari 0,25 adalah … a. 2/5 b. 1/5 c. ½ d. ¼ 9. Pecahan di bawah ini yang tidak senilai dengan 10% adalah … a. 2/20 b. 1/10 c. 10/100 d. 10/20 10. 25% dari 120 adalah … a. 20 b. 30 c. 40 d. 50
Jawab:
1. D. Persen
2. C. 1/3 (1 dari 3 bagian)
3. C. 9/4 (Karena penyebut sudah sama langsung diurutkan biasa)
4. D. 6/8 dan 9/12
5. A. 20%
6. D. 1/4
7. B. 0,2
8. D. 1/4
9. D. 10/20
10. B. 30
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Maaf kalau salah
9. pak purwadi adalah seorang guru kelas 4 disebuah SD yang terletak didaerah pegunungan. Dalam mata pelajaran matematika tentang pecahan, pak purwadi menjelaskan cara menjumlahkan pecahan dengan memberi contoh dipapan tulis, salah satu penjelasannya adalah sebagai berikut : PAK PURWADI '' perhatikan anak-anak kalau kita menjumlahkan pecahan penyebut harus disamakan terlebih dahulu kemudian pembilangnya dijumlahkan. perhatikan contoh berikut 1/2+1/4=2/4+1/4=3/4. perhatikan lagi contoh ini :1/2+1/3=3/6+2/6=5/6.jadi yang dijumlahkan adalah pembilangnya, sedangkan penyebutnya tetap, mengerti anak-anak?''Anak-anak diam, mungkin mereka bingung. pak purwadi :pasti sudah jelas, kan.nah sekarang coba kerjakan soal-soal ini''pak purwadi menulis 5 soal dipapan tulis dan anak-anak mengeluarkan buku latihan secara berangsur-angsur mereka mulai mengerjakan soal, namun sebagian besar anak ribut karna tidak tahu cara bagaimana mengerjakannya. hanya beberapa anak yang tampak mengerjakan soal,yang lain itu hanya menulis soal. dan ada pula yang bertengkar dengan temannya,selama anak-anak bekerja pak purwadi duduk didepan kelas sambil membaca. setelah selesai anak-anak diminta saling bertukar hasil pekerjaannya. pak purwadi meminta seorang anak menuliskan jawabannya dipapan tulis. tetapi karna jawaban itu salah, pak purwadi lalu menuliskan semua jawaban dipapan tulis. kemudian anak-anak diminta memeriksa pekerjaan temannya, dan mencocokkan dengan jawaban dipapan tulis. alangkah kecewanya pak purwadi ketika mengetahui bahwa dari 30 anak, hanya seorang yang benar semua, sedangkan seorang lagi benar 3 soal, dan yang lainnya salah semua. identifikasi 3 kelemahan pembelajaran yang dilakukan pak purwadi dalam kasus diatas...
Jawaban:
A. 7
B. 1
C. -1
D. -7
Penjelasan:
10. 12. FPB dari 18 dan 36 adalah ?A. 18 C. 108B. 36 D. 8113. Ibu mempunyai uang sebesar Rp. 18.000,00 yang akan dibagikan kepada ketiga anaknya. Anak pertama memperoleh 1/3 bagian dan anak kedua mendapat 1/2 bagian, sedangkan sisanya untuk anak yang ketiga. Maka bagian anak yang ketiga adalah ?A. Rp. 9.000,00 C. Rp. 3.000,00B. Rp. 6.000,00 D. Rp. 1.000,0014. Bentuk lain dari bentuk pangkat 7⁴ adalah ?A. 7 x 7 x 7 x 7B. 7 + 7 + 7 + 7C. 4 x 4 x 4 x 4 x 4 x 4 x 4D. 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 415. Hasil dari 456 - 24 x 7 adalah ?A. 298 C. 288B. 828 D. 299Home PendidikanParapuanTumbuh bersama kekuatan mimpi perempuan IndonesiaSoal Latihan40 Contoh Soal UTS, PTS Matematika Kelas 7 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Beserta Kunci JawabanKamis, 7 September 2023 19:56 WIBPenulis: Rinanda DwiYuliawatiEditor: NuryantiAABerikut ini adalah 40 contoh soal UTS, PTS Matematika kelas 7 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka beserta dengan kunci jawaban.Berikut ini adalah 40 contoh soal UTS, PTS Matematika kelas 7 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka beserta dengan kunci jawaban.12. FPB dari 18 dan 36 adalah ?A. 18 C. 108B. 36 D. 8113. Ibu mempunyai uang sebesar Rp. 18.000,00 yang akan dibagikan kepada ketiga anaknya. Anak pertama memperoleh 1/3 bagian dan anak kedua mendapat 1/2 bagian, sedangkan sisanya untuk anak yang ketiga. Maka bagian anak yang ketiga adalah ?A. Rp. 9.000,00 C. Rp. 3.000,00B. Rp. 6.000,00 D. Rp. 1.000,0014. Bentuk lain dari bentuk pangkat 7⁴ adalah ?A. 7 x 7 x 7 x 7B. 7 + 7 + 7 + 7C. 4 x 4 x 4 x 4 x 4 x 4 x 4D. 