Dimana mendownload LKS PPKn kelas 7 semester 2 kurikulum 2013?
1. Dimana mendownload LKS PPKn kelas 7 semester 2 kurikulum 2013?
https://matematohir.wordpress.com/2014/06/15/buku-pegangan-guru-dan-siswa-kurikulum-2013-edisi-2014/comment-page-3/
2. materi matematika di semester 1 untuk kelas 7 kurikulum 2013
Jawaban:
Materi Matematika SMP Kelas 7 semester 1
Bab 1 Bilangan
Bab 2 Himpunan
Bab 3 Bentuk Aljabar
Bab 4 Persamaan dan Pertidaksamaan Linear satu Variabel
Materi Matematika SMP Kelas 7 semester 2
Bab 5 Perbandingan
Bab 6 Aritmetika Sosial
Bab 7 Garis dan Sudut
Bab 8 Segiempat dan segitiga
Bab 9 Penyajian Data:
bilangan bulat
semmogaa membantu
3. materi matematika di semester 1 untuk kelas 7 kurikulum 2013
bilangan bulat
bilangan pecahan
himpunan
aljabarbilangan bulat
bilangan pecahan
4. Jawaban ayo berlatih 6.1 kelas 7 buku matematika semester 2 kurikulum 2013
Jawaban ayo berlatih 6.1 kelas 7 buku matematika semester 2 kurikulum 2013 adalah pembahasan aritmetika sosial mengenai untung, rugi, impas, pendapatan, termasuk persentase untung atau rugi.
PembahasanUrutan kegiatan ekonomi secara mendasar adalah sebagai berikut:
modal atau biaya (pengeluaran) ⇒ pendapatan (pemasukan)pembelian ⇒ penjualanPenjelasan awal
Kondisi untung: pemasukan > pengeluaran, untung = pemasukan - pengeluaranKondisi rugi: pemasukan < pengeluaran, rugi = pengeluaran - pemasukanKondisi impas: pengeluaran = pemasukan[No. 1]
Mari kita tentukan besarnya untung/rugi/impas dari tabel terlampir.
(a). Pemasukan = Rp 1.000.000 dan pengeluaran Rp 900.000.
Rugi = 1.000.000 - 900.000 = Rp 100.000
(b). Pemasukan = Rp 1.000.000 dan pengeluaran Rp 1.200.000
Untung = 1.200.000 - 1.000.000 = Rp 200.000
(c). Pemasukan = Rp 2.000.000 dan pengeluaran Rp 2.000.000
Impas, tidak untung maupun rugi.
(d). Pemasukan = Rp 1.500.000 dan pengeluaran Rp 1.550.000
Untung = 1.550.000 - 1.500.000 = Rp 50.000
(e). Pemasukan = Rp 1.000.000 dan pengeluaran Rp 800.000
Rugi = 1.000.000 - 800.000 = Rp 200.000
[No. 2]
Pengeluaran = Rp 1.000.000
Rugi = Rp 250.000
Pendapatan?
Rugi = Pengeluaran - Pendapatan
Pendapatan = Pengeluaran - Rugi
Pendapatan = 1.000.000 - 250.000
[tex]\boxed{~Pendapatan = Rp~750.000~}[/tex]
[No. 3]
Pengeluaran = Rp 1.500.000
Untung = Rp 200.000
Pendapatan?
Untung = Pendapatan - Pengeluaran
Pendapatan = Pengeluaran + Untung
Pendapatan = 1.500.000 + 200.000
[tex]\boxed{~Pendapatan = Rp~1.700.000~}[/tex]
[No. 4]
Modal = Rp 1.000.000
Untung = Rp 200.000
Penjualan = Modal + Untung
Penjualan = 1.000.000 + 200.000 = Rp 1.200.000
Harga jual per bungkus Rp 600
Banyak kemasan yang dibuat [tex]\frac{1.200.000}{6.000}[/tex] adalah 200 bungkus.
[No. 5]
Modal = Rp 1.000.000
Untung = Rp 250.000 (minimal)
Penjualan = Modal + Untung
Penjualan = 1.000.000 + 250.000 = Rp 1.250.000
Harga jual per porsi Rp 8.000
Banyak bakso yang dibuat [tex]\frac{1.250.000}{8.000}=156,25[/tex]
Perhatikan, karena ingin meraih keuntungan minimal Rp 250.000 dengan pendapatan minimal Rp 1.250.000 maka banyak porsi yang harus dibuat adalah [tex]\boxed{~157~porsi~}[/tex].
Bila 156 porsi maka pendapatannya 156 x Rp 8.000 = Rp 1.248.000, belum mencapai Rp 1.250.000
[No. 6]
Modal = Rp 900.000
Harga sate Rp 9.000 per porsi
Pada kondisi impas, pendapatan = modal. Mari kita periksa banyak porsi sate ketika kondisi impas, yaitu [tex]\frac{900.000}{9.000}=100~porsi[/tex]
Jadi, jika ingin meraih keuntungan minimal maka banyak porsi sate harus lebih besar dari 100 porsi yaitu minimal 101 porsi.
[No. 7]
Modal = Rp 900.000
Harga soto Rp 10.000 per porsi
Keuntungan = Rp 250.000
Pendapatan = Modal + Untung
Pendapatan = 900.000 + 250.000 = Rp 1.150.000
Banyak soto yang terjual [tex]\frac{1.150.000}{10.000}=115~porsi[/tex]
[No. 8]
Modal = Rp 800.000
Harga Rp 8.000 per porsi
Kerugian = Rp 160.000
Pendapatan = Modal - Rugi
Pendapatan = 800.000 - 160.000 = Rp 640.000
Banyak nasi goreng yang terjual [tex]\frac{640.000}{8.000}=80~porsi[/tex]
[No. 9]
Harga beli = Rp 4.000.000
Harga jual = Rp 4.200.000
Untung = Harga Jual - Harga Beli
Untung = 4.200.000 - 4.000.000 = Rp 200.000
[tex]\boxed{~\% Untung = \frac{Untung}{Harga~Beli} \times 100 \%~}[/tex]
[tex]\% Untung = \frac{200.000}{4.000.000} \times 100 \%[/tex]
∴ Persentase untung = 5%
[No. 10]
Harga beli Rp 1.200 per butir
Membeli 500 butir
Ongkos transport Rp 20.000
Total pembelian telur = 500 x 1.200 = Rp 600.000
Total pengeluaran = total pembelian + ongkos
Total pengeluaran = 600.000 + 20.000 = Rp 620.000
Ketika kondisi impas, penjualan = pengeluaran. Mari kita periksa harga jual telur ketika kondisi impas, yaitu [tex]\frac{620.000}{500}=Rp~1.240~per~butir[/tex]
Jadi, jika ingin meraih keuntungan minimal maka Pak Roni harus menjual dengan harga jual lebih besar dari Rp 1.240 per butir.
