soal ipa kelas 6 SD semester 1
1. soal ipa kelas 6 SD semester 1
TENTANG RANGKA,TUMBUHAN,HEWANTentang Ciri Khusus Hewan
1.Sebutkan ciri khusus cecak!
2.Sebutkan ciri khusus cumi cumi!
3.Sebutkan ciri khusus unta!
Tentang Ciri Khusus Tumbuhan
1.Sebutkan ciri khusus Teratai!
2.Sebutkan ciri khusus bunga Bangkai!
3.Sebutkan ciri khusus Bakau!
Semoga membantu :)
2. Tuliskan 1 - 10 soal ipa kelas 6 sd
1.Apa yang dimaksud listrik statis?
2.Apakah planet yang memiliki satelit phobos dan deimos?
3.Apakah satelit bumi?
4.Berapa lama revolusi bumi?
5. Apa dasar penanggalan masehi?
6.Apa yang dimaksud gerhana matahari?
7.Apa yang dimaksud gerhana bulan?
8.Apa saja sumber energi listrik?
9.Apa tiga gerakan bulan?
10.Bagaimana cara menghemat listrik?
Semoga membantu.soal uraian ya?
1. apa yang dimaksud dengan kemampuan ekolokasi pd kelelawar?
2.mengapa tumbuhan kantung semar menangkap serangga?
3. apa tujuan mahluk hidup berkembang biak?
4.mengapa kawat listrik dibungkus dengan bahan plastik?
5.apakah penyebab korsleting listrik?
6.apakah yang dimaksud dengan komet?
7.apakah yang dimaksud gerhana perbani?
8.apakah pengertian isolator?
9.dengan cara apa umbi lapis berkembang biak?
10. bagaimana cara mencegah kepunahan berbagai tumbuhan dan hewan langka?
11.(bonus) apakah yang dimaksud dengan gaya pegas? serta berikan contohnya!
3. Jelaskan tentang soal ipa kelas 3 sd semester 1
mana soal ipa kelas 3 semester satu mungkin aku bisa
4. ✕TUTUPBERANDAAGAMABISNISMATERI SEKOLAHPENDIDIKANSOAL-SOALINFO LAINBERANDA / SOAL SD 640 Soal UTS Tema 2 Kelas 6 Revisi 2018 Semester 1 & Kunci JawabanOleh Muttaqin 1 komentarContoh soal UTS/ PTS Semester 1 kelas 6 tema 2 tentang persatuan dalam perbedaan kurikulum 2013 revisi dan kunci jawaban. Pada kali ini kami akan membagikan salah satu latihan soal UTS/PTS SD MI yang kami miliki, yaitu soal UTS Kelas 6, tepatnya tema 2.Dikarenakan kurikulum 2013 menggunakan konsep pembelajaran tematik, maka ada beberapa mata pelajaran yang kami masukkan dalam latihan soal ini, mulai dari PPKn, Matematika, IPA, IPS, Penjaskes. Sekedar informasi, bahwa Tema 2 (persatuan dalam perbedaan) pada kelas 6 terbagi menjadi 3 subtema, antara lain : subtema 1 tentang rukun dalam perbedaan, subtema 2 tentang bekerja sama mencapai tujuan, subtema 3 tentang bersatu kita teguh. Silahkan buka juga : 40 Soal Tematik Kelas 6 : Rukun dalam Perbedaan & JawabanSoal Tematik Kelas 6 Tema 2 (Persatuan dalam Perbedaan)Dalam contoh soal UTS kelas 6 tema 2 ini, kami membagi latihan soal menjadi 3 jenis soal. Tentu saja ini jenis soal ranah pengetahuan ya… Untuk ranah keterampilan, kami belum bisa membagikannya. Lalu, apa saja jenis soal tematik kelas 6 yang kami bagikan ini? Nah, soal ini terdiri dari soal pilihan ganda/ pilgan (multiple choice), soal essay/ esai, dan soal uraian.Tentu saja sudah lengkap dengan kunci jawaban/ pembahasan soal. Kunci jawaban soal sudah kami sediakan pada halaman artikel ini ya. Tepatnya di akhir artikel. Ya sengaja kami letakkan pada akhir artikel agar pembaca berkenan untuk mencoba menjawab soal ini secara mandiri.Siapa tahu ada kunci jawaban atau soal yang bermasalah. Jika anda menjumpai ada yang salah pada artikel ini, silahkan hubungi kami melalui kolom komentar ya… Masukkan saja nomor soal yang bermasalah, maka kami secepatnya akan merevisi artikel ini. Sebelumnya kami ucapkan terima kasih atas kritik dari pembaca ya…LINK DOWNLOAD soal sudah kami sediakan kok, pada akhir artikel. Sudah ada tombol download yang dapat anda klik, sehingga anda akan diarahkan menuju halaman download soal.Demikian pengantar kami terkait contoh soal online UTS Semester Gasal kelas 6 tematik dan kunci jawaban. Semoga artikel soal UTS Gasal ini dapat bermanfaat kepada pendidikan di Indonesia, khususnya untuk SD MI kelas 6 Semester 1. Tanpa panjang lebar lagi, berikut ini artikel kami.Soal Pilihan Ganda Tema 2 Kelas 6 SD MI1. Semboyan yang perwujudannya persatuan dan kesatuan adalah …a. Garuda Pancasilab. Pancasilac. Bhinneka Tunggal Ikad. Bersatu Kita Teguh2. Hewan yang memiliki punuk sebagai penyimpan lemak untuk membantu mempertahankan diri di lingkungan padang pasir adalah ...a. kudab. untac. keledaid. beruang kutub3. Teks Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia dirumuskan di rumah …a. Ahmad Subarjob. Drs. Moh. Hattac. Ir. Soekanod. Laksamana Maeda4. Berikut tanaman yang tidak digunakan sebagai pewarna alami makanan adalah …a. wortelb. daun pisangc. sawid. kunyit5. Jika 86% air bumi adalah air asin, maka air bersih yang ada di bumi adalah …a. 15%b. 13%c. 12%d. 14%Iklan (Tutup K!ik 2x) 6. Assa membeli meja senilai Rp100.000,00, ternyata meja tersebut ada yang cacat dan tidak bisa ditukar. Assa menjual kembali meja tersebut dengan harga Rp67.000,00. Persentase kerugian Assa adalah …a. 52%b. 35%c. 33%d. 43%7. Dalam sekantong plastik terdapat 80 buah kelereng. Lalu, Bayu mengambil 20 kelereng dari kantong tersebut. Presentasi kelereng yang diambil oleh Bayu yaitu …a. 25%b. 15%c. 20%d. 12%8. Nilai 1/5 sama dengan …a. 10%b. 20%c. 5%d. 15%9. Berkut yang merupakan pecahan dua desimal yaitu …a. 5,09b. 3,6c. 1,351d. 6,78010. Beraneka ragam kebudayaan menjadi satu yang utuh dan serasi, arti merupakan …a. keragamanb. persatuanc. kebangsaand. kebudayan11. Gotong royong merupakan kegiatan yang menerapkan Pancasila sila ke …a. empatb. duac. satud. tiga12. Burung pelikan mempunyai paruh yang berkantong agar dia bisa membawa makanan untuk anaknya. Hal tersebut merupakan adaptasi …a. semaunyab. morfologic. fisiologid. tingkah laku13. Berikut ini sikap yang harus dikembangkan dengan adanya perbedaan, kecuali …a. memusuhib. menghargaic. toleransid. menghormati14. Berikut ini contoh persatuan dan kesatuan di masyarakat, kecuali …a. selalu mencela dan tidak mau membantu melaksanakan tugas rumahb. meningkatkan semangat Bhinneka Tunggal Ikac. perlindungan, jaminan, serta menjunjung tinggi hak asasi manusiad. meningkatkan semangat kekeluargaan, gotong royong, dan musyawarahlontong aku kak
Jawaban:
1. c. bhinneka tunggal ika
2. b. unta
3 d. Laksamana maeda
4 b. daun pisang
5 d. 14
6
7. a. 25
8.
