soal IPA kurikulum 2013 kelas 8
1. soal IPA kurikulum 2013 kelas 8
1a.tulang rawan,tulang keras
b.panjang,pendek,pipih,tdk beraturan
2.tempat bertemunya 2 tulang atau lbh
3.sendi peluru contoh pada tulang lengan atas dan belikat
sendi engsel contoh tulang pada siku dan lutut
sendi putar contoh persendian yg terdapat diantara tulang tengkorak dg tulang lher
sendi pelana contoh pada pangkal ibu jari
sendi geser contoh pada tulng prglangan tangan dan kaki
4.-riketsa terjdi karn kekurangan vitamin d
-osteoporosis trjd krn kurang kalsium
-artritis penyakit sendi
-patah tulang
-kifosis,lordosis,skoliosis
5.meningkatkan kndungan kalsium,berjemuh sinar matahari pd pgi hari,memerhatikan asupan vit.D
2. Link Latihan soal soal IPA kelas 8 Kurikulum 2013???
http://www.slideshare.net/purnomodrs/kumpulan-latihan-soal-fisika-smp-kelas-8-lengkap-1-tahun itu kayaknya
3. tolong dibantu soal ipa kelas 8 kurikulum 2013
2.
#diketahui
h = 10 m
berat jenis(rho g) = 9800 N/m3
#tekanan
P= rho g h = 9800 x 10 = 980 N/m2 = 980 Pa
3.
#jawaban
C. A<B
#alasan
karena semakin besar h (kedalamannya) maka Tekanan(P) akan semakin besar sesuai rumus
#rumus
Ph= rho g h
4. SOAL LATIHAN IPA FISIKA KELAS 8 BAB 10 SEMESTER 2 KURIKULUM 2013
SOAL LATIHAN IPA FISIKA KELAS 8 BAB 10 SEMESTER 2 KURIKULUM 2013
1. Gelombang bunyi dari suatu sumber memiliki cepat rambat 340 m/s. Jika frekuensi gelombang bunyi adalah 650 Hz, tentukan panjang gelombangnya!
Diketahui
v = 340 m/s
f = 650 Hz
Ditanya
Panjang gelombang, λ
Penyelesaian
v = λf
340 = λ (650)
λ = 340 / 650
λ = 34/65 meter
2. Adi mendengar bunyi yang memiliki panjang gelombang sebesar 8 meter. Jika cepat rambat bunyi di udara adalah 340 m/s, tentukan:
a) frekuensi sumber bunyi
b) periode sumber bunyi
Diketahui
λ = 8 meter
v = 340 m/s
Ditanya
a) frekuensi, f
b) periode, T
Penyelesaian
v = λf
340 = 8f
f = 340/8
f = 42,5 Hz
3. Perhatikan gambar! Tentukan frekuensi tersebut jika cepat rambatnya adalah 600 m/s.
Diketahui
v = 600 m/s
Gambar grafik pada soal
Ditanya
Frekuensi, f
Penyelesaian
Pada gambar, tampak bahwa angka meter pada satu gelombang adalah 6 meter, panjang gelombang, λ = 6 m
v = λf
600 = λ (6)
λ = 600/6
λ = 100 m
4. Soal pada gambar!
a. Jumlah gelombang pada gambar, n = 1,5 gelombang
b. Amplitudo gelombang, A = 4 cm
c. Periode gelombang, T = 1,5 detik
d. Panjang gelombang, λ = l/n = 20/1,5 = 40/3 cm
e. Cepat rambat gelombang, v = λ/T = 100 / (40/3) = 30/4 = 7,5 m/s
f. jumlah gelombang dalam 3,5 menit.
3,5 menit = 3,5 (60) = 21
T = t/n
1,5 = 210/n
n = 210/1,5
n = 140 gelombang
5. Macam-macam bunyi berdasarkan frekuensinya, dan contoh masing-masing.
Infrasonik >> frekuensi di bawah 20 Hz. Contoh hewan yang dapat mendengar: jangkr1k dan @njing.
Audiosonik >> frekuensi antara 20 Hz - 20 kHz. Contoh makhluk yang dapat mendengar: manusia.
Ultrasonik >> frekuensi di atas 20 kHz. Contoh hewan yang dapat mendengar: kelelawar dan lumba-lumba.
6. Mengapa pada malam hari bunyi terdengar jelas daripada siang hari?
Karena pada malam hari bunyi bising kendaraan bermotor maupun bunyi aktivitas manusia pada malam hari lebih sedikit daripada siang hari. Hal ini menyebabkan bunyi apapun yang terjadi pada malam hari dapat didengar dengan jelas.
7. Sebuah kapal mengukur kedalaman suatu perairan laut dengan menggunakan perangkat suara. Bunyi ditembakkan ke dasar perairan dan 8 detik kemudian bunyi pantul tiba kembali di kapal. Jika cepat rambat bunyi di dalam air adalah 2000 m/s, tentukan kedalaman perairan tersebut!
