Berikan 5 contoh soal cerita matematika kelas 9 beserta jawabannya?
1. Berikan 5 contoh soal cerita matematika kelas 9 beserta jawabannya?
Pada layar televisi, panjang sebuah mobil adalah 14 cm dan tingginya 4 cm. Jika tinggi sebenarnya adalah 1 m, maka panjang mobil sebenarnya adalah...
A. 3 m
B. 3,5 m
C. 4 m
D. 4,5
(Jawabannya B)
Pembahasan:
Panjang mobil : Tinggi mobil =Panjang sebenarnya : tinggi sebenarnya
14 cm : 4 cm = Panjang sebenarnya: 100 cm
panjang sebenarnya = 14 x 100 : 4
panjang sebenarnya = 1.400 : 4 = 350 cm = 3,5 m
bentar nanti Ais lanjutin no 2 nya
2. matematika soal cerita pembagian pecahan dan jawabannya kelas 5 sd jawabnya cepet
Jawaban:
Pertanyaannya mana dek?
Kok gak ada?
3. Tolong bantu jawab ya soal cerita pecahan matematika kelas 5 sd
Jawaban:
mana foto nya dek kalau gini ngga bisa jawab
Jawab: Error
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Tidak terdeteksi
4. 1. Buatlah 5 soal bilangan negatif dan positif 2. Buatah 5 soal luas dan keliling lingkaran 3. Buatlah 5 soal kpk dan fpb 4. Buatlah 5 soal cerita 5. Buatlah 5 soal skala 6. Buatlah 5 soal kordinat 7. Buatlah 5 soal pecahan MATEMATIKA KELAS 6 PAS (Beserta kunci jawaban dan langkah-langkah pengerjaan)
Jawaban:
1.(–5)+4=–1
2.2×3.14×4=....
rumus no 2.=2π×r
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1.–5 biisa diperumpamakan sebagai utang dan 4 adalah uang untuk membayar hutangnya jadi 5–4=-1. –1adalah hutang sekarang.
5. 1. Perhatikan paragraf berikut ini! Untuk itu pembelajaran menulis puisi bisa di mulai dengan apersepsi berupa video cuplikan film romantis atau video mengenai keindahan alam. Sisihkan waktu sekira 10 menit untuk siswa siswi kita menyelami keindahan yang terkandung dalam tayangan tersebut. Jika minat mereka sudah fokus, ajukan pertanyaan mengenai perasaan mereka setelah menonton video. Kemudian suruh mereka menulis "rasa" tersebut kedalam sebuah kata yang bisa mewakili penginderaan mereka. Maka anak didik kita sudah mempunyai ide atau tema untuk mulai menulis puisi...Maksud kata "rasa" dalam bacaan adalah..A. Pertimbangan baik atau burukB. Tanggapan indra terhadap rangsangC. EmosiD. Tanggapan hati terhadap sesuatuE. Apa yabg di alami oleh badan2. Perhatikan cuplikan teks editorial berikut ini!Padanan2 kata macam "C!yuz m! 4p?" Atau "j4d! W hrz b1@ng wow g3th0." Sudah beredar luas di keseharian mereka, baik dalam bahasa tulis maupun lisan. Kebiasaan ini muncul sebagai dampak dari kencangnya arus globalisasi, yang menuntut segala sesuatu menjadi serba cepat dan instan.Jargon yang terkandung dalam teks di atas berkenaan dengan bidang....A. KebahasaanB. GlobalisasiC. BahasaD. ModernitasE. Kehidupan yang alayF. Sosiologi3. Perhatikan teks berikut ini!Dari mulai sini lah, kita sebagai guru harus menerapkan sikap yang berbeda terhadap murid murid era baru ini. Kita harus mampu mengelola dengan segala kelebihannya. Tertangkap pada murid bahwa cara berfikir mereka telah hampir sama dengan kemampuan mahasiswa. Sesekali berilah anak didik kita soal logika yang sulit. Tetapi kita memberikan tugas tersebut, sampaikan bahwa tugasnya sulit dan bahwa tugas tersebut tidak mungkin di selesaikan secara sempurna oleh siapa pun , termasuk oleh kita. Katakan pula bahwa mereka dapat lebih memperlihatkan kelebihannya itu.Istilah istilah yang muncul dalam bacaan sering digunakan pada bidang ...A. BahasaB. MatematikaC. KognitisD. PendidikanE. Akademis4. Istilah hukuman di bawah ini yang bukan berasal dari bidang pidana adalah...A. Siswa yang melebihi kesempatan yang di beri untuk menyelesaikan pekerjaan, perlu diterapkan cara yang tepat dalam memberikan hukuman. B. Dalam ayat 365 KUHP telah di jelaskan hukuman yang sesuai bagi pelanggarnya.C. Seharusnya Mentri Hukum dan HAM mencabut remisi hukuman terhadap koruptor. D. Hukuman yang paling pantas di berikan kepada oknum petugas yang melanggar diberhentikannya secara tidak hormat.E. Selalu muncul cerita cerita pedih bagi pelaku pelaku kejahatan yang menerima hukuman di penjara.5. Perhatikan tajuk rencana berikut.News room yang menggunakan istilah "lumpur sidoarjo" atau "lumpur lapindo" masing masing tentu punya motif dan agenda di balik di pelabelan lumpur itu. Pemberian istilah dalam media tidak bebas nilai karena news room tidak steril dari ideologi dan kepentingan. Cuma yang menjadi pertanyaan, apakah pengistilahan itu memihak kelompok tertindas atau mereka yang tidak mempunyai akses ke media atau malah condong ke pemilik modal yang dengan kapitalnya dapat berkuasa dan membuat agenda media sendiri sesuai versinya? Makna kritikan penulis teks editorial tersebut di tunjukan kepada..A. Media cetak dan media elektronikB. Kelompok tertindas dan mereka yang tidak punya akses ke media C. pemilik modal dan media elektronik D. Kelompok tertindas dan pemilik modal E. News room dan media cetak6. Perhatikan teks berikut!Selain itu kelas juga merupakan sebuah kelompok. Maka agar suasana kelas menjadi cair dan penuh motivasi, perlu di bangun kerja sama yang positif. Sisihkan beberapa menit di dalam kelas waktu untuk membangun keakraban kelas sudah saatnya guru menghindarkan pencipta kompetensi yang berat juga dapat membangun sikap egoisme dan tak acuh. Sebaliknya, terangkan kepada siswa bahwa seisi kelas merupakan calon pemimpin masa depan yang akan saling membutuhkan satu sama lain. Dengan begitu,seorang siswa dengan siswi lainnya dapat saling menularkan motivasi positif..Ungkapan yang bermakna konotatif dalam teks adalah...A. Guru menghindarkan penciptaan kompetensiB. Seisi kelas merupakan pemimpin masa depan C. Kelas juga merupakan sebuah kelompokD. Suasana kelas menjadi cair dan penuh motivasiE. Kompetisi mengakibatkan kecemasan Tolong bantu jawab ya kak?
Jawaban:
1. c. emosi
2. f. sosiologi
3. a. bahasa
4. d. hukuman yang paling pantas di berikan kepada oknum petugas yang melanggar diberhentikannya secara tidak hormat.
5. d. kelompok tertindas dan pemilik modal
6. e. kompetisi mengakibatkan kecemasan
6. 50poin 20 SOAL#HARUS_PANDAI_MENJAWABNYA.!!#MAPEL_CAMPURAN.!!#BOLEH_COPAS_DI_GOOGLE..!!#HARUS_DI_JAWAB_SEMUANYA.!!#SEMBARANG_JAWAB_DILAPORKAN.!!B.INGGRIS: DIARTIKAN:1. Where is your home located..?? 2. Is it a small or large house..??3. How many rooms are there..??4. How many people live in your house..??5. How are you..??MATEMATIKA:6. Tentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan berikut.a. 8+(-21)-(-16)b. -7+15-9c. (9-6)-(-8+4)7. siswa di kelas 7A terdapat 36 siswa. setelah dilakukan pendataan, terdapat 7 siswa gemar IPA, 9 siswa gemar matematika, dan 5 siswa gemar keduanya. Berapa banyak siswa yang tidak gemar keduanya...??8. diketahui bentuk aljabar [tex] - 6p \: + 5q - 8pq \: - 2.[/tex]tentukan:a. variabel-variabel b. koefisien c. konstanta 9. Tentukan hasil perkalian dari [tex](2 \times - 3)(x - + 4)[/tex].....10. himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan berikut:[tex]6x - 5 \geqslant 2 \times + 11[/tex]B.INDONESIA11. Sebutkan tujuan dari teks deskripsi...12. dalam jenis cerita fantasi terdapat cerita fantasi total dan irisan, coba kamu jelaskan....13. abang sebutkan dan jelaskan struktur dalam cerita fantasi....14. coba kamu buat satu contoh teks prosedur....15. Apa manfaat dari teks hasil observasi.......IPS:16. Jelaskan yang dimaksud dengan garis buju....17. Sebutkan jenis-jenis hutan berdasarkan fungsinya....18. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi persebaran penduduk...19. Apa yang dimaksud dengan dinamika penduduk...20. Apa yang dimaksud dengan pendidikan informal, formal, dan non formal...________________________TOLONG DIJAWAB.!!BOLEH COPAS DI GOOGLE.!!
Jawaban:
BAHASA INGGRIS -
1. Where Is Your Home Located ?
= Dimana rumah anda berada ?
2. Is it a small or large house ?
= Apakah itu rumah kecil atau besar ?
3.How many rooms are there ?
= Berapa banyak ruangan di sana ?
4. How many people live in your house ?
= Berapa orang yang tinggal di rumahmu ?
5. How are you ?
Apa kabar ?
MATEMATIKA -
8+(-21) = -13
-13+16 = 3
7+15-9=-1
(9-6)-(-8+4)=7
7. 24 siswa yang tidak menyukai keduannya.
