apakah soal un smp tahun 2014 kali ini akan sama persis dengan tahun 2013 (kemarin)?kalau iya apa buktinya ? 1b
1. apakah soal un smp tahun 2014 kali ini akan sama persis dengan tahun 2013 (kemarin)?kalau iya apa buktinya ? 1b
bukan sama persis menurut saya,
tp mirip" , palingan angkanya berubah,
saya ada bnyak soal" UN thn" lalu
2. satu paket , UN smp ipa tahun 2013 ???
ini satu paket aja kan ?? kalau mau lagi tinggal komen
3. soal pembahasan un matematika tahun pelajaran 2013/2014 smk paket 04
maksudnya????
aku nggak tau maksudnya
maaf jadi nggak bisa jawab
4. tolong bantuin soal un tahun 2013
Ingat rumus:
Lim x → ∞ (√(ax² + bx + c) - √(px² + qx + r))
= (b - q)/(2√a) ----->> (Jika a = p)
= ∞ ------------------->> (Jika a > p)
= -∞ ------------------>> (Jika a < p)
Penyelesaian:
Lim x → ∞ (3x - 1 - √(9x² + 3x - 5))
= Lim x → ∞ (√(3x - 1)² - √(9x² + 3x - 5))
= Lim x → ∞ (√(9x² - 6x + 1) - √(9x² + 3x - 5))
= (b - q)/(2√a)
= (-6 - 3)/(2√9)
= -9/(2.3)
= -9/6
= -3/2
5. SOAL MATEMATIKA 1.Tentukan digit satuan dari 2013+2013²+2013³+2013⁴+...+2013^2013
digit satuan dari suatu bilangan [tex]n[/tex] pada basis [tex]10[/tex] atau desimal, bisa ditulis dalam bentuk
[tex]n\mod 10[/tex]
bisa coba melihat pola dari
[tex]2013^1\mod 10 = 3\\2013^2\mod10 = 9\\2013^3\mod 10 = 7\\2013^4\mod10 = 1\\2013^5\mod 10 = 3\\2013^6\mod10 = 9\\2013^7\mod 10 = 7\\2013^8\mod10 = 1\\\dots[/tex]
polanya berulang
menggunakan sifat [tex](a+b)\mod n = (a\mod n + b\mod n)\mod n[/tex]
didapat
[tex](2013+2013^2+2013^3+2013^4+...+2013^{2013})\mod 10\\= (2013\mod10+\dots+2013^{2013}\mod 10)\mod 10\\= (3+9+7+1+\dots+3)\mod 10\\[/tex]
bilangan yang habis dibagi 4 terakhir adalah 2012, sehingga pola 3+9+7+1 diulang ulang sampai 2012
[tex](3+9+7+1+\dots+3)\mod 10\\=\displaystyle\left(\frac{2012}{4}(3+9+7+1) + 3\right)\mod10\\= (503(20)+3)\mod 10\\= (503\cdot2\cdot10+3)\mod10\\= (503\cdot2\cdot10\mod 10+3\mod 10)\mod10\\= (0+3)\mod 10\\= 3\mod 10\\= 3[/tex]
sehingga digit satuannya adalah [tex]3[/tex]
6. soal matematika kelas 8 smp kurikulum 2013. no.1a,b,c,e no2 dan no 5
kamu Ngasih Tau?....mmmmmaaf, kalau memberikan pertanyaan yang jelas.
7. Tolong Bantu Jawab Kak itu soalnya UN 2012/2013
8x - 20 + 4x + 8 = 180 (pelurus)
12 x - 12 =180
12 x = 192
x = 192/ 12
x = 16
Pelurus <AOC = < BOC = 4x+ 8
Pelurus <AOC = 4 (16) +8 = 72
8. kunci jawaban buku matematika kelas 4 kurikulum 2013 halaman 120
1. a. Keliling = 2 x (p + l)
= 2 x (46 cm + 23 cm)
= 2 x (69 cm)
= 138 cm
b. Keliling = 2 x (p + l)
= 2 x (37 cm + 13 cm)
= 2 x (50 cm)
= 100 cm
c. Keliling = 2 x (p + l)
= 2 x (40 cm + 25 cm)
= 2 x (65 cm)
= 130 cm
2. a. Panjang = (Keliling – (2 x Lebar)) : 2
= (88 cm – (2 x 12 cm)) : 2
= (88 cm – 24 cm) : 2
= 64 cm : 2
= 32 cm
b. Lebar = (Keliling – (2 x Panjang)) : 2
= (156 cm – (2 x 58 cm)) : 2
= (156 cm – 116 cm) : 2
= 40 cm : 2
= 20 cm
c. Panjang = (Keliling – (2 x Lebar)) : 2
= (236 cm – (2 x 46 cm)) : 2
= (236 cm – 92 cm) : 2
= 144 cm : 2
= 72 cm
3. Diketahui : Panjang = 57 cm
Lebar = 43 cm
Ditanyakan : Keliling Persegi Panjang = ?
Jawab : Keliling Persegi Panjang = 2 x (p + l)
= 2 x (57 cm + 43 cm)
= 2 x 100 cm
= 200 cm
Jadi keliling persegi panjang adalah 200 cm.
4. Diketahui : Keliling Persegi Panjang = 456 cm
Lebar = 81 cm
Ditanyakan : Panjang Persegi Panjang = ?
Jawab : Panjang = (Keliling – (2 x Lebar)) : 2
= (456 cm – (2 x 81 cm)) : 2
= (456 cm – 162 cm) : 2
= 294 cm : 2
= 147 cm
Jadi Panjang Persegi Panjang adalah 147 cm.
5. Diketahui : Kebun Udin berbentuk Persegi Panjang
Panjang = 4 m
Lebar = 2 m
Ditanyakan : Panjang Pagar yang dibutuhkan = ?