Diketahui
t = 8 detik
v = 2000 m/s
Ditanya
kedalaman perairan, s
Penyelesaian
S = vt / 2
S = 2.000 (8) / 2
S = 8.000 m
Pelajari lebih lanjut1. Menentukan urutan gelombang yang memiliki frekuensi terbesar pada gambar: brainly.co.id/tugas/21370175
2. Menentukan cepat rambat dan periode gelombang berdasarkan gambar: brainly.co.id/tugas/20918779
3. Menentukan Amplitudo, Periode, Panjang Gelombang, dan Kecepatan Gelombang berdasarkan gambar: brainly.co.id/tugas/15965971
4. Menentukan cepat rambat gelombang dengan diketahui frekuensi dan panjang gelombangnya: brainly.co.id/tugas/5509474
Detail jawabanKelas: 8
Mapel: Fisika
Bab: Getaran
Kode: 8.6.4
Kata kunci: getaran, gelombang, amplitudo, panjang, meter, cm, frekuensi, periode, gambar, bunyi, macam, laut, kedalaman, kecepatan
5. soal pas ips kelas 8 kurikulum 2013
sejarah penjajahan masuk ke Indonesia
6. kumpulan soal ipa kelas 7 kurikulum 2013
thanks dan semoga membantu
7. latihan ulangan ba4 kelas 8 ipa fisika kurikulum 2013
Jawaban:
gak tau aing lupa :)... ini aja aku lagi nyari soal nya
8. Keramik Halus digunakan untuk? IPA kelas 8 Kurikulum 2013
untuk mengurangi gesekan
9. ipa kelas 7 semester 1 kurikulum 2013
ipa kls 7 semester 1 kurikulum 2013 tentang benda dan energik kinetik.
#maaf kan saya jika salah
10. Apa jawaban ipa kelas 8 kurikulum 2013. Halaman 37 no.5,6,7
5. A. Massa jenis seluruh drum lebih kecil daripada massa jenis air
6. D. semakin tinggi tempat maka tekanan udaranya semakin kecil
7. D. Dongkrak mobil
11. PP, bantu dong soal ulangan kelas 8 kurikulum 2013
Jawaban soal 1:
11, 15, 19, 23, 27, 31, 35 memiliki rumus suku ke-n yaitu Un=4n + 7 dan untuk suku ke-22 hasilnya adalah 95, sementara jumlah 13 suku pertamanya adalah 455.
Jawaban soal 2:
3, 8, 13, 18 memiliki rumus suku ke-n yaitu Un=5n - 2 dan untuk suku ke-8 dan ke-30 adalah 38 dan 148. Nilai n ketika Un=28 adalah 6. Untuk jumlah 10 suku pertamanya adalah 255.
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Rumus suku ke-n adalah Un = a + (n-1)b
Rumus jumlah suku ke-n adalah Sn = [tex]\frac{n}{2}[/tex] (2a + (n-1)b)
Keterangan:
a = suku pertama atau U1
b = beda atau selisih
Diketahui:
Soal 1: 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35
Soal 2: 3, 8, 13, 18
Ditanya:
Soal 1:
a) dan b) kosong
c) Rumus suku ke-n
d) Suku ke-22
e) Jumlah 13 suku pertama
Soal 2:
a) Tentukan garisnya hingga ke U8
b) Tentukan rumus suku ke-n
c) Jika Un= 28, tentukan nillai n
d) Tentukan suku ke-30
e) Jumlah 10 suku pertama
Jawab:
Jawaban Soal 1:
11, 15, 19, 23, 27, 31, 35
dari soal didapat informasi bahwa:
a = 11
b = U2-U1 = 15-11 = 4
maka;
c) Un = a + (n-1)b
Un = 11 + (n-1)4
Un = 11 + 4n - 4
Un = 4n + 7
d) Un = 4n + 7
U22 = 4(22) + 7
U22 = 88 + 7
U22 = 95 (suku ke-22 adalah 95)
e) Sn = [tex]\frac{n}{2}[/tex] (2a + (n-1)b)
S13 = [tex]\frac{13}{2}[/tex] (2x11 + ((13-1)4))
S13 = [tex]\frac{13}{2}[/tex] (22 + 48)
S13 = [tex]\frac{13}{2}[/tex] (70)
S13 = 455 (jumlah 13 suku pertamanya adalah 455)
Jawaban Soal 2:
3, 8, 13, 18
dari soal didapat informasi bahwa:
a = 3
b = U2-U1 = 8-3 = 5
maka;
a) Untuk melengkapi baris atau garis hingga U8 maka sederhananya tinggal menambahkannya dengan beda atau selisih 5, sehingga hasilnya:
3, 8, 13, 18, 23, 28, 33, 38
b) Un = a + (n-1)b
Un = 3 + (n-1)5
Un = 3 + 5n - 5
Un = 5n - 2
c) Un = a + (n-1)b
28 = 3 + (n-1)5
28 = 3 + 5n - 5
5n = 30
n = 6
d) Un = 5n - 2
U30 = 5(30) - 2
U30 = 150 - 2
U30 = 148 (suku ke-30 adalah 148)
e) Sn = [tex]\frac{n}{2}[/tex] (2a + (n-1)b)
S10 = [tex]\frac{10}{2}[/tex] (2x3 + ((10-1)5))
S10 = [tex]\frac{10}{2}[/tex] (6 + 45)
S10 = 5 (51)
S10 = 255 (jumlah 10 suku pertamanya adalah 255)
Pelajari lebih lanjut
Pelajari lebih lanjut materi tentang barisan aritmatika dan geometri pada brainly.co.id/tugas/10944309
#BelajarBersamaBrainly
#SPJ1
12. IPA KELAS 8ada yang punya kisi kisi buat ujian IPA KELAs 8 ga??kalau ada boleh kirim yayang kurikulum 2013makasih...
Jawaban:
Penjelasan:Punya Tapi Saya Sekolah Di Mts Mungkin Saja Soalnya Beda?