[No. 11]
Modal = Rp 2.750.000
Kerugian = Rp 150.000
Pendapatan?
Pendapatan = Modal - Rugi
Pendapatan = 2.750.000 - 150.000
[tex]\boxed{~Pendapatan = Rp~2.600.000~}[/tex]
[No. 12]
x = modal usaha yang dikeluarkan
y = pemasukan yang didapatkan
Jika x > y maka usaha tersebut rugi. Jika x < y maka usaha tersebut untung. Jika x = y maka usaha tersebut impas.Pelajari lebih lanjutRumus-rumus aritmetika sosial https://brainly.co.id/tugas/85825Contoh soal masalah aritmetika sosial lainnya brainly.co.id/tugas/17834231------------------------------
Detil jawabanKelas : VII
Mapel : Matematika
Bab : Aritmetika Sosial
Kode : 7.2.7
Kata Kunci : jawaban ayo berlatih 6.1, kelas 7, buku matematika semester 2, kurikulum 2013, adalah, pembahasan, aritmetika sosial, pendapatan, pengeluaran, untung, rugi, impas, modal, biaya, harga per butir, porsi, bungkus, persentase untung minimal, brainly
5. latihan 1.3 matematika kurikulum 2013 semester 2 kelas 7
maaf... soal nya mana yaa?? kok gak ada soalnya sih?
6. jawaban soal matematika semester 2 kelas 7 kurikulum 2013 hal. 196-197
Jawaban soal matematika semester 2 kelas 7 kurikulum 2013 hal. 196 – 197. Soal yang disajikan merupakan tabel sifat-sifat segiempat yang terdiri dari persegi panjang, persegi, jajar genjang, belah ketupat, trapesium dan layang-layang
PembahasanSegiempat yang memiliki sifat:
1) Setiap pasang sisi berhadapan sejajar
Persegi panjang Persegi Jajar genjang Belah ketupat2) Sisi berhadapan sama panjang
Persegi panjang Persegi Jajar genjang Belah ketupat3) Semua sisi sama panjang
Persegi Belah ketupat4) Sudut berhadapan sama besar
Persegi panjang Persegi Jajar genjang Belah ketupat5) Semua sudut sama besar
Persegi Persegi panjang6) Masing-masing diagonal membagi daerah atas dua bagian yang sama
Persegi panjang Persegi Jajar genjang Belah ketupat7) Kedua diagonal berpotongan di titik tengah masing-masing
Persegi panjang Persegi Jajar genjang Belah ketupat8) Kedua diagonal saling tegak lurus
Persegi Belah ketupat Layang-layang9) Sepasang sisi sejajar
Trapesium10) Memiliki simetri lipat sebanyak 1
Layang-layangCatatan:
Ada trapesium yang memiliki simetri lipat 1 buah yaitu trapesium sama kaki (hanya saja dalam tabel tidak disebutkan trapesium jenis apa)
11) Memiliki simetri lipat sebanyak 2
Persegi panjang Belah ketupat12) Memiliki simetri lipat sebanyak 4
Persegi13) Memiliki simetri putar sebanyak 1
Trapesium Layang-layang14) Memiliki simetri putar sebanyak 2
Persegi panjang Jajar genjang Belah ketupat15) Memiliki simetri putar sebanyak 4
Persegi Pelajari lebih lanjutContoh soal lain tentang
Persegi: https://brainly.co.id/tugas/15092313 Trapesium: https://brainly.co.id/tugas/2399779 Segitiga: https://brainly.co.id/tugas/15098905------------------------------------------------
Detil JawabanKelas : 7
Mapel : Matematika
Kategori : Segitiga dan Segiempat
Kode : 7.2.4
Kata Kunci : Jawaban soal matematika semester 2 kelas 7 kurikulum 2013 hal. 196 – 197
7. ipa kelas 7 semester 1 kurikulum 2013
ipa kls 7 semester 1 kurikulum 2013 tentang benda dan energik kinetik.
#maaf kan saya jika salah
8. matematika sma kelas x kurikulum 2013 semester 1
Materinya :
1. eksponen dan logaritma
2. persamaan dan pertidaksamaan linear
3. sistem persamaan dan pertidaksamaan linear
4. matriks
5. relasi dan fungsi
6. barisan dan deret
7. persamaan dan fungsi kuadrat
8. trigonometri
9. geometri
10. limit fungsi
11. statistika
12. peluang..
9. soal ulangan pjok kelas 6 kurikulum 2013 semester 1
Jawaban:
maksudnya apa?
Penjelasan:
sumpah gua beneran gak ngerti
10. IPA kelas 7 semester 1 kurikulum 2013
Jawaban:
jawabannya:A.