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 415. Hasil dari 456 - 24 x 7 adalah ?A. 298 C. 288B. 828 D. 29916. Urutan terendah hingga tertinggi dari 3, -1, 2, -3, 4, 0 adalah?A. -3, 0, -1, 2, 3, 4B. -3, -1, 0, 2, 3, 4C. -1, -3, 0, 2, 3, 4D. 0, -1, 2, -3, 3, 417. Hasil dari 36 : (-6) + 2 X 7 adalah?A. 22 C. 8B. -20 D. -818. KPK dari bilangan 12 dan 20 adalah?A. 60 C. 30B. 40 D. 2019. Suhu mula-mula suatu ruangan adalah 250° C. Ruangan tersebut akan digunakan untuk menyimpan ikan sehinga suhunya diturunkan menjadi –30° C. Besar perubahan suhu pada ruangan tersebut adalah ?A. –280° C. C. 280° C.B. –220° C. D. 220° C.20. Manakah di antara bilangan berikut yang merupakan bilangan terkecil?A. 0,625 C. 0,5B. 0,25 D. 0,12521. Berapakah hasil dari 1 – 5 x (-2)A. 11 C. -8B. 8 D. -922. Ibu Ana mempunyai persediaan tepung sebanyak 3 kg, karena mendapatkan pesanan kue yang banyak kemudian ia membeli tepung kembali sebanyak 10 kg. Ternyata setelah digunakan tepung yang tersisa adalah 2 kg. Maka tepung yang digunakan untuk membuat kue tersebut adalah ?A. 9 kg C. 11 kgB. 10 kg D. 12 kg23. Perhatikan pecahan di bawah ini!2/3, 3/7, 5/6, 11/13Urutan pecahan dari yang terkecil hingga yang terbesar adalah ?A. 3/7, 2/3, 5/6, 11/13B. 3/7, 5/6, 11/13, 2/3C. 2/3, 3/7, 11/13, 5/6D. 11/13, 5/6, 3/7, 2/324. Tuti mempunyai 2 1/4 meter pita. 1 1/4 meter pita tersebut digunakan untuk membuat kerajinan tangan dan 3/12 meter pita diberikan kepada adiknya. Sisa pita milik Tuti sekarang adalah … meter.A. 1/2 C. 2/4B. 1/3 D. 3/425. Himpunan Bilangan Prima Yang Kurang dari 15 adalah?A. 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13B. 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14C. 2, 3, 5, 7, 11, 13D. 1, 2, 3, 5, 7, 11, 13
12. A. 18
13. C. Rp. 3.000,00
14. A. 7 x 7 x 7 x 7
15. C. 288
16. B. -3, -1, 0, 2, 3, 4
17. C. 8
18. A. 60
19. C. 280° C
20. D. 0,125
21. A. 11
22. C. 11 Kg
23. A. 3/7, 2/3, 5/6, 11/13
24. D. 3/4
25. C. 2, 3, 5, 7, 11, 13
SEMOGA MEMBANTU :)
11. Contoh Kasus 1. Pak Purwadi adalah seorang guru kelas 4 di sebuah SD yang terletak di daerah pegunungan. Dalam mata pelajaran matematika tentang pecahan, Pak Purwadi menjelaskan cara menjumlahkan pecahan dengan memberi contoh di papan tulis. Salah satu penjelasannya adalah sebagai berikut: Pak Purwadi: "Perhatikan anak-anak, kalau kita menjumlahkan pecahan, penyebutnya harus disamakan terlebih dahulu, kemudian pembilangnya dijumlahkan. Perhatikan 3/6+2/6 = 5/6. Jadi yang dijumlahnya adalah pembilangnya, sedangkan contoh berikut: 1/2 + 1/4 = 2/4 + 1/4 = 3/4. Perhatikan lagi contoh ini: 1/2 + 1/3 = penyebutnya tetap. Mengerti anak-anak?" Anak-anak diam, mungkin mereka bingung. Pak Purwadi: Pasti sudah jelas, kan. Nah sekarang coba kerjakan soal-soal ini." Pak Purwadi menulis 5 soal di papan tulis dan anak-anak mengeluarkan buku latihan. Secara berangsur-angsur mereka mulai mengerjakan soal, namun sebagian besar anak ribut karena tidak tahu bagaimana cara mengerjakannya. Hanya beberapa anak yang tampak mengerjakan soal, yang lain hanya menulis soal, dan ada pula yang bertengkar dengan temannya. Selama anak-anak bekerja Pak Purwadi duduk di depan kelas sambil membaca. Setelah selesai, anak-anak diminta saling bertukar hasil pekerjaannya. Pak Purwadi meminta seorang anak menuliskan jawabannya di papan tulis. Tetapi karena jawaban itu salah, Pak Purwadi lalu menuliskan semua jawaban di papan tulis. Kemudian anak-anak diminta memeriksa pekerjaan temannya, dan mencocokkan dengan jawaban di papan tulis. Alangkah kecewanya Pak Purwadi ketika mengetahui bahwa dari 30 anak, hanya seorang yang benar semua, sedangkan seorang lagi benar 3 soal, dan yang lainnya salah semua 1. Pertanyaan Kasus A Identifikasi 3 kelemahan pembelajaran yang dilakukan Pak Purwadi dalam kasus di atas. Berikan alasan mengapa itu anda anggap sebagai kelemahan. (skor 6). 2. Jika anda yang menjadi Pak Purwadi, jelaskan langkah-langkah pembelajaran yang akan anda tempuh untuk mengajarkan pecahan dengan penyebut yang berbeda. Beri alasan mengapa langkah-langkah itu yang anda tempuh. (skor 15)
Jawaban:
1. Kelemahan pembelajaran yang dilakukan Pak Purwadi dalam kasus di atas:
a. Kurangnya interaksi dengan siswa
Pak Purwadi menanyakan apakah siswa mengerti atau tidak, tetapi tidak memastikan apakah jawaban yang diam dari siswa berarti mereka mengerti atau bingung. Alasannya, interaksi yang baik antara guru dan siswa diperlukan untuk memahami tingkat pemahaman siswa terhadap materi.