Jawab : Panjang Pagar yang dibutuhkan = Keliling Persegi Panjang
= 2 x (p + l)
= 2 x (4 m + 2 m)
= 2 x (6 m)
= 12 m
JADIKAN YANG TERBAIK
9. kunci jawaban buku matematika kelas 4 kurikulum 2013 halaman 132 plis jawab mau langsung di kerjain!
Jawaban:
2. a. 8 cm
b. 14
c. 21
Maaf kalau salah, semoga membantu :)
10. jawab semua soal" UN SMA 2013/2014sekarang..
Rajin2 buka buku bro..
11. Jika luas daerah yang diasir 20 cm2 luas daerah yang tidak diasir adalah UN SMP 2013
Jawaban:
L1 = 10 × 10
L1 = 100 cm²
L2 = 12 × 5
L2 = 60 cm²
Luas tidak diarsir = ( 100 - 20 ) + ( 60 - 20 )
Luas tidak diarsir = 80 cm² + 40 cm²
Luas tidak diarsir = 120 cm² { opsi B }12. Jawaban matematika hal 39-40 ayo kita berlatih 5.4 kelas 7 smp kurikulum 2013
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1.
Jawab :
jarak sebenarnya = jarak peta : (\frac{1}{k} )(
k
1
)
= 2,4 cm : (\frac{1}{10.000.000} )(
10.000.000
1
)
= 2,4 cm × 10.000.000
= 24.000.000 cm
= 240 km
a. waktu = jarak : kecepatan
= 240 km : 80 km/jam
= 3 jam
Lama perjalanan = waktu tempuh + lama istirahat
= 3 jam + 30 menit
= 3 ¹/₂ jam
= 3 jam 30 menit
Jadi lama bis itu diperjalanan adalah 3 ¹/₂ jam
b. berangkat = pk tiba - lama
= 10.30 - 03.30
= pk 07.00
Jadi sopir bis itu berangkat dari kota Jambi pukul 07.00
No 2.
Jawab :
Luas wilayah darat pada peta
Luas peta = luas darat sebenarnya : k²
= 603 km² : 200.000²
= 6.030.000.000.000 cm² : 40.000.000.000 (sama2 coret nol sebanyak 10)
= 603 cm² : 4
= 150,75 cm²
Jadi luas wilayah darat pada peta adalah 150,75 cm²
Luas wilayah total Taman Nasional Komodo pada peta
Luas peta = luas total taman sebenarnya : k²
= 1.817 km² : 200.000²
= 18.170.000.000.000 cm² : 40.000.000.000 (sama2 coret nol sebanyak 10)
= 1.817 cm² : 4
= 454,25 cm²
Jadi luas wilayah total taman pada peta adalah 454,25 cm²
No. 3
Jawab :
Keliling persegi panjang = 2 (p + l)
K = 2 (p + l)
40 = 2 (5x + 3x)
40 = 2 × 8x
8x = 40 / 2
8x = 20
x = 20 / 8
x = 2,5
p = 5x
= 5 (2,5)
= 12,5 m
l = 3x
= 3 (2,5)
= 7,5 m
Jadi panjang dan lebar tanah adalah 12,5 m dan 7,5 m
Gambar keadaan tanah bisa dilihat pada lampiran II
No 4.
Jawab :
Untuk perbandingan konversi suhu bisa dilihat pada lampiran III
40° C
R = 4/5 × 40° = 32° R
F = (9/5 × 40°) + 32°
= 72 + 32 = 104° F
39,5° C
R = 4/5 × 39,5 = 31,6° R
F = (9/5 × 39,5) + 32
= 71,1 + 32 = 103,1° F
40,6 ° C
R = 4/5 × 40,6 = 32,48° R
F = (9/5 × 40,6) + 32
= 73,08 + 32 = 105,08° F
No5.
Jawab :
jarak sebenarnya = jarak peta : (\frac{1}{k} )(
k
1
)
= 5 cm : (\frac{1}{1.200.000} )(
1.200.000
1
)
= 5 cm × 1.200.000
= 6.000.000 cm
= 60 km
waktu = jarak sebenarnya : kecepatan
= 60 km : 45 km/jam
= 1 \frac{15}{45}
45
15
jam
= 1 ¹/₃ jam
= 1 jam + (¹/₃ × 60 menit)
= 1 jam 20 menit
Amir tiba = berangkat + waktu mengendarai + berhenti
Amir tba = 06.45
01.20
14.00
--------- +
21.65 → 22.05
Jadi Amir tiba dikota B pada pukul 22.05
Maaf kalo salah :)
13. Matematika kurikulum merdeka 2013 kelas 7 smp
Jawaban:
180° = 5x° + (x + 12)°
180° - 12 = 5x + x
168° = 6x
x = 28
x + 6° = 28 + 6 = 34° (b)
Penjelasan dengan langkah-langkah:
semoga membantu
14. Latihan 1.7 buku matematika kelas 7 SMP kurikulum 2013
halaman berapa emangnya??