Penjelasan:
ani menumbuhkan kecambah pada tempat yang terang dan di tempat gelap
11. Aljabar Kurikulum 2013 kelas 8 semester 1 Matematika hal 49 latihan 2.2 Soal nomor 5 - 8
5. pengurangan (5x+3) oleh (x-1)
5x+3 - x -1=
5x - x +3 - 1=
4x+2
6. pengurangan (4y - 8) dari (2y+15z)
(2y+15z) - (4y-8)
=2y+15z - 4y - 8
=2y-4y + 15z - 8
= -2y +15z - 8
7. pengurangan 5z+3 oleh 2z-7
5z+3-2z-7
=5z-2z+3-7
=3z-4
8. pengurangan 6x + 4dari x-y
(x-y)-(6x+4)
=x-6x-y+4
=-5x-y+4
maaf klo salah
12. soal soal ulangan pkn kelas 7 kurikulum 2013 semester 1
{x|x<6} x€ bilangan genap
13. Pola bilangan matematika kelas VIII semester 1 kurikulum 2013
Jawaban:
23%/56(6+7):54
Penjelasan dengan langkah-langkah:
itu lah jalan yg saya tau
14. contoh soal-soal UTS bahasa Indonesia kurikulum 2013 kelas 7 semester 2
Jawaban:
BACA JUGA
Download Soal dan Kunci Jawaban UTS/PTS Matematika Semester 2 Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013
Soal dan Kunci Jawaban UTS/PTS Mata Pelajaran Prakarya Semester 2 Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013
Download Soal dan Kunci UTS/PTS Mapel Bahasa Inggris Semester 2 Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013
Download Soal dan Kunci Jawaban Latihan UTS/PTS Mapel PJOK Semester 2 Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013
Download Soal dan Kunci Jawaban Latihan UTS/PTS Mapel PAI dan Budi Pekerti Semester 2 Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013
Download Soal dan Kunci Jawaban UTS PPKn Semester 2 Kelas 7 SMP/MTs
Download Soal dan Kunci Jawaban UTS/PTS Seni Budaya Semester 2 Kelas 7 SMP/MTs
Soal dan Kunci UTS/PTS IPA Semester 2 Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013 (K13)
Pilihan Ganda
1. Pantun dua seuntai ( pantun kilat ) baris pertama sebagai sampiran dan baris kedua sebagai isi dengan rumus rima a-a . lebih dikenal dengan sebutan ....
a. seloka
b. karmina
c. gurindam
d. syair
Jawaban: B
2. Gurindam Dua Belas merupakan gurindam karya pujangga yang sangat terkenal yaitu ....
a. Hamjah Fansuri
b. Raja Ali Haji
c. Amir Hamzah
d. Enag Ah
Jawaban: B
3. Berikut yang termasuk karya sastra dari Hamzah Fansuri ,kecuali
a. Syair Perahu
b. Syair Dagang
c. Syair Si Burung Pingai
d. Syair Hamzah Aya
Jawaban: D
4. Kalimat dibawah ini yang merupakan kalimat majemuk hubungan akibat adalah ....
a. Aku sedang sedih, sebab orang yang aku sayangi tidak menyayangi aku
b. Dengan cara menjual koran, dia mendapatkan uang untuk menghidupi keluarganya
c. Undang Faiz belajar begitu keras, sehingga dia dapat memenangi olimpiade matematika dan ilmu komputer
d. Indah diam saja, seolah-olah semuanya baik-baik saja
Jawaban: C
Pada kalimat jenis ini, konjungsi yang paling sering digunakan adalah “seolah-olah”, “seakan-akan”.
5. Suatu hari di sebuah kebun anggur tinggallah sebuah keluarga semut dengan anggota jumlahnya yang sangat banyak.semut ini membuat sarangnya dari daun-daun lalu mereka tempel menggunakan cairan seperti lem yang mereka keluarkan dari mulutnya.merek Sumut melihat bahwa musim gugur akan segera berlalu dan akan segera datang musim dingin yang cukup panjang.ketika musim dingin makanan akan sangat sulit untuk didapatkan, maka parasmu itu segera mencari berbagai macam makanan untuk mereka kumpulkan sebagai bahan persediaan ketika musim dingin telah tiba.
Bagaimana berdasarkan struktur tersebut ,cerita di atas merupakan bagian
a. Orientasi
b. Resolusi
c. Komplikasi
d. Orokentasi
Jawaban: A
1. Pantun dua seuntai ( pantun kilat ) baris pertama sebagai sampiran dan baris kedua sebagai isi dengan rumus rima a-a . lebih dikenal dengan sebutan ....
a. seloka
b. karmina
c. gurindam
d. syair
Jawaban: B
2. Gurindam Dua Belas merupakan gurindam karya pujangga yang sangat terkenal yaitu ....
a. Hamjah Fansuri
b. Raja Ali Haji
c. Amir Hamzah
d. Enag Ah
Jawaban: B
3. Berikut yang termasuk karya sastra dari Hamzah Fansuri ,kecuali
a. Syair Perahu
b. Syair Dagang
c. Syair Si Burung Pingai
d. Syair Hamzah Aya
Jawaban: D
4. Kalimat dibawah ini yang merupakan kalimat majemuk hubungan akibat adalah ....
a. Aku sedang sedih, sebab orang yang aku sayangi tidak menyayangi aku
b. Dengan cara menjual koran, dia mendapatkan uang untuk menghidupi keluarganya
c. Undang Faiz belajar begitu keras, sehingga dia dapat memenangi olimpiade matematika dan ilmu komputer
d. Indah diam saja, seolah-olah semuanya baik-baik saja
Jawaban: C
Pada kalimat jenis ini, konjungsi yang paling sering digunakan adalah “seolah-olah”, “seakan-akan”.
Uraian
7. Apa yang dimaksud dengan wawancara…
8. Desa Tremas, Pacitan, Jawa Timur. Sebuah desa yang berjarak sekitar 12 km disebelah uatara ibu kota Kabupaten Pacitan menjadi saksi bisu lahirnnya sang fajar. Dialah Sudilo Bambang Yudhoyono yang pada tanggal 9 September 1949 lahir ke duniamelengkapi sepasang suami istri Raden Sukotjo dan Siti Habibah. Jauh dari kehidupan seorang Komandan Komando Rayon Militer (Danramil) sekarang, kehidupan Sukotjo waktu itu memprihatinkan. Rumahnua menjadi langganan banjir, setiap tahun ketika musim hujan tiba. Meskipun pangkatnya pembantu letnan satu, kehidupannya tidak berkecukupan. Ia ditugaskan di daerah yangterkenal gersang dan terpencil. Sejauh mata memandang hanyalah bukit batu, tanah tandus, dan ratusan gua yang tampak. Kesimpulan yang tepat dari profil tokoh diatas adalah….