b. Tidak memberikan penguatan konsep atau contoh yang cukup
Pak Purwadi tidak memberikan cukup penjelasan atau contoh sebelum meminta siswa mengerjakan soal, yang membuat sebagian besar siswa bingung. Alasannya, saat mengajarkan materi baru, harus ada proses pengenalan dan pemahaman konsep yang baik sebelum soal latihan diberikan.
c. Kurangnya bimbingan dan monitoring saat siswa mengerjakan soal
Selama siswa bekerja, Pak Purwadi duduk dan membaca buku, bukan membantu atau memonitor proses belajar siswa. Alasannya, guru perlu untuk aktif mendampingi dan membantu siswa saat mereka mengalami kesulitan agar pencapaian hasil belajar lebih optimal.
2.Langkah-langkah pembelajaran yang akan saya tempuh untuk mengajarkan pecahan dengan penyebut yang berbeda:
a. Memperkenalkan konsep
Saya akan menjelaskan konsep pecahan dengan penyebut yang berbeda serta memberikan contoh yang lebih banyak dan bervariasi agar siswa dapat lebih paham dengan materi tersebut.
b. Interaksi dan diskusi
Sebagai guru, saya akan membuka kesempatan untuk siswa mengajukan pertanyaan, menyampaikan pemikiran mereka, dan memastikan pemahaman melalui interaksi dan diskusi. Alasannya, diskusi dapat menjadi metode efektif dalam menggali pemahaman dan mengklarifikasi konsep yang belum dimengerti siswa.
c. Latihan dan bimbingan
Setelah memastikan pemahaman konsep, saya akan memberikan soal latihan yang beragam dan memberikan bimbingan serta feedback langsung saat siswa mengerjakan soal tersebut. Alasannya, latihan yang efektif dapat membantu siswa mengerti dan menguasai konsep yang diajarkan.
d. Evaluasi
Saya akan melakukan evaluasi setelah proses pembelajaran selesai, untuk mengukur sejauh mana keberhasilan siswa dalam menguasai materi serta memberikan umpan balik dan saran perbaikan untuk kesulitan yang masih dihadapi oleh siswa.
12. Latihan 6Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu.a.Ayo, kerjakan soal-soal berikut!1. Kerjakan soal berikut berdasarkan gambardi samping!Banyak bola basket =.. bagian dari 15 bola,b. Banyak bola sepak = .. bagian dari 15 bola.2. Hasil panen padi Pak Ahmad adalah 5 kuintal.Sebanyak bagian disimpan untuk makankeluarganya sehari-hari dan sisanya akan dijual.Berapa kg padi yang akan dijual oleh Pak Ahmad?3. Andi memiliki 35 kelereng. Karena Ari tidak memiliki kelereng, ia memberikanbagian dari kelerengnya kepada Ari agar bisa bermain bersama. Berapa butir sisakelereng Andi sekarang?4. Setiap hari, Citra mendapat uang saku sebesar Rp3.000,00. Sebanyak bagian dauang sakunya ia tabung di celengan miliknya. Berapa banyak uang yang ditabunCitra selama 5 hari?5. Di kelas 6 terdapat 40 siswa. Saat ulangan matematika, sebanyak 4 siswamendapat nilai di atas 80. Berapa persen siswa yang mendapat nilai di atas 80?
Jawaban:
Latihan: 6
pelajaran: matematika.
hal:48.
kelas:VI.
jawaban:
1).a.banyak bola basket = 6 bagian dari 15 bola
b. banyak bola sepak=9 bagian dari 15 bola.
2).diketahui = hasil panen pak ahmad adalah 5 kuintal sebanyak 1/5 bagian disimpan untuk makan keluarga nya dan sisanya akan di jual.
ditanya: berapa kg padi yang akan di jual pak ahmad?