13. soal pas kelas 6 kurikulum 2013 bahasa indonesia dan ipa
Jawaban:
Soal Pas kelas 6 Indonesia dan ipa Yang mana Ada uji kompetensi , ulangan harian , dan berbagai macam Jika ingin Di beri jawaban Kasih dong Yang pasti kayak Tolong jawab kan Soal uji kompetensi kelas 6
14. Soal uas ips kelas 8 kurikulum 2013
menurutku, soalnya tergantung daerah masing masing.
ini nih dari daerah ku ya
Uraian.
-menjelaskan 3 pengaruh iklim muson tropis bagi kehidupan masyarakat indonesia
- menjelaskan 3 keuntungan dari letak geostrategis Indonesia
- Menyebutkan 3 kendala transportasi darat di Indonesia
-Menyebutkan 3 hak hak Istimewa VOC yang menyebabkan penderitaan rakyat Indonesia
- Menghitung angka ketergantungan (DR).lumayan susah
banyak yang nanyain nilai ekonomi, ada juga yang jawabannya sultan iskandar muda, pokoknya gitulah semoga berhasil ya:)
15. soal ulangan IPA kelas 5 Kurikulum 2013
kalau nanya itu yang jelas di sini itu gak ada tentang soal-soal yang akan keluar adanya Jika kamu menanyakan pertanyaan kita yang akan menjawabsoalnya apa broo????
16. IPA kelas 7 semester 1 kurikulum 2013
Jawaban:
jawabannya:A.
Penjelasan:
ani menumbuhkan kecambah pada tempat yang terang dan di tempat gelap
17. Materi ipa kelas 8 kurikulum 2013?
Semester pertama:
Bab 1: Gerak pada MH dan benda
bab 2 : Rangka, Otot, dan Pesawat sederhana
bab 3: Struktur dan funsi jaringan tumbuhan serta pemanfaatannya dalam teknologi
bab 4 : Sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari hari
bab 5 : sistem pencernaan makanan
bab 6: Zat Aditif, dan adiktif
Semester 1 :
Bab 1 gerak pada makhluk hidup dan benda
bab 2 Rangka,otot,dan pesawan sederhana
bab 3 Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan serta pemanfaatannya dalam teknologi
Bab 4 sifat bahan dan pemanfaatannya dalam ke hidupan sehari2
bab 5 Sistem pencernaan makanan
bab 6 Zat Aditif dan Adiktif
18. Apa jawaban di IPA kelas 8 kurikulum 2013 halaman 37 nomor 7 yang soalnya tentang percepatan
B.balok B akan bergerak dengan perceatan yang paling besar,karena percepatan
berbanding lurs dengan gaya yang bekerja
19. apa materi ipa kelas 8 kurikulum 2013 dan berikan penjelasan
tentang gerak yaitu gerak hewan dan tumbuhanbab 1:gerak pada makhluk hidup dan benda
bab 2:rangka,otot,dan pesawat sederhana
bab 3:struktur dan fungsi jaringan tumbuhan serta pemanfaatan dalam teknologi
bab 4:sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan
bab 5:sistem pencernaan makanan
bab 6:zat aditif dan adiktif
20. tolong dibantu yaa buku paket IPA kurikulum 2013 kelas 8 hal 41
a. fototropisme
b. fototropisme dan geotropisme negatifa. peristiwa gerak geotropisme dan fototropisme . karena gambar (a) menjahui cahaya dan gambar (b) membelok menuju ke arah matahari .
b. geotropisme dan gravitropisme . karena arah gerak akar selalu menuju pusat bumi dan arah gerak tumbuh batangnya slalu tegak ke atas menjahui pusat bumi .
21. Soal ipa Bab 2 hal 75-79 romwi 1 sm 2 buku ipa kurikulum 2013 kelas 8
1. D
2. A
3. A
4. D
5. D
6. C
7.B
8.D
9.B
10.B
1. a) Nama otot: otot jantung, lokasi otot: jantung, ciri-ciri: memiliki garisgaris seperti otot rangka.
b) Nama otot: otot polos, lokasi otot: organ dalam manusia (dinding lambung, usus halus, rahim, dll), ciri-ciri: tidak bergaris-garis, berbentuk gelendong
.c) Nama otot: otot rangka, lokasi otot: melekat pada tulang, sehingga tulang dapat bergerak, ciri-ciri: memiliki garis-garis melintang, sehingga otot ini disebut dengan otot lurik.
2. Gambar tersebut adalah pengungkit jenis pertama, karena posisi titik tumpu berada di antara kuasa dan beban. Contoh benda yang menggunakan prinsip kerja pengungkit tersebut adalah, jungkat-jungkit, gunting.