9.
10.
11. d. tiga
12.
13. a. memusuhi
14. a. selalu mencela dan tdk mau membantu melaksanakan tugas rumah
maaf kalau salah
yang kosong aku g tau
semoga membantu
5. Jawab ya ... Ada 3 soal 1.jelaskan hubungan antara pohon dan hewan 2.bagian apa saja dari tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia 3.bagian apa saja dari hewan yang sering dimanfaatkan manusia Mohon dijawab oke Pelajaran kelas 6 sd , ipa
1. hubungan antara pohon dan hewan , untuk hewan herbivora , pohon dapat menghasilakannya sumber makanan seperti daun ataupun buah-buahan , serta dapat juga dijadikan tempat tinggal hewan seperti burung dan hewan lainnya yang bertempat di pohon ,jika pohon punah maka sumber makanan dan tempat tinggal serta ekosistem akan rusak.
2. daun,akar,batang,buah,semua bagian tanaman dapat di manfaatkan. namun harus memperhatikan tujuan kegunaannya dulu.
3. daging,kulit/bulu,tulang,kotoran, jika bertelur maka telurnya juga dapat di manfaatkan .
6. 2 Berdasarkan hasil analisis data pada soal no. 1 mengenai “Penerapan Pembelajaran Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD, buatlah sebuah kesimpulan hasil PTK berdasarkan pada data di atas! 3 Berdasarkan hasil analisis data PTK pada jawaban no. 2 telah Anda buat, buatlan laporan PTK secara singkat sesuai ketentuan/pedoman penulisan laporan. nomo1 ada di file
Berikut jawaban soal di atas mengenai analisis data hasil belajar IPA siswa kelas V SD:
2. Keseluruhan nilai siswa jika dijumlahkan adalah 2410. Jumlah siswa seluruhnya ada 34 orang. Dengan demikian, nilai rata-ratanya adalah 70,88. Berdasarkan pada analisis data ini, bisa kita simpulan bahwa pembelajaran menggunakan Quantum Teaching ini belum maksimal meningkatkan hasil belajar siswa pada mapel IPA.3. Laporan PTK adalah dokumen yang secara khusus memuat hasil penelitian tindakan kelas. Untuk soal ini, cukup kompleks dan tak bisa diselesaikan di laman ini.PembahasanPTK pada soal di atas mengacu pada Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian tindakan sejatiya berasal dari istilah Inggris 'Classroom Action Research'. Maksud istilah ini adalah bahwa penelitian terlaksana dengan cara mengambil sejumlah tindakan yang dilakukan guru di dalam kelasnya sendiri. Kegiatan ini terlaksana lewat refleksi diri yang bertujuan memperbaiki kinerja diri sebagai seorang guru.
Pelajari Lebih LanjutMateri tentang implementasi kurikulum merdeka https://brainly.co.id/tugas/53425047#BelajarBersamaBrainly
#SPJ1
7. 2 Berdasarkan hasil analisis data pada soal no. 1 mengenai “Penerapan Pembelajaran Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD, buatlah sebuah kesimpulan hasil PTK berdasarkan pada data di atas! 3 Berdasarkan hasil analisis data PTK pada jawaban no. 2 telah Anda buat, buatlan laporan PTK secara singkat sesuai ketentuan/pedoman penulisan laporan.
Penerapan quantum teaching berpotensi meningkatkan keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Hal ini terlihat jelas dengan meningkatnya tingkat keterlibatan siswa hingga mencapai skor rata-rata 80. Dengan memanfaatkan metode pengajaran quantum, proses belajar mengajar menjadi lebih dinamis, menumbuhkan otonomi siswa dan partisipasi aktif yang lebih besar. Selain itu, siswa diberi kesempatan untuk bekerja secara individu maupun kolaboratif dalam kelompok.
PembahasanDengan menggunakan pendekatan pembelajaran quantum teaching dengan kerangka TANDUR (Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi, dan Rayakan), siswa didorong untuk berkreasi dan terlibat, sehingga mendorong perkembangan keterampilan emosional dan fisik mereka.
Ketika siswa berada dalam lingkungan belajar yang mendukung dan suasana positif, diharapkan siswa akan lebih mudah memahami materi yang diajarkan. Dalam pembelajaran pengajaran quantum, siswa akan mengalami peningkatan partisipasi dan rasa bangga yang lebih besar atas pencapaian mereka. Penerapan metode pengajaran quantum akan memfasilitasi interaksi yang memupuk kemampuan dan bakat bawaan siswa, sehingga bermanfaat bagi diri sendiri dan orang lain.
Pelajari lebih lanjutMateri tentang quantum teaching https://brainly.co.id/tugas/14096221
#BelajarBersamaBrainly #SPJ1
8. 1 Try Out ASPD IPA BKS SD/MI Muhammadiyah BantulBADAN KERJA SAMA (BKS) SD/MI MUHAMMADIYAHSE-KABUPATEN BANTUL Sekretariat: SD Muhammadiyah Serut, Serut Palbapang Bantul Telp. (0274) 6460513TRY OUT ASPDTAHUN PELAJARAN 2020/ 2021Mata Pelajaran : IPA Hari/ Tanggal : Rabu, 17 Maret 2021Kelas : VI (enam) Waktu : 120 menitPetunjuk Umum1. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban Try Out yang tersedia dengan menggunakan pensil 2B!2. Tersedia waktu 120 menit untuk mengerjakan Paket Try Out.3. Jumlah soal 50 (lima puluh) butir, pada setiap butir ada 4 (empat) pilihan jawaban.4. Periksa dan bacalah soal-soal sebelum anda menjawabnya!5. Laporkan kepada Pengawas Try Out apabila ada soal yang kurang jelas, rusak, atau tidak lengkap!6. Tidak diizinkan menggunakan HP atau alat bantu lainnya.7. Periksa pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada Pengawas Try Out!A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada pilihan jawaban yang paling tepat!1. Rantai makanan pada ekosistem laut adalah
Jawaban:
rantai makanan pada ekosistem laut -
Fitoplankton - zooplankton - ikan kecil - paus pembunuh - pengurai
9. Mapel : IPA (B. Indo) Tolong dibantu ya kak. yg atasnya gambar iklan nya, yg bawah nya soalnya, trmksh. yg jawab nya ngasal aku Report / laporkan, yg jawab nya bener aku jadikan yg terbaik :) Pelajaran kelas 5 SD Tema 3 Subtema 1 pembelajaran 1
Jawaban:
1. isi himbauannya adalah kita diminta untuk melindungi organ pencernaan kita dengan selektif dalam memilih makanan
2. jenis iklan layanan masyarakat
3. makanan sampah itu artinya makanan yg tidak sehat untuk tubuh
4. karena tidak baik untuk pencernaan
5. hamburger, hotdog, ayam goreng, kentang goreng, donat, pizza, minuman bersoda
6. makanan sehat adalah 4 sehat 5 sempurna dimana baik untuk kesehatan dan pencernaan tubuh serta mengandung vitamin, serat & gizi yg diperlukan oleh tubuh
7. sayur, ikan, telur, nasi, susu, buah, daging
8. bisa menyebabkan pencernaan menjadi tidak lancar dan dapat menimbulkan penyakit
9. Mag, diare, gastritis, sembelit, radang usus buntu, cacingan dan masih banyak lagi
10. setuju, sebab tujuan iklan ini adalah memberikan penjelasan dan arahan kepada semua masyarakat dalam meningkatkan kesadaran untuk lebih berhati hati lagi dalam memilih makan yg baik untuk tubuh
10. 1) sel telur yang di buahi akan keluar dengan cara...2) Pembuah sel telur terjadi apabila............... bertemu....... 3) menopause adalah masa ketika wanita berhenti.... " soal ipa kelas 6 sd "( tolong di jawab dengan benar )
1). dengan cara dilahirkan
2). sel telur bertemu dengan sel sperma
3). menstruasi1) Sel telur yang sudah dibuahi akan tumbuh menjadi janin dan akan dikeluarkan pada saat proses melahirkan
2) Pembuahan sel telur terjadi apabila sel telur bertemu sel sperma
3) Menopause adalah masa ketika wanita berhenti menstruasi (sudah tidak akan menstruasi lagi)
11. IPA1. Proses bertemunya benang sari dan kepala putik pada bunga dinamakana. Penyerbukanb. PembuahanFotosintesisd. Mencangkok2. Sel kelamin jantan pada tumbuhan adalah ....a. Bungab. Kepala putikC Mahkota bungad. Benang sari. Soal anak kelas 6 Sd tolong di jawab ya
Jawaban :