8. a. Variabel-variabel : p,q, dan pq
b. Koefisien dari p = -6, q = 5, dan pq=-8
c. konstanta = -2
udh smpe situ aje:^
Penjelasan:
7. Suatu ketika disaat keadilan sudah menjadi kata yang punah. Sedang diadakannya ujian semester. Adi dan Banu duduk sebangku, Sita dan Dini duduk sebangku di depannya, sedangkan Budi duduk sendiri disamping Banu. Mata pelajaran yang sedang di ujiankan adalah matematika, semua murid terlihat kebingungan dan kewalahan melihat soalnya. Dan terjadi lah percakapan antara 5 sekawan, Adi, Budi, Banu, Sita dan Dini. Dialog Bandi: “Din, aku minta jawaban soal nomor 8 dan 9!” Andini: “A dan D” Ita: “kalau soal nomor 10,11 dan 15 jawabannya apa Ban? Bandi: “10 A, 11 D, nomor 15 aku belum” Adit: “Huss, jangan kencang-kencang nanti gurunya dengar” Ita: “soalnya sulit sekali, masih banyak yang belum aku kerjakan” Mereka berempat saling contek-mencontek seperti pelajar lainnya. Tapi tidak dengan Budi, ia terlihat santai dan mengerjakan soal ujian sendiri tanpa mencontek. Bandi: “Bud,kamu sudah selesai?” Budi: “Belum, tinggal 4 soal lagi” Badi: “Aku minta jawaban nomor 15 sampai 20 Bud!” Budi: “Tidak Bisa Ban,” Bandi: “Kenapa? Kita sahabat bud, kita harus kerjasama” Andini: “Iya Bud, kita harus kerja sama” Adit: “Iya, kamu kan yang paling pintar disini bud” Budi: “tapi bukan kerjasama seperti ini teman-teman” Ita: “Kenapa memang Bud? Hanya 5 soal saja!” Budi: “Mencontek atau pun memberi contek adalah hal buruk, yang dosa nya sama. Aku tidak mau mencotek karena dosa, begitu pula member contek ke kalian. Aku minta maaf” Ita: “Tapi saat ini, sangat mendesak Bud” Andini: “Iya Bud, bantu kami” Budi: “tetap tidak bisa” Adit: “yaudah, biarkan. Urus saja dirimu sendiri Bud, dan kami urus diri kami sendiri.” (marah dan kesal) Bandi: “biarkan, kita lihat di buku saja” Bandi lalu mengeluarkan buku dari kolong bangkunya secara diam-diam, kemudian melihat rumus dan jawaban di dalamnya. Lalu Ita menanyakan hasilnya. Ita: “Bagaimana Ban? Ada tidak? Bandi: “ada, kalian dengar ya. 15 A, 16 D, 17 D, 18 B, 19 A, 20 C” Karena suara Bandi yang agak terdengar keras, Guru pun mendengarnya dan menghampiri mereka berempat. Guru: “Kalian ini, mencontek terus. Keluar kalian” Mereka berempat di hukum di lapangan untuk menghormati tiang bendera. Bandi: “Aku tidak menyangka akan seperti ini” Andini: “Aku juga tidak menyangka, akan dihukum” Ita: “Seharusnya kita belajar ya” Adit: “Iya, Budi benar” Bandi: “Disaat seperti ini, baru kita menyadarinya yah!” Ita: “Aku menyesal!” Adit,Andini&Bandi: “Aku juga” bersama Setelah itu Budi keluar dari kelas dan menghampiri mereka. Kemudian Budi ikut berdiri hormat seperti yang lain. Andini: “kenapa bud? Kamu di hukum juga?” Budi: “Tidak, aku ingin menjalani hukuman kalian juga. Kita sahabat kan? Aku ingin kita bersama” Ita: “aku berharap ini menjadi pelajaran kita semua” Andini: “dan tidak kita ulangi lagi” Adit: “Kita sahabat sejati” Lalu mereka semua menjalani hukuman dengan penuh senyum dan tawa. Persahabatan akan mengalahkan segala keburukan. Kak mau nanya struktur isi , jenis drama dan amanat dari cerita ini apa ya kak pilss jawab tolongg
Aku jawab amanatnya aja ya...
Amanat: Janganlah kalian saling mencontek, karena mencontek itu merugikan!
Maaf kalau cuma jawab yang amanatnya aja, maaf juga kalau jawabannya salah
8. Tolong bantu jawab ya soal cerita pecahan matematika kelas 5 sd
Penjelasan dengan langkah-langkah:
3/4-1/2=3/4-2/4=1/4
penyebutnya disamakan, yaitu 4.
Jawaban:
maap ya klo kurang jelas. Jawabannya memang segitu
9. DA bekinyamanBelalangnomor 11 Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!Bacalah bacaan Pemimpin Idola Pemimpin yang Jujur! Bacaan tersebutuntuk menjawab soal nomor 1-81. Tokoh-tokoh pada cerita "Pemimpin Idola Pemimpin yang Jujuradalah...2. Tokoh-tokoh yang mengikuti ulangan matematika dalam cerita"Pemimpin Idola Pemimpin yang Jujur" adalah3. Yang dilakukan Gugut pada saat ulangan matematika adalah4. Yang dilakukan Ida ketika gugut meminta jawaban adalah5. Ida tidak mau membantu gugut karena6. Hal-hal baik yang bisa kamu ambil dari cerita "Pemimpin Idola Pemimpinyang Jujur" adalah....7 Ida dijadikan pemimpin di kelasnya karena8. Sikap tokoh yang tidak sesuai dengan sila pertama Pancasila adalahdatang deSanBelalanpa imbalakan dsikap...elesaiantuk babnahan9. Perbuatan Ida yang sudah sesuai dengan sila pertama Pancasilaadalah10. Perbuatan Gugut yang tidak sesuai dengan sila pertama Pancasilaadalahenimbulkkendara
Jawaban:
maap bukan gak mo jawab
Penjelasan:
ceritanya gak ada di poto aja biar jelas yaa
10. Suatu ketika disaat keadilan sudah menjadi kata yang punah. Sedang diadakannya ujian semester. Adi dan Banu duduk sebangku, Sita dan Dini duduk sebangku di depannya, sedangkan Budi duduk sendiri disamping Banu.Mata pelajaran yang sedang di ujiankan adalah matematika, semua murid terlihat kebingungan dan kewalahan melihat soalnya. Dan terjadi lah percakapan antara 5 sekawan, Adi, Budi, Banu, Sita dan Dini.DialogBanu: “Din, aku minta jawaban soal nomor 5 dan 6!”Dini: “A dan C”Sita: “kalau soal nomor 10,11 dan 15 jawabannya apa Ban?Banu: “10 A, 11 D, nomor 15 aku belum”Adi: “Huss, jangan kencang-kencang nanti gurunya dengar”Sita: “soalnya sulit sekali, masih banyak yang belum aku kerjakan”Mereka berempat saling contek-mencontek seperti pelajar lainnya. Tapi tidak dengan Budi, ia terlihat rileks dan mengerjakan soal ujian sendiri tanpa mencontek.Banu: “Bud,kamu sudah selesai?”Budi: “Belum, tinggal 3 soal lagi”Banu: “Aku minta jawaban nomor 15 sampai 20 Bud!”Budi: “Tidak Bisa Ban,”Banu: “Kenapa? Kita sahabat bud, kita harus kerjasama”Dini: “Iya Bud, kita harus kerja sama”Adi: “Iya, kamu kan yang paling pintar disini bud”Budi: “tapi bukan kerjasama seperti ini teman-teman”Sita: “Kenapa memang Bud? Hanya 5 soal saja!”Budi: “Mencontek atau pun memberi contek adalah hal buruk, yang dosa nya sama. Aku tidak mau mencotek karena dosa, begitu pula member contek ke kalian. Aku minta maaf”Sita: “Tapi saat ini, sangat mendesak Bud”Dini: “Iya Bud, bantu kami”Budi: “tetap tidak bisa”Adi: “yasudah, biarkan. Urus saja dirimu sendiri Bud, dan kami urus diri kami sendiri.” (marah dan kesal)Banu: “biarkan, kita lihat di buku saja”Banu lalu mengeluarkan buku dari kolong bangkunya secara diam-diam, kemudian melihat rumus dan jawaban di dalamnya. Lalu Sita menanyakan hasilnya.Sita: “Bagaimana Ban? Ada tidak?Banu: “ada, kalian dengar ya. 15 A, 16 D, 17 D, 18 B, 19 A, 20 C”Karena suara Banu yang agak terdengar keras, Guru pun mendengarnya dan menghampiri mereka berempat.Guru: “Kalian ini, mencontek terus. Keluar kalian”Mereka berempat di hukum di lapangan untuk menghormati tiang bendera.Banu: “Aku tidak menyangka akan seperti ini”Dini: “Aku juga tidak menyangka, akan dihukum”Sita: “Seharusnya kita belajar ya”Adi: “Iya, Budi benar”Banu: “Disaat seperti ini, baru kita menyadarinya yah!”Sita: “Aku menyesal!”Adi,Dini&Banu: “Aku juga” bersamaSetelah itu Budi keluar dari kelas dan menghampiri mereka. Kemudian Budi ikut berdiri hormat seperti yang lain.Dini: “kenapa bud? Kamu di hukum juga?”Budi: “Tidak, aku ingin menjalani hukuman kalian juga. Kita sahabat kan? Aku ingin kita bersama”Sita: “aku berharap ini menjadi pelajaran kita semua”Dini: “dan tidak kita ulangi lagi”Adi: “Kita sahabat sejati”Lalu mereka semua menjalani hukuman dengan penuh senyum dan tawa. Persahabatan akan mengalahkan segala keburukanepilog dari cerita tersebut adalah
Epilog nya adalah mereka mendapat nilai yang jelek dan mereka berjanji akan belajar sungguh sungguh di kemudian hari
11. judul ramuan istimewa mama Senin kemarin, Aska baru pulang dari kampung halaman mamanya. di tengah perjalanan Aska pusing dan mual begitu sampai di rumah Aska diantar ke bidan terdekat Aska disuruh istirahat sampai sembuh namun ketika tubuhnya tidak panas lagi Aska masih senang berbaring di tempat tidur mama mulai curiga Mama tahu sebenarnya bukan hanya kali ini saja Aska malas ke sekolah hampir setiap pagi Aska memakai seragam Aska tiba-tiba mengaku pusing kadang mengeluh kalau perutnya mual bahkan Aska pernah pulang sebelum jam pelajaran pertama dimulai Aska seperti ketakutan untuk mengikuti pelajaran dengan suara lembut Mama menyuruh Azka kembali berbaring di atas kasur dia menggosokkan minyak angin ke perut dan punggung anak-anak kesayangannya ."Bagaimana ? terasa lebih baik?"tanya Mama Aska mengangguk pelan. "Mama akan buatkan sesuatu untukmu. tunggu, ya! " kata Mama Seraya berjalan menuju dapur .Tak lama kemudian titik Mama kembali dengan membawa segelas air merah. "Apa itu,?" tanya Aska. "ini ramuan penyemangat siapapun yang meminumnya dia akan sehat dan bersemangat titik Ayo, minumlah!" kata Mama. Aska mengambil gelas itu dari tangan mamanya sambil duduk Aska Aska meminumnya. jelek rasanya agak manis dan pedas Aska mulai merasakan tubuhnya hangat ketika merasa tubuhnya begitu Sekar mulas dan mual nya tidak lagi dirasakannya. Dia segera bangkit dari tempat tidur. "Mama hebat! aku jadi merasa sehat titik Aku mau sekolah." atas kemudian. di sekolah Aska merasa lebih bergairah titik dia memilih duduk paling depan Aska mendengarkan penjelasan guru dengan seksama. saat pelajaran matematika, semua soal latihan di jawabnya dengan mudah titik gurunya berulangkali memuji Aska titik a, Bukan main bangganya Aska. "Wah kamu beda sekali,!" tanya Raihan sebelum tes dimulai. "sekarang nggak pernah ngantuk Lagi di kelas," tambah parah sesampainya di rumah Aska penasaran titik apa sebenarnya ramuan penyemangat yang Mama berikan padaku? "tanya Aska. "ssssttt, ini Ramuan Rahasia leluhur," jawab mama. "ikut mama! "Aska berjalan dibelakang mamanya dia melihat Mama mengambil bungkusan berisi serbuk merah-kemerahan. serbuk itu dimasukkan ke dalam gelas kaca titik Lalu, Mama menuangkan air panas dari teko. "lho,Bukankah itu minuman dari rumah eyang?" tanya Aska. "betul, Sayang!" jawab mama. ah, Aska baru sadar titik ternyata ramuan Istimewa Itu wedang uwuh minuman yang selama ini tidak disukainya .Aska Aska tertegun dia memang selalu merasa mulas jika akan berangkat ke sekolah. Aska takut menghadapi pelajaran titik namun, ketika bersemangat, Aska mudah memahami semua pelajaran. Aska tak pernah rame di setelah ulangan harian. selain belajar Aska juga menyukai wedang uwuh wedang tradisional dari Yogyakarta.1.)judul cerita ........2.)tema cerita.........3.)latar tempat cerita.........4.)tokoh cerita.......... 5.)watak tokoh cerita .........6.)amanat..........