3. Persendian di antara tulang tengkorak dan tulang leher (sendi putar).a) Sendi pada siku, sendi pada lutut (sendi engsel).b) Sendi pada ibu jari (sendi pelana) sendi pada empat jari yang lain (sendi engsel)c) Sendi pada pergelangan tangan dan kaki (sendi geser)d) Sendi antara tulang lengan atas dan tulang belikat (sendi peluru)
.4. Karena otot merupakan alat gerak aktif yang dapat menggerakkan tulang yang ada di seluruh tubuh manusia. Otot dapat menggerakkan tulang jika otot melakukan kontraksi. Proses kontraksi otot membutuhkan energi. Kontraksi yang dilakukan oleh otot berlangsung sangat sering, sesering ketika manusia melakukan aktifitas. Sehingga sel otot membutuhkan lebih banyak energy dari pada sel lainnya.
5. Diketahui: Pengungkit A: LK = 20 cm; LB= 120 cmPengungkit B: LK= 80 cm; LB= 60 cm Ditanya: Pengungkit yang memerlukanenergi paling sedikitjikadigunakan.Jawab:
a) KM (Keuntungan Mekanik) A : 20/120 = 1/6
b) KM (Keuntungan Mekanik) B : 80/60 = 1 1/3
Jadi pengungkit yang memerlukan energi paling sedikit jika digunakan adalah pengungkit B, karena semakin besar keuntungan mekanik pesawat sederhana, maka semakin kecil energi yang diperlukan
.6. Jawaban:
a. Balok pada gambar A akan bergerak lebih cepat dibandingkan balok pada gambar B. Hal ini disebebkan karena kecilnya gaya gesek antar balok dengan bidang miring yang licin pada gambar A, sedangkan balok pada gambar B akan bergerak lebih lambat karena besarnya gaya gesekan antar balok dengan bidang yang kasar.
b. Untuk mempermudah pergerakan balok kearah atas maka dapat dilakukan dengan menggunakan bantuan pesawat sederhana seperti katrol atau dengan member roda untuk mengurangi gesekan antar balok dengan bidang miring.
c. Gaya yang terlibat adalah gaya normal dan gaya gesek
7. Diketahui:Massa (m) = 4 kgPercepatan gravitasi (g) = 10 m/s2Koefisien gesek statis = 0,4Koefisien gesek statis = 0,2Berat balok (w) = m g = (4)(10) = 40 Newtonwx= w sin 30o= (40)(0,5) = 20 Newtonwy= w cos 30o= (40)(0,5√3) = 20√3 NewtonGaya normal (N) = wy= 20√3 NewtonGaya gesek statis (fs) = (0,4)(20√3) = 8√3 NewtonGaya gesek kinetis (fk) = (0,2)(20√3) = 4√3 NewtonF = 40 Newton
Ditanya:Apakah balok diam atau bergerak ? jika bergerak, tentukan resultan gaya yang mempercepat balok dan percepatan balok!
Jawab:Balok bergerak ke bawah jika F < wx+ fs. Balok bergerak ke atas jika F > wx+ fs. F = 40 Newton, wx= 20 Newton dan fs = 8√3 = 13,6 Newton maka disimpulkan balok bergerak ke atas karena F lebih besar dari wx+ fs.
a. Resultan gaya yang mempercepat balokKetika balok bergerak, gaya gesek yang bekerja pada balok adalah gaya gesek kinetis (fk)
.b. Besar dan arah percepatan balok Besar percepatan balok adalah 1,6 m/s2 dan arah percepatan balok adalah ke atas.
22. Apa jawaban IPA kelas 8 kurikulum 2013 yang halaman 77 tabel 2.1
Pada Halaman 77 tabel 2.1 menganalisis kegiatan melakukan usaha dan Berapa besar usaha yang dilakukan .
Beni mendorong meja dengan gaya 10 N sehingga meja tersebut berpindah sejauh 20 cm ⇒ Pernyataan UsahaMangga bermassa 500 gram jatuh dari pohonnya yang memiliki ketinggian 2m diatas permukaan tanah ⇒ Pernyataan UsahaSiti mendorong kereta belanjanya dengan gaya 50 Ndari arah rak daging ke rak sayuran, kemudian kembali lagi ke rak daging ⇒ Pernyataan Bukan usaha.Dayu menginjak telur dengan gaya sebesar 5 N hingga telur tersebut pecah ⇒ Pernyataan Bukan Usaha.Balok bermassa 2 kg dipindahkan dengan gaya sebesar 40 N sehingga berpindah sejauh 2 m ⇒ pernyataan Usaha.PembahasanUsaha dan Perpindahan
Usaha dalam Fisika berkaitan dengan gaya dorongan dan perpindahan : Besarnya usaha yang dilakukan tergantung dari besarnya gaya ( F ) dan Perpindahan ( S ), secara matematis di rumuskan :
[tex]\boxed{W=\triangle{F}\times\:S}[/tex]Keterangan :
W = Usaha = J
F = Gaya = N
S = Perpindahan= m
Jadi dikatakan melakukan Usaha apabila terjadi perpindahan pada benda yang dikenai gaya.
Mari kita lihat berapa usaha yang telah dilakukan sehingga pernyataan tersebut merupakan pernyataan melakukan Usaha :
Soal No 1 :
Beni mendorong meja dengan gaya 10 N sehingga meja tersebut berpindah sejauh 20 cm
Diketahui :
F = gaya = 10 N
S = Perpindahan = 20 cm = 0,2 m
Ditanyakan :
W = Usaha = ...
