Latihan Soal SBMPTN Matematika Dasar

1. Latihan Soal SBMPTN Matematika Dasar

ini jawabannya, semoga membantu yaa :)

2. Latihan Soal SBMPTN Matematika Dasar

ini jawabannya, semoga membantu yaa :)

3. Latihan Soal SBMPTN Matematika Dasar

ini jawabannya, semoga membantu yaa :)

4. Latihan 11 Menyelesaikan soal cerita bilangan bulat negatif. Ayo, menalar! 1. Temperatur udara di sebuah kota pada siang hari adalah 2° C. Pada malam hari, temperaturnya turun menjadi -5° C. Berapa besar penurunan suhu dari siang ke malam hari di kota tersebut? 2. Andi menggunakan lift dari lahan parkir sebuah gedung. Lahan parkir tersebut berada 2 lantai di bawah lantai 1. Jika Andi naik 6 lantai, di lantai berapakah Andi sekarang? 3. Seekor ikan berenang pada kedalaman 4 meter di bawah permukaan laut. Ikan tersebut melihat umpan tepat di bawahnya. Umpan tersebut berada di kedalaman 11 meter di bawah permukaan laut tepat di bawahnya. Berapa meter ikan tersebut harus turun untuk mendapatkan umpan tersebut? 4. Pak Rian akan membaca buku di balkon hotel yang tingginya 5 meter dari permukaan tanah. Karena tersenggol, kacamata yang akan digunakannya terjatuh ke dasar kolam sedalam 3 meter dari permukaan tanah yang berada tepat di bawah balkon. Berapa jarak kacamata yang terjatuh dengan Pak Rian? Matematika untuk SD/MI Kelas VI​

JAWABAN :

1. 2 - (-5) = 7° C

2. 6 - (-2) = 8 lantai

3. -11 + (-4) = -16 meter

4. 5 - (-3) = 8 meter

Terima kasih

Semoga membantu

JANGAN LUPA JAWABAN TERBAIKNYA

5. "Kamilah yang mencari makan untukmu. Dengan makanan, kamu bisa tumbuh.Batang-batangmu tumbuh dengan kuat. Daun-daunmu pun tumbuh denganrimbun. Segala kecantikan yang kamu miliki adalah karena kami," jawab Akar."Kami memang tidak secantik kamu, Daun. Kami tinggal di dalam tanah yangkotor. Tapi jika musim berganti, kami akan tetap bertahan. Tidak seperti kamu.Jika musim dingin tiba, daun-daunmu pasti mati dan rontok," kata Akar lagi.Daun terdiam mendengar penjelasan Akar. Ternyata, selama ini Akar telahbanyak berjasa untuk dirinya. Daun pun meminta maaf dan mengucapkan terimakasih pada Akar.NilaiParafAyo Berlatih >>* Kerjakan soal-soal berikut setelah kalian membaca dongeng di atas!1. Siapa saja tokoh dalam dongeng tersebut?2. Bagaimana karakter tokoh dalam dongeng tersebut?3. Mengapa Daun merasa bangga dengan dirinya?4. Bagaimana sikap Daun setelah mengetahui kegiatan Akar di dalam tanah?5. Apa pesan yang dapat kalian peroleh dari dongeng tersebut?Materi MatematikaKompetensi Dasar:3.1 dan 4.7KAבמרוBU​

1. Tokoh yang terdapat dalam dongeng di atas adalah Akar dan Daun.

2. Karakter tokoh Akar adalah sabar dan baik hati. Sedangkan karakter tokoh Daun adalah sombong tetapi mau menyadari kesalahannya dan meminta maaf.

3. Daun merasa bangga dengan dirinya karena Daun merasa cantik daripada akar.

4. Setelah mengetahui kegiatan akar di dalam tanah, sikap daun adalah menyesali kesombongannya dan meminta maaf, serta mengucapkan terima kasih.

5. Pesan yang diperoleh dari dongeng di atas adalah kita tidak boleh menilai seseorang dari luarnya saja.

Pembahasan

Mari kita bahas satu per satu soal di atas.

1. Tokoh dongeng dapat diketahui dari kutipan:

" ... Segala kecantikan yang kamu miliki adalah karena kami," jawab Akar."Kami memang tidak secantik kamu, Daun. Kami tinggal di dalam tanah yang kotor. ..."

2. Karakter tokoh dapat diketahui dari bagaimana cara Akar menerangkan kegiatannya di dalam tanah dan bagaimana sikap daun setelah mendengarkan penjelasan akar.

3. Bukti Daun merasa bangga tampak dari kalimat "Segala kecantikan yang kamu miliki adalah karena kami," jawab Akar."

4. Bukti sikap daun setelah mengetahui kegiatan Akar tampak pada kalimat terakhir dongeng di atas.

5. Pesan adalah sesuatu yang ingin disampaikan penulis melalui dongeng tersebut. Dari dongeng di atas, kita mengetahui bahwa pesan yang ingin disampaikan adalah pesan yang tersirat. Jadi, kita harus membaca dengan saksama isi dongeng tersebut dan kemudian menyimpulkan pesan atau amanat yang ingin disampaikan sang penulis.

Pelajari Lebih LanjutMateri tentang unsur instrinsik dongeng pada https://brainly.co.id/tugas/1452677Materi tentang ciri-ciri dongeng pada https://brainly.co.id/tugas/1299161Materi tentang jenis-jenis dongeng pada https://brainly.co.id/tugas/679536Detail Jawaban

Kelas : II

Mapel : Bahasa Indonesia

Bab : Tugasku Sehari-hari

Kode : 2.1.3

#TingkatkanPrestasimu

#SPJ3

6. Papi biasanya aku bang lebih awal dari kedua adikku. Karena akhir-akhir iniKern bersahabat maka aku bergegas ke dapur untuk memasang api lalu menjerangWir Panas Beberapa menit kemudian air yang kerang sudah panas dan aku mengambilbeberapa parang nak mandi setelah mandi aku siap dan berangkat ke sekolah lebih awal,Kami akan mengikuti langan matematika. Setiba di sekolah aku langsungbe ke kelas dan temyata kelas masih sepi. Di nang guru sdh ada beberapabapak kepala sekolah, termasuk guru matematikalu. Dari ujung PerpustakaanDewi yang berlarilari menelusuri lorong kompiuter dan ruang kelas XI IIS I dan2pun mulai tenang, karena aku menunggunya dari tadi untuk meminjam catatantena kava Setibanya dia di ruang kelasku, aku mendekatinya dan meminjam catatan metematikanya.kamipun berdiskusi tenyang beberapa latihan soal yg belum aku mengertiA. analisislah cuplikan cerita diatas berdasarkan unsur intruksinyaB.pesan pesan apa yg disampaikan penulis dalam cerpen tersebut​

Jawaban:

a. Unsur Intrinsik

Alur : Alur Maju

Tema : Kegiatan Sekolah

Penokohan : Aku dan Dewi

Latar : Rumah, Dapur, Ruang Kelas, Ruang Guru, Perpustakaan, Lorong komputer.

b. Yang dapat kita ambil, datanglah ke sekolah tepat waktu dan gunakan waktumu sebaik mungkin.

7. HustrasI. Emosi anak Sekolah Dasar berada pada tahap labil, mereka perlu dilatih bagaimana melakukan control diri untuk mengendalikan emosi. Sebuah studi di Australia menemukan satu dari lima murid laki-laki di Sekolah Dasar Australia mengalami masalah emosional dan perilaku. Peserta didik yang memiliki masalah emosional ini juga memilik masalah dalam bidang bahasa Inggris dan matematika, apabila dibandingkan dengan yang tidak memiliki masalah. Para peneliti menemukan murid laki-laki tiga kali lebih mungkin memiliki keterampilan bahasa Inggris dan matematika yang buruk, dibandingkan teman sebaya yang tak miliki masalah. Penelitian ini dilakukan terhdapa anak berusia delapan sampai Sembilan tahun. Lisa Mundy, ketua peneliti, mengatakan bahwa ada sejumlah murid sekolah dasar yang mengkhawatirkan yang mengalami masalah emosional atau perilaku serius. "Masalah emosional, cenderung seperti anak- anak yang banyak alami kekhawatiran, ketakutan, mudah merasa takut, mereka mungkin terlihat tidak bahagia atau sedih," katanya. "Masalah perilaku cenderung seperti bertindak, mengamuk, hal-hal semacam itu, Menurut peneliti, ada kaitan antara awal masa pubertas, beberapa murid laki-laki mengalami di usia 7 atau 8 tahun, dengan masalah perilaku di kelas. Selanjutnya ia mengatakan sangat penting bagi orang tua untuk melihat tanda-tanda peringatan dari anak-anak yang alami kesulitan, termasuk bersedih, gelisah, tidak ingin pergi ke sekolah, untuk kemudian mengatasi perasaan mereka dan mendorong untuk mengekspresikan diri. Seorang orang tua murid bernama Lee memiliki tips sendiri bagi orang tua agar anak laki-laki mereka bisa melewati tahun-tahun sekolah yang penting yaitu: "Kita tidak bisa memaksakan hal-hal kepada mereka, tapi kita dapat mengatakan kepada mereka bahwa kita selalu berada di sampingnya untuk berbicara dengan mereka, dan berharap dapat terus di sisi mereka lebih lama." Diterbitkan pada 24/08/2017 pukul 13:15 oleh Erwin Renaldi. (ita/ita) australia plus abc abc australia australia Soal Nomor Rancanglah oleh saudara sebuah pendekatan personal dalam pembelajaran IPS di Sekolah Dasar untuk meangani kasus emosional seperti pada wacana di atas !​