Jawaban:
1.ramuan istimewa mm
2.kisah seorang ibu dan ank ny
3.rumah,lingkungan keluarga
4.mama,aska,eyang
5.mama adalah seorang ibu yg baik hati
6.jadi lah seseorang yg berperilaku baik kepada saudara maupu orang lain
12. C.1. PDAM adalah singkatan dariPerusahaan Dagang Antar Masyarakatb. Perdagangan Daerah Air MinumPerusahaan Daerah Air Minumd. Perusahaan Pada Air Minum2. Berikut ini factor penyebab banjir yang disebabkan oleh manusia adalahCurah hujan yang tinggib. Saluran air yang tersumbatC. Memiliki iklim tropisd. Musim penghujana.Kutipan cerita berikut untuk menjawab soal no. 3 dan 41Nun jauh disara, di dalam sebuah gua besar tergoleklah Aminah. Ia baru saja tersadar dari pingsannya.Betapa terkejutnya ia ketika menyadari banwa gua itu dipenuhi oleh harta benda yang tak ternilaiharganya. Ada permata, emas, intan, maupun pakalan yang indah-indah. Hana benda itu mengeluarkansinaryang berkilauan.3. Latar belakang pada kutipan cerita rakyat di atas berada dia. Tepi sungaib. DesaDalam guad. Dalam terowongana.4. Tokoh yang terdapat dalam kutipan cerita rakyat di atas adalahAminahb. BuayaPenduduk desad. SitiC.5.Peristiwa nyata yang terjaal disebuta. Opinib. FiksiC. Faktad. Cerita6. Penggunaan kata hubung tetapi yang paling tepat yaitua. Andi murid yang pandai, tetapi tidak sombongb. Pak Udin orang kaya, tetapi mobilnya rusakC. Rini belajar matematikad. Pita murid kelas lima, tetapi rumahnya jauh
Jawaban:
1. C. Perusahaan Daerah Air Minum
2. B. Saluran air yang tersumbat
3 - 5 (Tidak ada teks ceritanya)
6. Andi murid yang pandai, tetapi tidak sombong.
Penjelasan:
Semoga membantu
13. PENILAIAN HARIAN MATEMATIKA BAB 1cempakabudirianti@gmail.com (tidak dibagikan) Ganti akunDraf disimpan* WajibMATEMATIKAPilihlah jawaban berikut dengan tepat!1. Jawablah pertanyaan di bawah ini! *10 poinGambar Tanpa TeksA.B.C.D.2. Jawablah pertanyaan di bawah ini! *10 poinGambar Tanpa TeksA.B.C.D.3. Bacalah soal cerita di bawah ini kemudian jawablah pertanyaan dengan tepat! *10 poinGambar Tanpa TeksA.B.C.D.4. Bacalah soal cerita di bawah ini kemudian jawablah pertanyaan dengan tepat! *10 poinGambar Tanpa TeksA.B.C.D.5.Bacalah soal cerita di bawah ini kemudian jawablah pertanyaan dengan tepat! *10 poinGambar Tanpa TeksA.B.C.D.6. Hasil dari penjumlahan pecahan berikut adalah... *10 poinGambar Tanpa TeksA.B.C.D.7. Hasil paling sederhana dari 35% + 5/25 = *10 poin50/10060/1006/103/58. Pak Mahfuz ingin mengetahui hobi dari siswa kelas 5. 20% siswa kelas 5 memiliki hobi bernyanyi, 0,5 siswa kelas 5 memiliki hobi menari, dan sisanya memiliki hobi bermain bola. Berapa bagian dari siswa kelas 5 yang hobi bermain bola? *10 poinGambar Tanpa Teks3/10 bagian1/2 bagian1/5 bagian4/10 bagian9. Di toko roti Khonguan memiliki banyak macam rasa roti dengan jumlah yang berbeda. Rasa cokelat berjumlah 20%, Rasa srikaya berjumlah 0,125, Rasa strawberry berjumlah 9/10, dan rasa kismis berjumlah 4/5. Urutan jumlah banyaknya roti dari yang terkecil sampai yang terbesar adalah ... *10 poincokelat, srikaya, strawberry, kismiscokelat, kismis, strawberry, srikayasrikaya, strawberry, cokelat, kismissrikaya. cokelat, kismis, strawberry10. Ibu Nadia ingin membuat pizza dengan berbagai macam toping. 6/25 dari bagian pizza ibu nadia gunakan toping jamur, 37% bagian dari pizza untuk toping sosis, dan sisanya toping tuna. Berapa persen untuk toping tuna ... *10 poin33%43%39%49%KembaliKirimKosongkan formulirJangan pernah mengirimkan sandi melalui Google Formulir.Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google. Laporkan Penyalahgunaan - Persyaratan Layanan - Kebijakan PrivasiGoogle FormulirTOLONG JAWAB YG 1 SAMPAI 5 AJA PLISSSSS POIN 25
Jawaban:
1. A.
2. B
3. B
4. C
5. D
semoga membantu
Jawaban:
1.A
2.B
3.C
4
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1.A
2.B
3.C
4.D
5.E
14. Rajin BelajarIni merupakan hari senin yang sangat cerah. Sesudah melaksanakan upacara bendera, para siswa memasuki kelas mereka masing-masing dan mendapatkan pelajaran dari guru mereka. Di hari ini, ada beberapa pelajaran yang harus didapatkan oleh siswa, yaitu Bahasa Jawa, Bahasa Indonesia, PPKN dan Matematika.Mata pelajaran yang pertama adalah matematika. Bapak guru meminta kepada para murid untuk mengerjakan halaman 5 dan halaman 6. Ketika para siswa tengah mengerjakan tugas tersebut, suasana kelaspun menjadi sangat hening. Kemudian sesudah selesai, Bapak guru memberikan pesan kepada para siswa untuk mempelajari materi pembagian dan perkalian dengan soal cerita karena tes dadakan akan dilakukan sewaktu-waktu.Pada siswa pun pulang setelah pembelajaran hari ini usai. Dwi, Rahma dan juga Tika pulang dengan jalan kaki bersama karena sekolah mereka tidak jauh dari rumah.“Nanti bermain di rumahku yuk habis makan siang. Aku punya boneka baru hasil olah-oleh ibuku dari Bandung kemarin.” Pinta Rahma kepada dua temannya.“Asyiikk.” Ungkap Dwi senang.Bagaimana Tika, apakah kamu bisa ikutan?”“Aku tidak usah ikut saja. Aku ingin belajar di rumah karena pesan dari Bapak guru tadi kan kita harus belajar sendiri karena tas dadakan akan dilakukan sewaktu-waktu.” Jawab Tika dengan wajah polos.Setiba di rumah masing-masing. Tika langsung mengganti bajunya, kemudian makan siang, sholat dan istirahat siang supaya nanti malam dia bisa belajar dengan baik dan konsentrasi. Mengenai materi buku yang kurang memahamkan, sesekali ia bertanya kepada kakaknya.Sementara Dwi dan juga Rahma asyik bermain hingga larut sehingga mereka pun tidak sempat mendalami materi. Keesokan harinya merekapun berangkat bersamaan. Sesampainya di kelas, ternyata Bapak guru benar-benar melakukan tes dadakan. Dwi dan Juga Rahma merasa sangat kebingungan mengerjakan soal. Sehingga merekapun mendapat nilai jelek. Dan akhirnya harus mengulang tes susulan.Berbeda dengan Toka. Ia memperoleh nilai paling baik di kelas karena sudah belajar dengan sungguh-sungguh sesuai dengan apa yang diperintahkan oleh sang guru. Dan Bapak guru pun meminta Dwi dan Rahma belajar kepada Tika.“Wah, selamat yang Tika. Nilaimu maksimal. Besok-besok kita ikut belajar sama kamu ya.”tuliskan unsur unsur cerita tersebut :Tokoh, penokohan, latar tempat dan waktu, alur, dan amanat
Jawaban:
Tokoh : Dwi, Rahma, dan Tika.
Penokohan : Dwi tokoh yang bermain dirumah Rahma. Rahma tokoh yang mengajak Dwi bermain dirumahnya. Tika tokoh yang tidak ikut serta bermain dirumahnya Rahma dan mendapatkan nilai bagus ketika tes dadakan.
Dwi , Rahma, dan Tika tokoh sebagai siswa
Latar tempat : Sekolah / kelas, rumah Rahma.
Latar waktu : Hari Senin sesudah upacara bendera.
alur : Setelah upacara bendera selesai para siswa mendapat pelajaran bahasa Jawa, bahasa Indonesia, PPKn, dan Matematika.
setelah pelajaran selesai pak guru memberi pesan agar belajar karena tes dadakan akan dilakukan sewaktu-waktu. Para siswa pun pulang setelah pembelajaran selesai, Dwi , Rahma dan Tika pulang berjalan kaki bersama.
ditengah perjalanan Rahma berkata "Nanti bermain di rumahku yuk habis makan siang. Aku punya boneka baru hasil olah-oleh ibuku dari Bandung kemarin.” Pinta Rahma kepada dua temannya.
"Asyiikk"ungkap Dwi senang.
"Bagaimana Tika, apakah kamu bisa ikutan?" ungkap Rahma.
“Aku tidak usah ikut saja. Aku ingin belajar di rumah karena pesan dari Bapak guru tadi kan kita harus belajar sendiri karena tas dadakan akan dilakukan sewaktu-waktu.” Jawab Tika dengan wajah polos.
Setiba di rumah masing-masing. Tika langsung mengganti bajunya, kemudian makan siang, sholat dan istirahat siang supaya nanti malam dia bisa belajar dengan baik dan konsentrasi.
Sementara Dwi dan juga Rahma asyik bermain hingga larut sehingga mereka pun tidak sempat mendalami materi. Keesokan harinya merekapun berangkat bersamaan. Sesampainya di kelas, ternyata Bapak guru benar-benar melakukan tes dadakan. Dwi dan Juga Rahma merasa sangat kebingungan mengerjakan soal. Sehingga merekapun mendapat nilai jelek. Dan akhirnya harus mengulang tes susulan.
Penyelesaian alur :
Berbeda dengan Tika. Ia memperoleh nilai paling baik di kelas karena sudah belajar dengan sungguh-sungguh sesuai dengan apa yang diperintahkan oleh sang guru.
Amanat : Kita tidak boleh menunda tugas / atau pekerjaan agar mendapat hasil bagus dan memuaskan.........
Semoga membantu.........
Jawaban:
Jawaban:
Tokoh : Dwi, Rahma, dan Tika.
Penokohan : Dwi tokoh yang bermain dirumah Rahma. Rahma tokoh yang mengajak Dwi bermain dirumahnya. Tika tokoh yang tidak ikut serta bermain dirumahnya Rahma dan mendapatkan nilai bagus ketika tes dadakan.
Dwi , Rahma, dan Tika tokoh sebagai siswa
Latar tempat : Sekolah / kelas, rumah Rahma.
Latar waktu : Hari Senin sesudah upacara bendera.
alur : Setelah upacara bendera selesai para siswa mendapat pelajaran bahasa Jawa, bahasa Indonesia, PPKn, dan Matematika.
setelah pelajaran selesai pak guru memberi pesan agar belajar karena tes dadakan akan dilakukan sewaktu-waktu. Para siswa pun pulang setelah pembelajaran selesai, Dwi , Rahma dan Tika pulang berjalan kaki bersama.
ditengah perjalanan Rahma berkata "Nanti bermain di rumahku yuk habis makan siang. Aku punya boneka baru hasil olah-oleh ibuku dari Bandung kemarin.” Pinta Rahma kepada dua temannya.
"Asyiikk"ungkap Dwi senang.
"Bagaimana Tika, apakah kamu bisa ikutan?" ungkap Rahma.
“Aku tidak usah ikut saja. Aku ingin belajar di rumah karena pesan dari Bapak guru tadi kan kita harus belajar sendiri karena tas dadakan akan dilakukan sewaktu-waktu.” Jawab Tika dengan wajah polos.
Setiba di rumah masing-masing. Tika langsung mengganti bajunya, kemudian makan siang, sholat dan istirahat siang supaya nanti malam dia bisa belajar dengan baik dan konsentrasi.
Sementara Dwi dan juga Rahma asyik bermain hingga larut sehingga mereka pun tidak sempat mendalami materi. Keesokan harinya merekapun berangkat bersamaan. Sesampainya di kelas, ternyata Bapak guru benar-benar melakukan tes dadakan. Dwi dan Juga Rahma merasa sangat kebingungan mengerjakan soal. Sehingga merekapun mendapat nilai jelek. Dan akhirnya harus mengulang tes susulan.