Penyelesaian :
W = 10 x 0,2
W = 2 J
Jadi yang dilakukan Beni adalah kegiatan usaha
Soal No 2 :
Mangga bermassa 500 gram jatuh dari pohonnya yang memiliki ketinggian 2m diatas permukaan tanah
Diketahui :
m = Massa = 500 gram = 0,5 kg
h = Ketinggian = 2 m
Ditanyakan :
W = Usaha = ...
Penyelesaian :
W = EP = m . g . h
m = massa (kg)
g = Gravitasi (m/s²)
h = Ketinggian (m)
EP = Energi Potensial (Joule)
W = 0,5 . 10 . 2
W = 10 J
Jadi Mangga juga melakukan usaha karena gaya gravitasi (10 m/s²)
Soal No 3 :
Siti mendorong kereta belanjanya dengan gaya 50 Ndari arah rak daging ke rak sayuran, kemudian kembali lagi ke rak daging.
Diketahui :
F = Gaya = 50 N
S = Perpindahan = 0 (karena kembali ke posisi semula maka tidak ada Perpindahan)
Ditanyakan :
W = Usaha = ....
Penyelesaian :
W = 50 x 0
W = 0
Jadi Pernyataan ini Siti tidak melakukan Usaha.
Soal No 4 :
Dayu menginjak telur dengan gaya sebesar 5 N hingga telur tersebut pecah
Diketahui :
F = Gaya = 5 N
S = Perpindahan = 0
Ditanyakan :
W = Usaha = ...
Penyelesaian :
W = 5 x 0
W = 0
Jadi dikatakan dayu Tidak melakukan Usaha.
Soal No 5
Balok bermassa 2 kg dipindahkan dengan gaya sebesar 40 N sehingga berpindah sejauh 2 m
Diketahui :
m = Massa = 2 kg
F = Gaya = 40 N
S = Perpindahan = 2 m
Ditanyakan :
W = Usaha = ....
Penyelesaian :
W = 40 x 2
W = 80 J
Jadi ini kegiatan melakukan Usaha.
Pelajari materi Lebih Lanjut pada :
Materi Tentang Usaha dan perpindahan : https://brainly.co.id/tugas/21402642 Materi Tentang Usaha pada Dua orang anak yang sedang bermain tarik tambang : https://brainly.co.id/tugas/24201097Materi Tentang Usaha pada perjalan : https://brainly.co.id/tugas/24012434Detail Jawaban Kelas : 8Mapel : Fisika Bab : 1 Materi : Energi dan Usaha Kode : 8 . 6 . 1 . 1Kata Kunci : jawaban IPA kelas 8 kurikulum 2013 yang halaman 77 tabel 2.123. bagi yang smp nya kurikulum 2013,ada yang tau nggak materi bab pertama pelajaran ipa kelas 8 di bku paket kurikulum 2013?Trims:)
setau ku sih gerak tumbuhan dan hewanBab pertama " Gerak pada Makhluk Hidup dan Benda"
24. Tolong ya jawab yang bisa itu soal ipa kelas 9 kurikulum 2013,jawab yaaa:))
A. Parental : BB >< bb
Gamet : B >< b
Masukkan ke dalam diagram punnet
Gamet B
b Bb ---> hasil persilangan
B. Gen B (bulat) dominan terhadap gen b (lonjong), maka fenotipe Bb adalah bulat (karena sifat lonjong (b) ditutup oleh sifat gen B (bulat)
25. ada yg tau pelajaran IPA kelas 8 kurikulum 2013 hal 49 materi 1.7
Jawaban:
boleh difotokan soalnya?
26. jawaban uji kompetensi ipa bab 10 kelas 8 kurikulum 2013
A. 1. C. R, S, T
2. B. tekanan udara telinga tengah sama dengan telinga luar
3. A. (1)-(2)-(3)-(6)-(5)-(4)-(7)-(8)
4. A. 1,5
5. C. arah rambatnya
6. A. 6,8
7. B. jarak sumber bunyi dengan dinding pemantul
8. C. 10.800
9. C. antara 20- 20.000
10. B. 512
B. 1. a. 1,5 gelombang. Penjelasan: satu gelombang terdiri atas satu bukit gelombang dan satu lembah gelombang. Di gambar ada dua bukit dan satu lembah, maka panjangnya 1,5 gelombang
b. amplitudo gelombang di titik E, F, dan G dengan panjang 2 cm. Penjelasan: Amplitudo adalah simpangan terbesar dari gelombang
c. periode gelombang = 1,5 detik. Penjelasan: Periode adalah waktu yang diperlukan dalam satu gelombang
d. panjang gelombang = 30 cm
e. cepat rambat gelombang = 0,13 m/s
Penjelasan:
[tex] \boxed {v = \frac {s}{t}} \\ v = \frac {30 \: cm}{2,25 \: sekon} \\ v = \frac {0,3 \: m}{2,25 \: sekon} \\ v = 0,13 \: m/s[/tex]
f. jumlah gelombang selama dua menit 80 gelombang. Penjelasan:
[tex] \boxed {T = \frac {t}{n}} \\ 1,5 \: sekon = \frac {2 \: menit }{n} \\ n = \frac {120 \: sekon }{1,5 \: sekon} \\ n = 80 \: gelombang [/tex]
2. Diketahui: waktu (s) = 1,5 sekon. Kecepatan (v) = 320 m/s
Ditanya: jarak (s)
Jawab:
[tex] \boxed {s = v \times t } \\ s = 320 \: m/s \times 1,5 \: sekon \\ s = 480 \: m [/tex].