15. Bikin Soal Matematika Minta contoh 10 soal Matematika SMP kelas 8 Kurikulum 2013, tentang apa saja. Yang berbobot susah yah atau soalnya yang membutuhkan waktu untuk pemikiran
18pangkat 4b di bagi 3apangkat 3b
mpangkat 6n pangkat 9 di bagi m pangkat 4n pangkat 3di kali mn pangkat 4contoh 10 soal Matematika SMP kelas 8 Kurikulum 2013
16. kunci jawaban matematika referensi-referensi kurikulum 2013 halaman 39 bagian C
Pesan : Jadikan yang terbaik dan semangat belajar ❤️❤️
17. Tolong bantu jawab kakak kakak itu soal UN 2012/2013
Jawaban:
B. 72°
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Penjelasan di foto
18. tugas matematika kelas 9 smp kurikulum 2013
mksudnya apa kak? saya tak mengerti
19. kunci jawaban matematika minat kurikulum 2013 semester 1 halaman 73
Jawaban:
Alternatif Jawaban Halaman 73:
1. Debit = volume : waktu = 400 ml : 10 detik = 40 ml/detik
2. Debit = volume : waktu 600 liter : 20 detik = 30 liter/detik
3. Debit = volume : waktu = 200 dm3 : 0,5 jam = 400 dm3/jam
4. Volume = debit x waktu = 80.000 ml/menit x 30 detik = 80.000 ml/menit x 0,5 menit = 40.000 ml = 40 liter
5. Volume = debit x waktu = 4 liter/menit x 15 menit = 60 liter = 60 dm3
mapel : matematika
kurikulum : 2013
semester : 1
halaman : 73
20. soal UN 2013/2014 no.13
maaf harus di poto :)
clik gambar biar liat penuh :)Diket dan dit:
*n NaOH = 100 mL x 0,008 M = 0.8 mmol
*n CH3COOH = 100 mL x 0,008 M = 0,8 mmol
*Ka = 10^-5
*Ksp Fe(OH)2 = 1,6 x 10^-15
*[Fe2+] = ? M
A. Mencari nilai [OH-]
--> Soal UN ini mengaitkan 2 bab (kyk SBMPTN, ya), yaitu hidrolisis garam dan hasil kali kelarutan (Ksp), sehingga:
CH3COOH + NaOH --> CH3COONa + H2O
m 0.8 0,8
b -0.8 -0.8 +0.8 +0.8
s - - 0.8
[G] = 0.8 mmol / 200 mL = 4 x 10^-3
Bersisa garamnya sebesar 0,8 mmol, masukkan ke rumus hidrolisis:
[OH-] = √Kw x [G]/Ka
= √10^-14 x 4 x 10^-3 / 10^-5
= 2 x 10^-6
B. Mencari [Fe2+] dari Fe(OH)2
--> Untuk mencarinya, buat reaksi ionisasi Besi (II) hidroksida tsb:
Fe(OH)2 ⇄ Fe2+ + 2OH-
Ksp = [Fe2+] [OH-]^2
1,6 x 10^-15 = [Fe2+] [2 x 10^-6]^2
[Fe2+] = 1,6 x 10^-15 / 4 x 10^-12
= 0.4 x 10^-3
= 4 x 10^-4 Molar (D)
21. Apa soal UN tahun 2014 sama dengan tahun 2013 kemaren?
pembahasan nya sama tapi jika soal nya berbedamungkin, soalnya kurikulum yg dipakaikan masih kurikulum yg lama
22. Kunci jawaban matematika kelas 8 semester 1 kurikulum 2013 hal 52: ayo kita berlatih 2.1
Kunci jawaban matematika kelas 8 semester 1 kurikulum 2013 hal 52: Ayo kita berlatih 2.1. Soal yang disajikan merupakan materi tentang koordinat. Penulisan koordinat kartesius adalah (x, y) terdiri dari sumbu x (garis mendatar) dan sumbu y (garis tegak) yang saling berpotongan tegak lurus di pusat koordinat kartesius yaitu di (0, 0)
Jika diketahui titik A(a, b) maka
Jarak titik A terhadap sumbu X adalah |b| satuan Jarak titik A terhadap sumbu Y adalah |a| satuanArti dari tanda |a| dan |b| adalah nilainya selalu positif (nilai mutlak)
Dalam koordinat kartesius terdiri dari 4 daerah yang dinamakan kuadran
Kuadran I jika koordinat kartesiusnya (+, +) = (positif, positif) Kuadran II jika koordinat kartesiusnya (–, +) = (negatif, positif) Kuadran III jika koordinat kartesiusnya (–, –) = (negatif, negatif) Kuadran IV jika koordinat kartesiusnya (+, –) = (positif, negatif) PembahasanPada soal “Ayo kita berlatih 2.1” terdapat 9 titik yaitu
Titik A(4, 3) Titik B(–4, 3) Titik C(–3, –4) Titik D(3, –4) Titik E(6, 0) Titik F(0, 2) Titik G(–6, 6) Titik H(–4, –5) Titik I(6, –6) 1. Titik-titik yang berjarak sama terhadap sumbu X adalahJawab
Titik A(4, 3) dan titik B(–4, 3), sama-sama berjarak 3 satuan terhadap sumbu X Titik C(–3, –4) dan titik D(3, –4), sama-sama berjarak 4 satuan terhadap sumbu X Titik G(–6, 6) dan titik I(6, –6), sama-sama berjarak 6 satuan terhadap sumbu X 2. Titik-titik yang berjarak sama terhadap sumbu Y adalahJawab
Titik A(4, 3), titik B(–4, 3) dan titik H(–4, –5), sama-sama berjarak 4 satuan terhadap sumbu Y Titik C(–3, –4) dan titik D(3, –4), sama-sama berjarak 3 satuan terhadap sumbu Y Titik E(6, 0), titik G(–6, 6) dan titik I(6, –6), sama-sama berjarak 6 satuan terhadap sumbu Y 3. Titik-titik yang berada di sebelah kanan dan sebelah kiri sumbu Y adalahJawab
Titik-titik yang berada di sebelah kanan sumbu Y (ciri: x nya positif), yaitu
Titik A(4, 3) Titik D(3, –4) Titik E(6, 0) Titik I(6, –6)Titik-titik yang berada di sebelah kiri sumbu Y (ciri: x nya negatif), yaitu
Titik B(–4, 3) Titik C(–3, –4) Titik G(–6, 6) Titik H(–4, –5) 4. Jarak titik E terhadap sumbu X dan sumbu Y serta posisinyaJawab
Koordinat titik E adalah (6, 0), maka
Jarak terhadap sumbu X adalah |0| satuan = 0 satuan Jarak terhadap sumbu Y adalah |6| satuan = 6 satuanPosisi titik E terletak
tepat pada sumbu X di sebelah kanan sumbu Y 5. Letak kuadran titik-titik tersebutJawab
Titik-titik yang berada
di kuadran I adalah titik A(4, 3) di kuadran II adalah titik B(–4, 3) dan titik G(–6, 6) di kuadran III adalah titik C(–3, –4) dan titik H(–4, –5) di kuadran IV adalah titik D(3, –4) dan titik I(6, –6)Adapun
untuk titik E(6, 0) terletak antara kuadran I dan kuadran IV
untuk titik F(0, 2) terletak antara kuadran I dan kuadran II
Pelajari lebih lanjutContoh soal lain tentang koordinat
Koordinat relatif: https://brainly.co.id/tugas/552137 Koordinat pada bangun datar: brainly.co.id/tugas/8826902 Letak kuadran suatu titik: brainly.co.id/tugas/16884973
------------------------------------------------
Detil JawabanKelas : 8
Mapel : Matematika
Kategori : Bilangan Koordinat
Kode : 8.2.3
Kata Kunci : Kunci jawaban matematika kelas 8 semester 1 kurikulum 2013 hal 52: Ayo kita berlatih 2.1