Penyelesaian alur :
Berbeda dengan Tika. Ia memperoleh nilai paling baik di kelas karena sudah belajar dengan sungguh-sungguh sesuai dengan apa yang diperintahkan oleh sang guru.
Amanat : Kita tidak boleh menunda tugas / atau pekerjaan agar mendapat hasil bagus dan memuaskan........
semoga membantu...
15. Lomba Matematika Suatu lomba matematika diikuti oleh siswa siswi kelas 8 SMP se-Indonesia. Pada lomba tersebut, terdapat 30 soal dengan ketentuan satu soal yang dijawab dengan benar akan mendapat skor 5, jika salah skornya hanya 1, dan soal yang tidak dijawab tidak mendapat skor. Karena pandemi COVID-19 masih belum berakhir, maka lomba ini akan dilaksanakan secara online. 1 empat sekawan mengikuti lomba ini bersama-sama namun mengerjakan soal-soal lomba sendirsendiri dari rumah masing-masing. Seusai lomba, keempat sekawan ini berkumpul secara virtual melalui aplikasi video call dan saling menceritakan perolehan skor mereka. Reza mendapatkan skor sebanyak 132, Irza mendapatkan skor sebanyak 148 poin, Satryo mendapatkan skor sebanyak 139, dan Putra mendapatkan skor sebanyak 144. Seusai video call, Reza Merasa ada yang aneh dengan skor kawan-kawannya. Tentukan siapa sajakah yang berbohong tentang skornya dari keempat kawan tersebut!tolong bantu jawab kak please
Jawaban:
Irza, Satryo, Putra
Penjelasan dengan langkah-langkah:
skor maksimal = 30 x 5 = 150
-skor Reza 132, kemungkinan = benar 26, salah 2, tidak diisi 2
-skor Irza 148, kemungkinan = benar 29, kemungkinan salah atau tidak menjawab hanya 1 soal jadi tidak mungkin akan mencapai nilai 148
-skor Satryo 139, kemungkinan = benar 27, tidak mungkin mendapat 4 poin dari 3 soal salah
-Skor Putra 144, kemungkinan = benar28, tidak kungkin mendapat 4 poin dari sisa 2 soal lagi
Jawaban:
total soal = 30
1 soal benar = 5
1 soal salah = 1
tidak menjawab =0
pola perhitungan skor = 5a+1b+0c
a : total soal yang benar
b : total soal yang salah
c : total soal yang kosong
Reza : skor 132 = 5(26)+1(2)+0(2) (Reza jujur)
Irza : skor 148 => 5(29) +1(0) +0(1)= 145
=> 5(30)+1(0) +0(0)= 150
=> 5(29)+1(1) +0(0)= 146
=> 5(29)+1(0)+0(1) = 145
=> 5(28)+1(2)+0(0) = 142
Irza berbohong, karna mustahil dapat skor 148
Satryo : skor 139 => 5(27)+1(3)+0(0) = 138
=>5(28)+1(0)+0(2) =140
(satryo berbohong)
Putra : 144 => 5(29)+1(1)+0(0) = 146
5(29)+1(0)+0(1)= 145
5(28)+1(2)+0(0)=142(putra berbohong)
16. ayo jawab soal dibawah ini...Soal Kelas 5 MatematikaDalam sebuah kaleng terdapat 3,25 liter. Tak sengaja kaleng tersebut terjatuh dan air dalam kaleng tinggal 3/4 liter. Berapa liter air yang tumpah..Susah?Soal Saya ..Ya itu... adalah soal cerita.. terus kenapa soal cerita bikin kita bingung?...
Jawaban:
2 1/2 karena 3,25 = 325/100 - 3/4 = 325/100 : 25 = 13/4 = 13/4 - 3/4 = 13 - 3/4 = 10/4 = 2 2/4= 2 1/2
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Semoga Membantu
17. rajin belajar ini merupakan hari Senin yang sangat cerah. sesudah melaksanakan upacara bendera, para siswa memasuki kelas mereka masing-masing dan mendapatkan pelajaran dari guru mereka. di hari ini, ada beberapa pelajaran yang harus di dapatkan oleh siswa, yaitu bahasa Jawa, bahasa Indonesia, PPKN dan matematika. mata pelajaran pertama adalah matematika. bapak guru meminta para murid untuk mengerjakan halaman 5 dan halaman 6. ketika para siswa tengah mengerjakan tugas tersebut, suasana kelas pun menjadi sangat hening. kemudian sesudah selesai, bapak guru memberikan pesan kepada para siswa untuk mempelajari materi pembagian dan perkalian dengan soal cerita karena tes dadakan akan di lakukan sewaktu-waktu Pada siswa pun pulang setelah pembelajaran hari ini usal. Dwi, Rahma dan juga Tika pulang dengan jalan kaki bersama karena sekolah mereka tidak jauh dari rumah. "Nanti bermain di rumahku yuk habis makan siang. Aku punya boneka baru hasil olah-ole ibuku dari Bandung kemarin" Pinta Rahma kepada dua temannya. 2. "Asylikk." Ungkap Dwi senang. "Bagaimana Tika, apakah kamu bisa ikutan?" "Aku tidak usah ikut saja. Aku ingin belajar di rumah karena pesan dan Bapak guru tadi ka kita harus belajar sendiri karena tas dadakan akan dilakukan sewaktu-waktu." Jawab Tika denga wajah polos. Setiba di rumah masing-masing. Tika langsung mengganti bajunya, kemudian makan siang sholat dan istirahat siang supaya nanti malam dia bisa belajar dengan baik dan konsentras Mengenai materi buku yang kurang memahamkan, sesekali la bertanya kepada kakaknya. Sementara Dwi dan juga Rahma asyik bermain hingga larut sehingga mereka pun tidak sempat mendalami materi. Keesokan harinya merekapun berangkat bersamaan. Sesampainya di kelas, ternyata Bapak guru benar-benar melakukan tes dadakan, Dwi dan Rahma merasa sangat kebingungan mengerjakan soal. Sehingga merekapun mendapat nilal jelek. Dan akhimya harus mengulang tes susulan. Berbeda dengan Tika. la memperoleh nilai paling baik di kelas karena sudah belajar dengan sungguh-sungguh sesuai dengan apa yang diperintahkan oleh sang guru. Pak guru pun meminta Dwi dan Rahma belajar kepada Tika. "Wah, selamat yang Tika. Nilaimu maksimal. Besok-besok kita ikut belajar sama kamu ya" Kerjakan dengan format seperti tabel berikut! Unsur Simpulan Bukti Kutipan Cerpen unsur: tema, alur, penokohan/perwatakan, tokoh, latar, sudut pandang, amanat
Jawaban:
Rajin belajar,Belajar di sekolah,dewi dan rahmah/dewi baik,Rahmah baik,Pak guru, Di sekolah, di sekolah dan rumah, Rajin Belajar ya
Penjelasan:
Semoga Membantu, Dan rajin belajar
18. Tolong bantu jawab ya soal cerita pecahan matematika kelas 5 sd halaman 14
Jawaban:
penjelasan : Tolong di foto ya soalnya agar bisa jawab
19. NilaiBahasa Indonesia (KD 3.3)A. Ayo, memilih satu jawaban yang paling tepat!1. Ayah Dino sudah meninggal saat3. Sikap baik dari bacaan tersebutDino kelas 1 SD. Dino sekarangadalahanak....a. berbagia. yatimb. membantub. piatuC. ramahC. yatim piatu4. membantu Dika mengerjakan2. Kata yang sama artinya denganPR."kelompok" adalah ....a.bu gurua. sumpahb. kakak Dikab. pemenangC. kakak RoniC. reguCerita untuk soal nomor 3-5.5. PR yang diberikan bu guru kepadaDika dan Roni adalah .Dika dan Roni mendapat PR bahasaa. PR bahasa InggrisIndonesia dari bu guru.b. PR bahasa IndonesiaDika dan Roni merasa kesulitanmengerjakan PR itu.C. PR matematikaDika minta tolong kepada kakaknya.Kakak Dika bernama Rina.Rina membantu Dika dan Roni dengansenang hati.Akhirnya mereka bisa mengerjakanPR itu.Mereka pun berterima kasih kepadaRina.B. Ayo, mengisi dengan jawaban yang tepat!1. Nenek membawa oleh-oleh, tasnya 4. Di pasar ada banyak pedagangberat sekali. Saya segera ....sayur.2. rumput - Dio - mencabuti - di taman Persamaan kata pedagang adalahSusunan kalimat yang benar adalah5. Anto sangat gembira bisa berkunjung3. Mira dan kawan-kawan mengadakanke rumah kakek dan nenek. Katapertandingan lompat tali."gembira" bisa diganti dengan kata"Pertandingan" sama artinya denganC. Ayo, menjawab dengan jelas dan tepat!1. Buatlah kalimat menggunakan kata "tertib"!Jawab:94Belajar Praktis Tematik Terpadu SD/MI Kelas II
Jawaban:
1. piatu
C.
berbaris lah dengan tertib didepan
20. Bro gua mau cerita nih, Gua kan anak guru, trs Ortu Gua Nyuruh gua buat bantuin dia buat soal buat murid dia Kelas 5, Nah Jadi gua mau minta tolong nihh, Buat tin dong Soal Matematika Pilihan Ganda 10 esayy 5.Poinnya Gede tuhh, Jangan jawab asal asal an :v
Jawaban:
5² di baca …
a. Lima akar dua
b. Lima kotak
c. Dua kekuatan kelima
d. Dua kotak
Diketahui 25², maka sama dengan …
a. 25 + 25
b. 25 x 25
c. 25 : 25
d. 25 – 25
Angka 2.116 merupakan hasil dari perpangkatan …
a. 34²
b. 36²
c. 44²
d. 46²
Dibawah ini yang merupakan hasil dari pangkat dua yang salah yaitu …
a. 20² = 400
b. 21² = 431
c. 34² = 1.156
d. 18² = 324
Tanda yang tepat untuk bilangan diatas adalah …
14² … 200
a. >
b. <
c. =
d. + –
Persegi panjang dengan ukuran panjang sisi 20 cm. Berapa lebar daro persegi panjang ini ….
a. 40 cm²
b. 80 cm²
c. 400 cm²
d. 800 cm²
Jika, 16² = 16 x 16
Maka hasil perpangkatan di atas adalah…
a. 196
b. 116
c. 256
d. 326
Angka 225 merupakan hasil dari perpangkatan …
a. 5²
b. 25²
c. 15²
d. 35²
Hasil 1.180 + 35² – 1.785 = …
Berapa hasil akhir atas perhitungan tersebut …
a. 620
b. 510
c. 720
d. 470
Berapa hasil akhir perhitungan 40² – 31² + 5.792 = …
a. 6201
b. 4.361
c. 6431
d. 4.571
21. MATA PELAJARAN: MATEMATIKAKELAS : VII (7)SOAL1.budi membeli 20 permen di warung yang ada dekat rumahnya. ketika sudah di rumah, adik adiknya (Iwan, Wayan, dan Wati) meminta permen tersebut sehingga permen Budi tersisa 11 biji, modal matematika yang tepat dari cerita tersebut adalah.....2.seorang petani mempunyai sebidang tanah berbentuk persegi panjang lebar tanah tersebut 6m lebih pendek dari pada panjangnya. jika keliling tanah 60m, modal matematika yang tepat untuk cerita tersebut adalah.....3. agar kalimat 7x-4=10 bernilai benar, maka nilai x harus sama dengan.....4.Selesaikan Lah 7z-4(z-5)=55.Lima Kali sebuah bilangan dikurangi 20 adalah 175. lengkapi penulis soal cerita tersebut kedalam persamaan linear Suatu variabel menggunakan variabel b sehingga benar!..... ..... .....=1756.Tentukan Penyeselain Dari 6a+18=3a-3!7.Faris Berbelanja Dengan Uang Pecahan 10.000 rupiah. dia ingin membeli beberapa barang dengan harga satuan 1.500 rupiah, tetapi dia harus menyisihkan paling sedikit 2.000 rupiah untuk ongkos pulang. paling banyak berapa buah dari barang tersebut yang dapat dibeli Faris?bantu orang baik 7 soal ajaJawab Dengan Benar/Serius, Jawaban Sembarangan Akan Saya Laporkan!!!#Terimakasih
Jawaban:
Modal matematika yang tepat dari cerita tersebut adalah "sisa".