Jawab: yang di jual= 5×100×(1-1/5) -500×(5/5-1/5) =500×4/5=400
jadi, sisa padi yang di jual pak ahmad adalah 400kg.
3).diketahui: andi memiliki 35 kelereng ia memberikan 2/7 bagian kepada ari.
ditanya:berapa butir sisa kelereng andi sekarang?
jawab:sisa kelereng andi=35×(1-2/7) =35×(7/7-2/7) =35×5/7=25 butir.
jadi sisa kelereng andi adalah 25 butir.
4).diketahui:citra mendapatkan uang saku 3.000 sebanyak 1/2 bagian dari uang sakunya ia tabung di celengan.
ditanya:berapa banyak uang citra selama 5 hari menabung?
jawab: banyak uang celengan citra=3.000×1/2×5=15.000/2=Rp.7.500
jadi banyak uang citra adalah Rp. 7.500.
5).diketahui:di kelas vi terdapat 40 siswa. saat ulangan matematika sebanyak 4 siswa mendapatkan nilai diatas 80.
ditanya:berapa persen siswa yang mendapat nilai 80 ke atas?
jawab:banyak siswa dengan nilai diatas 80=4/40×100%=400/40%=10%.
jadi sisa yang mendapat nilai 80 keatas adalah 10%.
#SEMOGA MEMBANTU#MOHON MAAF JIKA TERDAPAT KESALAHAN ATAS JAWABAN NYA.
#semangat belajar nya.
13. Kasus Kegiatan Pembelajaran Bu Tina seorang guru kelas 5 di sekolah SD yang terletak di daerah pantai, Buk Tina mengajar mata pelajaran matematika tentang pecahan. Buk Tina menjelaskan cara menjumlahkan pecahan dengan memberi contoh dipapan tulis. Salah satu penjelasannya sebgai berikut : Buk Tina: “Perhatikan anak-anak kalua kita menjumlahkan pecahan, penyebutnya harus disamakan terlebih dahulu, kemudian pembilangnya dijumlahkan. Perhatikan contoh berikut: ¼ + 1/8 = 2/8 + 1/8 = 3/8. Perhatikan contoh ini : 1/4 + 1/6 = 3/12 + 2/12 = 5/12. Jadi yang dijumlahkan adalah pembilangnya, sedangkan penyebutnya tetap. Mengerti anak-anak? “ Anak-anak diam, mungkin mereka bingung. Buk Tina: Pasti sudah jelaskan. “ Nah sekarang coba kerjakan soal-soal ini.” Buk Tina menulis 5 soal di papan tulis dan anak-anak mengeluarkan buku Latihan. Secara berangsur-angsur mereka mulai mengerjakan soal, namun sebagain anak rebut karena tidak tahu bangaimana mengerjakannya. Hanya beberapa anak yang tampak mengerjakan soal, yang lain hanya menulis soal dan adapula yang bertengkar dengan temannya. Selama anak-anak bekerja buk tina duduk didepan kelas sambal membaca. Setelah selesai, anak-anak saling bertukar hasilpekerjaannya. Buk tina meminta anak menulis jawabannnya di depan papan tulis. Tetapi karena jawaban itu salah, Buk Tina lalu menuliskan semua jawaban di papan tulis. Kemudian anak-anak diminta memeriksa pekerjaan temannnya, dan mencocokkan dengan jawaban di papan tulis. Alangka kecewanya Buk Tina Ketika mengetahui bahwa dari 30 anak, hanya seorang yang benar semua, sedangkan seorang lagi benar 3 soal, dan yang lainnya salah semua. Pertanyaan Kasus Selesaikan dengan lengkap apa saja penyelesaian kasuk di atas sesuai dengan TAP Identifikasi 3 kelemahan pembelajaran yang dilakukan Buk Tina dalam kasus diatas. Berikan alasan mengapa itu anda jadikan kelemahan. Jika saudara yang menjadi Buk Tina. Bagaimanakah cara saudara mengatasi masalah banyaknya siswa tidak bisa mengerjakan soal pecahan yang diberikan Buk Tina? Jika anda menjadi Buk Tina, jelaskan Langkah-langkah pembelajaran yang akan anda tempuh untuk mengerjakan pecahan dengan penyebut yang berbeda. Beri alasan mengapa langka-langkah itu yang anda tempuh.
Jawaban:
**Kelemahan Pembelajaran Buk Tina:**
1. **Kurangnya Penjelasan yang Mendalam**: Buk Tina memberikan contoh dan penjelasan tentang penjumlahan pecahan, tetapi tampaknya penjelasan ini kurang mendalam. Beberapa anak mungkin bingung atau tidak sepenuhnya memahami konsep tersebut.
2. **Kurangnya Keterlibatan Siswa**: Selama pembelajaran, banyak anak hanya menulis soal atau bertengkar dengan teman mereka, yang menunjukkan bahwa mereka tidak terlibat sepenuhnya dalam pembelajaran. Hal ini mungkin karena mereka tidak merasa yakin atau tidak memahami materi.
