persamaan RME dan etnomatematika?
1. persamaan RME dan etnomatematika?
Jawaban:
Ga Tau.................
Jawaban:
1. Realistic Mathematic Education(RME) adalah pendekatan pengajaran yang bertitik tolak pada hal- hal yang real bagi siswa.
2. Etnomatematika adalah matematika yang diterapkan oleh kelompok budaya tertentu, kelompok buruh/petani, anak-anak dari masyarakat kelas tertentu, kelas-kelas profesional, dan lain sebagainya.
Penjelasan dengan langkah-langkah:
semoga membantu.
2. Apa perbedaan PMR, RME dan PMRI
Tentu, berikut adalah beberapa organel pada sel tumbuhan beserta fungsinya secara berurutan:
Dinding Sel (Cell Wall):
Fungsi: Memberikan struktur dan dukungan mekanis pada sel tumbuhan. Dinding sel terbuat dari selulosa dan mengelilingi membran sel, memberikan perlindungan tambahan dan mencegah sel meledak saat terpapar air yang berlebihan.
Membran Sel (Cell Membrane atau Plasma Membrane):
Fungsi: Memisahkan isi sel dari lingkungan luar, mengatur pertukaran zat-zat antara sel dan lingkungan, serta berperan dalam komunikasi seluler.
Sitoplasma (Cytoplasm):
Fungsi: Tempat berlangsungnya berbagai reaksi kimia seluler. Semua organel sel terletak di dalam sitoplasma, dan nutrisi serta bahan-bahan penting lainnya bergerak di dalamnya.
Mitokondria (Mitochondria):
Fungsi: Menyediakan energi bagi sel melalui respirasi seluler. Mitokondria menghasilkan Adenosine Triphosphate (ATP), yaitu bentuk energi yang dapat digunakan oleh sel untuk melakukan berbagai aktivitas.
Kloroplas (Chloroplasts):
Fungsi: Tempat terjadinya fotosintesis pada tumbuhan. Kloroplas mengandung pigmen hijau yang disebut klorofil, yang menangkap energi matahari dan mengubahnya menjadi glukosa dan oksigen.
Vakuola (Vacuole):
Fungsi: Menyimpan air, gula, garam, dan berbagai zat lainnya dalam sel. Vakuola juga berperan dalam menjaga tekanan osmotik dalam sel tumbuhan dan memberikan dukungan struktural bagi sel.
Retikulum Endoplasma (Endoplasmic Reticulum):
Fungsi: Bertanggung jawab untuk sintesis protein dan lipid serta mengatur transportasi dan distribusi bahan di dalam sel.
Ribosom (Ribosomes):
Fungsi: Tempat sintesis protein terjadi. Ribosom menggabungkan asam amino menjadi rantai polipeptida untuk membentuk protein.
Lisosom (Lysosomes):
Fungsi: Mengandung enzim yang bertugas menghancurkan material seluler yang rusak atau tidak diperlukan.
Badan Golgi (Golgi Apparatus):
Fungsi: Mengubah, memproses, dan mengemas protein dan lipida dari retikulum endoplasma sebelum didistribusikan ke lokasi yang tepat dalam sel atau dilepaskan ke luar sel.
Itulah beberapa organel pada sel tumbuhan beserta fungsinya. Setiap organel memainkan peran penting dalam memastikan sel berfungsi dengan baik dalam menjalankan kehidupan dan pertumbuhannya.
User
Bisa kah kamu mmebantu ku lagi?
ChatGPT
Tentu, saya siap membantu Anda lagi! Silakan beri tahu saya apa yang ingin Anda ketahui atau butuhkan bantuan dalam hal apa pun. Saya ada di sini untuk menjawab pertanyaan Anda atau memberikan panduan yang diperlukan. Ayo, tanyakan saja!
User
Berapa hasil dari soal matemati +8-5
ChatGPT
Untuk menjawab soal matematika "+8-5", Anda tinggal melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan:
+8 - 5 = 3
Jadi, hasil dari soal matematika tersebut adalah 3.
User
Apa perbedaan pmr,rme dan pmri
ChatGPT
PMR (Pendidikan Moral dan Agama) dan PMRI (Pendidikan Matematika Realistik Indonesia) adalah dua program pendidikan yang berbeda yang terkait dengan mata pelajaran berbeda di sekolah. Namun, "RME" yang disebutkan dalam pertanyaan tidak secara jelas merujuk pada program pendidikan tertentu. Mungkin itu adalah kesalahan pengetikan atau hal lain yang tidak jelas. Di bawah ini adalah penjelasan singkat tentang PMR dan PMRI:
PMR (Pendidikan Moral dan Agama):
PMR adalah program pendidikan yang berfokus pada pengembangan nilai-nilai moral dan agama siswa di sekolah. Tujuan dari program ini adalah membentuk karakter yang baik, etika, dan moralitas siswa. Dalam program ini, siswa diajarkan tentang nilai-nilai agama yang diakui oleh masyarakat tempat sekolah berada. Pelajaran PMR berisi materi tentang etika, moral, akhlak, kehidupan beragama, dan nilai-nilai kemanusiaan.