23. Mohon bantuan soal pembahasan soal UN kimia 2013/2014.
Persamaan reaksi setelah disetarakan :
CaCO3 + 2HCl ---> CaCl2 + H2O + CO2
n CaCO3 = gr / Mr
= 10 / (40 + 12 + 16.3)
= 10 / 100
= 0,1 mol
yang ditanyakan adalah volume gas yang terbentuk, jadi yang perlu dihitung adalah volume CO2.
dari pers. reaksi diketahui jika,
n CaCO3 = n CO2 = 0, 1 mol
Vstp = n x 22, 4
= 0,1 x 22,4
= 2,24 liter (A)
24. Kunci jawaban matematika kelas 9 latihan 1.1 halaman 10 kurikulum 2013
Kakak akan jawab yang nomor 1 sampai 5 ya! Jawabannya adalah yang ada di bawah ya! Semangat adik-adik semua!
PembahasanHalo adik-adik! Balik lagi di Brainly Bersama kakak! Gimana, masih semangat belajar kah? Oke kita mulai aja ya! Nah untuk pertanyaan di atas itu masuk ke materi tentang perpangkatan. Yukkk langsung aja kakak kasih penjelasan singkatnya, oke? Oke! Di dalam matematika bilangan yang mempunyai pangkat terdiri dari bilangan pangkat bulat positif atau bilangan asli, kemudian bilangan pangkat bulat negatif, bilangan dengan pangkat nol, bilangan dengan pangkat rasional dan terakhir bilangan dengan pangkat riil. Oke langsung aja yukk kita lihat penjelasan dari jawaban soal kali ini!!
Nomor 1
[tex](-2) \times (-2) \times (-2) = (-2)^3[/tex][tex]\frac{1}{5} \times \frac{1}{5} \times \frac{1}{5} \times \frac{1}{5} \times \frac{1}{5} = \big(\frac{1}{5}\big)^5[/tex][tex]\big(-\frac{1}{5}\big) \times \big(-\frac{1}{5}\big) \times \big(-\frac{1}{5}\big) \times \big(-\frac{1}{5}\big) \times \big(-\frac{1}{5}\big) = \big(-\frac{1}{5}\big)^5[/tex][tex]t \times t \times t \times t \times t \times t = t^6[/tex][tex]y \times y \times y \times y \times y \times y \times y \times y \times y \times y = y^{10}[/tex]Nomor 2
[tex]3^8 = 3 \times 3 \times 3 \times 3 \times 3 \times 3 \times 3 \times 3[/tex][tex](0,83)^4 = 0,83 \times 0,83 \times 0,83 \times 0,83[/tex][tex]t^3 = t \times t \times t[/tex][tex]\big(-\frac{1}{4}\big)^4 = \big(-\frac{1}{4}\big) \times \big(-\frac{1}{4}\big) \times \big(-\frac{1}{4}\big) \times \big(-\frac{1}{4}\big)[/tex][tex]-\big(\frac{1}{4}\big)^4 = -\big(\frac{1}{4} \times \frac{1}{4} \times \frac{1}{4} \times \frac{1}{4}\big)[/tex]Nomor 3
[tex]2^8 = 256[/tex][tex]5^4 = 625[/tex][tex](0,02)^2 = 0,0004[/tex][tex]\big(\frac{1}{3}\big)^3 = \frac{1}{27}[/tex][tex]-\big(\frac{1}{4}\big)^4 = -\frac{1}{256}[/tex]Nomor 4
[tex]1.000 = 10^3[/tex][tex]100.000 = 10^5[/tex][tex]1.000.000 = 10^6[/tex][tex]10.000.000 = 10^7[/tex]Nomor 5
[tex]256 = 2^8[/tex][tex]64 = 2^6[/tex][tex]512 = 2^9[/tex][tex]1.048.576 = 2^{20}[/tex]Semangat! Semoga membantu adik-adik semua!
Pelajari Lebih LanjutAdik-adik semua masih kepingin belajar dan memperdalam materi di atas? Yuk cek aja link-link yang ada di bawah ini ya! Semangat!