Jawaban:

Pendekatan personal dalam pembelajaran IPS di Sekolah Dasar untuk mengatasi kasus emosional sebagaimana yang dijelaskan dalam wacana di atas dapat mencakup beberapa strategi berikut:

1. **Pengenalan dan Pengertian Emosi**: Guru harus memulai dengan pengenalan dan pengertian emosi kepada siswa. Mereka dapat menggunakan contoh-contoh sederhana dan cerita yang relevan untuk membantu siswa memahami berbagai emosi.

2. **Komunikasi Terbuka**: Membangun komunikasi terbuka antara guru dan siswa sangat penting. Siswa harus merasa nyaman berbicara tentang perasaan mereka tanpa takut dihakimi.

3. **Keterlibatan Orang Tua**: Melibatkan orang tua dalam proses pendidikan adalah langkah penting. Guru dapat mengadakan pertemuan dengan orang tua untuk berbicara tentang perkembangan emosi anak-anak dan bagaimana orang tua dapat mendukung mereka di rumah.

4. **Kegiatan Refleksi**: Guru dapat mengadakan kegiatan refleksi di kelas, di mana siswa dapat mengekspresikan perasaan mereka melalui seni, penulisan jurnal, atau diskusi kelompok.

5. **Pentingnya Kontrol Diri**: Guru dapat mengajar pentingnya kontrol diri dan strategi untuk mengendalikan emosi. Ini bisa mencakup teknik pernapasan, berbicara kepada seseorang yang dapat dipercaya, atau fokus pada solusi daripada masalah.

6. **Menggunakan Kasus Studi**: Guru dapat menggunakan kasus studi seperti yang disebutkan dalam wacana di atas untuk membantu siswa memahami dampak masalah emosional terhadap pembelajaran. Mereka dapat mendorong diskusi tentang bagaimana masalah emosional memengaruhi hasil akademik.

7. **Membangun Dukungan Sosial**: Guru dapat membantu siswa membangun dukungan sosial dengan mendorong kerja sama, empati, dan pemahaman antar-sesama di kelas.

8. **Pengenalan Layanan Konseling**: Guru harus mengenalkan layanan konseling di sekolah dan mengingatkan siswa bahwa mereka dapat mencari bantuan jika mereka mengalami masalah emosional yang serius.

9. **Monitoring Perkembangan**: Guru perlu terus memonitor perkembangan emosional siswa dan merespons dengan cepat jika ada tanda-tanda masalah yang lebih serius.

Pendekatan personal ini harus bersifat mendukung, memahami, dan adaptif sesuai dengan kebutuhan individu siswa. Tujuannya adalah membantu siswa mengatasi masalah emosional mereka sambil tetap fokus pada perkembangan akademik mereka.

-- FDGQWE --

8. .Latihan II Menyelesaikan soal cerita bilangan bulat negatif.Ayo,menalar!1. Temperatur udara di sebuah kota pada siang hari adalah 2° C. Pada malam hari,temperaturnya turun menjadi -5°C. Berapa besar penurunan suhu dari siang kemalam hari di kota tersebut?2. Andi menggunakan lift dari lahan parkir sebuah gedung. Lahan parkir tersebut berada2 lantai di bawah lantai 1. Jika Andi naik 6 lantai, di lantai berapakah Andi sekarang?3. Seekor ikan berenang pada kedalaman 4 meter di bawah permukaan laut. Ikantersebut melihat umpan tepat di bawahnya. Umpan tersebut berada di kedalaman11 meter di bawah permukaan laut tepat di bawahnya. Berapa meter ikan tersebutharus turun untuk mendapatkan umpan tersebut?4. Pak Rian akan membaca buku di balkon hotel yang tingginya 5 meter dari permukaantanah. Karena tersenggol, kacamata yang akan digunakannya terjatuh ke dasar kolamsedalam 3 meter dari permukaan tanah yang berada tepat di bawah balkon. Berapajarak kacamata yang terjatuh dengan Pak Rian?24Matematikauntuk SD/MI Kelas VI​

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah:

1. 2 - (-5) = 7

2. 6 - 2 = 4 (lantai 4)

3. 11 - 4 = 7m kedalaman

4. 5 + 3 = 8

9. Pagi itu, seperti biasanya, aku bangun lebih awal dari kedua adikku. Karena akhir-akhir inicuaca kurang bersahabat maka aku bergegas ke dapur untuk memasang api lalu menjerangair panas. Beberapa menit kemudian air yang kujerang sudah panas dan aku mengambilbeberapa gayung untuk mandi setelah mandi aku siap dan berangkat ke sekolah lebih awal,karena hari itu kami akan mengikuti ulangan matematika. Setiba di sekolah aku langsungbergegas ke ruang kelas, dan ternyata kelas masih sepi. Di ruang guru sdh ada beberapaguru dan bapak kepala sekolah, termasuk guru matematikaku. Dari ujung Perpustakaankulihat Dewi yang berlari-lari menelusuri lorong kompiuter dan ruang kelas XI IIS I dan2. Hatikupun mulai tenang, karena aku menunggunya dari tadi untuk meminjam catatanmatematikanya. Setibanya dia di ruang kelasku, aku mendekatinya dan meminjam catatanmatematikanya. Kemipun berdiskusi tentang beberapa latihan soal yang belum akumengertia. Analisislah cuplikan cerita di atas berdasarkan unsur intrinsiknya!b. Pesan-pesan apa, yang disampakan penulis dalam cerpen tersebut?​

Jawaban:

a. Unsur Intrinsik

Alur : Alur MajuTema : Kegiatan SekolahPenokohan : Aku dan DewiLatar : Rumah, Dapur, Ruang Kelas, Ruang Guru, Perpustakaan, Lorong komputer.

b. Yang dapat kita ambil, datanglah ke sekolah tepat waktu dan gunakan waktumu sebaik mungkin.

10. Latihan AKM PB1SOAL-1 bukti bahwa pencak menjadi warisan budaya yang sudah mendunia adalah ?A. sifat merupakan tradisi turun temurunB. pencak silat memiliki gerakan unikC. koreografi pencak silat mirip seperti tarianD. negara anggota persilat mencapai 47 negara SOAL-2apa keunikan dari olahraga beladiri pencak silat ?[tex]( \: jawaban \: lebih \: dari \: satu \: )[/tex]A. tiap gerakan pencak silat mengandung filosofiB. sama-sama dengan olahraga bela diri lainnyaC.ilmu bela diri khas Nusantara yang masih adaD. gerakannya unik seperti tarianTEKS 2Nikola Tesla seorang berkebangsaan Yugoslavia adalah penemu sistem pembangkit dan transmisi listrik pada tahun 1895. sejak kecil Nikola memiliki rasa ingin tahu yang besar tentang berbagai hal. ia sangat menyukai matematika dan fisika. ia pernah bekerja sama dengan Thomas Alva Edison dan merancang 24 jenis dinamo. Soal-3pernyataan yang benar tentang Nikola Tesla berdasarkan teks 2 diatas adalah?[tex](jawaban \: bisa \: lebih \: dari \: satu)[/tex]A.sangat tidak menyukai matematika dan fisikaB. pernah bekerja sama dengan an seorang penemu lampu listrikC. penemu sistem pembangkit dan transmisi listrik penemu sistem pembangkit dan transmisi listrik.D. pernah merancang lebih dari 24 jenis dinamo.jawablah dengan jawaban yang sangat benardan jawaban yang ditulis jawaban bisa lebih dari satujawabannya jangan satu!!!!!!! ​

Jawaban:

1. A) Silat merupakan tradisi turun temurun

2. C) Ilmu bela diri khas Nusantara yang masih ada

3. B) Pernah bekerja dengan seorang penemu lampu listrik

Penjelasan:

maaf kalo salah ya

11. Emosi anak Sekolah Dasar berada pada tahap labil, mereka perlu dilatih bagaimana melakukan control diri untuk mengendalikan emosi. Sebuah studi di Australia menemukan satu dari lima murid laki-laki di Sekolah Dasar Australia mengalami masalah emosional dan perilaku. Peserta didik yang memiliki masalah emosional ini juga memilik masalah dalam bidang bahasa Inggris dan matematika, apabila dibandingkan dengan yang tidak memiliki masalah. Para peneliti menemukan murid laki-laki tiga kali lebih mungkin memiliki keterampilan bahasa Inggris dan matematika yang buruk, dibandingkan teman sebaya yang tak miliki masalah. Penelitian ini dilakukan terhdapa anak berusia delapan sampai Sembilan tahun. Lisa Mundy, ketua peneliti, mengatakan bahwa ada sejumlah murid sekolah dasar yang mengkhawatirkan yang mengalami masalah emosional atau perilaku serius. "Masalah emosional, cenderung seperti anakanak yang banyak alami kekhawatiran, ketakutan, mudah merasa takut, mereka mungkin terlihat tidak bahagia atau sedih," katanya. "Masalah perilaku cenderung seperti bertindak, mengamuk, hal-hal semacam itu, Menurut peneliti, ada kaitan antara awal masa pubertas, beberapa murid laki-laki mengalami di usia 7 atau 8 tahun, dengan masalah perilaku di kelas. Selanjutnya ia mengatakan sangat penting bagi orang tua untuk melihat tanda-tanda peringatan dari anak-anak yang alami kesulitan, termasuk bersedih, gelisah, tidak ingin pergi ke sekolah, untuk kemudian mengatasi perasaan mereka dan mendorong untuk mengekspresikan diri . Seorang orang tua murid bernama Lee memiliki tips sendiri bagi orang tua agar anak laki-laki mereka bisa melewati tahun-tahun sekolah yang penting yaitu: "Kita tidak bisa memaksakan hal-hal kepada mereka, tapi kita dapat mengatakan kepada mereka bahwa kita selalu berada di sampingnya untuk berbicara dengan mereka, dan berharap dapat terus di sisi mereka lebih lama." Diterbitkan pada 24/08/2017 pukul 13:15 oleh Erwin Renaldi. Soal : Rancanglah oleh saudara sebuah pendekatan personal dalam pembelajaran IPS di Sekolah Dasar untuk menangani kasus emosional seperti pada wacana di atas !

Jawaban:

Pendekatan personal dalam pembelajaran IPS di Sekolah Dasar untuk menangani kasus emosional dapat melibatkan langkah-langkah berikut:

1. Pemahaman Individu: Guru harus mengembangkan pemahaman yang mendalam tentang setiap murid, termasuk latar belakang keluarga, minat, dan kebutuhan emosional mereka. Ini dapat dilakukan melalui observasi, interaksi, dan komunikasi yang terbuka dengan murid serta orang tua.

2. Pembangunan Hubungan: Guru perlu membangun hubungan yang kuat dengan setiap murid, menciptakan suasana yang aman dan mendukung di kelas. Ini dapat dilakukan melalui mendengarkan dengan empati, memberikan perhatian individual, dan memberikan dukungan yang positif.

3. Pengembangan Keterampilan Sosial dan Emosional: Melalui pembelajaran IPS, guru dapat mengintegrasikan pembelajaran keterampilan sosial dan emosional. Ini bisa meliputi pengenalan tentang emosi, belajar mengidentifikasi dan mengelola emosi, serta berkomunikasi dan bekerja secara efektif dengan orang lain. Melalui kegiatan kelompok, permainan peran, dan diskusi, murid dapat belajar bagaimana mengendalikan emosi mereka dengan baik.

4. Pembelajaran Berbasis Proyek: Guru dapat menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis proyek dalam IPS untuk mengeksplorasi isu-isu sosial yang relevan dan menarik bagi murid. Proyek-proyek ini dapat melibatkan kolaborasi dalam kelompok, mempromosikan kerjasama, komunikasi yang efektif, dan pengelolaan konflik.

5. Dukungan Individual: Jika seorang murid mengalami masalah emosional yang serius, guru dapat memberikan dukungan individual, seperti sesi konseling atau bimbingan yang disesuaikan dengan kebutuhan mereka. Dalam hal ini, guru dapat berkolaborasi dengan konselor sekolah atau ahli lainnya untuk membantu murid mengatasi masalah mereka.

6. Kolaborasi dengan Orang Tua: Kerjasama dengan orang tua sangat penting dalam mengatasi masalah emosional. Guru dapat secara teratur berkomunikasi dengan orang tua untuk berbagi informasi tentang perkembangan murid dan memberikan saran tentang cara mendukung mereka di rumah.

7. Penghargaan dan Penguatan Positif: Guru dapat menggunakan penghargaan dan penguatan positif sebagai alat motivasi untuk meningkatkan perilaku yang diinginkan dan mengendalikan emosi. Memberikan pujian, pengakuan, atau hadiah kecil kepada murid yang berhasil mengelola emosi mereka dengan baik dapat mendorong mereka untuk terus melakukannya.

8. Evaluasi dan Pemantauan: Guru perlu secara teratur mengevaluasi dan memantau perkembangan emosional murid. Ini dapat dilakukan melalui observasi, tes, dan refleksi diri. Jika diperlukan, langkah-langkah tambahan dapat diambil, seperti mengajukan saran kepada ahli atau tim pendukung sekolah.

Pendekatan ini bertujuan untuk membantu murid mengembangkan keterampilan kontrol diri, mengelola emosi, dan meningkatkan kesejahteraan emosional mereka. Dengan memperhatikan kebutuhan emosional murid, guru dapat menciptakan lingkungan yang mendukung dan memfasilitasi pertumbuhan mereka secara holistik.

12. Latihan Soal SBMPTN Matematika Dasar

sudut lancip=kuadran 1, artinya nilai cos positif, cari di option yg cos nya positif

ini jawabannya, semoga membantu yaa :)

13. Menyelesaikan soal cerita bilangan bulat negatif,Latihan 11Dil LaCobAyo, menalar!1. Temperatur udara di sebuah kota pada siang hari adalah 2° C. Pada malam hari,temperaturnya turun menjadi -5° C. Berapa besar penurunan suhu dari siang kemalam hari di kota tersebut?2. Andi menggunakan lift dari lahan parkir sebuah gedung. Lahan parkir tersebut berada2 lantai di bawah lantai 1. Jika Andi naik 6 lantai, di lantai berapakah Andi sekarang?3. SealSeekor ikan berenang pada kedalaman 4 meter di bawah permukaan laut. Ikantersebut melihat umpan tepat di bawahnya. Umpan tersebut berada di kedalaman11 meter di bawah permukaan laut tepat di bawahnya. Berapa meter ikan tersebutharus turun untuk mendapatkan umpan tersebut?4. Pak Rian akan membaca buku di balkon hotel yang tingginya 5 meter dari permukaantanah. Karena tersenggol, kacamata yang akan digunakannya terjatuh ke dasar kolamsedalam 3 meter dari permukaan tanah yang berada tepat di bawah balkon. Berapajarak kacamata yang terjatuh dengan Pak Rian?Matematikauntuk 5D/MI Kelas VI​

1. Besar penurunan suhu dari siang ke  malam hari di kota tersebut adalah -7°C.

2. Sekarang Andi berada di lantai 4.

3. Untuk mendapatkan umpan ikan tersebut  harus turun sejauh 7 meter.

4. Jarak kacamata yang terjatuh dengan Pak Rian adalah 8 meter.

PembahasanMenyelesaikan Soal Cerita Yang Berhubungan Dengan Bilangan Bulat Negatif

Bilangan bulat merupakan himpunan bilangan negatif dan bilangan positif. Dengan kata lain, bilangan bulat terdiri dari dua jenis, yaitu bilangan bulat negatif dan bilangan bulat positif.

Dalam kehidupan sehari-hari banyak ditemui peristiwa yang berhubungan dengan bilangan bulat, baik negatif maupun positif. Untuk membedakan keduanya dapat dilihat dari kata yang digunakan untuk menyatakan bilangan positif dan negatif.

Kata-kata yang berhubungan dengan bilangan positif antara lain : naik, bertambah, di atas, dan sebagainya, Sedangkan kata-kata yang berhubungan dengan bilangan negatif antara lain : turun, berkurang, di bawah, dan sebagainya.

Dan pada kesempatan kali ini kita akan membahas soal cerita yang berhubungan dengan bilangan bulat negatif.

Nomor 1

Diketahui :

Temperatur udara di sebuah kota pada siang hari adalah 2°C.

Pada malam hari temperaturnya turun menjadi -5°C.

Ditanya :

Besar penurunan suhu dari siang ke  malam hari di kota tersebut.