9. Tono : “Dalam rangka apa lomba desa ini diadakan?” Kades : “Dalam rangka membuat piala Adipura?” Tono : “Berapa desa yang mengikuti lomba?” Kades : “Ada lima desa?” Tono : “Bagaimana criteria penilaiannyya?” Kades : “ Kriterianya meliputi kebersihan, keindahan, dan kenyamanan.” Kesimpulan isi wawancara di atas adalah….
10. Apa yang dimaksud
a. Karmina
b. Seloka
c. Syair
d. Puisi
e. Pantun
d. Gurindam
Penjelasan:
15. soal soal kelas 8 semester 2 bab 7 kurikulum 2013
Dalam suatu negara demokrasi, kekuasaan tertinggi berada di tangan...
A. rakyat B. negara
C. penguasa D. MPR/DPR
2.Demokrasi langsung dapat dilaksanakan di Yunani (abad ke 6 – 3 s.m) karena ….
A.masyarakatnya sangat maju
B.pendidikan masyarakatnya sudah tinggi
C.jumlah penduduk sedikit
D.pengawasan negara ketat
3.Demokrasi yang diterapkan diAmerika Serikat adalah ....
A. demokrasi rakyat B. demokrasi liberal
C. demokrasi totaliter D. demokrasi terpimpin
4.Dalam sejarah perkembangan budaya demokrasi di Indonesia ditinjau dari segi waktu, tahun 1959 – 1966 adalah ....
A. periode demokrasi liberal
B. periode demokrasi terpimpin
C. periode demokrasi Pancasila
D. periode demokrasi parlementer
5.Pada masa Orde Baru, prakteknya budaya demokrasi Pancasila mengalami penyimpangan. Hal ini disebabkan ....
A. berkembangnya budaya kritis
B. kuatnya pengawasan masyarakat
C. berkembangnya budaya KKN
D. berkembangnya budaya membangun
16. jawaban matematika kelas 7 kurikulum 2013 latihan 2.1 semester 1
jawabannya c
maaf kalo salah yaaaa
17. jawaban soal matematika kelas 7 kurikulum 2013 hal 86
Jawaban "Ayo Kita Berlatih 1.7" B. Soal Uraian, matematika kelas 7 kurikulum 2013 hal 86.
Bilangan adalah suatu konsep dalam ilmu matematika yang digunakan untuk pencacahan dan pengukuran.
Pembahasan1. Nyatakan bilangan berpangkat tersebut menjadi bilangan desimala. 10⁸ = 100.000.000
b. 5⁸ = 5 × 5 × 5 × 5 × 5 × 5 × 5 × 5 = 390.625
c. -10⁶ = -(10⁶) = -(1.000.000) = -1.000.000 (hasilnya negatif, karena tak dalam kurung bilangan awalnya)
d. 2⁴ × 10⁷ = 16 × 10.000.000 = 160.000.000
e. (-2)⁴ × (-3)⁵ = 16 × (-243) = -3.888
2. Nyatakan bilangan desimal berikut menjadi bilangan berpangkat (atau bilangan perkalian yang memuat pangkat)a. 9.000.000 = 9 × 10⁶ = 3² × 10⁶.
b. 46.656 ⇒ kita buat pohon faktor untuk menentukan perpangkatan
46.656 = 2⁶ × 3⁶ = (2 × 3)⁶ = 6⁶
c. -1.500.000 = -15 × 10⁵ = 15 × (-10)⁵
d. 30.375 ⇒ buat pohon faktor
30.375 = 3⁵ × 5³
e. -2.109.375 ⇒ buat pohon faktor
-2.109.375 = -(3³ × 5⁷) = (-3)³ × 5⁷ = 3³ × (-5)⁷
3. Dengan menggunakan tanda "<", ">", atau "=", nyatakan perbandingan masing masing bilangan berikut.a. 5³ < 12²
125 < 144
b. 10⁸ .... 8¹⁰
10⁸ = 100.000.000
8¹⁰ = 1.073.741.824
10⁸ < 8¹⁰
c. 1000¹⁰⁰ .... 1000⁹⁹ (bilangan pokok sama, maka dilihat pangkatnya)
1000¹⁰⁰ > 1000⁹⁹
d. 99¹⁰⁰ ..... 100¹⁰⁰ (pangkat sama, lihat bilangan pokok)
99¹⁰⁰ < 100¹⁰⁰
e. 300³⁰¹ ..... 301³⁰⁰ (kita lihat pangkat yang lebih besar, bila digit bilangan pokok sama banyak)
300³⁰¹ > 301³⁰⁰
f. 1/3¹⁰⁰ .... 1/4¹⁰⁰ (semakin besar penyebut, maka nilainya semakin kecil)
1/3¹⁰⁰ > 1/4¹⁰⁰
g. 2,713³'¹⁴ ..... 3,14²'⁷¹³ (dilihat banyaknya digit pada bilangan pokok)
2,713³'¹⁴ > 3,14²'⁷¹³
4. Tentukan bilangan berpangkat berikut, genap ataukah ganjil.a. 90⁸⁸ ⇒ GENAP (karena bilangan pokok genap)
b. 13⁴⁰ ⇒ GANJIL (karena bilangan pokok ganjil)
c. 8³¹ ⇒ GENAP (karena bilangan pokok genap)
d. -46⁹⁹ ⇒ GENAP negatif (karena bilangan pokok genap)
e. -23⁸⁸ ⇒ GANJIL negatif (karena bilangan pokok ganjil)
5. Tentukan bilangan berpangkat berikut, positif ataukah negatif.a. 90⁸⁸ ⇒ POSITIF (karena bilangan pokok positif)
b. -13⁴⁰ ⇒ NEGATIF (karena bilangan pokok negatif dan tak diberi kurung, walau pangkat genap)
c. -7³¹ ⇒ NEGATIF (karena bilangan pokok negatif dan bepangkat ganjil)
d. -40⁹⁹ ⇒ NEGATIF (karena bilangan pokok negatif dan bepangkat ganjil)
e. (-20)⁸⁸ × (-17)⁹ ⇒ positif × negatif = NEGATIF
---------------------------------------------------------------
Pelajari lebih lanjut tentang BilanganTentukan hasil dari perkalian berikut A. 400 × (-60). B. (-40) × 600. C.(-400) × (-600) → brainly.co.id/tugas/417444Seorang turis di selat sunda melihat ikan lumba-lumba meloncat sampai 4 meter di atas permukaan laut . kemudian ikan itu menyelam sampai 9 meter di bawah permukaan laut → brainly.co.id/tugas/11271203Pak abdul mempunyai hutang pada pak boas rp.700.000,00.karena anak pak abdul mengalami kecelakaan, ia terpaksa meminjam uang lagi pada pak boas sebesar rp.200.000,00. → brainly.co.id/tugas/417444Tentukan nilai dari operasi hitung berikut : 1. 45 + 56 × 48 – 216 : 9 → brainly.co.id/tugas/3125588Urutkan bilangan pecahan berikut dari yang terbesar → https://brainly.co.id/tugas/12329462Detil JawabanKelas : 7 SMPMapel : MatematikaMateri : Bab 1 - BilanganKode : 7.2.1Kata kunci : bilangan, bilangan berpangkat, ayo kita berlatih 1.7, soal uraianSemoga bermanfaat
18. contoh soal pkn kelas 7 semester 1& w kurikulum 2013
Jawaban:
1.Kapan BPUPKI di bentuk?