3. **Koreksi Jawaban yang Kurang Efektif**: Saat mengoreksi jawaban, Buk Tina menuliskan semua jawaban di papan tulis, yang mungkin tidak efektif dalam memberikan umpan balik yang tepat kepada siswa. Sebaiknya dia mengoreksi setiap soal dengan penjelasan yang sesuai.
**Cara Mengatasi Masalah:**
Jika saya menjadi Buk Tina, berikut adalah langkah-langkah yang akan saya tempuh untuk meningkatkan pembelajaran pecahan:
1. **Penjelasan yang Lebih Mendalam**: Saya akan memberikan penjelasan yang lebih rinci tentang penjumlahan pecahan. Saya akan menggunakan contoh lebih banyak dan mengajarkan siswa bagaimana menyamakan penyebut dan menghitung pembilang dengan lebih terperinci.
2. **Aktivitas Interaktif**: Saya akan memasukkan lebih banyak aktivitas interaktif dalam pembelajaran, seperti latihan kelompok, permainan, atau pemecahan masalah bersama. Hal ini akan membantu siswa untuk lebih terlibat dan memahami materi dengan lebih baik.
3. **Koreksi yang Efektif**: Saat mengoreksi jawaban, saya akan memberikan umpan balik yang lebih spesifik kepada siswa. Saya akan mengoreksi setiap soal secara terpisah dan memberikan penjelasan jika jawaban salah. Ini akan membantu siswa memahami kesalahan mereka.
Dengan langkah-langkah ini, saya berharap siswa akan lebih baik memahami dan menguasai konsep penjumlahan pecahan dengan penyebut yang berbeda.
14. 3bدر4.-ayo berlatihkembangkanlah sikap jujur dan teliti dalam mengerjakan soal di bawah ini. tentukantiga pecahan yang senilai dengan:111.2.1233.5.4.5.57isilah titik-titik di bawah ini agar kedua bilangan berikut ini senilai!116.8. 1310.2. 101008 1000687.9.11.1025 100125 1000nyatakanlah pecahan berikut ini senilai atau tidak senilai!312. dengan14. a dengan 1046152613. dengan8.dengan 1015.dengan51010. - 1000on ni--14matematika untuk siswa sd/mi kelas iv
ayo berlatih
kembangkanlah sikap jujur dan teliti dalam mengerjakan soal di bawah ini. tentukan
tiga pecahan yang senilai dengan:
15. 1. Bentuk paling sederhana dari pecahan 105/405 adalah ?A. 21/87B. 35/135C. 7/27D. 1/32. Suhu udara di dalam rumah 12⁰ C, sedangkan suhu udara di luar rumah 17⁰ C lebih rendah dari suhu udara di dalam rumah. Maka suhu udara di luar rumah ?A. -29⁰ CB. -5⁰ CC. 5⁰ CD. 29⁰ C3. Dari kumpulan-kumpulan berikut yang termasuk himpunan adalah ?A. Kumpulan Gadis CantikB. Kumpulan Pelajaran SulitC. Kumpulan Kendaraan Roda EmpatD. Kumpulan Makanan Enak4. Himpunan L={2, 3, 4, 6, 12} jika dinyatakan dengan notasi pembentuk himpunan adalah ?A. {x|x > 1, x ∈ bilangan asli}B. {x|x > 1, x ∈ faktor dari 12}C. {x|x > 1, x ∈ bilangan cacah}D. {x|x > 1, x ∈ bilangan kelipatan 12}5. A={y|5≤y≤15,y∈bilangan prima} jika dinyatakan dengan mendaftar anggota-anggotanya menjadi ?A. A = {3, 5, 7, 9, 11, 13}B. A = {5, 7, 9, 11, 13}C. A = {5, 7, 9, 11, 13, 15}D. A = {5, 7, 11, 13}Home PendidikanParapuanTumbuh bersama kekuatan mimpi perempuan IndonesiaSoal Latihan40 Contoh Soal UTS, PTS Matematika Kelas 7 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Beserta Kunci JawabanKamis, 7 September 2023 19:56 WIBPenulis: Rinanda DwiYuliawatiEditor: NuryantiAABerikut ini adalah 40 contoh soal UTS, PTS Matematika kelas 7 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka beserta dengan kunci jawaban.Berikut ini adalah 40 contoh soal UTS, PTS Matematika kelas 7 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka beserta dengan kunci jawaban.TRIBUNNEWS.COM - Berikut ini contoh soal Ujian Tengah Semester (UTS) Matematika