Penyelesaian :

Misalkan besar penurunan suhu adalah x, maka dari soal di atas dapat dibuat sebuah bentuk persamaan :

2°C - x = -5°C

x = -5°C - 2°C

x = -7°C

Jadi besar penurunan suhu dari siang ke  malam hari di kota tersebut adalah -7°C.

Nomor 2

Diketahui :

Andi menggunakan lift dari lahan parkir sebuah gedung.

Lahan parkir tersebut berada  2 lantai di bawah lantai 1.

Ditanya :

Jika Andi naik 6 lantai, di lantai berapakah Andi sekarang?

Penyelesaian :

Disebutkan bahwa lahan parkir tersebut berada  2 lantai di bawah lantai 1. Dalam kalimat matematikanya lahan parkir tersebut terletak pada bilangan -2 (negatif 2). Karena bilangan yang lebih kecil dari 1 nilainya adalah negatif. Dalam hal ini bilangan nol diabaikan karena bilangan nol posisinya terletak di antara 1 dan -1 (tidak termasuk dalam hitungan banyak lantai).

Sehingga jika Andi naik 6 lantai, maka Andi sekarang berada di :

-2 + 6 = 4 (lantai 4).

Nomor 3

Diketahui :

Seekor ikan berenang pada kedalaman 4 meter di bawah permukaan laut.

Ikan  tersebut melihat umpan di kedalaman  11 meter di bawah permukaan laut tepat di bawahnya.

Ditanya :

Jarak yang ditempuh oleh ikan untuk mendapatkan umpan tersebut .

Penyelesaian :

Jika permukaan laut dianggap sebagai bilangan nol, maka posisi awal ikan tersebut berada di -4. lalu ikan tersebut melihat umpan di kedalaman  11 meter di bawah permukaan laut tepat di bawahnya. Ini artinya posisi umpan tersebut berada di -11. Jika jarak yang ditempuh untuk mendapatkan umpan tersebut adalah x, maka dapat dibuat sebuah persamaan :

-4 + x = -11

x = -11 + 4

x = -7

Jadi ikan tersebut harus turun sejauh 7 meter.

Nomor 4

Diketahui :

Pak Rian akan membaca buku di balkon hotel yang tingginya 5 meter dari permukaan  tanah.

Karena tersenggol, kacamata yang akan digunakannya terjatuh ke dasar kolam  sedalam 3 meter dari permukaan tanah yang berada tepat di bawah balkon.

Ditanya :

Jarak kacamata yang terjatuh dengan Pak Rian.

Penyelesaian :

Misalkan jarak kacamata yang terjatuh dengan Pak Rian adalah x, maka dapat dibuat sebuah bentuk persamaan :

5 - x = -3

x = -3 - 5

x = -8

Jadi jarak kacamata yang terjatuh dengan Pak Rian adalah 8 meter.

Demikian penjelasan dan penyelesaian soal di atas.

Pelajari lebih lanjut tentang bilangan bulat negatif pada :

1. Pengertian bilangan bulat negatif dan bilangan bulat positif : https://brainly.co.id/tugas/4725936

2. Mengapa bilangan bulat negatif 3 angka lebih besar dari bilangan negatif 4 angka : https://brainly.co.id/tugas/11136441

Detil Jawaban

Kelas : 7

Mapel : Matematika

Bab : Bilangan

Kode : 7.2.2

Kata Kunci : penurunan suhu, siang ke malam, kota

14. Teks cerpen Meraih impian Di sebuah desa kecil nan asri, terdapat sebuah sekolah dasar bernama SD Mutiara Harapan. Sekolah ini berdiri dengan sederhana, namun di dalamnya tersimpan semangat belajar yang tak terkira. Di antara para siswanya, terdapat seorang anak bernama Budi, yang memiliki tekad kuat untuk meraih mimpinya. Budi adalah anak yang sederhana dan berasal dari keluarga yang kurang mampu. Namun, keterbatasan ekonomi tidak pernah menjadi penghalang baginya untuk mengejar ilmu.Setiap pagi, ia selalu bangun lebih awal untuk membantu orang tuanya sebelum berangkat ke sekolah.Budi sangat menyukai pelajaran matematika. Ia selalu antusias dalam mengikuti setiap penjelasan guru dan selalu mengerjakan tugas dengan tekun. Meskipun ia tidak memiliki banyak sumber belajar, ia selalu mencari cara untuk menambah pengetahuannya.Suatu hari, diadakan olimpiade matematika tingkat kabupaten. Budi sangat ingin mengikuti olimpiade tersebut, namun ia ragu dengan kemampuannyaTeman-temannya pun banyak yang tidak percaya bahwa ia bisa bersaing dengan siswa dari sekolah lain yang memiliki fasilitas dan sumber belajar yang lebih lengkap. Namun, guru matematika Budi, Pak Amir, selalu menyemangati dan memberikan dukungan kepada Budi. Pak Amir yakin bahwa Budi memiliki potensi yang besar dan dapat membanggakan sekolah.Dengan tekad yang kuat, Budi akhirnya memutuskan untuk mengikuti olimpiade matematika tersebut. Ia berlatih setiap hari, tidak hanya di sekolah tetapi juga di rumah.Ia juga memanfaatkan waktu luangnya untuk membaca buku-buku matematika dan mengerjakan soal-soal latihan. Saat olimpiade tiba, Budi merasa sangat gugup. Ia melihat banyak siswa lain yang terlihat lebih pintar dan percaya diri. Namun, ia mengingat nasihat Pak Amir dan berusaha untuk tetap tenang.Budi mengerjakan setiap soal dengan penuh konsentrasi dan tekun. Ia tidak menyerah meskipun beberapa soal terasa sulit baginya.Setelah menyelesaikan semua soal, ia merasa lega dan berharap agar ia bisa mendapatkan hasil yang baik. Beberapa hari kemudian, pengumuman hasil olimpiade pun diumumkan. Budi merasa sangat terkejut dan tidak percaya ketika mendengar namanya disebut sebagai pemenang olimpiade matematika tingkat kabupaten. Kemenangan Budi membawa kebanggaan bagi SD Mutiara Harapan. Ia membuktikan bahwa dengan tekad dan kerja keras, siapa pun bisa meraih mimpi mereka. Tentukanlah unsur intrinsik pada cerpen di atas! 1. Tema 2. Tokoh 3. Watak/Penokohan 4. Latar (tempat, waktu, suasana) 5. Alur Tolong bantu dijawab ya kak mksii

Jawaban:

Unsur intrinsik pada cerpen "Meraih Impian":

1. Tema: Semangat dan ketekunan dalam meraih impian meskipun menghadapi keterbatasan dan tantangan.

2. Tokoh:

- Budi: Siswa yang memiliki tekad kuat dan semangat belajar yang tinggi.

- Orang tua Budi: Mereka adalah orang tua yang kurang mampu, tetapi mendukung Budi dalam mengejar ilmu.

- Pak Amir: Guru matematika Budi yang memberikan dukungan dan keyakinan pada Budi untuk meraih mimpinya.

3. Watak/Penokohan:

- Budi: Sederhana, gigih, tekun, antusias, tidak menyerah.

- Orang tua Budi: Mendukung, pekerja keras.

- Pak Amir: Penuh semangat, penyemangat, yakin pada potensi Budi.

4. Latar:

- Tempat: Desa kecil dengan sekolah dasar bernama SD Mutiara Harapan.

- Waktu: Tidak disebutkan secara spesifik.

- Suasana: Semangat belajar yang tinggi, kebersamaan, tantangan sosial dan ekonomi

15. Latihan 6Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu.a.Ayo, kerjakan soal-soal berikut!1. Kerjakan soal berikut berdasarkan gambardi samping!Banyak bola basket =.. bagian dari 15 bola,b. Banyak bola sepak = .. bagian dari 15 bola.2. Hasil panen padi Pak Ahmad adalah 5 kuintal.Sebanyak bagian disimpan untuk makankeluarganya sehari-hari dan sisanya akan dijual.Berapa kg padi yang akan dijual oleh Pak Ahmad?3. Andi memiliki 35 kelereng. Karena Ari tidak memiliki kelereng, ia memberikanbagian dari kelerengnya kepada Ari agar bisa bermain bersama. Berapa butir sisakelereng Andi sekarang?4. Setiap hari, Citra mendapat uang saku sebesar Rp3.000,00. Sebanyak bagian dauang sakunya ia tabung di celengan miliknya. Berapa banyak uang yang ditabunCitra selama 5 hari?5. Di kelas 6 terdapat 40 siswa. Saat ulangan matematika, sebanyak 4 siswamendapat nilai di atas 80. Berapa persen siswa yang mendapat nilai di atas 80?​

Jawaban:

Latihan: 6

pelajaran: matematika.

hal:48.

kelas:VI.

jawaban:

1).a.banyak bola basket = 6 bagian dari 15 bola

b. banyak bola sepak=9 bagian dari 15 bola.