1. Proses bertemunya benang sari dan kepala putik pada bunga dinamakan ....
a. Penyerbukan
b. Pembuahan
c. Fotosintesis
d. Mencangkok
2. Sel kelamin jantan pada tumbuhan adalah ....
a. Bunga
b. Kepala putik
C Mahkota bunga
d. Benang sari
Penjelasan :
Peristiwa penyerbukan akan berhasil jika diikuti dengan tumbuhnya buluh serbuk yang akan memasuki saluran putik menuju bakal biji. pada bakal biji terjadi peristiwa penting berikutnya yaitu terjadi peristiwa pembuahan.
Penyerbukan ada beberapa macam berdasarkan asal serbuk sarinya :
Penyerbukan sendiri (autogami)Penyerbukan tetanggaPenyerbukan silangPenyerbukan bastarBerdasarkan penyebab sampainya serbuk sari pada tujuan :
Penyerbukan oleh anginPenyerbukan oleh hewanPenyerbukan oleh airPenyerbukan oleh manusiaPelajari lebih lanjut
materi macam - macam, ciri - ciri dan contoh penyerbukan pada link
https://brainly.co.id/tugas/2919047
#BelajarBersamaBrainly
12. Kasus Ibu Sukma IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Tata Surya Ibu Sukma mengajar di kelas 6 SD Campalagian. Pagi itu, Ibu Sukma masuk kelas dengan membawa sebuah globe. Perhatian anak-anak tertuju kepada globe tersebut, namun Ibu Sukma hanya meletakkan globe itu di depan kelas. Setelah mengucapkan salam dan menanyakan siapa yang tidak hadir, Ibu Sukma menyampaikan bahwa hari ini, dalam pelajaran IPA akan dibahas tata surya dengan topik terjadinya siang dan malam. Ibu Sukma juga menyampaikan bahwa setelah pelajaran usai, anak-anak diharapkan dapat menjelaskan tentang terjadinya siang dan malam. Tanpa memberi kesempatan bertanya, Ibu Sukma melanjutkan pertanyaan. Sambil berdiri di depan kelas, ibu Sukma menjelaskan terjadinya siang dan malam. Anak-anak melihat ke Ibu Sukma dengan muka penuh tanda tanya. Dengan lancar Ibu Sukma menjelaskan bahwa siang dan matam terjadi karena bumi berputar pada porosnya sendiri. Anak-anak kelihatan mulai bosan, mereka seperti masih menunggu Ibu Sukma menggunakan globe yang dipajang di depan kelas, namun sampai penjelasan berakhir, globe itu tidak pemah disentuh. Setelah penjelasan selesai, Ibu Sukma memberi kesempatan kepada anak-anak untuk bertanya. Namun, tidak ada yang bertanya, Ibu Sukma kemudian meminta anak-anak mengeluarkan buku latihan, dan mengerjakan soal yang terdiri dari 10 pertanyaan yang ditulis di papan tulis. Ketika anak-anak bekerja, Ibu Sukma keluar kelas. Anak-anak kelihatan bingung karena tidak mengerti bagaimana harus menjawab soal tersebut. Mereka akhimya membuka buku IPA dan mencoba mencari jawabannya di sana. Namun, banyak anak yang malas membaca sehingga mereka sama sekali tidak menjawab. Ketika Ibu Sukma masuk kelas dan bertanya apakah anak-anak sudah selesai mengerjakan soal tersebut, ia menjadi marah karena temyata hanya 5 orang dari 30 orang anak yang selesai mengerjakan soal tersebut. Anak yang lima orang tersebut hanya menyalin dari buku IPA, tanpa meyakini apakah jawabannya benar atau salah, sedangkan anak-anak yang lain mengatakan tidak bisa menjawab pertanyaan tersebut karena tidak mengerti. Ibu Sukma terdiam, la sangat marah dan kecewa, tetapi mencoba menahan amarahnya. Ia meminta anak-anak beristirahat. Ibu Sukma tinggal sendiri di dalam kelas. la mencoba mengingat apa yang terjadi di kelasnya. L Dari ilustrasi pembelajaran yang dilakuakn oleh Ibu Sukma pada pembelajaran IPA di Kelas 6 SD di atas dapat diketahui beberapa informasi penting, diataranya: 1. Perhatian anak-anak tertuju pada globe yang dibawa oleh Pak Sartono 2. Dengan lancar Ibu Sukma menjelaskan bahwa siang dan matam terjadi karena bumi berputar pada porosnya sendiri 3. Anak-anak kelihatan mulai bosan, mereka seperti masih menunggu Ibu Sukma menggunakan globe yang dipajang di depan kelas, namun sampai penjelasan berakhir, globe itu tidak pemah disentuh 4. Ibu Sukma keluar kelas, Anak-anak kelihatan bingung karena tidak mengerti bagaimana harus menjawab soal tersebut 5. la menjadi marah karena temyata hanya 5 orang dari 30 orang anak yang selesai mengerjakan soal tersebut PERTANYAAN: 1. Dari identifikasi kasus ibu Sukma, Buat rancangan perbaikan pembelajaran!