Modal matematika yang tepat untuk cerita tersebut adalah "keliling".
Nilai x harus sama dengan 6.
7z - 4(z - 5) = 5
7z - 4z + 20 = 5
3z = -15
z = -5
Lima Kali sebuah bilangan dikurangi 20 adalah 175. Persamaan linear yang benar adalah "5b - 20 = 175".
Penyelesaian dari 6a + 18 = 3a - 3 adalah 9a = 21
a = 21/9
a = 2 1/9
Faris dapat membeli paling banyak 8 buah barang.
Penjelasan dengan langkah-langkah:
semoga membantu
22. BELAJAR DENGAN GAJAH MADAMinggu pagi yang cerah ardi, handi dan dani berada di candi trowulan. Mereka merupakan siswa pilihan dari sebuah SMP yang sedang melakukan tugas pengamatan untuk karya ilmiah remaja. Ditengah keramaian orang yang sedang berwisata, mereka sibuk menyelesaikan laporannya." Tolooong, " tiba-tiba terdengar suara handi berteriak minta tolong. Dani dan ardi yang berada tidak jauh dari tempat itu segera berlari menghampiri. Betapa kagetnya mereka berdua melihat handi berada disebuah lubang dan hanya kelihatan tangannya. Dengan reflek ardi dan dani menarik berusaha menolong handi. Tapi "Aaahh...! Terdengar teriakan keras dan mereka bertiga terseret. Masuk ke lubang itu." Dimana kita?? " ardi bertanya sambil menatap tembok sekelilingnya yang memancarkan kemilau keemasan." Tempat apa ini? " Handi dan dani bertanya hampir bersamaan.Tiba-tiba dihadapan mereka, muncul laki-laki bertubuh kekar." kalian bertiga saya panggil untuk menemui leluhurmu! "Laki-laki tegap itu berujar dengan penuh Wibawa. Ketiga anak itu terbelalak." sii aa.. Pa bapak? " sambil gemetar handi memberanikan diri untuk bertanya." Aku yang berjanji tak akan makan buah palapa sebelum nusantara bersatu, "jawab laki-laki itu dengan mata tajam menatap kearah tiga anak yang masih ketakutan itu." Gaajah maada.....! " suara ketiganya seperti tercekat." Ya benar akulah gajah mada yang sejak muda berusaha keras berlatih untuk menjadi orang berguna, " suara laki-laki itu dengan berwibawa." Apa yang sudah kami lakukan untuk menyiapkan dirimu agar menjadi orang berguna, " Mata laki-laki itu lekat menatap handi. Kemudian dia beralih memegang bahu ardi dan dani." Saya berusaha menjadi juara kelas dengan belajar tiap hari, " ardi menjawab agak terbata-bata." Saya belajar tiap malam sehingga saya selalu mendapat prestasi matematika tertinggi dikelasku," Dani menimpali jawaban teman-temannya." Belum cukup, kalian semua harus menambahkan jawaban lagi dengan benar untuk dapat dikembalikan ke tempat semula," laki-laki itu semakin mendekat. Ketiga anak itu berpikir keras untuk mengungkapkan hal terbaik apa yang telah diperbuat selama ini. Setelah satu jam berpikir keras handi membuka pembicaraan." Saya selalu berusaha untuk tidak terlambat datang ke sekolah dan menyelesaikan tugas tepat waktu," Handi memulai mengajukan ide."Saya berusaha bekerja keras dan tidak mencontek waktu ujian," kata-kata Ardi meluncur deras." Saya mendengarkan teman yang berbeda pendapat dan meresponnya dengan santun," Dani bertutur dengan lancar.Selesai dani menyelesaikan kalimatnya, terdengar dentuman keras. Buuuuum...! Seakan ada yang mengangkat mereka bertiga tiba-tiba sudah kembali berada di area candi trowulan tempat mereka melakukan pengamatan. Ketiganya mengusap mata. Seakan tidak percaya mereka saling berangkulan." Benar kata gajah mada tadi... " Handi berucap lirih." Iya kita tidak cukup hanya dengan pintar" Ardi berkata hampir tak terdengar." Ya kita harus memiliki perilaku yang baik..." Dani berteriak lantang sambil menyeret kedua temannya menuju area candi yang harus diamati. Mereka bertiga bertekad menyelesaikan tugasnya tepat waktu. Seperti biasanya mereka bekerja keras untuk menghasilkan sebuah karya.SOAL..1. bagaimana watak tokoh handi, dani dan ardi ?2. Termasuk alur apa ?3. Amanat yang terkandung dalam cerita fantasi tersebut?4. Menggunakan kata ganti dan nama orang sebagai sudut pandang pencerita?5. Menggunakan kata yang mencera panca indera untuk mendeskripsikan latar?6. Menggunakan kata sambung urutan waktu?7. Menggunakan kata atau ungkap keterkejutan?8. Menggunakan dialog atau kalimat langsung dalam cerita?Tolong bantu ya kakak** !!!
Jawaban:
oke saya bantu kak
maaf kalau salah
23. Latihan hari ini.buatlah gambar diagram venn dari soal cerita mengenaimateri himpunan berikut ini. kemudian jawablah pertanyaanya.dalam sebuah kelas terdapat siswasiswi yang menyukai pelajaranmatematika dan pelaran ipa sebanyak5 siswa. jika terdapat 15 siswamenyukai pelajaran matematika dan20 siswa menyukai pelajaran ipa.maka berapa jumlah siswa di kelastersebut jika diketahui juga yangmenyukai pelajaran lain selainmatematika dan ipa ada 10 siswa.a. gambarlah bentuk diagram vennnyab. berapa jumlah seluruh siswadalam kelas tersebut.
Jawab:
Penjelasan dengan langkah-langkah:
cara dan Jawaban ada pada lampiran
24. 《 SPECIAL QUIZZ》Mapel: Matematika!kelas: 5materi: Penjumlahan + Pengurangan pecahan CampuranSOAL CERITA1. Dayu dan Lani membuat bunga dari pita. Pita itu panjangnya 4 m. Dayu membuat 2 tangkai bunga. Dia menghabiskan 3/4 m pita untuk sebuah bunga.Lani baru menggunting pita untuk dibuat 2 buah bunga. Pita itu dipotongnya 1/2 bagian. Berapa m potongan pita yang tersisa?2. Buah semangka ibu dipotong menjadi 3 bagian.Potongan pertama 2/3 bagian dan potongan kedua 1/8 bagian. Maka potongan ketiga semangka adalah?3. Hasil panen padi ayah 22 4/7 TON Di angkut truk sebanyak 10 2/5 TONberapa padi yang belum diangkut?RULES▪︎Benar semua▪︎Pakai cara▪︎secepatnyaYG BAKAL DIDAPAT JIKA MENJAWAB▪︎FOLLOW▪︎LIKE▪︎FOLLOW IG JUGA ( KALO PUNYAA)▪︎JADIKAN JAWABAN TERCERDAS▪︎5 BINTANG ▪︎30 POINTHX
Penjelasan dengan langkah-langkah:
kalau ada yg kurang jelas bisa tanya di kolom komentar yaa
25. Perhatikan Cerpen di Bawah Ini!!! Berbicara soal awan, pasti tak lepas dengan namanya langit. Ya pastilah, awankan adanya di langit. Namun, cerita ini bukan tentang awan, tetapi kisahku yang layaknya seperti awan di langit. “Lukisan besok dikumpul, sekarang kalian boleh pulang” intruksi guru kami disambut riuh seisi kelas. “Yeay pulang cepat” teriak seorang temanku dengan nada gembira. Aku sih bodo amat, pulang cepat atau lama sama aja. “Jay, entar sore aku main ke rumahmu yah” tanya Acha. Aku hanya mengangguk dan meninggalkan kelas menuju ke gerbang. Oh iya, nama aku Yahya Wijaya, sering dipanggil jay. Yang tadi namanya Acha sefrian, teman aku sejak kecil. “Jay, hidup ini sulit yah, lebih sulit dari matematika, lebih rumit dari fisika” pecah acha memulai obrolan yang sedari tadi sudah datang ke rumahku. “Entahlah cha, saat itu aku lagi proses mengubah hidupku semudah membalikkan telapak tangan” jawabku dengan helaan nafas panjang. “Cha, kita kan udah lama sahabatan, kalau ada masalah atau problem hidup kamu. Aku siap dengarin” sambungku. “Iya Ja, aku tau kok, sejauh ini semuanya baik-baik aja, selagi satria baja hitamku ada di sampingku” jawabnya dengan senyuman lebar. “Maksudnya satria baja hitamnya aku Cha” tanyaku penasaran. “Ha? Pd banget lah kau Ja” jawabnya meninggalkanku di kamar sendiri. Dari luar acha berteriak “satria baja hitam itu kamu Ja, pelindungku selama ini” teriaknya berlari. Aku hanya memandangi kelakuan acha dengan senyuman lebar. Tapi, “Cha, awassssss!!!” Teriakku. Seketika itu dengan mata kepalaku sendiri kusaksikan sahabatku tertabrak, tergeletak di jalan dengan lumuran darah tak berdaya. Sontak aku berlari mendekatinya dan memeluknya. “Cha, bertahan” kataku dengan linangan air mata. “Ja, aku sayang sama kamu. Kamu sahabat terbaik aku. Lihatlah awan di atas sana, putih ketika cerah pertanda aku bahagia bersamamu. Ketika awan hitam, bukan karena aku sedih melainkan aku hendak membasahimu dengan guyuran hujan indahku” kata acha dengan suara terbata-bata dengan desahan panjang terakhir itu menandakan acha telah meninggalkanku selamanya. Acha, kata-kata sahabatku terakhir itu kan kuingat selalu kan kujadikan semuanya sebagai Pelita kehidupanku. buatlah: 1. abstrak 2. orientasi 3. konflik 4. evaluasi 5. resolusi 6. koda
abstrak : sebuah keindahan persahabatan yang dialami oleh Jay dan Acha, yang kemudian keindahan tersebut hanya berbekas di hati Jay setelah kepergian Acha. orientasi : 1) tokoh : Jay dan Acha. 2) waktu : suatu hari sepulang sekolah. 3) tempat : rumah Jay. konflik : 1) ketika Acha mengeluh betapa rumitnya hidup Acha yang melebihi matematika dan fisika. 2) ketika sebuah kendaraan menabrak tubuh Acha di depan rumah Jay. evaluasi : Acha dan Jay yang sudah lama bersahabat, siap saling mendengarkan ketika masalah mendekati mereka. resolusi: 1) Jay akan selalu ada untuk Acha, begitu pula sebaliknya. 2) Acha memberikan kata-kata terakhirnya untuk menjadi pelita dalam hidup Jay. koda : persahabatan yang abadi adalah tidak harus saling ada tetapi saling mengisi meski tidak ada dan menjadi penyemangat dalam kehidupan.1. Abstrak: Jay dianggap sahabat terbaik Acha meskipun akhirnya Jay harus menerima kepergian sahabat terbaiknya itu untuk selama-lamanya.
2. Orientasi: Di sekolah/kelas dengan di siang hari, dalam suasana yang begitu gembira setelah siswa dipersilahkan untuk pulang lebih awal.