PMRI (Pendidikan Matematika Realistik Indonesia):
PMRI adalah pendekatan pembelajaran matematika yang berpusat pada pemahaman konsep matematika melalui pengalaman nyata dan situasi dunia nyata. Tujuan dari PMRI adalah mengajarkan matematika dengan cara yang lebih bermakna dan relevan bagi siswa, sehingga mereka dapat memahami dan mengaitkan konsep matematika dengan kehidupan sehari-hari. Dalam pendekatan ini, siswa didorong untuk menggunakan pemikiran kritis dan solusi masalah dalam konteks kehidupan nyata.
Jadi, PMR adalah program pendidikan yang menekankan pada pengembangan nilai-nilai moral dan agama, sedangkan PMRI adalah pendekatan pembelajaran matematika yang menekankan pada pemahaman konsep matematika melalui situasi dunia nyata. Jika ada hal lain yang dimaksud dengan "RME" yang lebih spesifik,
3. pemahaman konsep volume bangun menggunakan RME?
dengan membuat banda-benda ruang mulai dari yang sederhana seperti kubus. balok, prisma dan lsin-lain.membuat benda benda ruang mulai dari yg sederhana. contohnya balok, prisma, dll.
4. kekejero kaya?penontone sorak ² rme bangey kaya?BANTU PLEASE
Jawaban:
kekejero kaya=karena pinter cari uang
penontonnya sorak sorak rame banget kaya =pasar malem
Penjelasan:
maaf kalo salah
5. carilah variabel bebas, variabel terikat dan kontrol pada kalimat dibawah ini perbedaan metode RME dan konvensional terhadap hasil belajar siswa
varibel bebas metode rme dan kinvensional.
varibel terikat hasil beĺajar siswa.
variabel kontrol menurutku tak ad..
6. Q. [tex] \frac{3}{3} + \frac{3}{3} = [/tex][tex]3 \times \frac{5}{2} = [/tex]nt : rme banget nih orang!!!
Jawaban:
[tex]\frac{3}{3} + \frac{3}{3} = \frac{6 \div 3}{6 \div 3} = \frac{2}{2} [/tex]
[tex]3 \times \frac{5}{2} = \frac{3 \times 2}{5} = \frac{5}{6} [/tex]
7. quiz:1. 90² + 8859²nt:nggk rme, nggk seru
Hasil dari 90² + 8859² adalah 78489981.
Pendahuluan:[tex] \bf \underline{\pink{Eksponen}} [/tex]
Bilangan berpangkat adalah bilangan yang melambangkan perkalian berulang. Bentuk dari bilangan berpangkat adalah aⁿ.
Keterangan:
a adalah basisⁿ adalah pangkatBisa juga dikatakan bilangan berpangkat adalah bilangan yang terdiri dari basis dan pangkat. Maksud dari aⁿ adalah [tex] \begin{gathered} \begin{gathered} \begin{gathered} \begin{gathered} \sf {a}^{n} = \: \: \: \underbrace{a \times a \times a \times ..... \times a} \\ \sf \tiny \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: a \: dikali \: secara \: berulang \: sebanyak \\ \sf \tiny \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: yang \: tertera \: pada \: pangkatnya\end{gathered} \end{gathered} \end{gathered} \end{gathered} [/tex]
Pembahasan:90² + 8859²
= (90 × 90) + 8859²
= (90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90 + 90) + 8859²
= 8100 + (8859 × 8859)
= 8100 + (8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + ....... + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859 + 8859)
= 8100 + 78481881
= 78489981
Kesimpulan:Soal diatas adalah soal materi operasi hitung eksponen pangkat 2.
Pelajari Lebih Lanjut:[tex] \red{\sf Operasi \: Hitung \: Bilangan \: Berpangkat}[/tex]
[tex] \orange \rightarrow[/tex] brainly.co.id/tugas/3640811[tex] \orange \rightarrow[/tex] brainly.co.id/tugas/16377996[tex] \orange \rightarrow[/tex] brainly.co.id/tugas/6581476Detail Jawaban:Mata Pelajaran : MatematikaKelas : 9 SMP Materi : Eksponensial dan Bentuk AkarKode Soal : 2Kode Kategorisasi : 9.2.1 dan 12.2.7Kata Kunci : Penjumlahan Eksponen#JawabanTerakhirSebelumUAS
8. kan ad tmanku, kalau saat sholat jumat tuh dia kmasjid tpii ia tak ikut sholat, alassanya menjga anak2 kecil tak rme & tak naik ke lantai 2, hukumnya apa tuh ?
haram /makruh setauku itu jawabannya maaf ya kalau ganggu tapi tandai aku sebagai yang terbaikklo orangnya udah sunat hukumnya haram dan bisa saja mendapat dosa.
9. Q.12! =nt: udh g rme bye mo opGOOD LUCK PREN:v
____________________Pendahuluan :
Faktorial adalah bilangan asli n adalah hasil perkalian antara bilangan bulat positif yang kurang dari atau sama dengan n.