Jadi jarak sumber petir adalah 480 m.
3. sistem sonar menirukan cara yang digunakan oleh lumba lumba atau paus saat berkomunikasi dengan menggunakan ultrasonik. Dampak negatifnya adalah merusak biota laut, karena mengacaukan penginderaan paus dan lumba lumba, sehingga banyaka kasus paus terdampar. Selain itu, ultrasonik juga dapat mengganggu perkembangan otak.
4. bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar. Getaran tersebut merambat melalui udara dalam bentuk gelombang. Salah satu komponen dalam gelombang adalah amplitudo. Amplitudo merupakan simpangan terbesar dari gelombang. Amplitudo inilah yang menentukan kuat lemahnya bunyi. Semakin besar simpangannya semakin kuat bunyinya, begitupun sebaliknya. Nah, simpangan terbesar dari sebuah gelombang terdapat di dekat sumber getaran. Semakin jauh gelombang, maka simpangannya juga akan semakin mengecil. Dengan demikian, semakin kita jauh dari sumber suara, maka semakin lemah suara tersebut terdengar. Begitu pun sebaliknya.
5. a. ya
b. pada pemantulan bunyi di ruang kosong, bunyi pantulnya tidak jelas, dan hampir berbarengan dengan bunyi aslinya. Sedangkan, pada pemantulan bunyi pada dinding tebing, bunyi pantulnya terdengar setelah bunyi asli, dan bunyinya sama seperti aslinya
c. ya, misalnya pada penggunaan ultrasonik pada sonar untuk menangkap ikan atau mengukur kedalaman laut dan alat USG untuk memeriksa janin di dalam perut calon ibu
d. pertama, bunyi dipancarkan ke suatu tempat. Kedua, gelombang bunyi merambat lurus hingga mengenai objek di bawah laut , kemudian bunyi tersebut dipantulkan. Ketiga, pantulan balik dari bunyi tersebut ditangkap kembali oleh alat di kapal. Keempat, menghitung jarak antara pertama kali bunyi dipancarkan hingga bunyi pantul ditangkap, sehingga dapat ditemukan jarak aslinya.
Semoga bermanfaat
Pelajari lainnya:
https://brainly.co.id/tugas/545003
Manfaat gelombang bunyihttps://brainly.co.id/tugas/110646
Tuliskan beberapa contoh sumber gelombang bunyi__________
Mapel: Sains
Kelas: 8
Materi: Bab. 10 - Getaran, Gelombang, dan Bunyi dalam Kehidupan Sehari hari
Kode kategorisasi: 8.6.10
Kata kunci: bunyi, gelombang, getaran, uji kompetensi
#OptiTeamCompetition27. materi pelajaran IPA kelas 8 kurikulum 2013 apa?
bab1 = gerak pada makhluk hidup dan enda
bab2 = rangka,otot,dan pesawat sederhana
bab3 = struktur dan fungsi jaringan tumbuhan serta pemanfaatannya dalam teknologi
bab4 = sifat bahan dan pemanfaatanya dalam kehidupan
28. contoh soal soal IPS kelas 8 kurikulum 2013
Jawaban:
1. apa yang dimaksud dengan ekonomi maritim dan ekonomi kelautan?
2. tuliskan anggota negara negara asean beserta ibu kotanya?
3. tuliskan karakteristik negara asean?
29. buat 25 soal ipa, bab kalor kelas 7 kurikulum 2013 #terimakasih
1. Apa beda suhu dan kalor?
2. Mengapa orang menggigil ketika kedinginan?
3. Jelaskan, bagaimana persamaan kalor untuk menaikkan suhu benda dan kaloruntuk mengubah wujud benda!
4.Pada saat berolahraga, kamu mengubah energi kimia makanan menjadi energiuntuk gerak serta energi panas. Pada saat itu, kamu berkeringat. Jelaskan,mengapa dengan berkeringat suhu, tubuhmu tetap stabil!
5.Kalor sebanyak 84 kJ ditambahkan pada 500 g air yang bersuhu 20oC. Menjadiberapakah suhu air itu? Kalor jenis air 4.200 J/(Kg.K)?
6.Jelaskan 3 cara perpindahan kalor!
7. Apakah konduktor itu? Beri 5 contoh konduktor!
8. Apakah isolator itu? Beri 5 contoh isolator!
9. Faktor-faktor apa saja yang berpengaruh terhadap kalor yang diterima sebuahbenda dari lingkungan sekitarnya?
10. Faktor-faktor apa saja yang berpengaruh terhadap kalor yang dilepas sebuahbenda dari lingkungan sekitarnya?
11.Jelaskan pemanfaatan peristiwa konduksi, konveksi, atau radiasi!
12.Apa yang dimaksud dengan kalor?
13.Apa yang dimaksud dengan kapasitas kalor?
14.sebutkan perubahan wujud zat yang memerlukan kalor!
15.sebutkan perubahan wujud zat yang melepas kalor!
16.Apa yang dimaksud Konduksi?