kelas 7 semester 1 Kurikulum Merdeka lengkap beserta kunci jawabannya.Contoh soal UTS ini terdiri dari 40 soal pilihan ganda yang dilengkapi dengan kunci jawabannya.Contoh soal UTS Matematika Kelas 7 semester 1Baca juga: 40 Contoh Soal UTS, PTS Matematika Kelas 7 SMP Semester 1 Kurikulum 13 Beserta Kunci Jawaban1. Bentuk paling sederhana dari pecahan 105/405 adalah ?A. 21/87B. 35/135C. 7/27D. 1/32. Suhu udara di dalam rumah 12⁰ C, sedangkan suhu udara di luar rumah 17⁰ C lebih rendah dari suhu udara di dalam rumah. Maka suhu udara di luar rumah ?A. -29⁰ CB. -5⁰ CC. 5⁰ CD. 29⁰ C3. Dari kumpulan-kumpulan berikut yang termasuk himpunan adalah ?A. Kumpulan Gadis CantikB. Kumpulan Pelajaran SulitC. Kumpulan Kendaraan Roda EmpatD. Kumpulan Makanan Enak4. Himpunan L={2, 3, 4, 6, 12} jika dinyatakan dengan notasi pembentuk himpunan adalah ?A. {x|x > 1, x ∈ bilangan asli}B. {x|x > 1, x ∈ faktor dari 12}C. {x|x > 1, x ∈ bilangan cacah}D. {x|x > 1, x ∈ bilangan kelipatan 12}BERITA TERKAIT45 Soal UTS PTS IPS Kelas 7 Semester 1 Kurikulum Merdeka dan Jawabannya - Sonora.idTribunnews.com45 Soal UTS PTS IPS Kelas 7 Semester 1 Kurikulum Merdeka dan Jawabannya - Sonora.idBelajar dari Suami Saya, Pemicu Linda Istri Aipda Rully Setia Meski jadi Cleaning Service saat Hamil - Sripoku.comTribunnews.comBelajar dari Suami Saya, Pemicu Linda Istri Aipda Rully Setia Meski jadi Cleaning Service saat Hamil - Sripoku.comPengasuh Ponpes di Jember akan Berhenti Salat Istikharah Jika Mahfud MD Bersedia Jadi Cawapres 2024 - Halaman 2Kesetiaan Cleaning Service Diuji, Aipda Rully Suaminya Mendadak Alami Kebutaan saat Resepsi Nikah - Tribunjakarta.comKisah Linda Istri Aipda Rully yang Jadi Cleaning Service Saat Hamil Tua: Harus Terus BerjuangSosok Aipda Rully, Polisi yang Alami Kebutaan Hingga Istri Terpaksa Kerja Jadi Cleaning Service - Bangkapos.comKunci Jawaban Soal Ujian Pelatihan Komite Pembelajaran Kurikulum Merdeka - Halaman allTak Lagi Dibiayai Nikita Mirzani, Lolly Ungkap Sumber Penghasilannya, Ternyata Ada Antonio Dedola - Halaman 25. A={y|5≤y≤15,y∈bilangan prima} jika dinyatakan dengan mendaftar anggota-anggotanya menjadi ?A. A = {3, 5, 7, 9, 11, 13}B. A = {5, 7, 9, 11, 13}C. A = {5, 7, 9, 11, 13, 15}D. A = {5, 7, 11, 13}6. Hasil dari 3/4 - 4/6 adalah ?A. 1/2B. 7/10C. 1/12D. 2/67. (-3) x 4 + (-12) : (-2) - (-7) + (-5) = ?A. 6 C. -16B. 4 D. -48. Bilangan desimal dari 70 persen adalah ?A. 0,7 C. 0,007B. 0,07 D. 0,00079. Himpunan semesta yang mungkin dari K = {2, 3, 5, 7, 11} adalah ?A. Himpunan Bilangan GanjilB. Himpunan Bilangan PrimaC. Himpunan Bilangan BulatD. Himpunan Bilangan Genap10. Tanda yang tepat dari perbandingan pecahan 1/2… 3/4A. < C. >B. = D. ≤11. KPK dari 12, 18 adalah ?A. 36 C. 72B. 54 D. 108
Jawaban:
untuk no 1 jawabannya 7/27
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Untuk mencari bentuk paling sederhana dari pecahan 105/405, kita perlu membagi pembilang dan penyebut dengan faktor bersama terbesar (FPB) dari kedua angka tersebut.
Menggunakan metode faktorisasi prima:
105 = 3 * 5 * 7
405 = 3 * 3 * 3 * 3 * 5
Kita dapat melihat bahwa faktor bersama terbesar dari 105 dan 405 adalah 3 * 5 = 15.
Kita dapat membagi pembilang dan penyebut dengan 15:
(105 / 405) / 15 = (7 * 3 * 5) / (3 * 3 * 3 * 3 * 5)
Menghilangkan faktor bersama dari pembilang dan penyebut, kita dapat menyederhanakan pecahan menjadi:
7 / (3 * 3 * 3) = 7 / 27
Jadi, bentuk paling sederhana dari pecahan 105/405 adalah 7/27.