2).diketahui = hasil panen pak ahmad adalah 5 kuintal sebanyak 1/5 bagian disimpan untuk makan keluarga nya dan sisanya akan di jual.

ditanya: berapa kg padi yang akan di jual pak ahmad?

Jawab: yang di jual= 5×100×(1-1/5) -500×(5/5-1/5) =500×4/5=400

jadi, sisa padi yang di jual pak ahmad adalah 400kg.

3).diketahui: andi memiliki 35 kelereng ia memberikan 2/7 bagian kepada ari.

ditanya:berapa butir sisa kelereng andi sekarang?

jawab:sisa kelereng andi=35×(1-2/7) =35×(7/7-2/7) =35×5/7=25 butir.

jadi sisa kelereng andi adalah 25 butir.

4).diketahui:citra mendapatkan uang saku 3.000 sebanyak 1/2 bagian dari uang sakunya ia tabung di celengan.

ditanya:berapa banyak uang citra selama 5 hari menabung?

jawab: banyak uang celengan citra=3.000×1/2×5=15.000/2=Rp.7.500

jadi banyak uang citra adalah Rp. 7.500.

5).diketahui:di kelas vi terdapat 40 siswa. saat ulangan matematika sebanyak 4 siswa mendapatkan nilai diatas 80.

ditanya:berapa persen siswa yang mendapat nilai 80 ke atas?

jawab:banyak siswa dengan nilai diatas 80=4/40×100%=400/40%=10%.

jadi sisa yang mendapat nilai 80 keatas adalah 10%.

#SEMOGA MEMBANTU#

MOHON MAAF JIKA TERDAPAT KESALAHAN ATAS JAWABAN NYA.

#semangat belajar nya.

16. Buku yang ada di genggamanmu ini disusun berdasarkan Kurikulum 2013. Buku ini bermanfaat sebagai buku teks pengayaan agar kalian dapat memahami materi pembelajaran matematika secara lebih mendalam. Materi dalam buku ini disajikan secara sistematis mulai dari pengenalan, pemahaman, sampai dengan aplikasi untuk kehidupan sehari-hari. Proses pemahaman disajikan dengan metode kegiatan atau aktivitas agar kalian mendapatkan pengalaman belajar. Penerapan materi diaplikasikan dalam soal-soal cerita dan soal pemecahan masalah (problem solving). Untuk mengukur pemahaman, buku ini juga menyajikan soal-soal latihan ulangan harian (uji kemampuan) dan ulangan akhir tahun. Demi kesempurnaan buku ini kami berharap Bapak, Ibu, dan seluruh pembac berkenan memberikan kritik dan saran. Akhirnya tak lupa kami ucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yan membantu penerbitan buku ini. Semoga bermanfaat.​

Apa ini soalnya?

cuma mau nanya aj sii

17. 56 Latihan Soal: 1. Berikut data nilai ulangan Matematika siswa kelas VII S6MP Nusantara. 62 63 65 71 71 73 74 74 75 76 77 77 79 80 80 81 82 83 84 85 86 87 88 90 91 91 92 93 93 Bagaimana cara menyajikan data tersebut dalam bentuk tabel? b. Sajikan data tersebut dalam bentuk diagram batang! 81 a. C. 2. Berdasarkan diagram batang, berapakah nilai terendah dan tertinggi pada data nilai ulangan matematika tersebut? Berikut data kunjungan wisatawan dari Bahrain ke Indonesia pada tahun 2021. Januari Februari Maret April Mei Juni Juli 5 3 2 a. b. Bulan Banyaknya (jiwa) 2 1 2 3 Sajikan data di atas dalam diagram garis dan diagram lingkaran! Berdasarkan diagram garis, bagaimana grafik data kunjungan wisatawan dari Bahrain ke Indonesia? Matematika Kelas VII Untuk SMP/MTS Semester 2​

Jawaban:

Soalnya mana yaaaaaaaaa

18. Kerjakan soal berikut di buku latihanmu. 1. Hasil nilai ulangan Matematika 20 siswa Kelas VI Sekolah Dasar adalah sebagai berikut: 6,7,8, 6, 8, 9, 5, 7, 8, 8, 6, 8, 9, 7, 6, 8, 6, 6, 9, 8. a. Sajikan data tersebut mulai dari yang paling rendah, kemudian pasang-pasangkan data tersebut. b. Tentukan median dari data tersebut​

Jawaban:

A. 5-6-6-6-6-6-6-7-7-7-8-8-8-8-8-8-8-9-9-9B. 10,5

Jadikan Jawaban Tercerdas Yah Kakak

Have I Nice Day

19. Setiap hari Senin ada kelas tambahan matematika yang dibimbing oleh bu Natalia di ruang klas 5A. Siswa diberikan soal – soal latihan di papan layar yang kemudian dibahas bersama agar setiap siswa lebih paham untuk materi yang diajarkan hari itu. Apabila ada siswa yang kurang mengerti bisa meminta dijelaskan kembali. Jenis interaksi yang tepat berdasarkan narasi diatas adalah…. A. siswa dengan guru B. siswa dengan siswa C. siswa dengan lingkungan D. siswa dengan sumber belajar

Jawaban:

A. Siswa dengan guru

Penjelasan:

Kalau salah, kakak minta maaf ya....

20. Jika Saya menyenangi mata kuliah Pengantar dasar matematika maka saya banyak berlatih soal soal Pengantar dassar matematika. Saya banyak berlatih soal soal pengantar dasar matematika atau nilai saya jelek. Jadi jika nilai saya jelek maka saya tidak menyenangi mata kuliah Pengantar dasar matematika

Jawaban:

Kita harus benar benar belajar agar mendapatkan nilai yang memuaskan dan juga bagus, jika nilai km jelek jangan tdk menyenangi mata kuliah pengantar dasar mtk, jika km mau belajar dari kegagalan pasti km bisa,

21. Bagaimana cara cepat ngerjain soal tsb?? Itu soal latihan tps matematika dasar. Tolong dibantu... Thank you​

Jawaban:aku tidak tau

Penjelasan: di

22. Tolong dong, saya butuh latihan soal matematika dasar dan cara cepatnya..

nih saya kasih soal matematika dasar
dasar banget
1 + 1 = 2
caranya gunakan kedua tanganmu lalu angkat jari tanganmu yang kiri itu 1 dan yang kanan juga 1 lalu dekatkan keduanya, maka kedua jari yang mengacung tersebut dihitung dua

23. 2bharus segera pergi ke dokter.3. Kata yang sesuai untukadalah katajalan Makanan di pinggir jalan banyakdihinggapi lalat dan terkena debuLalat yang menempel pada makananterbuka akan meninggalkan jejakbakteri. Bakteri itulah yang akantermakan oleh kita dan menyebabkankita minum obat. Jika masih sakit, kita4. Berdasarkan teks tersebut, tuliskankalimat yang berisi penyelesaiantetangganya sehingga menggangguBupena 38 SD/MI KelasLatihan Soal Subtema 3Kerjakan soal-soal berikut!Muatan Bahasa Indonesia KD 3.101. Tetanggamu memelihara kucing.Kucingnya masuk ke dalamrumahmu dengan kaki yang kotor.Kalimat penyelesaian dari kalimattersebut adalah ...sakit perut. Jika sakit perut.a. Tetanggamu dapat memberimakan kucingnya.b. Setidaknya kucing itu tidakmakan ayam goreng.melengkapi bagian rumpangSebaiknya, tetanggamumemberinya makan agar tidakberkeliaran.2. Bacalah kalimat berikut!masalah!Jonas tak sengaja menginjakmainan Dedi ketika mereka sedang5. Bacalah permasalahan berikut!bermainKucing Rini sangat kurus danKalimat saran yang tepat untuktidak terawat. Kucing itu jugakalimat tersebut adalah ...suka berkeliaran di lingkungana. Sebaiknya, Jonas meminta maafkepada Dedi.b. Dedi harus meminta maafTuliskan kalimat penyelesaiankepada Jonasberdasarkan masalah tersebut!C. Ibu Dedi memarahi Dedi karenatidak menjaga mainannya.Muatan Matematika KD 3.3Bacalah teks berikut untuk menjawabsoal nomor 3-41. Pasangan bilangan berikutyangKita harus menjaga makanan yanghasil kalinya 300 adalah..masuk ke tubuh kita. Makanan itua. 60 x 6harus bersih dan sehat. Ibu berpesan,b. 15 x 20jangan jajan sembarangan di pinggirC. 30 x 15orang lain.​

Jawaban:

Soal ny tidak terlalu jelas

Penjelasan:

Ga paham :(

24. Latihan Soal SBMPTN Matematika Dasar

ini jawabannya, semoga membantu yaa :)Wat is going onn la, jawaban di lampiran btw