Jawaban:
maaf saya tidak tau
13. selesaikan soal soal di bawah iniperhatikan tabel nilai IPA siswa kelas 6 sd n nusantara berikutnilai678910jumlah siswa181074nyatakandalam bentuk pecahan jumlah siswa yang mendapat nilai 10
Total semua siswa = 30
Jumlah siswa yang mendapat nilai 10 = 4
Maka 4 siswa dari 30 siswa mendapat nilai 10, bentuk pecahannya :
= 4/30
14. Pak Ratam memetik pepaya dikebunnya. Pepaya itu dimasukkan kedalam 48 keranjang. Keesokan harinya, Pak Ratam menemukan bahwa pepaya yang busuk sebanyak 15 keranjang. Setiap keranjang berisi 25 buah pepaya. Jika setiap pepaya berharga Rp 6.000,00, berapa rupiah uang yang diterima Pak Ratam Ini soal Ipa kelas 6 SD semester 1... Bantuin saya yah...
1 keranjang = 25 buah
48 keranjang = 48 × 25 buah ⇒ 1200 buah
Pepaya yg busuk ada 15 keranjang = 15 × 25 buah ⇒ 375
Pepaya yg masih utuh = 1200 buah - 375 buah ⇒ 825 buah
Jika 1 buah pepaya harganya 6.000 maka uang yg diterima Pak Ratam = 825 buah × 6.000 rupiah ⇒ 4.950.000 rupiahsisa keranjang = 48 - 15 = 33
jumlah pepaya = 33 x 25 = 825
uang yang diterima = 825 x 6000 = 4.950.000
jadi, jumlah uang yang diterima Pak Ratam sebesar Rp 4.950.000,00
15. HAI KAKAK² \ ADIK²,YU KITA BAGI² ILMU,HAH AKU PUNYA SOAL NIH,YU DIJAWAB.SEMANGAT YG LAGI JAWAB!!!-----------------------------------MATA PELAJARAN : IPAKELAS : 6 SD-----------------------------------SOAL!-----------------------------------1. Amatilah gambar berikut! Fungsi bagian yang ditunjuk oleh huruf x adalah. . .A. Menerima darah kaya CO² dari seluruh tuhB. Memompa darah kaya O² ke seluruh tubuhC. Memompa darah kaya CO² ke paru-paru D. menerima darah kaya O² dari paru-paru
Jawaban :
B. Memompa darah kaya O² ke seluruh tubuh.Penjelasan:
Gambar diatas adalah jantung dan posisi x diatas adalah Bilik kiri.
Fungsi dari Bilik Kiri sendiri adalah Memompa darah bersih yang kaya ke seluruh tubuh.
Semoga Membantu
# No Copas
# Saya kerjain serius
16. Kelas : 4 SDPenilaian Subtema 1 Jenis Soal : IsianMapel : PPKn 1. Sebutkan beberapa manfaat atas keragaman karakteristik masyarakat Indonesia. Mapel : B. Indonesia 1. Salah satu jenis karya fiksi yang berupa cerita dengan jumlah tulisan yang pendek dinamakan....Mapel : IPA1. Gaya disebut juga dengan ... dan ... 2. Gaya dapat mengubah ... benda dan ... benda. Mapel : IPS 1. Sebutkan contoh kegiatan yang tergolong kegiatan ekonomi berikut ini : a. Produksi b. Distribusic. KonsumsiMapel : SBdP1. Lagu yang isinya menggambarkan keceriaan biasanya dinyanyikan dengan tempo .... Dikumpul : Sabtu, 6 Maret 2021
Jawaban:
kalo mau dapat nilai bagus
Penjelasan:
sosok gurunya
17. Quiz {2 soal} [20 pts]*Kelas: 5 SD*Mapel: IPA - Kimia*Materi: Kalor1. Peristiwa menyublim dimanfaatkan untuk ...A. Membuat es batuB. Membuat garam C. Membuat besi tuangD. Membuat kabut buatan2. Ayah memasak air menggunakan kompor gas. Bagian yang berperan sebagai sumber energi panas adalah ..........*No copas ; no ngasal *Pembahasan/penjelasan#ModeratorMengawasi
Jawaban:
1. D.
Menyublim adalah peristiwa perubahan wujud benda padat menjadi gas. Menyublim dipengaruhi oleh suhu yang dingin.
2. contoh perubahan energi adalah pada saat kita memasak dengan kompor gas. Kompor gas menghasilkan energi panas yang kemudian digunakan untuk menghangatkan makanan dan air. Pada kompor gas ini energi kimia yang disimpan dalam gas LPG, yang kemudian ketika dibakar akan berubah menjadi energi panas.
Penjelasan:
Semoga membantu
jangan lupa ikuti
Jawaban:
1. D. Membuat kabut buatan
Menyimbolkan adalah peristiwa
Perubahan wujud zat dari padat menjadi gas
Contoh:
Kapur Barus (kamper) yang disimpan
Dalam lemari pakaian lama-lama akan habis
2. contoh perubahan energi adalah pada saat kita masak. Kompor gas menghasilkan energi panas yang digunakan untuk menghangatkan makanan dan air.
Penjelasan:
#nocopas
Umur saya 12 kls 5 semua pertanyaan jawaban nya saya liat buku sendiri bukan liat google
Maaf kalau ada yg salah.. klub ada yg salah silakan komen:)
Terimakasih:)
18. SOAL MATA PELAJARAN IPA KELAS 4 SD 1. Perubahan hewan secara liat dihutan dapat menimbulkan.... 2. Bahan bakar yg berasal dari pengolahan minyak pada tumbuhan seperti kelapa sawit,kelapa dan jarak dinamakan.......
Jawaban:
1. Kepunahan
2. Bahkan bakar bio
Jawaban:
1.Kepunahan 2.Biodiesel
Maaf kalau salah
19. Q..... Mapel IPA Ye Kelas : 4 SD ______________________________ °°°° Soal °°°° 1. Siapa Yang Memimpin Kerajaan Majapahit ? 2. Pesan Moral Apa Yang Dapat Kamu Ketahui Sultan Agung ? `2` Aja Nt : Quisss Tapi Bukan Tugass
Jawaban:
1. Hayam Wuruk, juga disebut Rajasanagara, memerintah Majapahit dari tahun 1350 hingga 1389. Pada masanya Majapahit mencapai puncak kejayaannya dengan bantuan mahapatihnya, Gajah Mada.
2. Pesan amanah para pahlawan nasional Indonesia, untuk mewariskan sejarah dan kekayaan warisan budaya bangsa kepada generasi masa kini.
Penjelasan:
Semoga membantu!!!
Jawaban:
Mapel : IPA ( Ilmu Pengetahuan Alam )
Tingkat Kelas : 4 SD ( Sekolah Dasar )
°°°° Soal °°°°
1 ) . Siapa yang memimpin kerajaan Majapahit
Jawaban : - Raden Wijaya/Kertarajasa Jayawardhana (1293-1309 M)
- Kalagamet/Sri Jayanagara (1309-1328 M)
- Sri Gitarja/Tribhuwana Wijayatunggadewi (1328-1350 M)
- Hayam Wuruk/Sri Rajasanagara (1350-1389 M)
- Wikramawardhana (1389-1429 M)
2 ) . Pesan moral apa yang dapat kamu ketahui dari Sultan Agung ?