17.1 joule=...... kalori
18. Apa yang dimaksud dengan Kalor jenis suatu zat?
19. Apa itu kalor didih?
20.Sebutkan contohenerapan perpindahan kalor secara radiasi dalam kehidupan sehari-hari!
21. Apa yang dimaksud dengan menyublimdan berikan contohnya?
22. Satuan untuk kapasitas kalor benda yaitu....
23. Mengapa konveksi terjadi?
24. 1 Kalori=....joule
25. kalor yang dilepaskan 2 kg besi jika suhunya turun dari 90 derajat celcius menjadi 60 derajat celcius? (kalor jenis besi 450 J/kg derajat celcius) adalah...........
30. objek pengamatan ipa kelas 7 kurikulum 2013
semua alam benda untuk diketahui kriterianya.
maaf kalau salah
31. Minta soal atau difoto LKS IPA kelas 8 semester 1 kurikulum 2013 halaman 52, gausah sama jawabannya
semoga membantu, semangat and good luck yaa!
32. kisi* soal agama kelas 8 kurikulum 2013,,Apa saja sih??
pengertian iman kepada kitab2 allah
pengertian,hikmah,tata cara sujud sahwi,syukur,tilawah\
33. Materi kurikulum 2013 yang jurusan ipa tuh, bagaimana sistem?
Kurikulum 2013 untuk jenjang SMA memakai sistem peminatan dengan tiga pilihan yaitu Matematika dan IPA, IPS, serta Bahasa dan Kebudayaan. Para siswa SMA memilih peminatan sejak duduk di kelas X (I SMA). Seleksi peminatan akan dilakukan berdasarkan nilai rapor SMP dan wawancara oleh guru Bimbingan dan Konseling (BK).
Peminatan dilihat berdasarkan rapor dan minat anak. Kalau nilai sudah tinggi bisa langsung sesuai minatnya, tapi kalau tidak harus dilihat betul dari wawancara guru BK.
Untuk Kurikulum 2013, sebelumnya sekolah mu adanya pendalaman minat atau lintas minat?
1. setahu saya, masuk IPA atau IPS dua duanya bagus. Didukung kurikulum 2013 yang bisa mengambil pelajaran lintas minat. Lintas minat?? maksudnya
Misal kamu di IPA, tapi suatu saat kamu ingin mendalami atau masuk ke fakultas ekonomi di universitas. sekolah memberi layanan lintas minat, dimana kamu bisa mengambil pelajaran ekonomi untuk 3 jam pelajaran.
Kalau kamu di IPS, tapi kamu mau jadi dokter?? atau ke teknik?? bisa!! kamu tinggal tambah pelajaran lintas minat "kimia, bio" untuk dokter dan "math, fisika" untuk teknik. atau kombinasi lainnya.
Dalam kurikulum 2013. setiap siswa diwajibkan untuk mengambil 6 jam pelajaran tambahan (pendalaman minat, atau lintas minat) dimana satu mata pelajarn akan memakan wakut 3 jam pelajaran. Atau dengan kata lain, siswa dapat memilih 2 mata pelajaran tambahan.
Dengan bantuan ini, kamu tidak perlu pusing mau masuk IPA atau IPS. Tinggal pilih saja yang mana yang kamu suka
Tapi tergantung di sekolah kamu, coba tanyakan, apakah disediakan lintas minat ini? karena saya dengar ada sekolah yang hanya memperbolehkan pendalaman minat dan tidak menyediakan lintas minat.
2. Ya, harus kamu senangi! kamu gak bakal bisa belajar kalo kamu gak suka..
3. Geografi, sosiologi, ekonomi, akutansi, sejarah dll.
4. Universitas nantinya akan melihat mata pelajaran apa saja yang kamu ambil. Apabila kamu di IPS, dan mau ke dokter. Bisa! asal kamu ambil kimia dan bio. Mau ke teknik?? bisa!! asal ada dasar fisika dan matematika. yang lainnya? banyak ada fak. ekonomi, bisnis mungkin? atau mungkin psikologi? hukum? dan masih banyak lagi. Pekerjaan apa yang sesuai? "Bos" hehe ...
5. Kami tidak memiliki perminatan bahasa(sayangnya), jadi saya kurang tahu mengenai hal ini. Tapi sepertinya tidak masalah. Karena pada dasarnya, semua pasti tahu kalau di smp tidak diwajibkan pelajaran bahasa asing. Jadi saya pikir, pelajaran tersebut akan diajarkan dari dasar dan pemula pun akan dapat mengikuti pelajarannya. Terlebih lagi di kurikulum 2013. Student centered learning. Jadi kalian murid yang akan lebih banyak mengambil peran di kelas.
semoga membantu :)kalau di sekolah saya masih diadakan agenda matrikulasi yaitu tambahan pembelajaran yang kurang lengkap dengan kurikulum 2013 yaitu dengan manambah sedikit materi KTSP.
Yang diadakan 2 tahap pembelajaran tahap pertama pertemuan 1 mnggu dan tahap ke dua jga 1 mnggu,
mapelnya fisika,kimia,PAI,PKN,MTK,bhs inggris,bhs indonesia
34. contoh soal ipa kelas 7 kurikulum 2013
ipa apa?kimia?biologi?fisika?