Cara mencari akar pangkat dua : https://brainly.co.id/tugas/24822 Akar pangkat dua dari 784 : https://brainly.co.id/tugas/12947462 Kumpulan soal tentang akar dan pangkat : https://brainly.co.id/tugas/2875772 Detail JawabanKelas : 9 SMP
Mapel : Matematika
Bab : 1 – Bilangan Berpangkat
Kode : 9.2.2001
Kata Kunci : Bilangan Berpangkat
25. Jawaban matematika hal 121 ayo kita berlatih 2.2 kelas 7 smp kurikulum 2013 ????
kelas : VII SMP
mapel : matematika
kategori : persamaan linier 1 variabel
kata kunci : jawaban , hal 121 , latihan 2.2
Pembahasan :
soal no 1)
tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan linier berikut :
a) 24m = 12
b) 3z + 11 = -28
c) 25 + 4y = 6y + 15
d) -4x -15 = 1 - 8x
e) 6/a + 2 = 4
jawaban
a) 24m = 12
m = 12/24
m = 1/2
b) 3z + 11 = -28
3z = -28 - 11
3z = -39
z = -39/3
z = -13
c) 25 + 4y = 6y + 15
4y - 6y = 15 - 25
-2y = -10
y = -10/-2
y = 5
d) -4x -15 = 1 - 8x
-4x + 8x = 1 + 15
4x = 16
x = 16/4
x = 4
e) 6/a + 2 = 4
6/a = 4-2
6/a = 2
6 = 2a
2a = 6
a = 6/2
a = 3
soal no 2)
jika x adalah bilangan asli , tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan linier berikut :
a) 6x + 5 = 26 - x
b) 2 - 4x = 3
c) x - 12 = 2x + 36
d) -5x -4x = 1 - 8x
e) 2 + x/4 = 5
jawaban :
a) 6x + 5 = 26 - x
6x + x = 26 - 5
7x = 21
x = 21/7
x = 3
b) 2 - 4x = 3
-4x = 3 -2
-4x = 1
x = - 1/4
c) x - 12 = 2x + 36
x -2x = 36 + 12
-x = 48
x = -48
d) -5x -4x = 1 - 8x
-9x + 8x = 1
-x = 1
x = -1
e) 2 + x/4 = 5
x/4 = 5 -2
x /4 = 3
x = 3 . 4
x = 12
26. jawaban matematika hal 139 ayo kita berlatih 2.4 kelas 7 smp kurikulum 2013
kelas : VII SMP
mapel : matematika
kategori : himpunan bagian
kata kunci : ayo berlatih , 2.4 , hal 139
Pembahasan :
jawaban untuk soal" matematika hal 139 ayo kita berlatih 2.4 kelas 7 SMP kurikulum 2013
soal no 1 ayo berlatih 2.4 hal 139
1) tentukan benar atau salah soal berikut :
a) {1, 2, 3} ⊂ {-1, 0, 1, 2, 3}
jawab : benar , {1,2,3} merupakan himpunan bagian dari {-1,0,1,2,3} yang memiliki 3 anggota
b) {-1, 1} ⊂ { 0, 1, 2, 3}
jawab : salah , {-1 , 1} bukan himpunan bagian dari {0, 1, 2, 3} karena dalam himpunan {0, 1, 2, 3} tdk ada angka -1
c) { } ⊂ { a, b, c, d }
jawab : benar , himpunan kosong adalah himpunan bagian dari semua himpunan
d) a ⊂ { a, b}
jawab : salah , a bukan himpunan bagian dari { a, b} , tp a merupakan elemen dari himpunan { a, b}
e) {1, 2, 3} ⊂ {1, 2, 3}
jawab : benar , himpunan {1, 2, 3} merupakan himpunan bagian dari himpunan {1, 2, 3} yang memiliki 3 anggota
f) { } ⊂ { }
jawab : benar , himpunan kosong merupakan himpunan bagian dari himpunan kosong itu sendiri
soal no 2
Diberikan himpunan" p = { x I x bilangan asli , 0 < x < 10 },
q = { x I x bilangan asli , 0 < x < 6 }
r = { x I x bilangan prima , 0 < x < 6 }
periksa , apakah :
a) P ⊂ Q
b) Q ⊂ P
c) Q ⊂ R
d) R ⊂ Q
e) R ⊂ P
f) P ⊂ R
untuk menjawab soal no 2 , kita data terlebih dahulu anggota" himpunan P , Q dan R
p = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 }
q = { 1, 2, 3, 4, 5 }
r = { 2, 3, 5}
a) P ⊂ Q , salah , karena anggota P lbh banyak drpd anggota Q , jd tdk mungkin P himpunan bagian dari Q
b) Q ⊂ P , benar , karena semua himpunan yang ada di Q , juga ada pada himpunan P , jd Q himpunan bagian dr P
c) Q ⊂ R , salah , karena anggota Q lbh banyak drpd anggota R , jd tdk mungkin Q himpunan bagian dari R
d) R ⊂ Q, benar , karena semua himpunan yang ada di R , juga ada pada himpunan Q , jd R himpunan bagian dr Q
e) R ⊂ P, benar , karena semua himpunan yang ada di R , juga ada pada himpunan P , jd R himpunan bagian dr P
f) P ⊂ R, salah , karena anggota P lbh banyak drpd anggota R , jd tdk mungkin P himpunan bagian dari R
27. kunci jawaban matematika kelas 5 SD halaman 61 edisi revisi 2013
KUNCI JAWABAN NYA :
1 Jarak = kecepatan x waktu = 55 km/jam x 3 jam = 165 km
2 Jarak = kecepatan x waktu = 60 km/jam x 4 jam = 240 km
3 Jarak = kecepatan x waktu = 70 km/jam x 3 jam = 210 km
4 Jarak = kecepatan x waktu = 300 m/menit x 30 menit = 9.000 m = 9 km
5 Jarak = kecepatan x waktu = 500 m/menit x 5 menit = 2.500 m = 2,5 km
28. Kunci jawaban matematika kelas 8 semester 1 kurikulum 2013 hal 21
1.Tentukan 3 bilangan selanjutnya dari pola barisan bilangan berikut!