2.Ada berapa anggota BPUPKI?
3.BPUPKI melaksanakan berapa sidang?
4.Sebutkan nama anggota BPUPKI minimal 10!
5.Mengapa BPUPKI dibentuk?
6.BPUPKI membahas apa di sidang pertama?
7. BPUPKI membahas apa di sidang kedua?
8.Tanggal berapa BPUPKI melaksanakan sidang kesatu dan sidang kedua?
9.BPUPKI membuat panitia kecil yang beranggotakan?
10.Kapan BPUPKI dibubarkan?
_Jawaban_=
1. Siapa saja anggota panitia 9?
2. Siapa yg mewakili Jepang dlm Perjanjian Kalijati?
3. Belanda menyerah kpd Jepang pd tanggal?
4. Apa hasil sidang BPUPKI?
5. Sidang kedua BPUPKI dilaksanakan pd tanggal?
6. Siapa yg mengetik teks proklamasi?
7. Apa arti Nasionalisme dlm arti sempit?
8. Sebutkan 3 contoh sikap Patriotisme sebagai seorang pelajar!
9. Sebutkan 5 rumusan Pancasila yg disampaikan Ir. Soekarno (secara urut)!
10. Pd tgl berapakah BPUPKI dibentuk?
((Selamat belajar))
19. matematika kelas 7 kurikulum 2013 semester 2 hal 140
Matematika kelas 7 kurikulum 2013 semester 2 hal 140 adalah materi mengenai sudut. Satu putaran penuh sama dengan 360ᵒ. Sudut terdiri dari
sudut tumpul (90ᵒ < α < 180ᵒ) sudut siku-siku (α = 90ᵒ) sudut lancip (0ᵒ < α < 90ᵒ) sudut lurus (α = 180ᵒ) sudut refleks (180ᵒ < α < 360ᵒ)Sudut pada jam dinding:
Pergerakan jarum jam pendek dalam 1 jam (satu putaran jarum jam pendek = 12 jam) adalah
360⁰ ÷ 12 = 30⁰ per jamPergerakan jarum jam panjang dalam 1 jam (satu putaran jarum jam panjang = 1 jam = 60 menit) adalah
360⁰ ÷ 60 = 6⁰ per menit Pembahasan1. Nyatakanlah setiap sudut dibawah ini, apakah termasuk sudut lancip, tumpul atau siku-siku. Serta gambarkan setiap sudut tersebut.
Jawab
a. [tex]\frac{1}{3}[/tex] sudut lurus
= [tex]\frac{1}{3}[/tex] × 180ᵒ
= 60ᵒ
Merupakan sudut lancip karena 0ᵒ < 60ᵒ < 90ᵒ
b. [tex]\frac{2}{5}[/tex] putaran penuh
= [tex]\frac{2}{5}[/tex] × 360ᵒ
= 2 × 72ᵒ
= 144ᵒ
Merupakan sudut tumpul karena 90ᵒ < 144ᵒ < 180ᵒ
c. 180ᵒ – [tex]\frac{5}{6}[/tex] sudut lurus
= 180ᵒ – [tex]\frac{5}{6}[/tex] × 180ᵒ
= 180ᵒ – 5 × 30ᵒ
= 180ᵒ – 150ᵒ
= 30ᵒ
Merupakan sudut lancip karena 0ᵒ < 30ᵒ < 90ᵒ
Untuk gambarnya bisa di lihat dilampiran
2. Hitung sudut terkecil dari jarum jam berikut ini:
Jawab
a. Pukul 04.30
Jarum jam pendek bergerak 4 jam 30 menit
= 4 jam + 30 menit
= 4 jam + (30/60) jam
= 4 × 30⁰ + (30/60) × 30⁰
= 120⁰ + 15⁰
= 135⁰
Jarum jam panjang bergerak 30 menit dari angka 12
= 30 × 6⁰
= 180⁰
Jadi sudut terkecil yang terbentuk antara jarum jam pendek dengan jarum jam panjang pada pukul 4.30 adalah
= 180⁰ – 135⁰
= 45⁰
b. Pukul 07.20
Jarum jam pendek bergerak 7 jam 20 menit
= 7 jam + 30 menit
= 7 jam + (20/60) jam
= 7 × 30⁰ + (20/60) × 30⁰
= 210⁰ + 10⁰
= 220⁰
Jarum jam panjang bergerak 20 menit dari angka 12
= 20 × 6⁰
= 120⁰
Jadi sudut terkecil yang terbentuk antara jarum jam pendek dengan jarum jam panjang pada pukul 7.20 adalah
= 220⁰ – 120⁰
= 100⁰
c. Pukul 05.12
Jarum jam pendek bergerak 5 jam 12 menit
= 5 jam + 12 menit
= 5 jam + (12/60) jam
= 5 × 30⁰ + (12/60) × 30⁰
= 150⁰ + 6⁰
= 156⁰
Jarum jam panjang bergerak 12 menit dari angka 12
= 12 × 6⁰
= 72⁰
Jadi sudut terkecil yang terbentuk antara jarum jam pendek dengan jarum jam panjang pada pukul 05.12 adalah
= 156⁰ – 72⁰
= 84⁰
d. Pukul 09.01
Jarum jam pendek bergerak 9 jam 1 menit
= 9 jam + 1 menit
= 9 jam + (1/60) jam
= 9 × 30⁰ + (1/60) × 30⁰
= 270⁰ + 0,5⁰
= 270,5⁰
Jarum jam panjang bergerak 1 menit dari angka 12
= 1 × 6⁰
= 6⁰
Jadi sudut yang terbentuk antara jarum jam pendek dengan jarum jam panjang pada pukul 09.01 adalah
= 270,5⁰ – 6⁰
= 264,5⁰
karena masih > 180ᵒ maka ini bukanlah sudut terkecil, tetapi sudut terkecilnya adalah:
= 360⁰ – 264,5⁰
= 95,5⁰
e. Pukul 10.40
Jarum jam pendek bergerak 10 jam 40 menit
= 10 jam + 40 menit
= 10 jam + (40/60) jam