25. Berawal dari KegagalanUsiaku sekarang duduk dikelas 2 aliyah, Alhamdulillah aku sekarang mulai menyukai pelajaran yang dahulu aku tidak disukai, karena aku termotivasi oleh suatu kejadian waktu aku duduk di kelas 3 sekolah dasar. Pada waktu itu aku sangat benci yang namanya pelajaran matematika. Setiap pelajaran matematika aku selalu mengobrol sama temanku, menulis yang tidak jelas, dan lain sebagainya. Tetapi aneh pelajaran yang lain aku  fokus memerhatikan guru bahkan aku tidak mau untuk melewatkannya, kalau ada tugas matematika aku menyontek, pokoknya aku sangat malas sama pelajaran itu. Suatu hari ada PR, padahal mungkin PR itu sangat mudah, aku tidak mengerjakannya dirumah, karena aku malas untuk mengerjakannya. Aku ingin menyontek sama teman yang pintar matematika, tetapi temanku pada waktu itu sangat pelit tidak mau memberikan jawabannya.Bel pun berbunyi, sementara  aku belum mengerjakan tugasnya, sedangkan guru sudah masuk, “hai anak-anak, apakah ada PR matematika?” dan temanku yang pelit itu langsung menjawab dengan percaya diri “ada bu, di LKS halaman 10”. Ibu pun menyuruh anak-anak untuk mengumpulkan tugasnya, “haduhh mampus deh aku, PRnya belum dikerjakan gimana nihh” ucap batinku. Dengan situasi begitu aku segera meminta jawaban kepada siapa pun, dan anak yang pelit itu menghampiriku dengan sombong, aku resah dan berkata, “hei ayo dong tolong aku, mengerjakannya gimana nihh?”, dan pada akhirnya dia memberikan jawaban tersebut, lalu aku merasa lega, bahwa PRku sudah di kerjakan dan dikumpulkan kepada guru. Setelah selesai dinilai dan dibagikan kepada anak-anak, alhasil ternyata nilaiku 0. Aku sangat malu dan aku semakin benci sama anak itu, “aku ingin memberikan pelajaran kepada dia, tetapi bagaimana caranya? Males kalau dengan cara kekerasan maupun omongan dan lain sebagainya, nah aku punya akal, bagaimana kalau aku menunjukan bahwa aku bisa lebih besar nilainya dibandingkan dengan dia, atau mungkin aku ingin dia merasakan ketika berada di posisiku” ucap batinku. Dari sinilah aku semangat belajar dan karena terlalu semangatnya, aku sampai membeli buku khusus untuk rumus matematika, aku rajin latihan soal matematika, menghafal perkalian dan lain sebagainya.Ketika pertemuan selanjutnya aku sudah mempelajari materi sebelum dijelaskan oleh ibu guru, dan aku memperhatikanya dengan fokus, mungkin materinya lebih sulit dari yang sebelumnya. Pada waktu itu kebetulan dia tidak mengerti materi tersebut dan dari teman-teman juga jarang yang bisa, lalu ibu guru memberikan soal latihan, ”sekarang latihan ya, siapa yang paling cepat, jawabannya di tulis di papan tulis dan akan mendapat nilai plus”, ternyata aku paling pertama mengumpulkan, dia kaget dan merasa dia kalah olehku. Ketika istirahat dia menghampiriku lalu berkata “ternyata kamu hebat juga ya?” cetus dia, aku menjawab dengan nada kesalku “makasih” sambil membuang muka. Tiba-tiba ada seorang anak yang menghampiri “sudah-sudah, jangan pada ribut terus, ini memang keduanya juga salah, yang pertama kamu mengerjakan tugas hanya bisa menyontek, dan kedua kamu juga salah telah membohongi dia, seharusnya dibimbing supaya dia bisa mengerjakannya sendiri”, keduanya saling melotot “sekarang tidak usah lagi saling menyalahkan, lebih baik kalian saling memaafkan dan lain kali kalau kita bisa mengerjakan tugas bimbing kepada yang tidak bisa agar ilmu kita bermanfaat”.Lalu dia meminta maaf atas perbuatannya, “maafkan aku ya, aku sudah salah menilaimu, aku juga sudah membohongimu waktu kemarin, sekali lagi maaf ya, dan sekarang aku mau minta tolong sama kamu, aku tidak mengerti materi yang ini, maukan kamu mengajariku?”, dan dengan senang hati aku menjawab “ia maafkan aku juga ya, ini juga termasuk kesalahanku, karena aku malas belajar dan terima kasih kamu telah membuatku berubah menjadi lebih baik, tentu saja aku mau mengajarimu”. Dan akhinya mereka menjadi lebih akrab, dari sinilah aku mulai bangkit dari nilai nol menjadi nilai yang lebih memuaskan.tolong bantu . tema : ........penokohan. : ........sudut pandang : ........amanat. : ........

Tema: motivasi dalam belajar
Penokohan: aku=malas,tukang balas dendam, nggak mau ngalah. Anak yang pelit=pelit, tukang bohong, nggak mau dikalahkan.
Sudut pandang=orang pertama
Amanat: kita tidak boleh mencolek. Kita tidak boleh mem bohongi teman. Kita tidak boleh berprasangka buruk pada orang lain. Kita harus memaafkan teman yang bersalah

26. Bakteri itulah yang akansakit perut. Jika sakit perutharus segera pergi ke dokter.Jalan Makanan di pinggir jalan banyakdihinggapi lalat dan terkena debu,Lalat yang menempel pada makananterbuka akan meninggalkan jejaktermakan oleh kita dan menyebabkankita minum obat. Jika masih sakit, kita4. Berdasarkan teks tersebut, tuliskanLatihan Soal subtema3kerjakan soal soal berikut3. Kata yang sesuai untukmelengkapi bagian rumpangadalah katakalimat yang berisi penyelesaianmasalah5. Bacalah permasalahan berikut!Kucing Rini sangat kurus dantidak terawat. Kucing itu jugasuka berkeliaran di lingkungantetangganya sehingga menggangguorang lain.Tuliskan kalimat penyelesaianberdasarkan masalah tersebut!1. Tetanggamu memelihara kucingKucingnya masuk ke dalamrumahmu dengan kaki yang kotorKalimat penyelesaian dari kalimattersebut adalah...a Tetanggamu dapat memberimakan kucingnyab. Setidaknya kucing itu tidakmakan ayam gorengc. Sebaiknya, tetanggamumemberinya makan agar tidakberkeliaran2. Bacalah kalimat berikutJonas tak sengaja menginjakmainan Dedi ketika mereka sedangbermain.Kalimat saran yang tepat untukkalimat tersebut adalah...a. Sebaiknya, Jonas meminta maafkepada Dedib. Dedi harus meminta maafkepada Jonasc. Ibu Dedi memarahi Dedi karenatidak menjaga mainannya.Bacalah teks berikut untuk menjawabsoal nomor 3-4Muatan Matematika KD 3.3Kita harus menjaga makanan yangmasuk ke tubuh kita. Makanan ituharus bersih dan sehat. Ibu berpesan,jangan jajan sembarangan di pinggir1. Pasangan bilangan berikut yanghasil kalinya 300 adalah....a. 60 X 6b. 15 x 20c. 30 x 15166​

Jawaban:

5.seharusnya rini merawat kucingnya agar tidak kurus dan tidak berkeliaran di lingkungan tetangganya dan mengganggu tetangga

1.c.sebaiknya tetangga mu memberinya makan agar tidak berkeliaran

2.a.sebaiknya jonas meminta maaf kepada dedi

3.b.15×20

Penjelasan:

maaf kalo yg lain nya itu kurang jelas pertanyaan nya

MAAF SALAH SMOGA MEMBANTU^^

27. Anda, apa informasi penting yang Anda peroleh setelah mempelajari materi pada topik Butir Soal Asesmen Numerasi Pendidikan Dasar? Apakah komptensi numerasi cukup dikembangkan dengan banyaknya latihan soal matematika? Silakan tulis refleksi Anda pada kolom yang tersedia

Jawaban:

─=≡Σ(╯°□°)╯︵┻┻─=≡Σ(╯°□°)╯︵┻┻─=≡Σ(╯°□°)╯︵┻┻─=≡Σ(╯°□°)╯︵┻┻─=≡Σ(╯°□°)╯︵┻┻

Penjelasan dengan langkah-langkah:

┻┻︵¯\(ツ)/¯︵┻┻

28. SOAL LATIHAN SBMPTN! Matematika Dasar Diketahui : A adalah sebuah himpunan dengan jumlah anggota x dan B adalah sebuah himpunan dengan jumlah anggota y, dengan x = y - 2 Jika B direlasikan pada A sedemikian, sehingga terjadi pemetaan satu-satu (injektif). Maka, berapa banyak pemetaan yang terjadi? A. y - 2 B. x - 2 C. y - 1 D. x - 1 E. y - x Jawablah pertanyaan disertai alasan. Terima kasih, dan selamat menjawab.