a. 1,3,5,7,..,...,...
lihat polanya dan ternyata +2 untuk suku berikutnya sehingga jawabannya 9, 11, 13
b. 100,95,90,85,...,...,...
lihat polanya dan ternyata -5 untuk suku berikutnya sehingga jawabannya 80, 75, dan 70
c. 5,10,8,13,11,16,14,...,...,...
lihat polanya dan ternyata +5, -2, +5, -2 untuk suku berikutnya sehingga jawabannya 19, 17, dan 22
d. 2,6,18,...,...,...
lihat polanya dan ternyata x3 untuk suku berikutnya sehingga jawabannya 54, 162, 486
e. 80,40,20,10,...,...,...
lihat polanya dan ternyata :2 untuk suku berikutnya sehingga jawabannya 5, 5/2, 5/4
f. 3,-7,11,-15,19,...,...,....
lihat polanya dan ternyata
Lihat yang positif dulu 3,11,19 : +8
Lihat yang negatif -7,-15 : -8
sehingga -23, 27, -31
g. 4,12,36,108,...,....,....
lihat polanya dan ternyata x3 untuk suku berikutnya sehingga jawabannya 324, 972, 2916
h. 1,4,9,16,25,...,...,...
lihat polanya dan ternyata
Polanya : +3,+5,+7,+9,+11, dst (+bilangan ganjil)
Atau Polanya : 1²,2²,3²,4², dst
sehingga jawabannya 36, 49, 64
i. 2,4,10,11,18,18,26,25,....,....,....
Lihat pola 2,10,18,26 : +8
Lihat pola 4,11,18,25 : +7
Polanya loncat satu sehingga jawabannya 34, 32, dan 42
j. 1,5,-1,3,7,1,5,9,3,7,11,5,...,...,....
Polanya : +4,+4,-6
Kemudian berulang sehingga jawabannya 9, 13, 7
k. 2,-1,1,0,1,....,...,...
Polanya : -3,+2,-1,+1,-2,+3,-3,+2,-1,....
Kemudian berulang sehingga jawabannya, -1, 2, -1
2.Isilah titik titik berikut agar membentuk suatu pola barisan bilangan!
a. 4,10,...,...,28,34,40
16,22, polanya +6
b. 100,92,...,76,...,56,48
84, polanya -8
c. 7,13,11,....,...,21,19,25,23,29
17,15, polanya:
Pola pertama : 7,11,15,19,23 : +4
Pola kedua : 13,17,21,25,29 : +4
Polanya loncat satu
d. 20,40,60,...,....,120,80,160
40,80, polanya:
Pola pertama : 20,40,60 : +20
Pola kedua : 40,80,120 : +40
Pola ketiga : 80,160 : +80
e. 2.745,915,...,135,45,15
305, polanya:
Pola pertama : 3645,1215,305 : dibagi 3
Pola kedua : 405,135 : -270
Polanya : dibagi 3, dibagi 3, -170 , -170 lalu berulang
f. 2,3,....,....,13,21
5,8 , polanya:
Fibonanci yakni penjumlahan suku yang kiri + suku kanan maka hasilnya adalah suku ke tiga)
2+3 = 5; 3+5=8;5+8=13
3.Ambillah satu bilangan agar terbentuk suatu pola barisan bilangan!
a. 2,4,7,9,11
9 dibuang karena pola yang terbentuk adalah +2,+3,+4, dst
b. 4,8,12,16,32
32 dibuang karena pola yang terbentuk adalah +4
c. 0,1,1,2,3,4
1 dibuang karena pola yang terbentuk adalah +1
d. 50,43,37,32,27
27 dibuang karena pola yang terbentuk adalah -7,-6,-5, dst
e. 4,5,8,10,13,15,18
4 dibuang karena pola yang terbentuk adalah +3 dan +2 kemudian berulang
29. Ada yang tau , Pelajaran Matematika SMP Kelas 8 Kurikulum 2013 mengenai apa saja?
Mengenai :
1. Faktorisasi suku aljabar
2. Relasi dan fungsi
3. Persamaan Garis Lurus
4. Sistem persamaan Linier dan Variabel
5. Teorema Phytagoras
6. Lingkaran
7. Bangun Ruang sisi datar
30. Contoh soal dan penjelasan UN tahun 2013-2018
Contoh Soalnya Adalah
1. 15 - 5 × (-7) + (-12) Adalah...
A. 38
B. 24
C. -58
D. -82
31. kunci jawaban PPKn kls 9 SMP/MTsRevisi 2013bab 1bab 2tolong bantuannya
gak tau kok tanya sama saya
32. Jawaban latihan matematika halaman35 smp kelas 7 kurikulum 2013. 1)jika a adalah himpunan siswa kelas 7 smp dan b adalah himpunan siswa kelas 8 smp,apakah ada irisan himpunan a dan b?mengapa? Soalnya ada 2 lagi
tidak ada irisan antara himpunan a dan b,karena tidak ada anggota yang sama antara himpunan a dan himpunan b .
33. jawaban soal matematika kelas 7 kurikulum 2013 hal 86
Jawaban "Ayo Kita Berlatih 1.7" B. Soal Uraian, matematika kelas 7 kurikulum 2013 hal 86.
Bilangan adalah suatu konsep dalam ilmu matematika yang digunakan untuk pencacahan dan pengukuran.