3. Konflik: Ketika Acha dan Jay berbicara mengenai kehidupan.
4. Evaluasi: Acha tertabrak
5. Resolusi: Ketika Acha mengungkapkan rasa sayang sebelum meninggal.
6. Koda: Sahabat adalah sosok yang sangat berharga, kapanpun, dalam hal apapun, dan dimanapun meski ia telah tiada.
26. BELAJAR DENGAN GAJAH MADA Minggu pagi yang cerah ardi, handi dan dani berada di candi trowulan. Mereka merupakan siswa pilihan dari sebuah SMP yang sedang melakukan tugas pengamatan untuk karya ilmiah remaja. Ditengah keramaian orang yang sedang berwisata, mereka sibuk menyelesaikan laporannya. " Tolooong, " tiba-tiba terdengar suara handi berteriak minta tolong. Dani dan ardi yang berada tidak jauh dari tempat itu segera berlari menghampiri. Betapa kagetnya mereka berdua melihat handi berada disebuah lubang dan hanya kelihatan tangannya. Dengan reflek ardi dan dani menarik berusaha menolong handi. Tapi "Aaahh...! Terdengar teriakan keras dan mereka bertiga terseret. Masuk ke lubang itu. " Dimana kita?? " ardi bertanya sambil menatap tembok sekelilingnya yang memancarkan kemilau keemasan. " Tempat apa ini? " Handi dan dani bertanya hampir bersamaan. Tiba-tiba dihadapan mereka, muncul laki-laki bertubuh kekar. " kalian bertiga saya panggil untuk menemui leluhurmu! "Laki-laki tegap itu berujar dengan penuh Wibawa. Ketiga anak itu terbelalak. " sii aa.. Pa bapak? " sambil gemetar handi memberanikan diri untuk bertanya. " Aku yang berjanji tak akan makan buah palapa sebelum nusantara bersatu, "jawab laki-laki itu dengan mata tajam menatap kearah tiga anak yang masih ketakutan itu. " Gaajah maada.....! " suara ketiganya seperti tercekat. " Ya benar akulah gajah mada yang sejak muda berusaha keras berlatih untuk menjadi orang berguna, " suara laki-laki itu dengan berwibawa. " Apa yang sudah kami lakukan untuk menyiapkan dirimu agar menjadi orang berguna, " Mata laki-laki itu lekat menatap handi. Kemudian dia beralih memegang bahu ardi dan dani. " Saya berusaha menjadi juara kelas dengan belajar tiap hari, " ardi menjawab agak terbata-bata. " Saya belajar tiap malam sehingga saya selalu mendapat prestasi matematika tertinggi dikelasku," Dani menimpali jawaban teman-temannya. " Belum cukup, kalian semua harus menambahkan jawaban lagi dengan benar untuk dapat dikembalikan ke tempat semula," laki-laki itu semakin mendekat. Ketiga anak itu berpikir keras untuk mengungkapkan hal terbaik apa yang telah diperbuat selama ini. Setelah satu jam berpikir keras handi membuka pembicaraan. " Saya selalu berusaha untuk tidak terlambat datang ke sekolah dan menyelesaikan tugas tepat waktu," Handi memulai mengajukan ide. "Saya berusaha bekerja keras dan tidak mencontek waktu ujian," kata-kata Ardi meluncur deras. " Saya mendengarkan teman yang berbeda pendapat dan meresponnya dengan santun," Dani bertutur dengan lancar. Selesai dani menyelesaikan kalimatnya, terdengar dentuman keras. Buuuuum...! Seakan ada yang mengangkat mereka bertiga tiba-tiba sudah kembali berada di area candi trowulan tempat mereka melakukan pengamatan. Ketiganya mengusap mata. Seakan tidak percaya mereka saling berangkulan. " Benar kata gajah mada tadi... " Handi berucap lirih. " Iya kita tidak cukup hanya dengan pintar" Ardi berkata hampir tak terdengar. " Ya kita harus memiliki perilaku yang baik..." Dani berteriak lantang sambil menyeret kedua temannya menuju area candi yang harus diamati. Mereka bertiga bertekad menyelesaikan tugasnya tepat waktu. Seperti biasanya mereka bekerja keras untuk menghasilkan sebuah karya. SOAL.. 1. bagaimana watak tokoh handi, dani dan ardi ? 2. Termasuk alur apa ? 3. Amanat yang terkandung dalam cerita fantasi tersebut? 4. Menggunakan kata ganti dan nama orang sebagai sudut pandang pencerita? 5. Menggunakan kata yang mencera panca indera untuk mendeskripsikan latar? 6. Menggunakan kata sambung urutan waktu? 7. Menggunakan kata atau ungkap keterkejutan? 8. Menggunakan dialog atau kalimat langsung dalam cerita? Tolong bantu ya kakak** !!!
Kalau alurnya sudah pasti mundur
Kalau dialog langsungnya itu pasti ada tanda petiknya
27. Panjang sebuah lapangan bola adalah 50 langkah kaki Rendi. Jika panjang langkah kaki Rendi 45 cm,berapa meter panjang lapangan bola tersebut? #Tolong jawab secepat nya ya. #Dikoreksi bsok. #Soal Cerita {MATEMATIKA KELAS 5}
1 langkah = 45 cm.
50 langkah = 45 x 50 = 2250 cm = 22,5 m
semoga membantu^^
28. mapel = matematikakelas = VIsoal = soal cerita + penjelasan + pertanyaanjawab =cara mengerjakan + jawaban1) penjelasan :kakak mempunyai 6 kotak spidol. setiap kotak berisi 12 spidol. Diberikan kepada adik 15 buah, sisanya akan dibagikan kepada beberapa temannya.pertanyaan :Jika satu orang mendapat 3 spidol makan teman kakak yang mendapatkan bagian spidol adalah ... orang a. 14 c.24b. 19 d.292) penjelasan :Di gudang terdapat 3per4 kuintal gula. mendapat tambahan pasokan 3 1per2 kuintal.pertanyaan :Persediaan gula yang terdapat dalam gedung adalah ... kuintala. 1per12 c.5 5per12b. 1 7per12 d.6 11per123) penjelasan :Berat sekarung jeruk 2per5 berat salak. Berat salak 2per3 berat apel.pertanyaan :Jika selisih berat jeruk dan salak 12kg maka berat ketiga buah tersebut adalah ... kga. 54 c.58b.56 d.604) penjelasan :Terdapat dua buah ember tumpah di kolam renang. Ember merah menumpahkan air setiap 30 menit. Ember kuning menumpahkan air setiap 45 menit. pertanyaan :Jika pada pukul 07.45 kedua ember menumpahkan air bersama sama maka kedua ember akan menumpahkan air bersama untuk kedua kalinya pada pukul ...a. 08.20 c. 09.15b. 08.45 d. 09.255)penjelasaan :Sofia mempunyai 36 tangkai bunga mawar dan 64 tangkai bunga melati. Bunga bunga tersebut akan dirangkai di mana setiap rangkaian terdiri dari jenis dan jumlah bunga yang sama.pertanyaan :Banyaknya bunga melati dalam setiap rangkaian adalah ... buah.a. 4 c. 16b. 9 d.18Bonus) Urutan bilangan pecahan di bawah ini dari yang terkecil adalah ...1per3 ; 3per8 ; 0,286 ; 28%a. 28% ; 0,286 ; 1per3 ; 3per8b. 1per3 ; 3per8 ; 28% ; 0,286c. 0,286 ; 28 % ; 1per3 ; 3per8d. 3per8 ; 28% ; 1per3 ; 0,286Selamat menjawab (ﾉ>ω<)ﾉ
Jawab:1 b
Penjelasan dengan langkah-langkah:
((6×12)-15):3
yang nomor 5 saya ngga paham, maaf tidak bisa bantu, dan maaf kalau ada kesalahan
29. mapel = matematikakelas = VIsoal = soal cerita + penjelasan + pertanyaanjawab =cara mengerjakan + jawaban1) penjelasan :kakak mempunyai 6 kotak spidol. setiap kotak berisi 12 spidol. Diberikan kepada adik 15 buah, sisanya akan dibagikan kepada beberapa temannya.pertanyaan :Jika satu orang mendapat 3 spidol makan teman kakak yang mendapatkan bagian spidol adalah ... orang a. 14 c.24b. 19 d.292) penjelasan :Di gudang terdapat 3per4 kuintal gula. mendapat tambahan pasokan 3 1per2 kuintal.pertanyaan :Persediaan gula yang terdapat dalam gedung adalah ... kuintala. 1per12 c.5 5per12b. 1 7per12 d.6 11per123) penjelasan :Berat sekarung jeruk 2per5 berat salak. Berat salak 2per3 berat apel.pertanyaan :Jika selisih berat jeruk dan salak 12kg maka berat ketiga buah tersebut adalah ... kga. 54 c.58b.56 d.604) penjelasan :Terdapat dua buah ember tumpah di kolam renang. Ember merah menumpahkan air setiap 30 menit. Ember kuning menumpahkan air setiap 45 menit. pertanyaan :Jika pada pukul 07.45 kedua ember menumpahkan air bersama sama maka kedua ember akan menumpahkan air bersama untuk kedua kalinya pada pukul ...a. 08.20 c. 09.15b. 08.45 d. 09.255)penjelasaan :Sofia mempunyai 36 tangkai bunga mawar dan 64 tangkai bunga melati. Bunga bunga tersebut akan dirangkai di mana setiap rangkaian terdiri dari jenis dan jumlah bunga yang sama.pertanyaan :Banyaknya bunga melati dalam setiap rangkaian adalah ... buah.a. 4 c. 16b. 9 d.18Bonus) Urutan bilangan pecahan di bawah ini dari yang terkecil adalah ...1per3 ; 3per8 ; 0,286 ; 28%a. 28% ; 0,286 ; 1per3 ; 3per8b. 1per3 ; 3per8 ; 28% ; 0,286c. 0,286 ; 28 % ; 1per3 ; 3per8d. 3per8 ; 28% ; 1per3 ; 0,286Selamat menjawab (ﾉ>ω<)ﾉ
semoga membantu yaaaaaa
30. Kakak tolong carikan unsur ekstrinsik pleaseDi sebuah sekolah dipagi hari, seorang guru sedang memberikan soal cerita matematika."lika di pasar ada kemasan tepung 1 kg dengan harga Rp 5.00o, dan 5 kg dengan harga Rp 20.000, kemasan mana yang sebaiknya Anda beli agar Anda bisa hemat dan untung?" Seorang murid yang bernama Robert mengangkat tangannya dan menjawab penuh keyakinan,"Kita sebaiknya membeli kemasan 1 kg." "Wah, sayang sekali. Jawabanmu salah Robert. Seharusnya kita membeli tepung dengan kemasan 5 kg," Jawab sang guru. Anak itu menjawab katanya,"Tapi Bu guru, di rumah saya hanya membutuhkan sedikit tepung. 1 kg saja cukup. Malah barusan ibu saya membuang 1 sak tepung yang sudah rusak karena lama tidak terpakai. Bukankah ini malah lebih boros dan membuang-buang uang saja? Lalu untuk apa membeli tepung sebanyak itu bila nantinya tidak terpakai?" Robert tetap pada pendiriannya. "Robert, memang itulah jawaban yang benar. Kamu jangan membantah!" Sudahlah Robert! Ayo sekarang ikut ibu guru menghadap kepala sekolah. Kelakuanmu sangart buruk hari ini! Tdk seharusnya kamu membangkang di kelas."