35. soal uts ppkn kelas 8 kurikulum 2013
ada 50 soal
maaf kalau salah50 soal kalo fk salah
36. Jawaban ipa kelas 8 kurikulum 2013 bab 5
Penjelasan:
uji kompetensi?nomor 1 jawabannya c
37. soal dan jawaban IPA kurikulum 2013 kelas 8 semester ganjil ulangan
Jawaban:
Apanya?
Penjelasan:
Bingung aku
MANA SOALNYA ANJIMPenjelasan:
GA ADA SOAL38. ringkasan ipa kelas 8 bab 10 kurikulum 2013
Jawaban:
A. 1. C. R, S, T
2. B. tekanan udara telinga tengah sama dengan telinga luar
3. A. (1)-(2)-(3)-(6)-(5)-(4)-(7)-(8)
4. A. 1,5
5. C. arah rambatnya
6. A. 6,8
7. B. jarak sumber bunyi dengan dinding pemantul
8. C. 10.800
9. C. antara 20- 20.000
10. B. 512
B. 1. a. 1,5 gelombang. Penjelasan: satu gelombang terdiri atas satu bukit gelombang dan satu lembah gelombang. Di gambar ada dua bukit dan satu lembah, maka panjangnya 1,5 gelombang
b. amplitudo gelombang di titik E, F, dan G dengan panjang 2 cm. Penjelasan: Amplitudo adalah simpangan terbesar dari gelombang
c. periode gelombang = 1,5 detik. Penjelasan: Periode adalah waktu yang diperlukan dalam satu gelombang
d. panjang gelombang = 30 cm
e. cepat rambat gelombang = 0,13 m/s
Penjelasan:
\begin{gathered} \boxed {v = \frac {s}{t}} \\ v = \frac {30 \: cm}{2,25 \: sekon} \\ v = \frac {0,3 \: m}{2,25 \: sekon} \\ v = 0,13 \: m/s\end{gathered}
v=
t
s
v=
2,25sekon
30cm
v=
2,25sekon
0,3m
v=0,13m/s
f. jumlah gelombang selama dua menit 80 gelombang. Penjelasan:
\begin{gathered} \boxed {T = \frac {t}{n}} \\ 1,5 \: sekon = \frac {2 \: menit }{n} \\ n = \frac {120 \: sekon }{1,5 \: sekon} \\ n = 80 \: gelombang \end{gathered}
T=
n
t
1,5sekon=
n
2menit
n=
1,5sekon
120sekon
n=80gelombang
2. Diketahui: waktu (s) = 1,5 sekon. Kecepatan (v) = 320 m/s
Ditanya: jarak (s)
Jawab:
\begin{gathered} \boxed {s = v \times t } \\ s = 320 \: m/s \times 1,5 \: sekon \\ s = 480 \: m \end{gathered}
s=v×t
s=320m/s×1,5sekon
s=480m
.
Jadi jarak sumber petir adalah 480 m.
3. sistem sonar menirukan cara yang digunakan oleh lumba lumba atau paus saat berkomunikasi dengan menggunakan ultrasonik. Dampak negatifnya adalah merusak biota laut, karena mengacaukan penginderaan paus dan lumba lumba, sehingga banyaka kasus paus terdampar. Selain itu, ultrasonik juga dapat mengganggu perkembangan otak.
4. bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar. Getaran tersebut merambat melalui udara dalam bentuk gelombang. Salah satu komponen dalam gelombang adalah amplitudo. Amplitudo merupakan simpangan terbesar dari gelombang. Amplitudo inilah yang menentukan kuat lemahnya bunyi. Semakin besar simpangannya semakin kuat bunyinya, begitupun sebaliknya. Nah, simpangan terbesar dari sebuah gelombang terdapat di dekat sumber getaran. Semakin jauh gelombang, maka simpangannya juga akan semakin mengecil. Dengan demikian, semakin kita jauh dari sumber suara, maka semakin lemah suara tersebut terdengar. Begitu pun sebaliknya.
5. a. ya
b. pada pemantulan bunyi di ruang kosong, bunyi pantulnya tidak jelas, dan hampir berbarengan dengan bunyi aslinya. Sedangkan, pada pemantulan bunyi pada dinding tebing, bunyi pantulnya terdengar setelah bunyi asli, dan bunyinya sama seperti aslinya
c. ya, misalnya pada penggunaan ultrasonik pada sonar untuk menangkap ikan atau mengukur kedalaman laut dan alat USG untuk memeriksa janin di dalam perut calon ibu
d. pertama, bunyi dipancarkan ke suatu tempat. Kedua, gelombang bunyi merambat lurus hingga mengenai objek di bawah laut , kemudian bunyi tersebut dipantulkan. Ketiga, pantulan balik dari bunyi tersebut ditangkap kembali oleh alat di kapal. Keempat, menghitung jarak antara pertama kali bunyi dipancarkan hingga bunyi pantul ditangkap, sehingga dapat ditemukan jarak aslinya.
Penjelasan:
maap kalo salah
39. Soal mtk kelas 8,kurikulum 2013
Jawaban:
a.20cm³
maaf klo salah
40. buku IPA mandiri kurikulum 2013 kelas 9
Jawaban:
Maksud?
Penjelasan:
Tolong beri pertanyaan yang dapat dipahami