Pembahasan1. Nyatakan bilangan berpangkat tersebut menjadi bilangan desimala. 10⁸ = 100.000.000
b. 5⁸ = 5 × 5 × 5 × 5 × 5 × 5 × 5 × 5 = 390.625
c. -10⁶ = -(10⁶) = -(1.000.000) = -1.000.000 (hasilnya negatif, karena tak dalam kurung bilangan awalnya)
d. 2⁴ × 10⁷ = 16 × 10.000.000 = 160.000.000
e. (-2)⁴ × (-3)⁵ = 16 × (-243) = -3.888
2. Nyatakan bilangan desimal berikut menjadi bilangan berpangkat (atau bilangan perkalian yang memuat pangkat)a. 9.000.000 = 9 × 10⁶ = 3² × 10⁶.
b. 46.656 ⇒ kita buat pohon faktor untuk menentukan perpangkatan
46.656 = 2⁶ × 3⁶ = (2 × 3)⁶ = 6⁶
c. -1.500.000 = -15 × 10⁵ = 15 × (-10)⁵
d. 30.375 ⇒ buat pohon faktor
30.375 = 3⁵ × 5³
e. -2.109.375 ⇒ buat pohon faktor
-2.109.375 = -(3³ × 5⁷) = (-3)³ × 5⁷ = 3³ × (-5)⁷
3. Dengan menggunakan tanda "<", ">", atau "=", nyatakan perbandingan masing masing bilangan berikut.a. 5³ < 12²
125 < 144
b. 10⁸ .... 8¹⁰
10⁸ = 100.000.000
8¹⁰ = 1.073.741.824
10⁸ < 8¹⁰
c. 1000¹⁰⁰ .... 1000⁹⁹ (bilangan pokok sama, maka dilihat pangkatnya)
1000¹⁰⁰ > 1000⁹⁹
d. 99¹⁰⁰ ..... 100¹⁰⁰ (pangkat sama, lihat bilangan pokok)
99¹⁰⁰ < 100¹⁰⁰
e. 300³⁰¹ ..... 301³⁰⁰ (kita lihat pangkat yang lebih besar, bila digit bilangan pokok sama banyak)
300³⁰¹ > 301³⁰⁰
f. 1/3¹⁰⁰ .... 1/4¹⁰⁰ (semakin besar penyebut, maka nilainya semakin kecil)
1/3¹⁰⁰ > 1/4¹⁰⁰
g. 2,713³'¹⁴ ..... 3,14²'⁷¹³ (dilihat banyaknya digit pada bilangan pokok)
2,713³'¹⁴ > 3,14²'⁷¹³
4. Tentukan bilangan berpangkat berikut, genap ataukah ganjil.a. 90⁸⁸ ⇒ GENAP (karena bilangan pokok genap)
b. 13⁴⁰ ⇒ GANJIL (karena bilangan pokok ganjil)
c. 8³¹ ⇒ GENAP (karena bilangan pokok genap)
d. -46⁹⁹ ⇒ GENAP negatif (karena bilangan pokok genap)
e. -23⁸⁸ ⇒ GANJIL negatif (karena bilangan pokok ganjil)
5. Tentukan bilangan berpangkat berikut, positif ataukah negatif.a. 90⁸⁸ ⇒ POSITIF (karena bilangan pokok positif)
b. -13⁴⁰ ⇒ NEGATIF (karena bilangan pokok negatif dan tak diberi kurung, walau pangkat genap)
c. -7³¹ ⇒ NEGATIF (karena bilangan pokok negatif dan bepangkat ganjil)
d. -40⁹⁹ ⇒ NEGATIF (karena bilangan pokok negatif dan bepangkat ganjil)
e. (-20)⁸⁸ × (-17)⁹ ⇒ positif × negatif = NEGATIF
---------------------------------------------------------------
Pelajari lebih lanjut tentang BilanganTentukan hasil dari perkalian berikut A. 400 × (-60). B. (-40) × 600. C.(-400) × (-600) → brainly.co.id/tugas/417444Seorang turis di selat sunda melihat ikan lumba-lumba meloncat sampai 4 meter di atas permukaan laut . kemudian ikan itu menyelam sampai 9 meter di bawah permukaan laut → brainly.co.id/tugas/11271203Pak abdul mempunyai hutang pada pak boas rp.700.000,00.karena anak pak abdul mengalami kecelakaan, ia terpaksa meminjam uang lagi pada pak boas sebesar rp.200.000,00. → brainly.co.id/tugas/417444Tentukan nilai dari operasi hitung berikut : 1. 45 + 56 × 48 – 216 : 9 → brainly.co.id/tugas/3125588Urutkan bilangan pecahan berikut dari yang terbesar → https://brainly.co.id/tugas/12329462Detil JawabanKelas : 7 SMPMapel : MatematikaMateri : Bab 1 - BilanganKode : 7.2.1Kata kunci : bilangan, bilangan berpangkat, ayo kita berlatih 1.7, soal uraianSemoga bermanfaat
34. jawaban matematika hal 158 ayo kita berlatih 2.8 kelas 7 smp kurikulum 2013
Kelas : 7
Mapel : Matematika
Kategori : Bab 6 Himpunan
Kata kunci : himpunan, gabungan, irisan
Kode : 7.2.6 [Kelas 7 Matematika Bab Himpunan]
Penjelasan :
Untuk soalnya ada pada lampiran 1.
Himpunan adalah kumpulan benda atau objek yang dapat didefinisikan dengan jelas.
Himpunan semesta adalah himpunan yang memuat semua anggota atau objek himpunan yang dibicarakan. Notasi himpunan semesta adalah S.
Gabungan himpunan A dan B adalah himpunan yang anggotanya adalah merupakan anggota himpunan A atau anggota himpunan B, dinotasikan dengan A ∪ B.