Faktorial ditulis sebagai n! dan disebut n faktorial
Pembahasan :12![tex] = (12.11.10.9.8.7.6.5.4.3.2.1)[/tex]
[tex] = 479.001.600[/tex]
____________________[tex] \huge{ \boxed{ \colorbox{lavender}{ \colorbox{pink}{ \tt{by :kucing}}}}} [/tex]
[tex]12![/tex]
[tex] = 12 \times 11 \times 10 \times 9 \times 8 \times 7\times 6 \times 5 \times 4 \times 3 \times 2 \times 1[/tex]
[tex] = 132 \times 10 \times 9 \times 8 \times 7 \times 6 \times 5 \times 4 \times 3 \times 2 \times 1[/tex]
[tex] = 1.320 \times 9 \times 8 \times 7 \times 6 \times 5 \times 4 \times 3 \times 2 \times 1[/tex]
[tex] = 11.880 \times 8 \times 7 \times 6 \times 5 \times 4 \times 3 \times 2 \times 1[/tex]
[tex] = 95.040 \times 7 \times 6 \times 5 \times 4 \times 3 \times 2 \times 1[/tex]
[tex] = 665.280 \times 6 \times 5 \times 4 \times 3 \times 2 \times 1[/tex]
[tex] = 3.991.680 \times 5 \times 4 \times 3 \times 2 \times 1[/tex]
[tex] = 19.958.400 \times 4 \times 3 \times 2 \times 1[/tex]
[tex] = 79.833.600 \times 3 \times 2 \times 1[/tex]
[tex] = 239.500.800 \times 2 \times 1[/tex]
[tex] = 479.001.600 \times 1[/tex]
[tex] = 479.001.600[/tex]
10. MENYELESAIKAN SPLDV DENGANMETODE GABUNGANRMEPenggunaaKonteksAmatilah Masalah berikutPada hari minggu, Ali dan Budi pergi ke RamayanaSesampainya di Ramayana Ali melihat ada baju danterpajang di Etalase dan ingin membeli baju yangsangat disukainya. Sedangkan Budi melihat topisangat bagus tergantung di etalase Ramayana.Ternyata selera Ali dan Budi sama. Mereka inginmembeli keduanya, dimana tiga kaos dan empat topidijual seharga Rp960.000,00. Dua kaos dan limatopi dijual Rp990.000,00. Berapakah harga kaosdan topi?
Jawaban:
gak tau PAP pepapPenjelasan:
anjir11. QuizZSetiap 5 detik lampu merah menyala lalu padam. Setiap 4 detik lampu biru menyala lalu padam. Setelah berapa detik kedua lampu menyala bersama sama?nih org org ngapus tugas and ngapus jwaban kek org mau tawuran rme rme _-ll
Penjelasan dengan langkah-langkah:
KPK = 2² × 5
= 4 × 5
= 20
maka, kedua lampu menyala bersama sama setelah 20 detik.
12. Q. Sore____________20⁵ + 15⁵ =........yg bisa bntu jwb, pkai cra❌No Google atau kalku❌No Bhs Alien❌No Copas❌No Ngasal Report!!nt : skrng rme kek bginian :v
Makasih XD
= 20⁵ + 15⁵
= (20.20.20.20.20) + (15.15.15.15.15)
= 3.200.000 + 759.375
= 3.959.375
___________________________Jawaban :20⁵ + 15⁵ =
---
20⁵ =
= 20 × 20 × 20 × 20 × 20
= 400 × 20 × 20 × 20
= 8.000 × 20 × 20
= 160.000 × 20
= 3.200.000
----
15⁵ =
= 15 ×
= 20⁵ + 15⁵
= 15 × 15 × 15 × 15 × 15
= 225 × 15 × 15 × 15
= 3.375 × 15 × 15
= 50.625 × 15
= 759.375
----
20⁵ + 15⁵ =
= 20⁵ + 15⁵
= (20.20.20.20.20) + (15.15.15.15.15)
= 3.200.000 + 759.375
= 3.959.375
___________________________13. Quizzzz[tex] \huge{10}^{2} + {10}^{2} = [/tex]Hmm Giliran quizz orang' pda rme giliran quiz ku pada sepi Jangan JawabYeyy S3pi_-Gak Ada Yang Mau Jawab ? Wah Makasihhhh Point nya Nambah UvUGak Usah Jawab DehIya Liatin Aja Terus
[tex]\huge{10}^{2} + {10}^{2} =[/tex]
[tex] \sf \: = (10 \times 10) + {10}^{2} [/tex]
[tex] \sf \: = 100 + {10}^{2} [/tex]
[tex] \sf \: = 100 + (10 \times 10)[/tex]
[tex] \sf \: = 100 + 100[/tex]
[tex] \sf \red{ = 200}[/tex]
Pertanyaan:
10²+10²
Penjelasan dengan langkah-langkah:
10²= 10x10
= 10
10
----x
00
10
-----+
100
100+100
100
100
------+
200