= 10 × 30⁰ + (40/60) × 30⁰
= 300⁰ + 20⁰
= 320⁰
Jarum jam panjang bergerak 40 menit dari angka 12
= 40 × 6⁰
= 240⁰
Jadi sudut terkecil yang terbentuk antara jarum jam pendek dengan jarum jam panjang pada pukul 10.40 adalah
= 320⁰ – 240⁰
= 80⁰
Pelajari lebih lanjutContoh soal lain tentang sudut
https://brainly.co.id/tugas/14740859
------------------------------------------------
Detil JawabanKelas : 7
Mapel : Matematika
Kategori : Garis dan Sudut
Kode : 7.2.3
Kata Kunci : Matematika kelas 7 kurikulum 2013 semester 2 hal 140
20. soal soal ulangan kelas 5 semester 1 kurikulum 2013
kata baku adalah
dekomposer adalah
tas tradosional papua disebut
4/5 diubah ke pecahan campuran
0,5 diubah ke pecahan campuran
manusia adalah mahluk sosial karena
contoh kebutuhan jasmani masyarakat
contoh kebutuhan rohani masyarakat
21. jawaban soal matematika kelas 8 di buku pket yg baru kurikulum 2013 semester 1 halaman 22
Berdasarkan soal diatas diketahui:
soal matematika kelas 8 di buku pket yg baru kurikulum 2013 semester 1 halaman 22
No 2.
Perhatikan gambar yang terlampir
a. Tuliskan koordinat titik tersebut secara berurut dari titik A sampai dengan titik G
Dengan melihat gambar, kita bisa menuliskan posisi pasti sumbu x dan sumbu y untuk titik A sampai dengan G.
A(0,0), B(0,1), C(-1,1), D(-1,-1), E(1,-1), F(1,2), G(-2,-2)
b. Tentukan koordinat titik J
Perhatikan gambar, titik J terletak saat x = -2 dan y = -2, maka dapat ditulis
J(-2, -2)
c. Bagaimanakah kalian menentukan titik J?
Mengikuti pola yang ada, dimana geraknya melingkari sumbu awal yakni titik A
Soal 7.
Berilah nama untuk setiap titik koordinat yang hilang dalam setiap gambar berikut
a. Persegi ABCD
A = (0,0), B = (a,0), C = (a,a), D = (0,a)
karena persegi, maka memiliki sisi-sisi yang samam dimana OB = BC = DC = DO = a
b. Persegipanjang EFGH
E = (0,0), F = (a,0), G = (a,b), H = (0,b)
karena persegi panjang, maka memiliki sisi-sisi dimana HG = EF = a, dan HE = GF = b
Soal 8.
Segitiga siku-siku QRS digambar dalam bidang koordinat sebagai berikut
a. Jika QR = 6 stuan dan QS = 4 satuan, tentukan koordinat titik-titik segitiga QRS
Perhatikan gambar terlampir, karena QR = 6 satuan, maka titik Q terletak saat x dan y nya nol, sedangkan titik R terletak saat x = 6 dan y = 0. Lalu pada garis SR, maka titik S terletak ketika x = 0 dan y = 4
Q (0,0), R(6,0), S(0,4)
b. Jika QR = A dan QS = B, tentukan koordinat Q, R , dan S
Perhatikan gambar terlampir, karena soal a sudah diketahui Q (0,0), R(6,0), S(0,4) , maka 6 adalah a dan 4 adalah b:
Q (0,0), R(a,0), S(0,b)
Demikian semoga membantu.
Detil tambahan :
Kelas: 8
Materi: Bab 3 - Persamaan Garis
Kata kunci: Bidang Koordinat
Mapel: Matematika
Kode: 8.2.3
22. apa saja materi matematika kelas 8 semester 1-2 ? harus lengkap!!! (kurikulum 2013)
S.1
Bab 1: Sistem koordinat
Bab 2: Operasi aljabar
Bab 3: Fungsi
Bab 4: Persamaan garis lurus
Bab 5: Teorema Pythagoras
Bab 6: Statistika
S.2
Bab 1: Persamaan linear 2 variabel
Bab 2: Persamaan kuadrat
Bab 3: Lingkaran
Bab 4: Bangun ruang sisi datar
Bab 5: Perbandingan
Bab 6: Peluang
23. Kurikulum 2013 kelas 8 semester 1 Matematika hal 49 latihan 2.2 Soal nomor 1 - 9
1.25a+b
2.-15i=14b+64k-45j
3.-6-13x+35z+23y
4.62n-15m-2
5.4x+4
6.-2y+15z+8
7.3z+10
8.-5x-y-4
9.no yg ini aq nda ngerjain soal ini maaf ya
24. Kunci jawaban matematika kelas 8 semester 1 kurikulum 2013 hal 21
1.Tentukan 3 bilangan selanjutnya dari pola barisan bilangan berikut!
a. 1,3,5,7,..,...,...
lihat polanya dan ternyata +2 untuk suku berikutnya sehingga jawabannya 9, 11, 13
b. 100,95,90,85,...,...,...
lihat polanya dan ternyata -5 untuk suku berikutnya sehingga jawabannya 80, 75, dan 70
c. 5,10,8,13,11,16,14,...,...,...