Pembahasan Soal :
1. Diketahui : A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}
B = {1, 3, 5, 7}
C = {1, 2, 3, 4}
D = {4, 5, 6, 7}
Jawab :
a. A ∪ B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}
b. A ∪ C = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}
c. A ∪ D = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}
d. B ∪ C = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
e. B ∪ D = {1, 3, 4, 5, 6, 7}
f. C ∪ D = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
2. Diketahui S = {bilangan cacah kurang dari 15}
A = {bilangan asli genap kurang dari 11}
B = {bilangan asli ganjil kurang dari 8}
C = {bilangan asli lebih dari 4 dan kurang dari 7}
Jawab :
a. Anggota dari himpunan
S = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14}
A = {2, 4, 6, 8, 10}
B = {1, 3, 5, 7}
C = { 5, 6}
b. B ∪ C = {1, 3, 5, 6, 7}
A ∪ B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10}
A ∪ C = {2, 4, 5, 6, 8, 10}
A ∪ B ∪ C = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10}
c. gambar diaram venn ada pada lampiran 2
3. Diketahui S = {x │–10 ≤ x ≤ 10, x bilangan bulat }
P = {x │–5 ≤ x ≤ 5, x bilangan bulat}
Q = {x│–8 ≤ x ≤ 2, x bilangan bulat}
R = {x│–2 ≤ x ≤ 8, x bilangan bulat}
jawab :
a. Anggota dari himpunan
S = {-10, -9, -8, -7, -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
P = {–5, –4, –3, –2, –1, 0, 1, 2, 3, 4, 5}
Q = {–8, –7, –6, –5, –4, –3, –2, –1, 0, 1, 2}
R = {–2, –1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}
b. P ∪ Q = {–8, –7, –6, –5, –4, –3, –2, –1, 0, 1, 2, 3, 4, 5}
P ∪ R = {–5, –4, –3, –2, –1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}
Q ∪ R = {–8, –7, –6, –5, –4, –3, –2, –1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}
P ∪ Q ∪ R = {–8, –7, –6, –5, –4, –3, –2, –1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}
c. gambar diagram venn ada pada lampiran 2
Semoga bermanfaat
35. Kunci jawaban soal ipa kurikulum 2013 halaman 249
Soal yang terdapat pada gambar yang terdapat di buku IPA Kurikulum 2013 adalah soal yang terdapat pada buku IPA Kelas VIII mengenai zat aditif dan zat adiktif. Berikut adalah jawaban dari buku IPA Kelas VIII Kurikulum 2013 halaman 249.
1. Bahan pewarna yang disarankan untuk dipakai dalam produk makanan dan minuman adalah pewarna alami karena tidak memiliki efek samping dalam penggunaan dengan skala besar (C).
2. Yang tidak termasuk bahan pewarna alami adalah tartrazine (D).
3. Pemanis buatan yang tidak mengandung kalori dianjurkan untuk dikonsumsi para penderita penyakit tertentu yang ingin menikmati rasa manis secara aman. Penyakit tersebut adalah diabetes mellitus (B).
4. Pengawet digunakan dalam pembuatan bahan makanan, karena mencegah reaksi kimia tertentu pada bahan makanan (B).
PembahasanPada buku IPA Kelas VIII Kurikulum 2013 yang memuat soal-soal di atas terdapat pada Bab 5, yaitu mengenai zat aditif dan zat adiktif.
Ketikа memilih mаkаnаn, seseorаng аkаn mudаh tertаrik kаrenа rаsаnyа yаng enаk, wаrnа yаng menаrik (seperti tartrazine yang membuat makanan menjadi berwarna kuning), аromа yаng menggugаh selerа, аtаu kemаsаnnyа yаng menаwаn. Аgаr memenuhi tujuаn tersebut, pembuаt mаkаnаn menаmbаhkаn zаt-zаt tertentu. Zаt-zаt tersebut disebut zаt аditif.
Selаin zаt pewаrnа, pemаnis, dаn penyedаp khususnyа dаlаm mаkаnаn dаn minumаn, аdа pulа zаt-zаt dаlаm mаkаnаn dаn minumаn yаng hаrus dihindаri, misаlnyа аlkohol. Zаt-zаt yаng dаpаt menyebаbkаn orаng menjаdi ketаgihаn disebut zаt аdiktif.
Pelajari Lebih LanjutMateri tentang zat aditif makanan pada https://brainly.co.id/tugas/10187728Materi tentang pengertian zat aditif dan zat adiktif pada https://brainly.co.id/tugas/1596515Materi tentang zat adiktif pada https://brainly.co.id/tugas/1004415Detail JawabanKelas : VIII
Mapel : IPA
Bab : Zat Aditif dan Zat Adiktif
Kode : 8.4.5
#AyoBelajar
#SPJ2
36. Jawaban modul matematika Bab 2 SMP kurikulum 2013 hal 6 yang tabel
Dipikir dulu ya adek, Jan males mikir masa baru SMP udh males mikir gimana kedepan nya coba kalo males Mikir
37. Kunci jawaban agama islam kelas 9 smp kurikulum 2013 pilihan ganda dan esai hal 274 Kunci
Jawaban:
soal ny apa kak hehehehe
38. soal soal ujian tryout Ipa smp kurikulum 2013
Apa itu urin primer dan sekunder,jelaskan perbedaan nya dan tempat mengolah nya
39. tolong bantu jawab itu soal UN 2012/2013
Jawaban:
(3x - 6) + (4x + 25) = 180
7x + 19 = 180
7x = 180 - 19
7x = 161
x = 161/7
x = 23
AOC = 3x - 6 = 3(23) - 6 = 69 - 6 = 63
40. kunci jawaban buku matematika kelas 4 kurikulum 2013 halaman 131
Jawaban:
B).
Penjelasan dengan langkah-langkah:
L = 6.17.17
= 1.734 cm²