A.Y-2
kalau menurut saya... soalnya kan injektif itu pengertiannya B mempunyai pasangan dengan anggota A,pasangan tersebut hanya satu.. jadi X mempunyai pasangan semua,maka y-2

29. senang Berlatih 2Mari kerjakan soal-soal berikut dengan teliti dan benar!1. Sajikan tabel frekuensi berikut dalam bentuk diagram batang tegakdan mendatar!Tabel FrekuensiJumlah Buku di Perpustakaan SD SerayuJenis BukuFrekuensiIPA=40IPS=55Bahasa=45Matematika=60Cerita=752. Diagram batang tegak berikut ini tentang data hasil panen diDesa Soka Tahun 2015.Diagram BatangHasil Panen di Desa Soka Tahun 2015600500400Jumlah (dalam ton)300200100KacangTanahKetelaPohonKacang kedelaijagungHasil Panenberdasarkan diagram batang tegak di atas Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini a. berapa ton seluruh hasil panen di desa Soka tahun 2015?B.hasil panen apakah yang paling banyak?c.hasil panen apakah yang paling sedikit?tolong bantu yaa.. kakak-kakak^▽^​

kk dak bisa

bantu bye maaaaafff

30. LATIHAN SOAL SBMPTN! Matematika Dasar Sebuah matriks A dengan ordo 2016x2016 memiliki unsur aij yang setiap unsurnya merupakan hasil penjumlahan dari i+j Berapakah jumlah unsur diagonalnya? A. (2016)(4032) B. (2016)(4031) C. (2017)(4032) D. (2017)(4031) E. (2016)(2017)(4032) Jawablah dengan disertai alasan. Terima kasih dan selamat menjawab.

Jumlahnya diagonal utama membentuk deret barisan aritmatika yaitu
====>  2 +4+6+8+10+...+4032

Jadi
S2016
= 2016/2 (a+Un)
= 2016/2 (2 + 4032)
= 2016 . 4034 / 2
= (2016)(2017)

Untuk diagonal samping
2017 + 2017 + 2017 + .... + 2017
Jumlahnya
= 2016 x 2017

Jadi jumlahnya
= 2 x 2016 x 2017
= (2017)(4032)

Jadi jawabannya C. 2017.4032
Maaf bila salah atau kurang memuaskan... :)


S₂₀₁₆
= 2016/2 (a+Un)
= 2016/2 (2 + 4032)
= 2016 . 4034 / 2
= (2016)(2017)

Diagonal Samping
2017 + 2017 + 2017 + .... + 2017  

Totalnya
= 2016 x 2017

Maka, jumlahnya
= 2 x 2016 x 2017
= (2017) (4032)

Semoga membantu :)

31. informasi penting yang Anda peroleh setelah mempelajari materi pada topik Butir Soal Asesmen Numerasi Pendidikan Dasar? Apakah komptensi numerasi cukup dikembangkan dengan banyaknya latihan soal matematika? Silakan tulis refleksi Anda pada kolom yang tersedia

Pertanyaan : Menurut Anda, apa informasi penting yang Anda peroleh setelah mempelajari materi pada topik Butir Soal Asesmen Numerasi Pendidikan Dasar?

Jawab: Siswa dapat mengenali dan memahami peran matematika di dunia, memiliki disposisi dan kapasitas untuk menggunakan pengetahuan dan keterampilan matematika untuk memecahkan masalah dalam kehidupan nyata.

Pertanyaan : Apakah komptensi numerasi cukup dikembangkan dengan banyaknya latihan soal matematika?

Jawab: Tidak. Kompetensi numerasi ditandai dengan kemampuan seseorang untuk bernalar, mengambil keputusan yang tepat, dan memecahkan masalah. Kemampuan ini dalam penerapannya terkait dengan mata pelajaran lain yang siswa pelajari.

32. Menurut anda, apa informasi penting yang anda peroleh setelah mempelajari materi pada topik butir soal asesmen numerasi pendidikan dasar ? Apakah komptensi numerasi cukup dikembangkan dengan banyaknya latihan soal matematika ?

Pertanyaan:Menurut Anda, apa informasi penting yang Anda peroleh setelah mempelajari materi pada topik Butir Soal Asesmen Numerasi Pendidikan Dasar?

Jawab: Siswa dapat mengenali dan memahami peran matematika di dunia. memiliki disposisl dan kapasitas untuk menggunakan pengetahuan dan keterampilan matematika untuk memecahkan masalah dalam kehidupan nyata.

Partanyaan : Apakah komptensi numerasi cukup dikembangkan dengan banyaknya latihan saal matematika?

Jawab: Tidak. Kompetensi numerasi ditandai dengan kemampuan seseorang untuk bernalar. mengambll keputusan yang tepat, dan memecahkan masalah. Kemampuan ini dalam penerapannya terkalt dengan mata pelajaran lain yang siswa pelajari.

33. Afina belajar matematika dengan cara mengerjakan soal-soal latihan saat menemui kesulitan dalam menyelesaikan beberapa soal Afina mencapai membaca berulang-ulang untuk memahaminya namun dia tetap tidak dapat menyelesaikan soal tersebut berdasarkan makna kandungan surat annajm ayat 39-42 tindakan yang tepat dilakukan Afina adalah​

Jawaban:

tetap berusaha dan tidak putus asal dalam mencari jawaban soal* tersebut

Penjelasan:

karena dlm surat tersebut disebutkan kita tidak boleh menyerah/ tetap berusa dalam menyelesaikan tugas/masalah

34. LATIHAN SOAL SBMPTN! Matematika Dasar Berikut adalah pernyataan untuk deret geometri yang konvergen : (i) |r| < 1 (ii) a > 0 (iii) [tex]\frac{U_n}{U_{n-1}}=\frac{U_{n+10}}{U_{n+9}}[/tex] (iv) -1 ≤ r ≤ 1 Pernyataan yang tepat adalah? -Jawablah pertanyaan disertai alasan- Terima kasih dan selamat menjawab.

- pernyataan iv salah, karena ada tanda sama dengannya, harusnya -1<r<1

- pernyataan i benar, |r| < 1 = -1 < r < 1

- pernyataan ii salah, karena a nya ngga berpengaruh terhadap pertidaksamaan, yg berpengaruh hanya rasio deretnya.

- pernyataan iii benar, andaikata u1 = 2, u2 = 4, u3 = 8 , dst.. Maka u2/u1 = 2 dan u12/u11 = 4096/2048 = 2

Jawabannya B, opsi 1 dan 3 benar

35. 1 Ilustrasi. Emosi anak Sekolah Dasar berada pada tahap labil, mereka perlu dilatih bagaimana melakukan control diri untuk mengendalikan emosi. Soal Sebuah studi di Australia menemukan satu dari lima murid laki-laki di Sekolah Dasar Australia mengalami masalah emosional dan perilaku. Peserta didik yang memiliki masalah emosional ini juga memilik masalah dalam bidang bahasa Inggris dan matematika, apabila dibandingkan dengan yang tidak memiliki masalah. Para peneliti menemukan murid laki-laki tiga kali lebih mungkin memiliki keterampilan bahasa Inggris dan matematika yang buruk, dibandingkan teman sebaya yang tak miliki masalah. Penelitian ini dilakukan terhdapa anak berusia delapan sampai Sembilan tahun. Lisa Mundy, ketua peneliti, mengatakan bahwa ada sejumlah murid sekolah dasar yang mengkhawatirkan yang mengalami masalah emosional atau perilaku serius. "Masalah emosional, cenderung seperti anak- anak yang banyak alami kekhawatiran, ketakutan, mudah merasa takut, mereka mungkin terlihat tidak bahagia atau sedih," katanya. "Masalah perilaku cenderung seperti bertindak, mengamuk, hal-hal semacam itu, Menurut peneliti, ada kaitan antara awal masa pubertas, beberapa murid laki-laki mengalami di usia 7 atau 8 tahun, dengan masalah perilaku di kelas. Selanjutnya ia mengatakan sangat penting bagi orang tua untuk melihat tanda-tanda peringatan dari anak-anak yang alami kesulitan, termasuk bersedih, gelisah, tidak ingin pergi ke sekolah, untuk kemudian mengatasi perasaan mereka dan mendorong untuk mengekspresikan diri. Seorang orang tua murid bernama Lee memiliki tips sendiri bagi orang tua agar anak laki-laki mereka bisa melewati tahun-tahun sekolah yang penting yaitu: "Kita tidak bisa memaksakan hal-hal kepada mereka, tapi kita dapat mengatakan kepada mereka bahwa kita selalu berada di sampingnya untuk berbicara dengan mereka, dan berharap dapat terus di sisi mereka lebih lama." Diterbitkan pada 24/08/2017 pukul 13:15 oleh Erwin Renaldi. (ita/ita) australia plus abc abc australia australia Soal Nomor Rancanglah oleh saudara sebuah pendekatan personal dalam pembelajaran IPS di Sekolah Dasar untuk meangani kasus emosional seperti pada wacana di atas !​

Kondisi yang turut mempengaruhi emosi yang dominan ialah kondisi kesehatan, suasana rumah, cara mendidik anak, hubungan dengan para anggota keluarga, hubungan dengan teman sebaya, perlindungan yang berlebihan, inspirasi orang tua, dan bimbingan.