Jawaban:
unsur ekstrinsiknya yaitu ada pada pesan moral
semoga membantu :)
31. Kak, tolong bantu carikan unsur ekstrinsik pleaseeDi sebuah sekolah dipagi hari, seorang guru sedang memberikan soal cerita matematika."lika di pasar ada kemasan tepung 1 kg dengan harga Rp 5.00o, dan 5 kg dengan harga Rp 20.000, kemasan mana yang sebaiknya Anda beli agar Anda bisa hemat dan untung?" Seorang murid yang bernama Robert mengangkat tangannya dan menjawab penuh keyakinan,"Kita sebaiknya membeli kemasan 1 kg." "Wah, sayang sekali. Jawabanmu salah Robert. Seharusnya kita membeli tepung dengan kemasan 5 kg," Jawab sang guru. Anak itu menjawab katanya,"Tapi Bu guru, di rumah saya hanya membutuhkan sedikit tepung. 1 kg saja cukup. Malah barusan ibu saya membuang 1 sak tepung yang sudah rusak karena lama tidak terpakai. Bukankah ini malah lebih boros dan membuang-buang uang saja? Lalu untuk apa membeli tepung sebanyak itu bila nantinya tidak terpakai?" Robert tetap pada pendiriannya. "Robert, memang itulah jawaban yang benar. Kamu jangan membantah!" Sudahlah Robert! Ayo sekarang ikut ibu guru menghadap kepala sekolah. Kelakuanmu sangart buruk hari ini! Tdk seharusnya kamu membangkang di kelas."
Jawaban:
Unsur Enktrinsik pada cerpen terdiri atas 3 yakni :
1. Kehidupan Sosial
2. Latar Belakang Penulis
3. Nilai-nilai Kehidupan Cerpen, yakni :
a. Nilai Moral / Keagamaan
b. Nilai Kemanusiaan / Sosial
c. Nilai Etika / Norma
d. Nilai Estetika / Keindahan
Dengan begitu kaka bisa mencari sendiri Unsur enktrinsik yang ada pada cerpen tersebut :D
Penjelasan:
#SemogaBermanfaat
32. *MATEMATIKA (BILANGAN BULAT* #Aplikasi Soal Cerita بِسْمِ اللّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْمِ السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ Anak-anak Shalih Kelas 6 Abu Bakar As-Shiddiq, serta Bapak dan Ibu yang dirahmati Allah. Setelah materi Bilangan Bulat Ustadz sampaikan pada pekan kemarin, hari ini kita akan mencoba mengaplikasikan materi ini ke dalam kehidupan sehari-hari melalui soal cerita. *Baca dan fahami maksud tiap kalimat soal, kemudian kerjakan!* 1. Suhu udara di Kota London-6°C, sedangkan suhu udara di Kota Jakarta 28°C. Berapa selisih suhu udara di kedua kota tersebut? 2. Suhu mula-mula suatu ruang penyimpanan ikan adalah 26°C. Ruangan tersebut akan digunakan untuk menyimpan ikan, sehingga suhu diturunkan menjadi 4°C di bawah nol. Berapa besar perubahan suhu di dalam ruangan tersebut ? 3. Suatu tim akan mendapat nilai 3 jika menang, -1 jika kalah. Suatu tim telah mendapat nilai 12, kemudian tim tersebut bertanding lagi dengan hasil sekali menang dan 5 kali kalah. Nilai akhir tim tersebut adalah…. _Salin dan jawablah soal-soal di bawah ini pada buku tulis matematika mu, kemudian foto dan kirimkan jawaban lewat private message (japri)_! ﻣَﻦْ ﺃَﺭَﺍﺩَ ﺍﻟﺪُّﻧْﻴَﺎ ﻓَﻌَﻠَﻴْﻪِ ﺑِﺎﻟْﻌِﻠْﻢِ، ﻭَﻣَﻦْ ﺃَﺭَﺍﺩَ ﺍﻷَﺧِﺮَﺓَ ﻓَﻌَﻠَﻴْﻪِ ﺑِﺎﻟْﻌِﻠْﻢِ، ﻭَﻣَﻦْ ﺃَﺭَﺍﺩَﻫُﻤَﺎ ﻓَﻌَﻠَﻴْﻪِ ﺑِﺎﻟْﻌِﻠْﻢِ "Barangsiapa yang menginginkan dunia maka hendaklah dengan ilmu. Barangsiapa yang menginginkan akhirat, maka hendaklah dengan ilmu. Barangsiapa yang menginginkan keduanya, maka hendaklah dengan ilmu.” وَ السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ
Jawaban:
ini gampangnya ya
1.28-6=22
2.26+4=30
3.(12×3)-(5×-1)
=36-(-5)
=31
Penjelasan dengan langkah-langkah:
kalo gak ngerti cara yang aku pake kalian gak ngerti kalian pake aja labgsung jawabanya jadi kayak gini
28-(-6)=22
-26+-4=30
(12×3)-(5×-1)
=36-(-5)
=31
33. 1. pak Natan memberikan tugas pada anak-anak kelas 4 untuk membaca satu buku cerita. jacson memilih buku cerita yang berjumlah 60 halaman. jika dalam satu hari ia bisa membaca 4 halaman, berapa hari yang diperlukan Jakson untuk membaca buku cerita tersebut sampai selesai..a.5b.10c.15d.202. Kevin dan Bryan berencana pergi ke sebuah konser musik. mereka menabung untuk dapat membeli tiket konser. Kevin menabung ke bank setiap 4 hari sekali. Bryan menabung ke bank setiap 5 hari sekali. pada tanggal 5 Januari 2021, mereka sudah bertemu di bank. tanggal berapa lagi mereka akan bertemu kembali di bank..a.10 Januari 2021b.15 Januari 2021c.20 Januari 2021d.26 Januari 20213. lucky dan Wendy mendaftar di tempat kursus yang sama untuk belajar matematika.lucky belajar matematika setiap 6 hari sekali. Wendy belajar matematika setiap 7 hari sekali. jika hari ini hari pertama mereka belajar bersama, berapa berapa hari lagi mereka akan belajar bersama-sama lagi..a.36 harib.40 haric.42 harid.48 hari4. Dika Dika dan Andi akan menghitung luas lapangan voli di sekolah.lebar lapangan voli adalah 9 m. panjang panjang lapangan adalah 2 kali lebar lapangan tersebut. berapa berapa keliling lapangan voli tersebut..a.18 mb.36 mc.45 md.54 m5. berdasarkan berdasarkan soal nomor 4,berapakah berapakah luas lapangan voli tersebut..a.116 m²b.161 m²c.162 m²d.126 m²TOLONG DIJAWAB YAH KK/ABG YANG PINTAR MTKNOTE : #NO NGASAL #KALAU NGASAL REPORT#JAWAB YANG BENER-!#GABOLEH PAKAI BAHASA PLANET#WAJIB PAKAI CARANYA-!!#JAWAB SEMUA SOALNYABAGI YANG BENER JAWAB SEMUANYA SYA AKAN KASIH JWBN TERCERDASINGAT PAKAI CARANYA & JWAB SEMUANYA
Jawab:
1.C
2.25 Januari 2021
3.C
4.D
5.C
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1. Membaca setiap hari 4 halaman dan akan membaca buku 60 halaman
Cara:
60 Hal : 4 Hal (Per hari) = 15 Hari (C)
2. Kevin menabung ke bank setiap 4 hari sekali. Bryan menabung ke bank setiap 5 hari sekali. pada tanggal 5 Januari 2021,
K = 4,8,12,16,20,24
B = 5,10,15,20,25
Hari ke 20 setelah 5 Januari 2021
Januari = 31 hari
5 Januari + 30 = 25 Januari 2021 (Jawabanya sebenarnya 25 Januari)
3.lucky belajar matematika setiap 6 hari sekali. Wendy belajar matematika setiap 7 hari sekali.
L = 6,12,18,24,30,36,42
W = 7,14,21,28,35,42
Mereka akan bertemu lagi setelah 42 hari
4.lebar lapangan voli adalah 9 m. panjang panjang lapangan adalah 2 kali lebar lapangan tersebut.
L = 9 m
P = 9 x 2 = 18 m
Rumus keliling:
K = 2 (P + L)
K = 2 (9 + 18)
K = 2 x 27
K = 54 m(D)
5.lebar lapangan voli adalah 9 m. panjang panjang lapangan adalah 2 kali lebar lapangan tersebut.
L = 9 m
P = 9 x 2 = 18 m
Rumus Luas:
L = P x L
L = 18 x 9
L = 162 m² (C)
Semoga membantu
kalau berkenan jadikan jawaban tercedas ya,Terimakasih :)
34. Teks bacaan untuk menjawab soal nomor 5 – 7! Widhi anak yang pandai. Dia rajin belajar. Hobinya membaca buku. Dia selalu mendapatkan peringkat satu di kelasnya. Tak heran jika banyak teman yang iri padanya. Terutama Reno, teman sekelas Widhi yang sangat iri dengannya.Saat ulangan matematika, Reno tidak belajar dan ia mempunyai niat untuk menyontek pekerjaan Widhi. Reno sebenarnya tahu bahwa menyontek itu tidak baik. Akan tetapi, ia tidak menghiraukan hal itu. Reno duduk di samping Widhi. Ia duduk dengan gelisah dan berusaha melirik pekerjaan Widhi. Waktu terus berjalan, tetapi penuh oleh jawaban yang ia tulis. Reno terus bersusah payah untuk melihat pekerjaan Widhi tetapi tidak berhasil.Waktu mengerjakan ulangan telah selesai. Bu guru meminta anak-anak untuk mengumpulkan kertas ulangan. Reno semakin panik, ia belum menulis apapun pada kertasnya. Akhirnya, ia mengumpulkan kertas kosong. Bu guru bertanya mengapa ia tidak menjawab satu soalpun. Reno mengakui bahwa tidak bisa menjawab soal karena tidak belajar. Ia juga mengakui punya niat untuk menyontek pekerjaan Widhi. Bu guru memberikan nasihat kepada Reno supaya rajin belajar. Reno berjanji akan belajar dengan tekun. Saat istirahat Reno menemui Widhi. Ia meminta maaf kepada Widhi karena selama ini iri padanya bahkan saat ulangan tadi berniat menyontek pekerjaannya. Widhipun memaafkan Reno dan mengajak Reno untuk belajar bersama. Amanat cerita tersebut adalah
JawabanD.Hatus rajin belajar supaya ketika ulangan bisa mengerjakan dengan baik
Penjelasan:
35. 1. *Cermati naskah Drama yang ibu share, kemudian tentukan* a) tema b) tokoh- tokoh c) latar waktu dan tempat d) watak setiap tokoh e) amanat 2. *Ceritakan kembali isi drama tersebut dalam bentuk cerpen minimal 2 paragraf* Suatu ketika di saat keadilan sudah menjadi kata yang punah, sedang diadakannya ujian semester. Adi dan Banu duduk sebangku, Sita dan Dini duduk sebangku di depannya, sedangkan Budi duduk sendiri di samping Banu. Mata pelajaran yang sedang di ujiankan adalah matematika. Semua murid terlihat kebingungan dan kewalahan melihat soalnya. Dan terjadilah percakapan antara 5 sekawan, Adi, Budi, Banu, Sita dan Dini. Dialog Bandi : “Din, aku minta jawaban soal nomor 8 dan 9!” Andini : “A dan D” Ita : “Kalau soal nomor 10,11 dan 15 jawabannya apa Ban? Bandi : “10 A, 11 D, nomor 15 aku belum” Adit : “Huss, jangan kencang-kencang nanti gurunya dengar” Ita : “Soalnya sulit sekali, masih banyak yang belum aku kerjakan” Mereka berempat saling mencontek seperti pelajar lainnya. Tapi tidak dengan Budi, ia terlihat santai dan mengerjakan soal ujian sendiri tanpa mencontek. Bandi : “Bud, kamu sudah selesai?” Budi : “Belum, tinggal 4 soal lagi” Bandi : “Aku minta jawaban nomor 15 sampai 20 Bud!” Budi : “Tidak Bisa Ban,” Bandi : “Kenapa? Kita sahabat Bud, kita harus kerjasama” Andini : “Iya Bud, kita harus kerja sama” Adit : “Iya, kamu kan yang paling pintar di sini Bud” Budi : “Tapi bukan kerjasama seperti ini teman-teman” Ita : “Kenapa memang Bud? Hanya 5 soal saja!” Budi : “Mencontek atau pun memberi contekan adalah hal buruk, yang dosanya sama. Aku tidak mau mencontek karena dosa, begitu pula memberi contekan ke kalian. Aku minta maaf” Ita : “Tapi saat ini, sangat mendesak Bud” Andini : “Iya Bud, bantu kami” Budi : “Tetap tidak bisa” Adit : “Ya udah, biarkan. Urus saja dirimu sendiri Bud, dan kami urus diri kami sendiri.” (marah dan kesal) Bandi : “Biarkan, kita lihat di buku saja” Bandi lalu mengeluarkan buku dari kolong bangkunya secara diam-diam, kemudian melihat rumus dan jawaban di dalamnya. Lalu Ita menanyakan hasilnya. Ita : “Bagaimana Ban? Ada tidak? Bandi : “Ada, kalian dengar ya. 15 A, 16 D, 17 D, 18 B, 19 A, 20 C” Karena suara Bandi yang agak terdengar keras, Guru pun mendengarnya dan menghampiri mereka berempat. Guru : “Kalian ini, mencontek terus. Keluar kalian” Mereka berempat di hukum di lapangan untuk menghormati tiang bendera. Bandi : “Aku tidak menyangka akan seperti ini” Andini : “Aku juga tidak menyangka, akan dihukum” Ita : “Seharusnya kita belajar ya” Adit : “Iya, Budi benar” Bandi : “Di saat seperti ini, baru kita menyadarinya yah!” Ita : “Aku menyesal!” Adit,Andini&Bandi: “Aku juga” ( hampir bersamaan) Setelah itu Budi keluar dari kelas dan menghampiri mereka. Kemudian Budi ikut berdiri hormat seperti yang lain. Andini : “Kenapa Bud? Kamu dihukum juga?” Budi : “Tidak, aku ingin menjalani hukuman kalian juga. Kita sahabat kan? Aku ingin kita bersama” Ita : “Aku berharap ini menjadi pelajaran kita semua” Andini : “Dan tidak kita ulangi lagi” Adit : “Kita sahabat sejati” Lalu mereka semua menjalani hukuman dengan penuh senyum dan tawa. Persahabatan akan mengalahkan segala keburukan
Jawaban:
1 persahabatan
2 dan 4 adit banu(bandi) sita andini curang antagonis
budi jujur setia kawan protagonis
3 latar di kelas lapangan waktu pagi
5 jadilah orang yg jujur dimna pun berada walaupun berat dan tetep setia kawan
paragraf di suatu hari diadakan lah ujian matematika. dan disetiap siswa kebingungan untuk menjawab soal tersebut maka terjadilah percakapan antara adit sita dini adi banu
dan isi percakapan nya mereka meminta jawaban.