Jawaban : - Harus Berjuang
- Tidak mudah menyerah
Semoga BermanfaatJadikan tercerdas yakAnswer By : Boboiboy IceNote:- Aku kelas 5 SD ,'-',20. Quis 100 point :Mapel : Biologi atau IPAKelas : 4 SDSyarat untuk menjawab soal (wajib):● Dilarang jawaban berupa komentar spam atau asal²an.● Dilarang kupas jawaban dari google.● Jawabannya harus disertai dengan penjelasan yang masuk akal.● Tidak menghapus pertanyaan ini(siapapun user level rendah atau moderator)● Tidak ingin mengambil point● Di jamin jawaban tercerdas (kalau benar dan serta penjelasan jawabannya)● Di jamin juga bintang 5 ☆☆☆☆☆ dan 1 ♡.● Di jamin follow akun ya*╔✨✨ ══════╗**➡️ Nafishasalsabila ⬅️**╚══════ ✔️✔️╝*
Jawaban:
4. a. sifat cahaya dapat dipantulkan
b. cermin
c. tidak, karena kayu tidak dapat memantulkan
cahaya
5.
a. pembiasan
Pembiasan cahaya adalah pembelokan cahaya ketika berkas cahaya melewati bidang batas medium yang berbeda indeks biasanya
b. Pensil Yang Tercelup Air Sebagian Tampak Membengkok.
Dasar Kolam Jernih Tampak Dangkal. Cahaya Senter Terlihat Membelok.
Bintang Terlihat Lebih Dekat Dari Posisi Aslinya.
Munculnya Pelangi.
6.
a. sinar lampu atau bisa juga cahaya matahari
b. merambat lurus
c. bisa menentukan waktu, pagi siang atau sore
sesuai bayangan yg terbentuk
21. 1-3 soal aja kok (hehe)Kelas: 5 SDMateri pembelajaran: IPAjangan asal jawabjangan jawab kayak ajgshsjdvdhjehdbatau-@)$))@-$&$)#--$8/)(
Jawaban:
1. alat yang cocok adalah logam, untuk mengantisipasi yang cocok adalah kain
2. a. konduksi
b. tangan melepuh
c. menggunakan kain saat mau mengangkatnya
3. bisa mengeringkan pakaian, untuk berjemur, untuk proses fotosintesis. dapat, tanaman dapat kering, hawa menjadi panas. cara mengantisipasinya adalah kita bawa masuk tanaman supaya tidak terlalu banyak terkena sinar matahari, menggunakan kipas angin dan meminum minuman yang segar
Penjelasan
maaf ya kalau salah, udh lupa solnya
22. Soal1 Berikut adalah data pelajaran dengan Nilai tertinggi kelas 5 Sd harapan leasih adalah sebagai berikutIPa IPS. ipa. Matematika, Bhs Inggris, ipa, matematika MATEMATIKA, Bhs Indonesia, IPS, Pjok, IPA,IPS, PJOK,Bhs. Inggris, Bhs.Indonesia, matematika, Bus. Indonesia, Bhs. inggris, IPA, Bhs Inggris, Bhs.Indonesia, Pjok, IPS, PJOK,Matematika, IPA, IPS, BLS. Indonesia, les, Bhs. Indonesia,PJok, bahasa Indonesia, Prole, matematika, bahasa indonesia,PJok, PJok, PJok, PJOKPertanyaan1. Sajikan data dalama Tabelb diagram garisc diagram Lingkaran
Jawaban:
A. tabel kak
Penjelasan dengan langkah-langkah:
maaf klo salah
23. tolong nomer 1 sampai 15 di kumpulkan hari ini...soal kelas 6 SD mapel PPKn,B.Indo,IPA,IPS
Jawaban:
Tidak bisa jawab
Penjelasan:karena gambar yang anda tulis tidak kebaca
24. 1. perhatikan tabel nilai IPA kelas v SD 001 dibawah ini !35 , 37 , 30 , 40 , 38 , 30 , 33 , 31 , 32 40 , 39 , 37 , 35 , 34 , 33 , 32 , 36 , 3634 , 34 , 32 , 36 , 38 , 39 , 40 , 35 , 3032 , 33 , 32 , 30 , 34 , 39 , 40 , 38 , 3729 , 35 , 38 , 37 , 29 , 29 , 38 , 35 , 31Tabel di atas rubahlah menjadi data kelompok ....kak tolong dijawab y soal matematika kelas 5 SD besok di kumpulin jangan ngasal y kak
Jawaban:
semoga terbantu jawabannya
25. Quiz 3 soal Quiz Kelas 5 SDTema : 3Pembelajaran : 6muatan : IPA/IPSrules : no ngasalno copasno bahas yang lainngasal = laporga bisa jawab ga usah jawab,jangan mementingkan poin :') spam chat = laporSoal : 1. apa saja alat tradisional untuk membatik2.apa saja tektik pembuatan batik3.sebutkan 2 jenis batik beserta contohnya#Gampangselamat mengerjakan ✨semoga benar✨
Jawaban:
1.
- Kain mori (bisa terbuat dari sutra atau katun)
- Canting sebagai alat pembentuk motif,
- Gawangan (tempat untuk menyampirkan kain)
- Lilin (malam) yang dicairkan
- Panci dan kompor kecil untuk memanaskan
- Larutan pewarna
2.
- Teknik Membatik
- Teknik celup ikat
- Teknik canting tulis
- Teknik cap
- Teknik printing
3.
- Batik Tradisional
- Batik Modern
Contoh :
- Batik Parang Kusumo
- Batik Mega Mendung
- Batik Sidomukti
- Batik Tujuh Rupa
- Batik Lasem
- Batik Singa Barong
- Batik Sekar Jagad
Penjelasan:
Maap kalo salah :((
26. B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!1. Apa warna langit jika tidak ada awan sedikit pun?2. Dari manakah asal uap air yang membentuk awan?3. Apakah yang dimaksud dengan kondensasi?4. Bagaimana terjadinya hujan?5. Jika pada pagi hari langit terlihat berwarna kuning cerah, bagaimana kira-kiracuaca pada siang harinya?soal IPA kelas 3 SD. please mohon jawabannya. krn saya gantiin jd Wali kelas 3 hari ini.
Jawaban:
1. Warna langit berwarna biru
2. Asal uap air berasal dari air pantai (bukan hanya pantai, danau juga bisa atau lainnya) yang menguap karena adanya matahari yang bersinar dan panas
3. Kondensasi adalah pengembunan artinya perubahan wujud benda gas menjadi cairan
4. Proses terjadinya hujan adalah air dari pantai akan menguap karna terkena sinar matahari yang cukup panas, air yang menguap akan membentuk uap air. Uap air akan membentuk embun diakibatkan oleh suhu di sekitar uap lebih rendah daripada titik embun air. Suhu udara yang semakin tinggi membuat titik - titik embun semakin banyak dan memadat lalu membentuk awan. Adanya perbedaan tekanan udara di langit menyebabkan pergerakan udara atau yang biasa kita kenal dengan angin. Angin menggerakan awan yang membawa butir-butir air menuju tempat dengan suhu yang lebih rendah. Awan-awan yang terkumpul bergabung menjadi awan besar yang berwarna kelabu (proses ini dinamakan koalensi). Setelah itu hujan akan turun.
5. Maka pada siang hari cuaca akan terasa panas
27. 7. Selesaikan soal-soal di bawah ini!Perhatikan tabel nilai IPA siswa kelas 6 SDN Nusantara berikut!Nilai6Jumlah Siswa17.88910107a. Nyatakan dalam bentuk pecahan, jumlah siswa yang mendapat nilai 10!4b. Nyatakan dalam bentuk persen, jumlah siswa yang mendapat nilai 10!c. Berapa rasio jumlah siswa yang mendapat nilai 10 dibanding siswa yangmendapat nilai 7?8. Selesaikan soal cerita berikut!a. Perbandingan siswa laki-laki dan siswa perempuan di kelas 6 SDNusantara adalah 4 : 5. Jika jumlah siswa laki-laki adalah 13 orang,berapa jumlah siswa perempuan?b. Perbandingan jumlah gula dan tepung untuk membuat satu loyang kueadalah 2 : 3 gelas. Jika Ibu ingin membuat 5 loyang kue, berapa gelastepung yang diperlukan?