Emosi negatif cenderung menciptakan stres berlebih dalam tubuh dan pikiran Anda. Stres kronis dapat menyebabkan masalah kesehatan, baik fisik maupun mental. Emosi negatif juga dapat membuat Anda tidak menyukai diri sendiri dan orang lain serta menurunkan kepercayaan diri dan harga diri.

Pembahasan:

Remaja akan mengalami perubahan dan perkembangan fisik yang dapat membuatnya menjadi labil secara emosi. Hal ini bisa menjadi metamorfosis fisik dan fisiologis yang lengkap. Dirinya tidak mengerti semua yang dirasakannya dan tidak nyaman dengan apa yang terjadi. Permasalahan emosional remaja yang muncul ialah perilaku-perilaku agresif, impulsif, mengalami gangguan perhatian seperti kurang konsentrasi, kecemasan, kehilangan harapan-harapan, dan hal-hal lainnya. sangat memerlukan keteladan, konsistensi, komunikasi yang tulus dan empatik dari orang dewasa.

PelajariLebihLanjut

contoh perilaku emosi anak sekolah

https://brainly.co.id/tugas/14843500

#BelajarBersamaBrainly#SPJ1

36. Latihan Soal 8.11.2pada tabel berikut ini.MalikRahmatNamaHermanBurhan Wahyu111612Hasil panen (ton)15103.Tentukan petani yang memiliki hasil panen tertinggi di kelompok tani "Sukses”.Lima belas orang disurvei mengenai media yang digunakan dalam membaca suratkabar. Setiap orang diberikan pilihan, media cetak atau media elektronik. Hasil surveiyang diperoleh adalah cetak, cetak, elektronik, cetak, elektronik, elektronik, cetak, cetak,elektronik, elektronik, elektronik, cetak, cetak, elektronik, elektronik. Berdasarkan surveiyang dilakukan, media apa yang paling banyak digunakan orang untuk membaca?Berapa orang jumlahnya?Hasil nilai ulangan Matematika kelas VI A SD "Mulia" yaitu 8,7,7,8,9,6,6,8,9, 10,7.8,7,9,9, 10, 8, 10,7,8. Tentukan modus dari data tersebut, dan jelaskan alasanmu.Kelompok tani "Sukses" terdiri atas Pak Burhan, Pak Wahyu, Pak Herman, Pak Rahmat,dan Pak Malik. Pada musim panen ini, hasil panen padi kelompok tani tersebut disajikan​

Jawaban:

media apa yg paling banyak digunakan untuk membaca = koran / majalah

berapa orang jumlah nya = 5 orang

37. Menurut Anda, apa informasi penting yang Anda peroleh setelah mempelajari materi pada topik Butir Soal Asesmen Numerasi Pendidikan Dasar? Apakah komptensi numerasi cukup dikembangkan dengan banyaknya latihan soal matematika? Silakan tulis refleksi Anda pada kolom yang tersedia

Jawaban:

Peserta Asesmen Nasional atau AN yaitu: Seluruh satuan pendidikan, Tidak semua murid, dan Pemilihan peserta berupa sampel secara acak. Jenjang pelaksanaan Asesmen Nasional ini terdiri dari SD/MI dan Paket A/ULA, SMP/MTs dan Paket B/Wustha, SMA/SMK/MA dan Paket C/Ulya. Pelaksanaan Asesmen Nasional dilaksanakan selama 2 hari.

Secara Teknis Pelaksanaan Asesmen Nasional dilaksanakan Berbasis Komputer dan Bersifat Adaptif, yaitu pertanyaan yang disajikan bergantung pada kemampuan siswa.

Bentuk soal Asesmen Nasional AKM, terdiri dari pilihan ganda, pilihan ganda kompleks, menjodohkan, isian singkat dan uraian. (a) Siswa hanya dapat memilih satu jawaban benar dalam satu soal, (b) Siswa dapat memilih lebih dari satu jawaban benar dalam satu, (c) Siswa menjawab dengan dengan cara menarik garis dari satu titik ke titik lainnya yang merupakan pasangan pertanyaan dengan jawabannya, (d) Siswa dapat menjawab berupa bilangan, kata untuk menyebutkan nama benda, tempat, atau jawaban pasti lainnya, (e) Siswa menjawab soal berupa kalimat-kalimat untuk menjelaskan jawabannya.

Asesmen Nasional juga akan diikuti oleh semua guru dan kepala sekolah di setiap satuan pendidikan. Informasi dari peserta didik, guru, dan kepala sekolah diharapkan memberi informasi yang lengkap tentang kualitas proses dan hasil belajar di setiap satuan pendidikan. Sementara Asesmen Kompetensi Minimum untuk pendidikan kesetaraan berfungsi sebagai ujian kesetaraan.

38. Quis + 10 poinmepel : MatematikaTingkat pendidikan : sekolah dasarSOAL :1. Perbandingan uang Tini dan Tono adalah 5 : 3 apabila selisih uang mereka Rp 12.000,00 maka uang Tono adalah ....a. Rp 18.000,00b. Rp 20.000,00c. Rp 6.000,00d. Rp 48.000,002. (-64) : 8 + 16 - 4 =...a. 4b. 3c. 2d. 13. Jimin, taehyung, dan jungkook mengikuti kursus renang di tempat yang sama. jimin berlatih renang setiap 3 hari sekali, taehyung 4 hari sekali, dan jungkook 5 hari sekali. Mereka berlatih renang bersama pertama kalinya hari Sabtu. Mereka berlatih berenang kedua kalinya pada hari ....A. mingguB. JumatC. RabuD. selasa- note : pake cara -[tex]\\  \begin{gathered} \fcolorbox{j}{white}{ \huge \texttt{{ semoga beruntung}}} \end{gathered}[/tex]​

Jawaban:

1. a. Rp. 18.000,00

2. a. 4

3. c. Rabu

Langkah langkah

No. 1

Uang Tono

= 3/(5-3) × 12.000

= 3/2 × 12.000

= 3 × 6.000

= 18.000

= Rp. 18.000,00

Jawaban : 《A》

No. 2

(-64) : 8 + 16 - 4

= (-64 : 8) + 16 - 4

= -8 + 16 - 4

= 8 - 4

= 4

Jawaban : 《A》

No. 3

Jimin = 3 hari

Taehyung = 4 = 2 × 2 hari

Jungkok = 5 hari

KPK = 2 × 2 × 3 × 5

KPK = 60 hari

60 hari kemudian yaitu hari rabu

Jawaban : 《C》

[tex]\colorbox{pink}{\blue{ \tt{j}}\green{ \tt {a}}\red{ \tt w}\purple{ \tt {a}}\orange{ \tt b}\pink{ \tt {a}}\blue{ \tt n} \green{ \tt :}}[/tex]

1. Rp. 18.000,00 [ A ]2. 4 [ A ]

3. Rabu [ C ]

[tex]\colorbox{white}{ \pink {\boxed{{{ \blue{ \tt {S}} \green{ \tt {e}} \red{ \tt m} \purple{ \tt {o}} \orange{ \tt g}\pink{ \tt {a}} \: \: \blue{ \tt m} \green{ \tt e} \red{ \tt m} \purple{ \tt b} \orange{ \tt a} \pink{ \tt n} \blue{ \tt t} \green{ \tt u}}}}}}[/tex]

[tex]\colorbox{black} {\pink{ \boxed{{\red A{ \orange n{ \green s{ \blue w{ \pink e{ \purple r \: { by :}}}}}}} \orange{ \boxed{{\colorbox{pink}{ \red M{ \green o{ \pink }}o{ \purple n}}}}}}}}[/tex]

*# caranya dfoto ching :v

39. Latihan Soal SBMPTN Matematika Dasar

ini jawabannya, semoga membantu yaa :)

40. tolong dong, saya butuh latihan soal matematika dasar dan cara cepatnya..

caranya banyak mencoba dan latihan-latihan mengerjakan soal

kalau punya temen yg kursus primagama

coba copy saja bukunya di situ banyak trik mengerjakan cepat