16. Pembelajaran Matematika Kelas VII Tanggal : 27 Oktober 2023 Mohon dikerjakan di buku latihanmu dengan proses yang tepat sehingga memperoleh hasil yang benar. 1. Dari ramalan cuaca kota-kota besar di dunia tercatat suhu tertinggi dan terendah adalah sebagai berikut : Moskow: terendah -5°C dan tertinggi 18°C Mexico: terendah 17°C dan tertinggi 34°C Paris: terendah -3°C dan tertinggi 17°C Tokyo: terendah -2°C dan tertinggi 25°C Perubahan suhu terbesar terjadi di Kota .... 2. Pada tes penerimaan siswa baru MTSN 1 Langkat, calon siswa diminta untuk mengerjakan 30 soal. Setiap jawaban benar mendapat poin 5, jawaban salah bernilai - 1, serta tidak menjawab mendapat poin 0. Jika Saka hanya menjawab 20 soal dengan benar dari total 25 soal yang dikerjakannya, berapa total nilai yang diperoleh Saka ? 3. Hasil dari operasi hitung bilangan berikut ini adalaha: a. 2 + (-6)-7 = .... b. (-4) x (-8): 2 =.... c. 5 x 6+ (-3) x 9 = .... d. ((-10) + (-4)) : 7 = .... 4. Hasil dari√1764+ 3√3375 adalah.... 5. Hasil dari 2/27 x√32:√48 adalah.... 35 36 6. Perhatikan pecahan-pecahan berikut:7 59. Urutan pecahan dari yang terkecil adalah... 7. Lengkapilah table berikut: Pecahan Biasa ... 4 25 a. 7 10 Desimal 0,45 .... .... 1,75 8. Hasil dari operasi hitung bilangan berikut adalah : (2) + (0,25 x) = =.... b. 3+13:21 = .... c. 50,44-35,61 +8,72 =.... d. 0,875: 0,35=... Persen .... 75% .... 9. Pak Reza mempunyai aluminium sepanjang 8½ m dan menambah lagi 1 m. Untuk membuat pintu diperlukan 7 m. Sisa aluminium pak reza adalah... 73/3₁ 10. Jika 3-nilai p adalah.... ... .... ...
Jawaban:
Berikut ini adalah jawaban dari soal-soal dalam buku latihan matematika untuk tanggal 27 Oktober 2023:
1. Perubahan suhu terbesar terjadi di Kota Mexico dengan selisih suhu tertinggi dan terendah sebesar 34°C - 17°C = 17°C.
2. Jumlah soal yang dijawab benar oleh Saka adalah 20 soal. Jadi, total nilai yang diperoleh Saka adalah 20 soal x 5 poin = 100 poin.
3. a. 2 + (-6) - 7 = -11
b. (-4) x (-8) : 2 = 16
c. 5 x 6 + (-3) x 9 = 18
d. ((-10) + (-4)) : 7 = -2
4. √1764 + 3√3375 = 42 + 45 = 87
5. 2/27 x √32 : √48 = 2/27 x 4/3 : 4/√16 = 8/81
6. Urutan pecahan dari yang terkecil adalah 7/59, 4/25.
7. Pecahan Biasa | Desimal
7/10 | 0,45
... | 1,75
8. a. (2) + (0,25 x) = ...
b. 3 + 13 : 21 = ...
c. 50,44 - 35,61 + 8,72 = ...
d. 0,875 : 0,35 = ...
9. Sisa aluminium Pak Reza setelah digunakan untuk membuat pintu adalah 8½ m + 1 m - 7 m = 2½ m atau dapat ditulis sebagai pecahan 5/2 m.
10. Teks soal tidak jelas, sehingga tidak dapat memberikan jawaban yang tepat. Mohon memberikan keterangan yang lebih lengkap untuk pertanyaan ini.
Mohon dicatat bahwa dalam menjawab soal-soal matematika, kadang-kadang ada beberapa cara yang mungkin untuk mencapai jawaban yang benar. Jika ada ketidaksesuaian antara jawaban saya dan buku latihan yang Anda miliki, mohon merujuk pada sumber asli atau diskusikan dengan guru matematika Anda.