Jawab: 70
Penjelasan dengan langkah-langkah:
6+1+7+8+8+10+9+7+10+4 = 70
28. Pelajaran: IPAKelas : 6 SD1. Perhatikan pernyataan pernyataan berikut: (1) Benda langit yang mengelilingi Matahari dengan orbit lonjong (2) Berpijar saat mendekati Matahari. (3) Terdapat di antara planet Mars dan Jupiter. (4) Benda langit yang mengelilingi planet (5) Benda langit berupa bongkahan batu dan es.Pernyataan yang merupakan karakteristik komet ditunjukkan oleh nomor . . . .A. (1), (2), dan (3)B. (1), (2), dan (5)C. (2), (3), dan (4)D. (3), (4), dan (5)please ya bantu jawab soal ini
Jawaban:
A. (1), (2), dan (3)
- semoga membantu -
29. IPA Perhatikan gambar berikut untuk mengerjakan soal nomor 4 dan 5. Baterai 1 Baterai 2 saklar lampu 1 lampu 2 lampu 3 lampu 4 4. Lampu yang disusun secara seri adalah .... 5. Lampu yang disusun secara paralel adalah.... Metode Ringkas Terpadu untuk SD/MI Kelas 6
Jawaban:
4. lampu 1 dan 2
5. lampu 3 dan 4
30. Question ✨1. Apakah persamaan dan perbedaan anatar ketiga jenis simbiosis yang kamu ketahui?2. Temukan sebuah tarian daerahmu (Jawa timur atau terserah) yang menggunakan alam sebagai sumber inspirasi! Ceritakanlah makna dan gerakan tari tersebutProfil Soal:Mapel : IPA & Seni BudayaKelas : V SD/MIBab : -Note : Cepat lagi butuh!!
Jawaban:
1. Apakah persamaan dan perbedaan antara ketiga jenis simbiosis yang kamu ketahui?
Jawaban : Persamaannya yaitu terdapat interaksi antar makhluk hidup pada ketiga jenis simbiosis, ketiga jenis simbiosis melibatkan lebih dari 1 makhluk hidup. Sedangkan perbedaannya yaitu simbiosis mutualisme memberikan keuntungan bagi semua pihak, simbiosis komensalisme memberikan keuntungan bagi satu pihak, namun tidak memberikan kerugian bagi pihak lain, dan simbiosis parasitisme memberikan keuntungan pada satu pihak dan memberikan kerugian bagi pihak lain.
2.Temukan sebuah tarian daerahmu, yang menggunakan alam sebagai sumber inspirasi! Ceritakanlah makna dan gerakan tari tersebut
Jawaban : Di Sumatera Barat ada sebuah tarian bernama Alang Babega, yang merupakan salah satu tarian dengan gerakan yang terinspirasi dari alam.
Melansir Bobo.grid.id, tari Alang Babega termasuk salah satu jenis tarian yang terinspirasi dari gerakan burung elang.
Tarian yang berasal dari Sumatera Barat ini menggambarkan hal yang sangat sederhana yaitu gerakan burung elang terbang dan hendak menyambar mangsanya.
Gerakan dalam tarian alang babega diawali oleh gerakan tangan menirukan elang terbang melayang, lalu merentangkan lengan, kemudian menukik.
Hingga akhirnya juga menirukan gerakan elang menyambar mangsa dari atas tanah.
INFO= IPA & SENI-BUDAYASemangat belajarnya#31. ≈pelajaran IPA ≈kelas 6 SD° tolong bantu jawab kk^_^•________________________ ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦↓soal↓♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦1. tumbuhan bakau merupakan tumbuhan yang sangat penting untuk menjaga keseimbangan ekosistem pantai. saat ini, banyak hutan bakau ditebang untuk menyediakan lahan bagi pembangunan bangunan. Tuliskan cara pelestarian tumbuhan bakau agar keberadaannya tidak menjadi langka!•2. harimau sumatra merupakan satwa langka asli Indonesia. keberadaannya semakin berkurang karena ulah manusia yang memburu secara liar dan merusak hutan yang merupakan tempat hidupnya. Tuliskan upaya yang dapat dilakukan untuk melestarikan harimau Sumatra!•________________________ ≈≈≈≈≈≈≈terimakasih≈≈≈≈≈≈≈≈________________________
Jawaban:
1. a. Menghentikan penebangan hutan bakau untuk dijadikan lahan pembangunan.
b. Melakukan reboisasi (penanaman kembali) tumbuhan bakau.
2. a. Menghentikan perburuan liar.
b. Melakukan pemeliharaan terhadap habitatnya.
c. Membentuk suaka margasatwa bagi harimau sumatra untuk perlindungan/pembinaan bagi kelangsungan hidupnya.
32. IPA Kelas 5 SD10 poinsoal HOTS(Higher Order Thinking Skills)1. Kupu-kupu termasuk hewan Vertebrata. Pernyataan tersebut menurutmu... alasannya...(HOTS)2. Warna sayap kupu-kupu berasal dari bulunya. Pernyataan tersebut menurutmu.... alasannya...(HOTS)dijawab ya kak:)
Jawaban:
1. Kupu-kupu termasuk hewan invertebrata. Kupu-kupu tidak memiliki tulang belakang. Kupu-kupu masuk ke dalam kelas Insecta pada kelompok Arthropoda (berbuku-buku).
2. Beberapa kupu-kupu memiliki warna hijau, biru, dan ungu di sayapnya. Untuk mendapatkan warna itu, sisik kupu-kupu akan memantulkan cahaya matahari. Nah, kupu-kupu berwarna hijau, biru, dan ungu
33. Note: hanya satu soal yang bisa bantu jawab yaw-!! tugas: IPA tenggat: udah telat kelas: 4 SDsoal: sebenarnya ada 5 tapi 1 soal yg blum di jwbBaca dulu, lalu menjawabsoal:1. Bagaimana pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup?jawaban ada di cerita atau kalau ga ada cari aja ke google tapi..BACA DULU !