ketika mereka meminta dengan budi tidak di kasih adit marah kemudian bandi membacakan dengan keras jawabannya kemudian ketauan dan di hukum di lapangan. kemudia beberapa kemudian budi mengikuti mereka yg di hukum utk setia kawan
36. Please jawab secepatnyaa.a.....pelajaran ips kelas 5. soal cerita.Buyung mengunjungi kakek di Manado menggunakan pesawat terbang. keluarga buyung berangkat dari padang pukul 13.15. pesawatnya tidak langsung mendarat di manado, tetapi transit selama 1 jam di bandara juanda, surabaya. padang ke surabaya adalah 3 jam. surabaya ke manado adalah 2.5 jam. Buyung akan tiba di manado jam ..... waktu setempat.mohon maaf jika anda melihat ini pelajaran matematika, tolong dimengerti ini soalnya berdasarkan pelajaran ips tentang pembagian waktu seperti wit, wita, dan wib. terima kasih. tolong jawab dengan cepat. saya butuh sekali. oh ya, ..Jawabannya plis dikasih tau maksudnya gini contohnya :- Gimana kok bisa jam segitu?- Apa pembagian waktunya?- Kasih tau sedeatil-deatilnya !- Cara perhitungannya gimana?Plissssssss kasih tau semuanya cara perhitungannya juga ya!!!
JAM 18:45
Karena Buyung transit 1 jam
lalu padang ke surabaya : 3 jam
surabaya ke manado : 2,5 jam
Jadu 1 jam + 3 jam + 2,5 jam :
5,5 jam = 5 jam 30 menit
13:15 + 5:30 : 18:45
jadi jawabannya 18:45 atau jam 6 lewat 45 menit
mohon maaf kalo salah
37. Pada pertemuan sebelumnya, kita telah mempelajari materi unsur-unsur cerpen. Untuk memantapkan pemahaman anak didik, analisislah unsur-unsur cerpen berikut ini!Tulislah jawaban kalian pada buku latihan/tugas.Tetap semangat dan jaga kesehatan!Rajin BelajarIni merupakan hari senin yang sangat cerah. Sesudah melaksanakan upacara bendera, para siswa memasuki kelas mereka masing-masing dan mendapatkan pelajaran dari guru mereka. Di hari ini, ada beberapa pelajaran yang harus didapatkan oleh siswa, yaitu bahasa Inggris, bahasa Indonesia, biologi, dan matematika.Mata pelajaran yang pertama adalah matematika. Bapak guru meminta kepada para murid untuk mengerjakan halaman 5 dan halaman 6. Ketika para siswa tengah mengerjakan tugas tersebut, suasana kelaspun menjadi sangat hening. Kemudian sesudah selesai, bapak guru memberikan pesan kepada para siswa untuk mempelajari materi pembagian dan perkalian dengan soal cerita karena tes dadakan akan dilakukan sewaktu-waktu.Para siswa pun pulang setelah pembelajaran hari ini usai. Dwi, Rahma dan juga Tika pulang dengan jalan kaki bersama karena sekolah mereka tidak jauh dari rumah.“Nanti bermain di rumahku yuk habis makan siang. Aku punya boneka baru hasil oleh-oleh ibuku dari Bandung kemarin,” pinta Rahma kepada dua temannya.“Asyiikk,” ungkap Dwi senang."Bagaimana Tika, apakah kamu bisa ikutan?”“Aku tidak usah ikut saja. Aku ingin belajar di rumah karena pesan dari bapak guru tadi kan kita harus belajar sendiri karena tes dadakan akan dilakukan sewaktu-waktu,” jawab Tika dengan wajah polos.Setiba di rumah masing-masing, Tika langsung mengganti bajunya, kemudian makan siang, dan istirahat siang supaya nanti malam dia bisa belajar dengan baik dan konsentrasi. Mengenai materi buku yang kurang dipahami, sesekali ia bertanya kepada kakaknya.Sementara Dwi dan juga Rahma asyik bermain hingga larut sehingga mereka pun tidak sempat mendalami materi. Keesokan harinya mereka pun berangkat bersamaan. Sesampainya di kelas, ternyata bapak guru benar-benar melakukan tes dadakan. Dwi dan juga Rahma merasa sangat kebingungan mengerjakan soal sehingga mereka pun mendapat nilai jelek dan akhirnya harus mengulang tes susulan.Berbeda dengan Tika. Ia memperoleh nilai paling baik di kelas karena sudah belajar dengan sungguh-sungguh sesuai dengan apa yang diperintahkan oleh sang guru. Bapak guru pun meminta Dwi dan Rahma belajar kepada Tika.“Wah, selamat yang Tika. Nilaimu maksimal. Besok-besok kita ikut belajar sama kamu ya.”
Jawaban:
unsur : rajin belajar
Penjelasan:
38. Soal cerita matematika kelas 6 SDJAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR!5. Pak Nasution mempunyai 8 kolam ikan. Setiap kolam Pak Nasution berisi 144 ekor ikan. Karena ikan tersebut sudah berukuran besar-besar, maka Pak Nasution menjual ikannya sebanyak 450 ekor di pasar Juwana dan 234 di pasar Johar. Berapa jumlah ikan yang tersisa di kolam Pak Nasution sekarang?yang ngasal gw report
Jawaban:
468 ikan.
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1 kolam berisi 144 ikan
8 kolam berisi 1.152 ikanikan yang dijual 450 di pasar Juwana dan 234 di pasar Johar.
450 + 234 = 684jadi,ikan yang tersisa di kolam pak nasution adalah sebanyak 1.152 - 684 = 468 ikan.
Jawaban:
468 ekor
Penjelasan dengan langkah-langkah:
8 kolam ikan
setiap kolam 144 ekor
144×8=1.152
dijual di pasar juwana 450 ekor
1.152-450=702
dan di jual di pasar johar sebanyak 234 ekor
702-234=468
39. Please jawab secepatnyaa.a.....pelajaran ips kelas 5. soal cerita.Buyung mengunjungi kakek di Manado menggunakan pesawat terbang. keluarga buyung berangkat dari padang pukul 13.15. pesawatnya tidak langsung mendarat di manado, tetapi transit selama 1 jam di bandara juanda, surabaya. padang ke surabaya adalah 3 jam. surabaya ke manado adalah 2.5 jam. Buyung akan tiba di manado jam ..... waktu setempat.mohon maaf jika anda melihat ini pelajaran matematika, tolong dimengerti ini soalnya berdasarkan pelajaran ips tentang pembagian waktu seperti wit, wita, dan wib. terima kasih. tolong jawab dengan cepat.
manado : WIT
padang :WIB
juanda :WITA
13.15+1 jam+1(wib-wita)+3jam+1(wita-wit)+2,5jam
=21.45 jdi tiba di mnado pda pukul 21.45 waktu setempat
40. Anak Sekolah Rajin Belajar. Hari Senin yang cerah. Setelah anak-anak upacara bendera, mereka menuju kelasnya masing masing untuk mendapat mata pelajaran dari guru. Hari ini ada mata pelajaran matematika, Bahasa indonesia, Bahasa Jawa, dan PPKN.Mata pelajaran pertama adalah matematika. Ibu guru menyuruh untuk mengerjakan halaman 5 sampai 6. Suasana kelas nampak hening ketika para siswa sedang mengerjakan soal. Kemudian setelah selesai, bu guru berpesan untuk mempelajari materi perkalian dan pembagian dengan soal cerita karena sewaktu-waktu bisa diadakan tes dadakan.Setelah selesai mendapat pelajaran di sekolah, para siswa pulang. Tika, Dwi, dan Rima pulang bersama jalan kaki karena jarak rumah mereka yang tak jauh dari sekolahan.“Habis makan siang nanti kita bermain yuk. Di rumahku ada boneka baru yang dibelikan ibuku dari Bandung.” Pinta Rima pada kedua sahabatnya.“Asyik.” Ucap Dwi dengan penuh kegembiraan.“Gimana, Tik, kamu bisa ikut tidak?”“Aku tidak ikut saja. Mau belajar di rumah karena tadi kan ibu guru berpesan untuk belajar karena siap-siap jika ada tes dadakan.” Sanjang Tika dengan polosnya.Sesampai di rumah masing-masing, Tika langsung ganti baju, makan siang, solat, kemudian istirahat siang sehingga malamnya dia bisa belajar dengan tenang dan konsentrasi. Sesekali dia bertanya kepada kakaknya jika kurang paham dengan materi di buku.Sedangkan Dwi dan Rima bermain boneka sampai larut sehingga tidak sempat mempelajari materi. Keesokan harinnya mereka berangkat bersama dan sesampai di kelas ternyata memang ada tes dadakan. Dwi dan Rima merasa kesulitan dalam mengerjakan soal dan akhirnya nilainya jelek sehingga harus mengulang tes susulan.Lain halnya dengan Tika. Dia mendapat nilai terbaik di kelas karena dia sudah belajar dengan rajin sesuai nasehat gurunya. Ibu guru meminta agar Dwi dan Rima belajar dengan temannya, Tika.“Wah, Tik, selamat ya, nilaimu 10. Besok kita ikut belajar denganmu ya.” ucap Rima pada Tika.Jawaban AndaAnalisislah struktur (Resolusi,Komplikasi dan Orientasi) cerpen tersebut! Jawaban Anda
Penjelasan:
belajar dan duduk di tempat masing masing