lihat polanya dan ternyata +5, -2, +5, -2 untuk suku berikutnya sehingga jawabannya 19, 17, dan 22
d. 2,6,18,...,...,...
lihat polanya dan ternyata x3 untuk suku berikutnya sehingga jawabannya 54, 162, 486
e. 80,40,20,10,...,...,...
lihat polanya dan ternyata :2 untuk suku berikutnya sehingga jawabannya 5, 5/2, 5/4
f. 3,-7,11,-15,19,...,...,....
lihat polanya dan ternyata
Lihat yang positif dulu 3,11,19 : +8
Lihat yang negatif -7,-15 : -8
sehingga -23, 27, -31
g. 4,12,36,108,...,....,....
lihat polanya dan ternyata x3 untuk suku berikutnya sehingga jawabannya 324, 972, 2916
h. 1,4,9,16,25,...,...,...
lihat polanya dan ternyata
Polanya : +3,+5,+7,+9,+11, dst (+bilangan ganjil)
Atau Polanya : 1²,2²,3²,4², dst
sehingga jawabannya 36, 49, 64
i. 2,4,10,11,18,18,26,25,....,....,....
Lihat pola 2,10,18,26 : +8
Lihat pola 4,11,18,25 : +7
Polanya loncat satu sehingga jawabannya 34, 32, dan 42
j. 1,5,-1,3,7,1,5,9,3,7,11,5,...,...,....
Polanya : +4,+4,-6
Kemudian berulang sehingga jawabannya 9, 13, 7
k. 2,-1,1,0,1,....,...,...
Polanya : -3,+2,-1,+1,-2,+3,-3,+2,-1,....
Kemudian berulang sehingga jawabannya, -1, 2, -1
2.Isilah titik titik berikut agar membentuk suatu pola barisan bilangan!
a. 4,10,...,...,28,34,40
16,22, polanya +6
b. 100,92,...,76,...,56,48
84, polanya -8
c. 7,13,11,....,...,21,19,25,23,29
17,15, polanya:
Pola pertama : 7,11,15,19,23 : +4
Pola kedua : 13,17,21,25,29 : +4
Polanya loncat satu
d. 20,40,60,...,....,120,80,160
40,80, polanya:
Pola pertama : 20,40,60 : +20
Pola kedua : 40,80,120 : +40
Pola ketiga : 80,160 : +80
e. 2.745,915,...,135,45,15
305, polanya:
Pola pertama : 3645,1215,305 : dibagi 3
Pola kedua : 405,135 : -270
Polanya : dibagi 3, dibagi 3, -170 , -170 lalu berulang
f. 2,3,....,....,13,21
5,8 , polanya:
Fibonanci yakni penjumlahan suku yang kiri + suku kanan maka hasilnya adalah suku ke tiga)
2+3 = 5; 3+5=8;5+8=13
3.Ambillah satu bilangan agar terbentuk suatu pola barisan bilangan!
a. 2,4,7,9,11
9 dibuang karena pola yang terbentuk adalah +2,+3,+4, dst
b. 4,8,12,16,32
32 dibuang karena pola yang terbentuk adalah +4
c. 0,1,1,2,3,4
1 dibuang karena pola yang terbentuk adalah +1
d. 50,43,37,32,27
27 dibuang karena pola yang terbentuk adalah -7,-6,-5, dst
e. 4,5,8,10,13,15,18
4 dibuang karena pola yang terbentuk adalah +3 dan +2 kemudian berulang
25. contoh soal ski semester 1 kelas 7 kurikulum 2013
CONTOH
1) DA'I PERTAMA SEJARAH ISLAM ADALAH...
26. uji kompetensi no 5 matematika kelas 7 semester 1 kurikulum 2013
1/3 × 24 = 24/3 = 8
2/8 × 24 = 48/8 = 6
8 - 6 = 2
selisih novel mereka = 2
27. jawaban soal cerita aljabar matematika kelas 8 kurikulum 2013 semester 1
soalnya mana...........????
28. Jawaban matematika kelas 8 semester 2 kurikulum 2013 uji kompetensi 7 essay
Jawaban matematika kelas 8 semester 2 kurikulum 2013 uji kompetensi 7 essay
Lingkaran adalah bangun dua dimensi yang hanya memiliki satu sisi dan tidak memiliki titik sudut. Jarak antara titik pusat lingkaran dengan satu titik pada sisi lingkaran disebut jari-jari. Garis tengah lingkaran yang panjangnya dua kali jari-jari disebut diameter. Luas dan keliling lingkaran dapat dirumuskan sebagai berikut.
L = π r²K = 2 π rdengan
L = luas lingkaran
K = keliling lingkaran
r = jari-jari lingkaran
π = 3,14 atau 22/7
Panjang diameter sama dengan dua kali panjang jari-jari. Secara sistematis, pernyataan tersebut dapat dirumuskan sebagai berikut.
d = 2rdengan
d = diameter
Pembahasan1. Perhatikan gambar nomor 1 di attachment!
Diketahui
Jari-jari lingkaran r = 26 cm
Panjang EG = 10 cm
Ditanya
a. Panjang AC
b. Panjang DE
Penyelesaian
Untuk menghitung panajng AC, terlebih dahulu kita harus menghitung panjang DE. DE dapat dihitung dengan menggunakan rumus Phytagoras.
DE² = DG² - EG²
DE² = 26² - 10²
DE² = 676 - 100
DE² = 576
DE = √576
DE = 24 cm
a. Panjang AC
= Panjang DF
= 2 (Panjang DE)
= 2 (24)
= 48 cm
b. Panjang DE
= 24 cm
Kesimpulan
Jadi, panjang AC = 48 cm dan panjang DE = 24 cm.
2. Perhatikan gambar nomor 2 di attachment!
Diketahui
Jari-jari lingkaran r = 14 cm
Perhatikan gambar pada soal!
Ditanya
Luar daerah arsir
Penyelesaian
Luas setengah lingkaran kecil yang menonjol akan penuh jika digunakan untuk menutup area setengah lingkaran kecil yang kosong, sehingga luas arsir sama dengan luas setengah lingkaran besar.