Jawaban:
Jawabannya adalah pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup merupakan perubahan bentuk dari larva ke bentuk yang lebih dewasa atau juga bisa dari tubuh kecil ke tubuh besar
Penjelasan:
semoga membantu
maaf kalau salah
34. Kasus Ibu Sukma IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Tata Surya Ibu Sukma mengajar di kelas 6 SD Campalagian. Pagi itu, Ibu Sukma masuk kelas dengan membawa sebuah globe. Perhatian anak-anak tertuju kepada globe tersebut, namun Ibu Sukma hanya meletakkan globe itu di depan kelas. Setelah mengucapkan salam dan menanyakan siapa yang tidak hadir, Ibu Sukma menyampaikan bahwa hari ini, dalam pelajaran IPA akan dibahas tata surya dengan topik terjadinya siang dan malam. Ibu Sukma juga menyampaikan bahwa setelah pelajaran usai, anak-anak diharapkan dapat menjelaskan tentang terjadinya siang dan malam. Tanpa memberi kesempatan bertanya, Ibu Sukma melanjutkan pertanyaan. Sambil berdiri di depan kelas, ibu Sukma menjelaskan terjadinya siang dan malam. Anak-anak melihat ke Ibu Sukma dengan muka penuh tanda tanya. Dengan lancar Ibu Sukma menjelaskan bahwa siang dan matam terjadi karena bumi berputar pada porosnya sendiri. Anak-anak kelihatan mulai bosan, mereka seperti masih menunggu Ibu Sukma menggunakan globe yang dipajang di depan kelas, namun sampai penjelasan berakhir, globe itu tidak pemah disentuh. Setelah penjelasan selesai, Ibu Sukma memberi kesempatan kepada anak-anak untuk bertanya. Namun, tidak ada yang bertanya, Ibu Sukma kemudian meminta anak-anak mengeluarkan buku latihan, dan mengerjakan soal yang terdiri dari 10 pertanyaan yang ditulis di papan tulis. Ketika anak-anak bekerja, Ibu Sukma keluar kelas. Anak-anak kelihatan bingung karena tidak mengerti bagaimana harus menjawab soal tersebut. Mereka akhimya membuka buku IPA dan mencoba mencari jawabannya di sana. Namun, banyak anak yang malas membaca sehingga mereka sama sekali tidak menjawab. Ketika Ibu Sukma masuk kelas dan bertanya apakah anak-anak sudah selesai mengerjakan soal tersebut, ia menjadi marah karena temyata hanya 5 orang dari 30 orang anak yang selesai mengerjakan soal tersebut. Anak yang lima orang tersebut hanya menyalin dari buku IPA, tanpa meyakini apakah jawabannya benar atau salah, sedangkan anak-anak yang lain mengatakan tidak bisa menjawab pertanyaan tersebut karena tidak mengerti. Ibu Sukma terdiam, la sangat marah dan kecewa, tetapi mencoba menahan amarahnya. Ia meminta anak-anak beristirahat. Ibu Sukma tinggal sendiri di dalam kelas. la mencoba mengingat apa yang terjadi di kelasnya. L Dari ilustrasi pembelajaran yang dilakuakn oleh Ibu Sukma pada pembelajaran IPA di Kelas 6 SD di atas dapat diketahui beberapa informasi penting, diataranya: 1. Perhatian anak-anak tertuju pada globe yang dibawa oleh Pak Sartono 2. Dengan lancar Ibu Sukma menjelaskan bahwa siang dan matam terjadi karena bumi berputar pada porosnya sendiri 3. Anak-anak kelihatan mulai bosan, mereka seperti masih menunggu Ibu Sukma menggunakan globe yang dipajang di depan kelas, namun sampai penjelasan berakhir, globe itu tidak pemah disentuh 4. Ibu Sukma keluar kelas, Anak-anak kelihatan bingung karena tidak mengerti bagaimana harus menjawab soal tersebut 5. la menjadi marah karena temyata hanya 5 orang dari 30 orang anak yang selesai mengerjakan soal tersebut PERTANYAAN: 1. Dari identifikasi kasus ibu Sukma, Buat rancangan perbaikan pembelajaran!
Jawaban:izin menjawab jadi Ibu Sukma sebaiknya mengubah cara belajarnya dimana setiap sebelum memulai materi Ibu Sukma menanyakan apakah anak-anak mengerti tentang tugas mereka. Ibu Sukma juga seharusnya menggunakan metode pembelajaran berupa video atau mungkin ppt agar anak-anak tertarik dan mudah mengerti dan sebaiknya sehabis penjelasan Ibu Sukma menanyakan tentang materi tersebut kepada anak-anak apakah mereka mengerti atau tidak.
maaf kalau salah
35. Quiz Rabu✨1) Gunung tertinggi di Indonesia...2) Gunung tertinggi di dunia...Profil Soal:Mapel : IPAKelas : VI SD/MIBab : -
Jawaban:
1. Puncak Jaya Wijaya
2. Gunung Everest
Penjelasan:
semoga membantu dan bermanfaat
36. No. 1 Soal Pak Indra adalah guru kelas 5 SD sedang membelajarkan tematik bermuatan IPA pada materi perubahan gerak akibat gaya. Siswa diberi penjelasan mengenai materi (gaya, dan akibat gaya pada gerak). Kemudian siswa diminta melakukan percobaan terkait materi tersebut. Tahap berikutnya adalah siswa diminta membuat laporan hasil percobaan lalu mengumpulkannya kepada guru, Di akhir pembelajaran, guru menyampaikan "pembelajaran hari ini selesai ya anak- anak, besok kita lanjutkan ke materi berikutnya." Pertanyaan: a. Bagaimana Pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan siswa SD menurut Piaget? b. Analisislah 3 kelebihan dan 3 kelemahan kasus tersebut, lihat dari sudut pandang perkembangan anak SD menurut Piaget.
Jawaban:
Penjelasan:
a. Pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan siswa SD menurut Piaget adalah pembelajaran yang berbasis pada pendekatan konstruktivisme. Piaget memandang bahwa anak-anak dalam usia SD berada dalam tahap operasional konkret, di mana mereka mulai mampu berpikir secara logis dan mengerti konsep-konsep abstrak dengan bantuan konkret. Oleh karena itu, pembelajaran yang sesuai untuk anak SD haruslah melibatkan pengalaman nyata, percobaan, dan interaksi langsung dengan materi.
Dalam kasus ini, guru Pak Indra telah menggunakan pendekatan yang sesuai dengan tahap perkembangan anak SD menurut Piaget. Guru memberikan penjelasan mengenai materi dengan bahasa yang sesuai dan mudah dipahami oleh siswa. Kemudian, siswa diberi kesempatan untuk melakukan percobaan terkait materi tersebut, yang memungkinkan mereka untuk mengalami dan memahami konsep perubahan gerak akibat gaya secara langsung. Setelah itu, siswa diminta untuk membuat laporan hasil percobaan, yang melibatkan aspek berpikir dan mengorganisir informasi. Pendekatan pembelajaran ini mendorong partisipasi aktif siswa dalam belajar dan memberikan pengalaman nyata yang dapat meningkatkan pemahaman mereka.
b. Analisis 3 kelebihan dan 3 kelemahan kasus tersebut, berdasarkan sudut pandang perkembangan anak SD menurut Piaget:
Kelebihan:
1. Pembelajaran berbasis pengalaman nyata: Melalui percobaan dan pengalaman langsung dengan materi, siswa dapat mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam dan mengaitkan konsep dengan pengalaman nyata mereka.
2. Aktivitas partisipatif siswa: Siswa aktif terlibat dalam pembelajaran dengan melakukan percobaan dan membuat laporan hasil percobaan. Ini dapat meningkatkan motivasi dan minat mereka dalam belajar.
3. Pembelajaran berpusat pada siswa: Guru memberi siswa kesempatan untuk mengemukakan hasil percobaan mereka dalam laporan, sehingga meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreativitas siswa.
Kelemahan:
1. Tidak ada umpan balik secara langsung: Setelah mengumpulkan laporan, siswa mungkin tidak mendapatkan umpan balik langsung dari guru terkait hasil percobaan mereka. Hal ini dapat mengurangi kesempatan untuk memperbaiki pemahaman mereka.