jadikan yang terbaik yaa
17. 1. Kalian dapat menjelaskan ukuran sebuah pohon dengan membandingkannyaterhadap pohon lain atau benda yang lain.Tabel 3.1 Pohon-pohon bernilai ekonomis di IndonesiaNama Pohon dan Asal TingkatKepunahanTinggi(meter)Diameter(cm)Damar (Maluku) Rentan 65 150Ulin/Kayu Besi (Kalimantan) Rentan 50 120Kayu Hitam Sulawesi (Sulawesi) Rentan 40 100Gaharu (Kalimantan) Rentan 40 60Ramin (Kalimantan) Rentan 40 20Sumber: www.id.wikipedia.orgGunakan tabel di atas untuk menjawab pertanyaan berikut.a. Anton mengatakan bahwa perbandingan diameter Ramin terhadap diameterUlin adalah 1 : 6. Apakah pernyataan Anton benar? Jelaskan.b. Ria mengatakan bahwa selisih tinggi Damar dan Gaharu adalah 25. Apakah benar?Jelaskan.c. Leni mengatakan bahwa keliling Ulin sekitar tiga perempat kali keliling Damar.Apakah benar? Jelaskan.2. Manusia yang pernah hidup di Indonesia dengan tinggi badan tertinggi adalahSuparwono. Dia adalah mantan atlet basket. Tinggi badan Suparwono adalah sekitar2,4 meter. Tuliskan dua pernyataan untuk membandingkan tinggi Suparwonoterhadap tinggi kelima pohon. Gunakan pecahan, perbandingan, atau persentaseuntuk membandingkannya.3. Dalam tes menguji rasa dua jenis susu kotak, 780 siswa memilih Fullcream. Hanya220 siswa yang memilih Hi-Cal. Lengkapi setiap pernyataan berikut.a. Terdapat ... siswa lebih banyak yang memilih Fullcream dari pada Hi-Cal.b. Siswa yang memilih Fullcream lebih banyak dari pada yang memilih Hi-Caldengan perbandingan ... : ....Siswa di sebuah SMP diminta untuk merekam berapa banyak waktu yang merekahabiskan mulai Jumat tengah malam hingga Minggu tengah malam. Iqbal mencatatdata dalam tabel di bawah ini. Gunakan Tabel 3.2 untuk soal 4 dan 5.Latihan !?!?3.1176 Kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi Semester ITabel 3.2 Aktivitas liburan Sabtu-MingguAktivitasWaktu (jam)Tidur18Makan2,5Rekreasi8Menonton TV6Mengerjakan PR atau Soal Latihan2SMS-an2Lainnya9,54. Bagaimana cara kalian membandingkan waktu yang dihabiskan Iqbal dalam berbagai aktivitas selama liburan? Jelaskan.5. Tentukan apakah pernyataan-pernyataan berikut sesuai dengan tabel yang dibuat Iqbal dalam menghabiskan waktunya selama liburan.a. Iqbal menghabiskan seperenam waktunya untuk menonton TV.b. Perbandingan lama menonton TV terhadap lama mengerjakan PR atau Soal Latihan adalah 3 : 1.c. Rekreasi, SMS-an, dan menonton TV menghabiskan sekitar sepertiga dari waktu liburannya.d. Lama Iqbal mengerjakan PR atau soal latihan hanya seperlima dari lama dia menonton TV.e. Tidur, makan, dan aktivitas lainnya menghabiskan waktu 12 jam lebih banyak dari total semua aktivitasnya.6. Kelas VIID di SMP Mandala mengumpulkan data berbagai jenis film yang disukaiTabel 3.3 Jenis film yang dipilih siswa SMP MandalaJenis FilmSiswa Kelas VIISiswa Kelas VIIIAction7590Drama105150Total180240Lengkapi pernyataan berikut berdasarkan tabel di atas.Matematika 177a. Perbandingan banyak siswa kelas VII yang memilih film drama terhadap banyak siswa kelas VIII yang memilih drama adalah ... banding ....b. Pecahan yang menyatakan jumlah seluruh siwa (kelas VII dan kelas VIII) yang memilih film action adalah ...c. Perbandingan banyak siswa (kelas VII dan kelas VIII) yang memilih film drama terhadap banyak siswa (kelas VII dan kelas VIII) yang memilih film action adalah ...d. Persentase jumlah siswa kelas VIII yang memilih film action adalah ...e. Kelas ... memiliki persentase siswa yang memilih film drama lebih besar.7. Pilihan Ganda. Manakah diantara pernyataan berikut yang benar atas pernyataan “Laki-laki lebih banyak dari pada wanita dengan perbandingan 9 terhadap 5.”a. Laki-laki empat lebih banyak dari pada wanita.b. Banyak laki-laki adalah 1,8 kali banyak wanita.c. Banyak laki-laki dibagi banyak wanita sama dengan hasil dari 5 ÷ 9.d. Lima dari sembilan orang adalah wanita.8. Tentukan nilai yang belum diketahui supaya setiap pernyataan berikut benar.a. 28... 21... 246== c. 63... 368 27...==b. 306 25... 20...== d. 3224 ...15 8...==9. Di perkemahan, Mario mampu membuat 3 anyaman dalam waktu 2 jam. Dani mampu membuat anyaman dalam waktu 3 jam.a. Siapakah yang membuat anyaman lebih cepat, Mario atau Dani?b. Berapa lama waktu yang dibutuhkan Mario untuk membuat 12 anyaman?c. Berapa lama waktu yang dibutuhkan Dani untuk membuat 12 anyaman?10. Misalkan seorang reporter melaporkan, “90% dari penonton di Stadion Diponegoro berusia antara 25 dan 55 tahun,”. Adinda mengira bahwa hal ini berarti hanya 100 orang di dalam stadion, dan 90 orang dari mereka berusia antara 22 dan 55 tahun. Apakah kalian setuju dengan Adinda? Jika tidak, apa maksud dari pernyataan reporter?
1.a.benar karena 20 : 120 = 1 : 6
b.benar karena 65-40=25
c.3/4×150=450/4=112,5
2.-selisih tinggi badan suparwono dan pohon Damar adl 62,6
.-perbandingan tinggi badan Suparwono dan Gaharu adl 2,4:40
=1,2:20
3 a.780-220=560
b.780:220
390:110
39:11