Luas arsir
= luas setengah lingkaran besar
= 1/2 × π r²
= 1/2 × 22/7 × 14 × 14
= 22 × 14
= 308 cm²
Kesimpulan
Jadi, luas daerah yang diarsir adalah 308 cm².
3. Perhatikan gambar nomor 3 pada soal dan di attachment!
Diketahui
Panjang sisi persegi s = 10
Jari-jari lingkaran = 5 cm
Ditanya
Keliling dan luas daerah arsir
Penyelesaian
Menghitung keliling daerah arsir
Untuk menghitung keliling, perhatikan gambar pada soal!
Keliling daerah arsir bangun tersebut adalah panjang sisi yang membentuk daerah arsir.
Keliling daerah arsir
= 4 (5) + + keliling lingkaran
= 20 + 2 π r
= 30 + 2 × 3,14 × 5
= 30 + 31,4
= 61,4 cm
Menghitung luas daerah arsir
Perhatikan gambar di attachment!
Luas daerah arsir
= luas persegi + luas setengah lingkaran
= s × s + 1/2 π r²
= 10 × 10 + 1/2 (3,14) (5)²
= 100 + 12,5 (3,14)
= 100 + 39,25
= 139,25 cm²
Kesimpulan
Jadi, keliling dan luas daerah arsir tersebut berturut-turut adalah 61,4 cm dan 139,25 cm².
4. Perhatikan gambar di attachment!
Diketahui
Jari-jari lingkaran r = 21 cm
Sudut AOB = 90°
Ditanya
Luas tembereng (daerah arsir)
Penyelesaian
Untuk menentukan luas tembereng, terlebih dahulu kita menentukan luas juring dan luas segitiga AOB.
Luas juring AOB
= 90°/360° × Luas lingkaran
= 1/4 × π r²
= 1/4 × 22/7 × 21 × 21
= 1/4 × 66 × 21
= 346,5 cm²
Luas segitiga AOB
= 1/2 × r × r
= 1/2 × 21 × 21
= 220,5 cm²
Luas tembereng (daerah arsir)
= Luas juring AOB - Luas segitiga AOB
= 346,5 - 220,5
= 126 cm²
Kesimpulan
Jadi, luas daerah arsir adalah 126 cm².
Pelajari lebih lanjut1. Menentukan panjang apotema: https://brainly.co.id/tugas/73842
2. Menentukan panjang tali minimal untuk mengikat beberapa kaleng: https://brainly.co.id/tugas/21608097
Detail jawabanKelas: 8
Mapel: Matematika
Bab: Lingkaran
Kode: 8.2.7
Kata kunci: keliling, lingkaran, luas, arsir, campuran, bangun, persegi, Phytagoras, tembereng, juring
29. soal uts kelas 7 pkn semester 2 kurikulum 2013
apa arti suku bangsa menurut koentjoroningrt?
sebutkan orang yang mengjukan pendapatnya dalam persidangan bpupki?
30. apa saja materi matematika minat kelas 11 semester 1 kurikulum 2013?
Jawaban:
gw g tahu mungkin kekdekekkwkekek
31. Biasanya apa soal UTS di pelajaran B.Inggris ? Kelas 7 Semester 2 Kurikulum 2013.
biasanya simple presen tense
instruction (perintah)
transactional and interpersonal texts
procedure text
32. matematika kelas 10 smk kurikulum 2013 semester 2
Penjelasan dengan langkah-langkah:
jawabnya ada di Lampiran semoga bermanfaat
33. Kurikulum 2013 kelas 8 semester 1 Matematika hal 49 latihan 2.2 Soal nomor 1 - 4
1. (13a-8b) + (12a+9b)
= 13a-8b+12a+9b
= 13a+12a-8b+9b
= 25a+b
2. (15i+14b+13k) + (-30i-45j+51k)
= 15i+14b+13k-30i-45j+51k
= 15i-30i+14b+13k+51k-45j
= -15i+14b+64k-45j
3. (3-17x+35z) + (4x+23y-9)
= 3-17x+35z+4x+23y-9
= -17x+4x+35z+23y+3-9
= -13x+35z+23y-6
4. (42n+35m+7) - (50m-20n+9)
= 42n+35m+7-50m+20n-9
= 42n+20n+35m-50m+7-9
= 62n-15m-2
coba diteliti lagi ya
34. sebutkan soal soal ulangan agama islam kelas 7 semester 1 kurikulum 2013!!!!
Belajar dek, nggak semudah itu kamu minta.
35. bagaimana gambar sampul pada buku matematika kelas 7 kurikulum 2013 edisi revisi semester 2???Tolong Segera!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1
ini gambar sampulnya,,
36. soal ulangan matematika kelas xi semester 2 kurikulum 2013
Jawab:
Penjelasan dengan langkah-langkah:
37. pelajaran Matematika kelas 10 semester 2 kurikulum 2013
Jawab:
Dengan menggunakan teorema pytagoras diperoleh sisi depan
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Cos a = -12/13
Cos = sisi samping / sisi miring
Berarti sisi depan = -12
Sisi miring =13
Maka sisi depan = √(13)^2-(12)^2
= √169-144
=√25
=5
Karena interval 180° < a < 270° maka alfa terletak di kuadran 3.
Nilai tan dikuadran 3 (positif)
Dan cosec (negatif)
Jadi, cosec a = sisi miring / sisi depan
Cosec a= -13/5
Tan a = sisi depan / sisi sampinh
Tan a = 5/12
38. Mapel:BAHASA INDONESIAkelas 7 semester 1 kurikulum 2013
Jawaban:
1.macam2 binatang
3.macam2 bunga
5.macam2warna
sebutin apa aja terserah yg no 2 sama 4 saya gk ngerti maaf kalu salah oke
39. Tolong jelas kan saya nomor 26 uji kompetisi 7 pada soal uraian matematika kelas 7 kurikulum 2013 semester genap
fstkwttkstksgsstslttrkirarosrrotrorsrosseisororgambar-nya burem. foto dulu soalnya
40. Matematika kurikulum 2013 kelas 8 semester 1 kegiatan 2.2 hal 53
Jawaban:
judul buku nya apa
Penjelasan dengan langkah-langkah:
siapa tau ada