2. Tidak ada interaksi peer-to-peer: Siswa bekerja secara mandiri atau dalam kelompok yang terpisah saat membuat laporan. Interaksi antar siswa yang terbatas dapat mengurangi kesempatan untuk saling belajar dan berbagi pengetahuan.
3. Materi berikutnya belum dikaitkan secara kontekstual: Guru menyampaikan bahwa pembelajaran hari ini selesai dan akan dilanjutkan ke materi berikutnya tanpa mengaitkan secara kontekstual dengan pembelajaran sebelumnya. Hal ini dapat mengurangi keterkaitan antara materi pembelajaran dan meningkatkan potensi lupa dalam memori siswa.
Secara keseluruhan, pembelajaran dalam kasus ini cukup sesuai dengan tahap perkembangan anak SD menurut Piaget, tetapi ada beberapa hal yang dapat diperbaiki untuk lebih meningkatkan efektivitas dan kualitas pembelajaran. Misalnya, guru dapat memberikan lebih banyak umpan balik kepada siswa, memfasilitasi interaksi peer-to-peer, dan lebih menyelaraskan materi pembelajaran secara kontekstual antara satu sesi pembelajaran dengan sesi berikutnya. Imam Sahroni Darmawan
37. Quis 100 point :Mapel : Biologi atau IPAKelas : 4 SDSyarat untuk menjawab soal (wajib):● Dilarang jawaban berupa komentar spam atau asal²an.● Dilarang kupas jawaban dari google.● Jawabannya harus disertai dengan penjelasan yang masuk akal.● Tidak menghapus pertanyaan ini(siapapun user level rendah atau moderator)● Tidak ingin mengambil point● Di jamin jawaban tercerdas (kalau benar dan serta penjelasan jawabannya)● Di jamin juga bintang 5 ☆☆☆☆☆ dan 1 ♡.● Di jamin follow akun ya*╔✨✨ ══════╗**➡️ Nafishasalsabila ⬅️**╚══════ ✔️✔️╝*
Jawaban:
4.a.dapat dipantulkan
.b.kaca,keramik dan gelas
.c.tidak,karna kayu tidak dapat memantulkan cahaya
5.a.cahaya dapat dibiaskan
.b.sedotan yang dimasukan ke dalam gelas
6.a.matahari
.b.dapat merambat lurus
.c.mengeringkan pakaian basah
38. 3. Untuk mengasah cara berpikir kalian secara rasional, logis, kritis, dan analitis,coba berikan jawaban soal-soal esai berikut ini dengan kemampuan berpikirkalian sendiri!1. Jelaskan bagaimana ayam, elang, dan merpati beradaptasi dalam memperolehmakanan!Jawab:2. Sebutkan 4 (empat) bentuk mulut serangga dan contoh hewannya!Jawab:3. Apa perbedaan bentuk paruh burung kakatua dan burung pelatuk? Apa makanankedua jenis hewan tersebut?Jawab:4. Apa itu ekolokasi? Hewan apa yang memiliki sistem ekolokasi?Jawab:5. Sebutkan ciri-ciri khusus pada unta!Jawab:NilaiCatatan Orang TuaParaiIPA Kelas 6 SD/MI Semester Ganjil
Jawaban:
1.Ayam, Merpati dan Elang beradaptasi untuk memperoleh makanan dengan : Ayam dan Merpati memiliki bentuk paruh yang sama, bentuk paruh ini berfungsi untuk memudahkan ayam dan merpati dalam memecah biji-bijian atau untuk menangkap mangsanya seperti serangga yang kecil. Sedangkan Elang beradaptasi dengan bentuk cakar yang kuat dan tajam yang bertujuan agar elang dapat dengan mudah menangkap mangsanya
2.tipe mulut penggigit. contoh: belalang.
tipe mulut penjilat dan penghisap. contoh: lalat.
tipe mulut penghisap. contoh: kupu-kupu.
tipe mulut penusuk dan penghisap. contoh: nyamuk
3.burung kakatua : melengkung ke bawah dan makanan nya biji-bijian
burung pelatuk : lurus,runcing,dan kuat dan makanan nya serangga
4.Ekolokasi atau disebut juga biosonar adalah sonar biologi yang digunakan
oleh beberapa jenis binatang
binatang yang memiliki kemampuan ekolokasi, termasuk beberapa
mamalia, beberapa jenis burung, seperti kelelawar, paus, lumba lumba,
juga celurut
5.Ciri khusus pada unta : memiliki punuk untuk menyimpan cadangan makanan, memilki bulu mata yang panjang untuk menghalau debu, dan memiliki bantalan kaki agar tidak terpeosok di pasir.
Penjelasan:
39. Quis 100 point :Mapel : Biologi atau IPAKelas : 4 SDSyarat untuk menjawab soal (wajib):● Dilarang jawaban berupa komentar spam atau asal²an.● Dilarang kupas jawaban dari google.● Jawabannya harus disertai dengan penjelasan yang masuk akal.● Tidak menghapus pertanyaan ini(siapapun user level rendah atau moderator)● Tidak ingin mengambil point● Di jamin jawaban tercerdas (kalau benar dan serta penjelasan jawabannya)● Di jamin juga bintang 5 ☆☆☆☆☆ dan 1 ♡.● Di jamin follow akun ya*╔✨✨ ══════╗**➡️ Nafishasalsabila ⬅️**╚══════ ✔️✔️╝*
Jawaban:
a.memantul(karena dia memantulkan cahaya agar tercipta bayangan)
b.cermin(dia memang cuma pakai cermin)
c.tidak karena papak kayu tidak dapat memantulkan cahaya
5=
a.aku kurang tau maaf
B.becermin
6=
a.matahari
b.mendatar ke bawah
c.menentukan arah matahari atau bisa juga untuk menentukan pukul berapa
Penjelasan:jadikan terbaik ya (maaf kalau salah)
Jawaban:
4.
a.menembus benda bening
b.gelas kaca,air jernih
c.Tidak dapat,,karena papan kayu tidak dapat menembus benda bening
5.
a.dapat dibiaskan
b.saat berenang kaki terlihat lebih pendek
6.
a.sinar matahari
b.dapat diuraikan
c.terjadinya pelangi
Penjelasan:
kakaa maaf sekali jika ada beberapa jawaban yg salah(kurang tepat),,bukan bermaksud mengambil nilai:(,,hanya ingin membantu saja:)
Semoga membantu kakaa,,tetap semangat bikin Quis nya:)
Jadikan yg tercerdas yha kakaa (jika boleh)
Maaf kak sekalian Follow yha:).Thank You
40. Amati Lingkungan Sekitarmu! Temukan hewan dan tumbuhan yang bermanfaat! tuliskan hasilnya pada tabel!Tugas:1.Hewan Dan Manfaatnya Minimal 5...2.Tumbuhan Dan Manfaatnya Minimal 5...Penjelasan:Plisss Bantuin Soal di Atas.IPA kelas 6 SD.NGASAL REPORT.Butuh Cepat.✍️✍️✍️✍️✍️✍️✍️✍️✍️✍️.
Jawaban: 1. Ayam manfaat nya bisa jadi lauk pauk .ikan juga sama jadi lawuk pauk. burung manfaat nya bisa juga lauk pauk atau di jual kelinci bisa di masak dan dijual dapat uang
2 ceri manfaat nya untuk menyehatkan tubuh . Singkong bisa jadi makanan
. Jambu air bikin kaya sejuk aja
#ENDAHSARI 26 JANGAN LUPA FOLLOW
